KURIKULUM 2014 BERBASIS KKNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

(1)

1

KURIKULUM 2014 BERBASIS KKNI

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

2

A. Pendahuluan

Pendidikan guru pada umumnya dan pendidikan guru bahasa Inggris pada khususnya menghadapi tantangan yang sangat berat dalam zaman teknologi informasi dengan perubahan-perubahan yang makin cepat dari waktu ke waktu. Ilmu pengetahuan berlipat ganda dalam waktu sangat singkat dan hal ini menyiratkan bahwa apa yang dipelajari sekarang akan segera usang dalam waktu dekat, meskipun ada konsep-konsep dasar yang relatif bertahan. Teknologi sebagai penerapan ilmu pengetahuan dengan sendirinya juga berubah dengan cepat, yang tentu saja memerlukan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang baru dari masyarakat untuk menggunakannya dalam memenuhi kebutuhan hidup yang juga berubah cepat. Berbagai produk yang diperlukan dalam kehidupan masyarakat juga dengan cepat dapat diproduksi dengan teknologi mutakhir sehingga menyodorkan godaan bagi warga masyarakat untuk selalu mengikuti perkembangan dengan cara membeli produk-produk baru tersebut. Semua ini dapat membawa hikmah jika warga masyarakat memiliki kearifan dalam menyikapinya, yaitu mereka dapat menentukan prioritas sehingga terhindar kecenderungan berpola hidup yang konsumtif dan kecenderungan ingin mencapai sesuatu dengan mudah. Di sisi lain, tanpa terkendala oleh ruang dan waktu, teknologi informasi mampu menyodorkan segala macam informasi, mulai dari informasi yang sangat berguna sampai dengan informasi yang merugikan bahkan merusak cara berpikir. Artinya, zaman ini yang penuh dengan daya pikat atau godaan tetapi sekaligus menyodorkan banyak peluang untuk meraih kejayaan ini memerlukan sosok warga masyarakat yang berkarakter sehingga dapat memanfaatkan kemajuan teknologi untuk hal-hal yang positif dan menjauhi penggunaan hal-hal negatif yang sangat merugikan. Semua ini menyodorkan tantangan besar yang dihadapi dunia pendidikan.

Untuk dapat menjawab tantangan-tantangan zaman tersebut di atas, diperlukan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural), keterampilan (raga dan pikir), dan sikap (artistik/seni, spiritual dan sosial) yang dapat dikembangkan lewat pendidikan, yang menyakup pendidikan formal, nonformal, dan informal. Dengan kata lain, pendidikan di Indonesia perlu dirancang untuk memfasilitasi berkembangnya potensi etika, logika, estetika, dan kinestetika, menuju terbentuknya insan yang “memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan keterampilan, yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara” (UUSPN, Pasal 1, buir 1).

(3)

3

Rancangan demikian akan mendukung berjalannya fungsi pendidikan nasional untuk “mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,” dan tercapainya tujuan pendidikan nasional untuk mengembangkan “potensi pesrta didik agar menjadi menusia berilmu, caap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab” (UUSPN, Pasal 3).

Mengingat semua butir yang diangkat di atas dan peran guru sebagai ujung tombak dalam pendidikan, pendidikan guru yang dirancang dan dilaksanakan oleh UNY juga harus dirancang sedemikian rupa sehingga mampu menghasilkan guru yang memiliki kompetensi untuk menjalankan tugas dan fungsinya dengan baik sehingga mendukung berjalannya fungsi pendidikan dan tercapainya tujuan pendidikan tersebut di atas. Terkait dengan hal ini, pendidikan guru bahasa Inggris di UNY harus dirancang agar memenuhi standar-sandar yang berlaku secara legal di Indonesia supaya mampu menghasilkan guru bahasa Inggris yang memiliki seperangkat kompetensi pendidik bahasa Inggris, yang rumusannya diwadahi dalam standar yang berlaku tetapi secara substansi diilhami oleh ilmu-ilmu yang menjadi acuan pembelajaran bahasa Inggris.

Di samping beberapa hal yang telah dikemukakan di atas, ada beberapa hal yang mendorong perlunya dikembangkan kurikulum sesuai dengan tuntutan-tuntutan masa kini. Sebagai contoh, hasil evaluasi terhadap kurikulum yang berlaku saat ini menunjukkan adanya beberapa kelemahan pada kurikulum ini. Kekurangan-kekurangan tersebut antara lain: distribusi mata kuliah pada kurikulum ini sudah tidak sesuai dengan tuntutan terkini, yaitu agar mahasiswa dapat menyelesaikan studi paling lama selama empat tahun. Kelemahan ini dapat dilihat misalnya masih adanya mata kuliah yang harus diambil oleh mahasiswa pada semester delapan. Kekurangan yang lain pada kurikulum yang berlaku saat ini, yakni tidak ditemukan adanya penjelasan yang lebih rinci tentang mata kuliah yang diberi tanda T (teori), P (praktik), dan L (Lapangan). Pada kurikulum ini tidak terdapat penjelasan apa yang dimaksud dengan mata kuliah Teori, mata kuliah Praktik, dan apa mata kuliah Lapangan. Selain itu, pada kurikulum yang berlaku sekarang ini disebutkan tentang kompetensi yang diharapkan dicapai oleh lulusan. Meskipun demikian, kompetensi yang disebutkan adalah kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh mahasiswa setelah mereka menjadi guru, yaitu kompetensi profesional, kompetensi pedagogic, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian. Sesuai dengan tuntutan KKNI yang

(4)

4

berkembang saat ini, kompetensi yang harus dicapai oleh mahasiswa lulusan digolongkan menjadi kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya. Sejalan dengan itu, deskripsi mata kuliah seharusnya mengacu pada pencapaian kompetensi-kompetensi tersebut.

B. Visi-Misi dan Tujuan Prodi

Visi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris:

Mewujudkan program studi yang menyiapkan guru bahasa Inggris untuk sekolah menengah yang mampu mendidik lulusan yang memiliki ketaqwaan, kemandirian dan kecendekiaan melalui serangkaian pengajaran dan pelatihan yang berdasarkan prinsip-prinsip akademis, humanis dan professional.

Misi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris:

a. Mengembangkan dan memantapkan prodi menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan guru bahasa Inggris yang berbasis prinsip-prinsip ilmiah terkini berdasar ketaqwaan, yang menghargai kemanusiaan dan profesionalisme

b. Menyelenggarakan pendidikan yang mampu menghasilkan manusia yang bertaqwa, kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang berkepribadian mandiri yang bermanfaat bagi pembangunan bangsa dan Negara melalui ilmu yang ditekuninya, peka terhadap kemajuan bangsanya dan selalu siap untuk mengembangkan diri dan kepribadiannya untuk menjadi bagian dari masyarakat terdidik yang berwawasan global

c. Mengembangkan penelitian dan pengkajian tentang pembelajaran bahasa Inggris sebagai suatu ilmu berdasarkan perkembangan terkini

C. Profil Lulusan

Lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris diarahkan untuk menjadi sarjana yang memiliki keahlian sebagai berikut.

1. Pendidik (dalam) bahasa Inggris

Sebagai pendidik (dalam) bahasa Inggris, lulusan program studi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan mampu merancang, melaksanakan, dan melakukan penilaian kegiatan

(5)

5

pembelajaran bahasa Inggris (yang efektif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan) baik pada pendidikan formal maupun non-formal.

2. Penulis buku ajar

Sebagai penulis buku ajar Bahasa Inggris, lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan mampu merancang dan menulis buku ajar Bahasa Inggris sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar, etika penulisan karya ilmiah dan etika akademik, peka terhadap kebutuhan pasar, dan mampu menjalin kerja sama dengan lembaga penerbitan untuk publikasi buku.

3. Pengembang perangkat penilaian

Sebagai pengembang perangkat asesmen, lulusan Prodi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan memiliki kemampuan untuk merancang, mengembangkan, menganalisis, dan memanfaatkan serta melaporkan pemanfaatan perangkat asesmen. Lulusan juga diharapkan dapat memanfaatkan kemajuan dalam bidang IPTEK untuk keperluan pengembangan perangkat asesmen.

4. Pengembang program pembelajaran bahasa Inggris

Sebagai pengembang program pembelajaran bahasa Inggris, lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris menguasai prinsip-prinsip tentang pengembangan program, memiliki kemampuan menerapkan prinsip-prinsip dalam mengembangkan program, dan memiliki kemampuan mengelola (dan mengembangkan) program pembelajaran bahasa Inggris.

5. Pengembang program pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak

Sebagai pengembang program pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak, lulusan program studi Pendidikan bahasa Inggris diharapkan mampu menguasai prinsip-prinsip pengembangan program pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak, menerapkan prinsip-prinsip pengembangan program, mengelola program, dan mampu melakukan evaluasi terhadap program pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak.

(6)

6

6. Penerjemah

Sebagai penerjemah, lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan memiliki kemampuan menerjemahkan beragam teks tulis dan lisan (baik konsekutif maupun simultan) berbahasa Inggris seperti teks akademik, dokumen resmi, dan pidato/ceramah ke dalam bahasa Indonesia dan atau sebaliknya, dengan landasan pengetahuan tentang prinsip-prinsip penerjemahan, kemampuan untuk menerapkan prinsip-prinsip tersebut dalam kegiatan penerjemahan, dan etika penerjemahan.

7. Peneliti bahasa (Inggris)

Sebagai peneliti bahasa, lulusan Prodi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan senantiasa mengikuti dan berperan aktif untuk mengembangkan keilmuan dan praktik pembelajaran bahasa Inggris melalui penelitian dalam bidang pengajaran bahasa Inggris yang ditandai dengan kemampuan untuk: menemukan dan menganalisis topik permasalahan dalam pembelajaran bahasa Inggris, menguasai prinsip-prinsip dan metode penelitian, menerapkan prinsip dan metode tersebut dalam melakukan penelitian, serta melaporkan hasil penelitiannya dengan senantiasa berupaya untuk memanfaatkan teknologi informasi dan menjunjung tinggi nilai-nilai etika penelitian dan etika akademik.

8. Penyedia layanan bahasa Inggris (dalam bidang bisnis)/(untuk keperluan bisnis)

Sebagai penyedia layanan bahasa Inggris (dalam bidang bisnis/untuk keperluan bisnis), lulusan program studi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi layanan bahasa Inggris dalam bidang bisnis atau untuk keperluan bisnis dengan tetap menjaga nilai-nilai etika akademik.

D. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes)

No. Parameter Capaian Belajar

1. Sikap a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius melalui proses pembelajaran masing-masing mata kuliah;

(7)

7

berdasarkan agama, moral, dan etika;

c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

g. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

i. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

j. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

k. mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik. 2. Penguasaan

Pengetahuan

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris; b. menguasai konsep-konsep dasar budaya dan sastra Inggris; c. menguasai ilmu pendidikan;

d. menguasai pembelajaran bahasa Inggris;

e. menguasai prinsip-prinsip dasar penelitian bidang pembelajaran bahasa Inggris;

f. menguasai prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar dan penulisan buku ajar bahasa Inggris;

g. menguasai prinsip-prinsip pengembangan perangkat asesmen bahasa Inggris;

(8)

8

pembelajaran bahasa Inggris;

i. menguasai prinsip-prinsip analisis kebutuhan dalam penentuan program pembelajaran bahasa Inggris

j. menguasai prinsip-prinsip perancangan program k. menguasai prinsip-prinsip pengembangan program l. menguasai prinsip-prinsip pengelolaan program

m. menguasai prinsip-prinsip evaluasi pelaksanaan program n. menguasai prinsip-prinsip pengembangan program

pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak;

o. menguasai prinsip-prinsip penerjemahan yang berterima; p. mampu menerapkan pengetahuan akademis dan umum selama

melakukan penerjemahan baik konsekutif maupun simultan, dengan menggunakan penyesuaian budaya dan kontekstual agar menghasilkan penerjemahan yang akurat dan terpercaya baik dalam bahasa ibu maupun bahasa Inggris;

q. menguasai prinsip-prinsip penelitian bahasa Inggris; r. menguasai bahasa Inggris dalam konteks bisnis.

3. Keterampilan Khusus

a. mampu menggunakan bahasa Inggris untuk menciptakan komunikasi baik lisan maupun tertulis secara lancar, akurat, dan berterima;

b. mampu melaksanakan proses pembelajaran bahasa Inggris berpusat pada siswa dan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media pembelajaran dan TIK untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif, kreatif, dan kontekstual;

c. mampu menghasilkan karya ilmiah dan atau penelitian bidang pembelajaran bahasa Inggris;

d. mampu mengembangkan bahan ajar dan menulis buku ajar bahasa Inggris sesuai dengan kebutuhan;

e. mampu mengembangkan perangkat asesmen bahasa Inggris f. mampu melaksanakan langkah-langkah pengembangan

(9)

9

program pembelajaran bahasa Inggris;

g. menguasai prinsip-prinsip analisis kebutuhan dalam penentuan program pembelajaran bahasa Inggris;

h. menguasai prinsip-prinsip perancangan program; i. menguasai prinsip-prinsip pengembangan program; j. menguasai prinsip-prinsip pengelolaan program;

k. menguasai prinsip-prinsip evaluasi pelaksanaan program; l. mampu melaksanakan langkah-langkah pengembangan

program pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak;

m. mampu menerjemahkan teks tulis dan lisan dari bahasa Inggris ke Indonesia dan atau sebaliknya;

n. mampu melakukan penelitian dalam bidang bahasa Inggris; o. mampu memberikan layanan bahasa Inggris di konteks bisnis.

4. Keterampilan Umum

a. mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam bidang ilmu pendidikan bahasa dan sastra Inggris sesuai dengan bidang keahlian pendidikan bahasa dan sastra Inggris melalui penelitian ilmiah, penciptaan kreatif tulisan serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis;

b. menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

c. mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

d. mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin kesahihan dan menghindarkan plagiasi;

(10)

10

e. meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

f. mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

g. mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner.

E. Proses Pembelajaran

Pembelajaran yang diselenggarakan dalam prodi PBI berbasis kompetensi dan berpusat pada mahasiswa. Lingkungan belajar dirancang secara kontekstual yang menyediakan sumber belajar secara multidimensi. Rancangan disusun dalam silabus yang dibuat oleh para dosen dan disampaikan kepada mahasiswa pada awal perkuliahan. Lingkungan belajar, kegiatan maupun tagihan pembelajarannya memanfaatkan teknologi komunikasi dan informasi. Dosen lebih berperan sebagai fasilitator dan motivator. Interaksi yang diharapkan terjadi dititikberatkan pada kemandirian belajar mahasiswa di mana mereka kemudian bisa menunjukkan kinerja kreatif yang bersifat kognitif, psikomotorik serta afektif yang utuh sebagaimana yang dituntut oleh pembelajaran berbasis kompetensi. Kegiatan pembelajaran dirancang sedemikian rupa sehingga mencakup perkuliahan tatap muka, penugasan terstruktur, dan penugasan mandiri. Pemantauan perkuliahan dilakukan dengan presensi kehadiran mahasiswa dosen. Adanya dosen yang bertanggung jawab memantau proses penjaminan mutu baik pada tingkat prodi maupun fakultas menjamin ditegakkannya rambu-rambu penyelenggaraan pembelajaran pada kurikulum ini.

F. Cara penilaian

Penilaian dilaksanakan melalui ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Di samping itu, dimungkinkan juga untuk diberikan tugas-tugas, projek,dan portofolio kepada mahasiswa sebagai bagian dari kegiatan penilaian. Penilaian lebih diarahkan pada penilaian otentik dan penilaian kinerja.

(11)

11

G. Struktur kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah 1. Struktur Kurikulum

No Kode MK Nama Mata Kuliah

Aspek

Kompetensi _KEL _SKS KOMPOSISI _SEM.

S P K T/K T P L

Mata Kuliah Universiter (MKU) Wajib

1

MKU6301 Pend. Agama Islam

√ √

MKU

3 3 2

MKU6302 Pend. Agama Katolik MKU

MKU6303 Pend. Agama Kristen MKU

MKU6304 Pendidikan Agama Hindu MKU

MKU6305 Pendidikan Agama Budha MKU

MKU6306 Pendidikan Agama Konghucu MKU

2 MKU6207 PKn √ √ MKU 2 2 2

3 MKU6208 Pancasila √ √ MKU 2 2 1

4 MKU6209 Bahasa Indonesia** √ √ √ MKU 2 1 1 5

5 MKU6211 Bahasa Inggris** √ √ MKU 2 1 1 2

6 MKU6212 Kewirausahaan** √ √ √ √ MKU 2 1 1 3

7 MKU6213 KKN √ √ √ √ MKU 3 3 7

Mata Kuliah Universiter (MKU) Pilihan

8 MKU6216 Pendidikan Inklusi √ √ MKU 2 1 1 - 4

Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MDK)

9 MDK6201 Ilmu Pendidikan √ √ MDK 2 2 2

10 MDK6204 Sosiologi & Antropologi

Pendidikan √ √ MDK 2 2 1 11 MDK6202 Psikologi Pendidikan √ √ MDK 2 2 2 12 MDK6203 Manajemen Pendidikan √ √ √ MDK 2 2 1

Mata Kuliah SBF (Fakulter)

13 SBF6201 Apresiasi Budaya √ √ MKBK 2 1 1 1 14 SBF6202 Bahasa Asing dan Bahasa

Jawa √ √ MKBK 2 2 5

Mata Kuliah Bidang Keahliah (MKBK) Prodi PBI

15 ENG6201 Listening for General

Communication √ √ √ MKBK 2 1 1 1

16 ENG6202 Listening for Information and

Enjoyment √ √ √ MKBK 2 1 1 2 17 ENG6203 Listening in Professional Contenxt √ √ √ MKBK 2 1 1 3 18 ENG6204

Listening for Academic

Purposes √ √ √ MKBK 2 1 1 4

19

ENG6205

Speaking for General

20

ENG6206

Speaking for Social

(12)

12 21 ENG6207 Speaking in Professional Contexts √ √ √ MKBK 2 1 1 3 22 ENG6208 Speaking in Academic Contexts √ √ √ MKBK 2 1 1 4 23 ENG6209

Reading for General

24

ENG6210

Reading for Information and

Enjoyment √ √ √ MKBK 2 1 1 2

25

ENG6211

Reading for Literary

Appreciation √ √ √ MKBK 2 1 1 3

26 ENG6212 Reading for Academic

Purposes √ √ √ MKBK 2 1 1 4

27 ENG6213 Writing for Personal

28 ENG6214 Writing for Business

29 ENG6215 Writing in Professional

Contexts √ √ √ MKBK 2 1 1 3

30 ENG6216 Writing for Academic

Assignments √ √ √ MKBK 2 1 1 4

31 ENG6217 Basic Communicative

Grammar Skills √ √ √ MKBK 2 1 1 1 32 ENG6218 Pre-Intermediate Communicative Grammar Skills √ √ √ MKBK 2 1 1 2

33 ENG6219 Intermediate Communicative

Grammar Skills √ √ √ MKBK 2 1 1 3

34 ENG6220 Advanced Communicative

Grammar Skills √ √ √ MKBK 2 1 1 4

35 ENG6221 Pronunciation Skills √ √ MKBK 2 2 1

36 ENG6222 Phonetics and Phonology √ √ √ MKBK ₂ 1 1 2 37 ENG6223 Introduction to Linguistics √ √ √ MKBK ₂ 1 1 2 38 ENG6224 Introduction to

Translating-Interpreting √ √ √ MKBK 2 1 1 3

39 ENG6225 Introduction to English

Literature √ √ √ MKBK 2 1 1 3

40 ENG6226 Introduction to Business

English √ √ √ MKBK 2 1 1 4

41 ENG6227 Introduction to English for

Children √ √ √ MKBK 2 1 1 4

42 ENG6228 English for Instructional

Purposes √ √ √ MKKPP 2 1 1 5

43 ENG6229 Lexico-grammar √ √ √ MKBK 2 1 1 3

44 ENG6230 Cross Cultural Understanding √ √ √ MKBK ₂ 1 1 3 45 ENG6231 Sociolinguistics in Educational

Contexts √ √ √ MKBK 2 1 1 3

46 ENG6232 English Language Teaching

Methodology √ √ √ MKKPP 4 2 1 1(M1) 4

47 ENG6233 English Curriculum

Development √ √ √ MKKPP 2 1 1 4

48 ENG6234 English Instructional

Technology √ √ √ MKKPP 4 2 1 1(M2) 5

(13)

13 50 ENG6236 Language Learning

Assessment √ √ √ MKKPP 2 1 1 5

51 ENG6237 Introduction to Educational

Research √ √ √ MKBK 2 1 1 5

52 ENG6238 English Coursebook Analysis √ √ MKKPP ₂ 1 1 5 53 ENG62xx Program Pilihan Konsentrasi

√ √ MKBK 10 4/5 3/4 3/1 5/6 54 ENG6239 Statistics for Language

Teaching √ √ √ MKKPP 2 1 1 6

55 ENG6240 Language Teaching and

Learning Research √ √ √ MKBK 2 1 1 6

56 ENG6241 Introduction to Discourse

Analysis √ √ √ MKBK 2 1 1 6

57 ENG6242 English Language Learning

Materials Development √ √ √ MKKPP 2 1 1 6 58 ENG6243 English Learning Test

Development √ √ √ MKKPP 2 1 1 6

59 ENG6244 Literature in Language

Teaching √ √ √ MKKPP 2 1 1 6

60 ENG6245 Psycholinguistics for

Language Teachers √ √ √ MKBK 2 1 1 6

61 ENG6246 Proposal and Scientific Article

Writing √ √ √ MKBK 2 1 1

62 ENG6247 Pembelajaran Mikro (M2) √ √ √ MKKPP ₂ 2(M2)

63 PPL6301 Magang Kependidikan √ √ √ √ MKKPP 3 3(M3) 7

64 ENG Tugas Akhir 6

65 ENG Tugas Akhir Bukan Skripsi 2

66 ENG6248 Seminar on Linguistics 2

67 ENG6249 Seminar on English Language

Teaching 2

Jumlah SKS ₁₄₄ ₉₇ ₃₈ ₈

Catatan:

a. Kelompok Mata Kuliah Umum (MKU)

b. Kelompok Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MKDK) c. Kelompok Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKBK)

d. Kelompok Mata Kuliah Keterampilan Proses Pembelajaran (MKKPP) Aspek Kompetensi:

S: Sikap; P: Pengetahuan; K: Keterampilan; T/K: Tanggung Jawab dan Kewenangan

2. Sebaran Mata Kuliah

MATA KULIAH FAKULTER

KODE NAMA MATA

KULIAH

STATUS JUMLAH

SKS

SEBARAN

(14)

14

semester ganjil Prodi-Prodi Seni di semester genap BSF 02 Bahasa Asing dan

Jawa

Pilihan Wajib

(wajib tetapi boleh memilih satu di antara 5 bahasa yang ditawarkan (Bahasa Jerman, Bahasa Prancis, Bahasa Mandarin, Bahasa Thailand dan Bahasa Jawa)

2 Prodi-Prodi Bahasa di genap

Prodi-Prodi Seni di semester ganjil

MATA KULIAH PRODI

SEMESTER 1

Kode Mata Kuliah SKS

T P L 

MKU6208 Pancasila 1 1 - 2

MKU6211 Bahasa Inggris 1 1 - 2

MDK6203 Manajemen Pendidikan 1 1 - 2

MDK6204 Sosiologi dan Antropologi Pendidikan 1 1 - 2

SBF6201 Apresiasi Budaya 1 1 - 2

ENG6201 Listening for General communication 1 1 - 2

ENG6205 Speaking for General communication 1 1 - 2

ENG6209 Reading for General Communication 1 1 - 2

ENG6213 Writing for Personal Communication 1 1 - 2

ENG6217 Basic Communicative Grammar Skills 1 1 - 2

ENG6221 Pronunciation Skills 1 1 - 2

Jumlah SKS 11 11 22

SEMESTER 2

(15)

15

MKU6301 Pendidikan Agama Islam* 1 1 1 3

MKU6302 Pendidikan Agama Katholik* 1 1 1 3

MKU6303 Pendidikan Agama Kristen* 1 1 1 3

MKU6304 Pendidikan Agama Budha* 1 1 1 3

MKU6305 Pendidikan Agama Hindu* 1 1 1 3

MKU6306 Pendidikan Agama Konghucu* 1 1 1 3

MKU6207 PKN 1 1 - 2

MDK6201 Ilmu Pendidikan 1 1 - 2

MDK6202 Psikologi Pendidikan 1 1 - 2

ENG6202 Listening for Information and Enjoyment 1 1 - 2 ENG6206 Speaking for Social Intercultural Communication 1 1 - 2 ENG6210 Reading for Information and Enjoyment 1 1 - 2

ENG6214 Writing for Business Communication 1 1 - 2

ENG6218 Pre-Intermediate Communicative Grammar Skill 1 1 - 2

ENG6222 Phonetics and Phonology 1 1 - 2

ENG6223 Introduction to Linguistics 1 1 - 2

Jumlah SKS 11 11 1 23

*) Pilih mata kuliah (agama) yang sesuai dengan yang dianut

SEMESTER 3

T P L 

MKU 6212

Kewirausahaan 1 1 - 2

ENG6203 Listening in Professional Contexts 1 1 - 2

ENG6207 Speaking in Professional Contexts 1 1 - 2

ENG6211 Reading for Literary Appreciation 1 1 - 2

ENG6215 Writing in Professional Contexts 1 1 - 2

ENG6219 Intermediate Communicative Grammar Skills 1 1 - 2

ENG6229 Lexicogrammar 1 1 - 2

(16)

16

ENG6224 Introduction to Translating-Interpreting 1 1 - 2 ENG6231 Sociolinguistics in Educational Contexts 1 1 - 2

ENG6225 Introduction to English Literature 1 1 - 2

Jumlah SKS 11 11 22

SEMESTER 4

T P L 

MKU6216 Pendidikan Inklusi 1 1 - 2

ENG6204 Listening for Academic Purposes 1 1 - 2

ENG6208 Speaking in Academic Contexts 1 1 - 2

ENG6212 Reading for Academic Purposes 1 1 - 2

ENG6216 Writing for Academic Assignments 1 1 - 2

ENG6220 Advanced Communicative Grammar Skills 1 1 - 2

ENG6432 English Language Teaching Methodology 2 1 1 (M1)

4

ENG6226 Introduction to Business English 1 1 - 2

ENG6233 English Curriculum Development 1 1 - 2

ENG6227 Introduction to English for Children 1 1 - 2

Jumlah sks 11 10 1 22

SEMESTER 5

T P L 

Bahasa Indonesia 1 1 - 2

SBF6202 Bahasa Asing dan Jawa 1 1 - 1

ENG6228 English for Instructional Purposes 1 1 - 2

(17)

17

(M2)

ENG6235 Semantics and Pragmatics 1 1 - 2

ENG6236 Language Learning Assessment 1 1 - 2

ENG6237 Introduction to Educational Research 1 1 - 2

ENG6238 English Coursebook Analysis 1 1 - 2

Paket Konsentrasi ***) 6

Jumlah SKS 24

SEMESTER 6

T P L 

ENG6239 Statistics for Language Teaching 1 1 - 2

ENG6240 Language Teaching and Learning Research 1 1 - 2

ENG6241 Introduction to Discourse Analysis 1 1 - 2

ENG6242 English Language Learning Materials Development 1 1 - 2

ENG62 Pembelajaran Mikro (M2) - 1 1 2

ENG6243 English Learning Test Development 1 1 - 2

ENG6244 Literature in Language Teaching 1 1 - 2

ENG6245 Psycholinguistics for Language Teachers 1 1 - 2 ENG6246 Proposal and Scientific Article Writing 1 1 - 2

Paket konsentrasi ***) 4

Jumlah SKS 22

SEMESTER 7

T P L 

MKU6213 KKN 3

(18)

18

ENG Tugas Akhir 6

ENG Tugas Akhir Bukan Skripsi**) 2

ENG6248 Seminar on ELT**) 2

ENG6249 Seminar on Linguistics**) 2

Jumlah SKS 16

**) Mata kuliah yang diambil oleh mahasiswa yang tidak mengambil Tugas Akhir Skripsi ***) Mahasiswa wajib mengambil salah satu paket konsentrasi

3. Paket Pilihan Konsentrasi Bidang Keahlian: 10 SKS

Mata Kuliah Paket Pilihan Konsentrasi adalah paket pilihan yang ditawarkan kepada mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris untuk dijadikan bidang keahlian spesifik yang men-dukung kompetensi utama sebagai calon pendidik dalam bahasa Inggris. Ada 5 (lima) pilihan konsentrasi yang ditawarkan, yaitu (1) English for Children, (2) English for Business, (3) Translation, (4) Linguistics, dan (5) English Language Teaching (ELT). Paket ini terdiri dari 10 SKS, yang ditempuh dalam 2 semester: Semester VI, dan Semester VII. Jumlah 10 SKS ini merupakan bagian tak terpisahkan dari total kredit yang harus ditempuh mahasiswa untuk memenuhi persyaratan dalam meraih gelar Sarjana S1 Pendidikan Bahasa Inggris, yaitu sebanyak 147/149 SKS. Mahasiswa wajib memilih 1 (satu) paket pilihan konsentrasi. Pengaturan teknis dan operasional pelaksanaan diatur oleh program studi.

a. Pilihan Konsentrasi 1. English for Children

Kode Mata Kuliah Sem T P L 

ENG6250 Children Language Acquisition 5 2 - - 2

ENG6251 Children Language Teaching Methodology 5 ₁ ₁ _- 2 ENG6252 Program Development of English for Children 5 _- ₁ ₁ 2

ENG6453 Practicum of English 6 _- _- ₄ 4

Jumlah SKS 3 2 5 10

(19)

19

ENG6254 Introduction to Functional Grammar 5 2 - - 2 ENG6255 Theory and Practice of Linguistics Research 5 1 1 - 2

ENG6256 Statistics for Linguistics 5 1 1 - 2

ENG6457 Practicum of Linguistics 6 - - 4 4

Jumlah SKS 4 2 4 10

3. Pilihan Konsentrasi 3. English Language Teaching

ENG6258 English Language Teaching Analysis 5 2 - - 2 ENG6260 English Language Teaching Research

Methodology

5 1 1 - 2

ENG6259 English Language Teaching Program Development

5 1 1 - 2

ENG6461 Practicum of English Language Teaching 6 - - 4 4 Jumlah SKS 4 2 4 10

4. Pilihan Konsentrasi 4. Business English

ENG6262 Discourse of Business English 5 1 1 - 2

ENG6263 Interpreting on Business Communication 5 - 2 - 2 ENG6264 Program Development of Business English 5 1 1 - 2

ENG6465 Practicum of Business English 6 - - 4 4

Jumlah SKS 2 4 4 10

5. Pilihan Konsentrasi 5. Translation

ENG6266 Linguistics for Translators and Interpreters 5 2 2

ENG6267 Translating 5 1 1 2

(20)

20

ENG6469 Practicum of Translating and Interpreting 6 2 2 4 Jumlah SKS 4 4 2 10

4. Ekuivalensi Kurikulum 2009 dengan Kurikulum 2014 Berdasarkan KKNI

Kurikulum 2009

Ket. Kurikulum 2014 berdasarkan KNI

No Kode Nama SKS Sem No Kode Nama SKS Sem Ket.

1. MDU30 1 MDU30 2 MDU30 3 MDU30 4 MDU30 5 MDU30 6

Pend. Agama Islam Pend. Agama Kristen Katolik Pend. Agama Kristen Protestan Pend. Agama Hindu Pend. Agama Budha Pend. Agama Konghuchu 3 1 1. Pend. Agama Islam Pend. Agama Kristen Katolik Pend. Agama Kristen Protestan Pend. Agama Hindu Pend. Agama Budha Pend. Agama Konghuchu 2. MDU20 7 Pendidikan Pancasila 2 2 2. MKU620 8 Pendidikan Pancasila 2 1 3. MDU20 8 Pendidikan Kewarganegaraan 2 3 3. MKU620 7 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 4. MDU20 9

Bahasa Indonesia 2 1 4. MKU620

9

Bahasa Indonesia 2 5

5. MDU21 1

Ilmu Alamiah Dasar 2 1 5. Dihapus

MKU 6211 Bahasa Inggris 2 2

6. MDU21 3

Kewirausahaan 2 5 6. MKU6212 Kewirausahaan 2 3

7. MDU21 5

Perspektif Global 2 2 7. Dihapus

MDU31 7

KKN 3 7 MKU6213 KKN 3 7

MKU6216 Pendidikan Inklusi 2 4

8. BSF202 Apresiasi Seni 2 2 8.

9. BSF201 Apresiasi Budaya 2 2 9.

10. 10.

11. ING201 Listening I 2 1 11.

12. ING202 Listening II 2 2 12.

13. ING203 Listening III 2 3 13.

14. ING204 Listening IV 2 4 14.

15. ING205 Speaking I 2 1 15.

16. ING206 Speaking II 2 2 16.

17. ING207 Speaking III 2 3 17.

18. ING208 Speaking IV 2 4 18.

(21)

21 Kurikulum 2009

20. ING210 Reading II 2 2 20.

21. ING211 Reading III 2 3 21.

22. ING212 Reading IV 2 4 22.

23. Dihapus 23.

24. ING214 Writing I 2 1 24.

25. ING215 Writing II 2 2 25.

26. ING216 Writing III 2 3 26.

27. ING217 Writing IV 2 4 27.

28. Dihapus 28.

29. ING219 Structure I 2 1 29.

30. ING220 Structure II 2 2 30.

31. ING221 Structure III 2 3 31.

32. ING222 Structure IV 2 4 32. 33. Dihapus 33. 34. ING213 Pronunciation 2 1 34. 35. ING225 Introduction to Linguistics 2 3 35.

36. ING226 Phonetics and Phonology

2 3 36.

37. ING224 Lexico-grammar 2 3 MK Baru

(Gabungan MK Mor-phology & Syntax 37. 38. 38. 39. ING218 Semantics 2 4 39. 40. ING227 Sociolinguistics 2 5 40. 41. ING229 Introduction to English Literature 2 4 41. 42. PBI212 Literary Appreciation 2 5 MK Baru (Gabungan dari MK Prose I, Drama I, dan Poetry I) 42. 43. 44. 45. ING223 Translation 2 4 46. PBI219 Introduction to Translation Studies 2 6 Masuk dalam Program Pilihan Konsentras i 47. MDK21 8 Ilmu Pendidikan 2 1 48. MDK21 9 Psikologi Pendidikan 2 2 49. MDK22 0 Sosio-Antropologi Pendidikan 2 3 50. MDK22 1 Manajemen Pendidikan 2 3 51. MDK22 2 Perkembangan Peserta Didik 2 2 MK UNK Baru (MDK)

(22)

52. MDK32 5 PPL 3 7 53. PBI401 TEFL Methodology 4 4 54. PBI402 English Instructional Technology 4 5

55. PBI201 School Curriculum Development 2 5 MK Baru (Pemaknaa n baru dari MK School English Curriculum Analysis) 56. PBI203 English for Specific

Purposes 2 6 57. PBI204 Language Assessment 2 6 MK Baru (Gabungan dari MK Language Testing dan Evaluation) 58. 59. PBI202 Materials Development 2 6

60. PBI206 Discourse Analysis 2 6

61. ING228 Psycholinguistics 2 5 Menjadi

MK Common Ground

62. PBI207 Applied Linguistics 2 6

63. PBI208 Educational Research 2 5 MK Baru (Gabungan dari MK Introductio n to Research Methodolo gy dan MK Education Research) 64. 65. PBI209 Language Teaching-Learning Research 2 6 MK Baru (Pemaknaa n baru dari MK English Language Classroom Research) 66. PBI210 Statistics 2 7 67. PBI211 Cross-Cultural Understanding 2 4 68. PBI213 Introduction to Business English 2 6 69. PBI214 Introduction to English for Children 2 5

(23)

70. MDK22 4

Pembelajaran Mikro 2 6 Menjadi

MK MDK 71. MDU21 3 Kewirausahaan 2 5 Menjadi MK MDU 72. Dihapus 73. Dihapus 74. Dihapus 75. Dihapus

76. PBI205 Pragmatics 2 5 MK Baru

77. PBIxxx Program Pilihan Kon-sentrasi Bidang Keahlian 10/ 12 6-8 Masuk dalam Kurikulum 78. MDU62 6 Skripsi/TAS 6 8 Jumlah SKS 147/ 149

H. Deskripsi mata kuliah Prodi Pendidikan Bahasa Inggris

No Nama, deskripsi mata kuliah, dan LO/CP yang dikembangkan

1

Nama Mata Kuliah : Listening for General Communication Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6201 /2

Deskripsi LO yang dikembangkan

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan mahasiswa kompetensi mendengarkan untuk membedakan bunyi-bunyi Bahasa Inggris (English sounds) dan mengidentifikasi informasi umum dan rinci (eksplisit dan implisit) untuk menjadi pendengar yang efektif dan memiliki strategi menyimak tingkat dasar. Materi mencakup pembedaan bunyi (sound discrimination), identifikasi informasi dalam konteks umum dan khusus, dengan teks yang disajikan dalam bentuk monolog dan dialog. Kegiatan

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius sebagai dampak dari teks yang didengarnya;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika dan mengaitkannya dengan teks yang didengarnya;

c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik melalui refleksi terhadap nilai-nilai yang terkandung

(24)

24 kelas meliputi mendengarkan audio sebagai input, mendiskusikan latihan-latihan menyimak, dan memberikan tugas menyimak

(individu/pasangan/kelompok). Penilaian didasarkan atas partisipasi di kelas, tugas individu/pasangan/kelompok, ujian tengah semester dan akhir semester.

dalam teks yang didengarnya. Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris yang terkait dengan sistem bunyi, intonasi, tekanan, dan makna yang diperlukan untuk kegiatan

menyimak;

b. menguasai konsep-konsep dasar sosial budaya yang melatarbelakangi teks yang didengarnya;

c. mengusai konsep-konsep ketepatan dan kepatutan dalam penggunaan bahasa Inggris.

Keterampilan:

mampu mengidentifikasi bunyi, intonasi, tekanan (stress), dan makna yang terkandung dalam teks yang didengarkan sehingga mampu

merespon teks tersebut secara lancar, akurat, dan berterima

2

Nama Mata Kuliah : Listening for Information and Enjoyment Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6202 /2

Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberi bekal pengetahuan dan ketrampilan

Sikap:

(25)

25 menyimak kepada mahasiswa untuk memahami teks lisan berbahasa Inggris pada tingkat menengah yang bersifat informatif dan menghibur. Materi yang disajikan berupa lagu, film, pidato, dan pengumuman. Kegiatan kelas meliputi mendengarkan audio sebagai input, mendiskusikan latihan-latihan menyimak, dan memberikan tugas menyimak

(individu/ pasangan/ kelompok). Penilaian didasarkan atas partisipasi di kelas, tugas individu/pasangan/kelompok, ujian tengah semester dan akhir semester.

Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius sebagai dampak dari teks yang didengarnya;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika dan mengaitkannya dengan teks yang didengarnya; c. menginternalisasi nilai, norma, dan

etika akademik melalui refleksi terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam teks yang didengarnya.

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris yang terkait dengan informasi yang tersurat dan tersirat yang terkandung di dalam teks sehingga mampu merespon teks yang didengarnya; b. menguasai konsep-konsep dasar

sosial budaya yang melatarbelakangi teks yang didengarnya;

c. Mengusai konsep-konsep ketepatan dan kepatutan dalam penggunaan bahasa Inggris.

Keterampilan:

(26)

26

tersurat dan tersirat yang terkandung di dalam teks yang didengarkan sehingga mampu merespon teks tersebut secara lancar, akurat, dan berterima

3

Nama Mata Kuliah : Listening in Professional Context Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6203 /2

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memahami, memaknai, dan merespon teks-teks lisan tingkat

menengah atas tentang berbagai profesi. Materi yang disajikan berupa audio perkuliahan dengan topik yang beragam dari berbagai bidang ilmu. Kegiatan kelas meliputi mendengarkan audio sebagai input, mendiskusikan latihan-latihan menyimak, dan memberikan tugas menyimak (individu/ pasangan/ kelompok) yang ditekankan pada ketrampilan note-taking. Penilaian didasarkan atas partisipasi di kelas, tugas individu/pasangan/kelompok, ujian tengah semester dan akhir semester.

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius sebagai dampak dari teks yang didengarnya;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika dan mengaitkannya dengan teks yang didengarnya;

c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik melalui refleksi terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam teks yang didengarnya.

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris yang terkait dengan informasi yang tersurat dan tersirat yang

(27)

27

terkandung di dalam teks dan menguasai strategi note-taking sehingga mampu merespon teks yang didengarnya;

b. menguasai konsep-konsep dasar sosial budaya yang

melatarbelakangi teks yang didengarnya;

Keterampilan:

mampu mengidentifikasi informasi kunci yang tersurat dan tersirat yang terkandung di dalam audio

perkuliahan yang didengarkan sehingga mampu merespon teks tersebut secara lancar, akurat, dan berterima

3

Nama Mata Kuliah : Listening in Professional Context Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6203 /2

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memahami, memaknai, dan merespon teks-teks lisan tingkat

menengah atas tentang berbagai profesi.

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius sebagai dampak dari teks yang

(28)

28 Materi yang disajikan berupa audio

perkuliahan dengan topik yang beragam dari berbagai bidang ilmu. Kegiatan kelas meliputi mendengarkan audio sebagai input, mendiskusikan latihan-latihan menyimak, dan memberikan tugas menyimak (individu/ pasangan/ kelompok) yang ditekankan pada ketrampilan note-taking. Penilaian didasarkan atas partisipasi di kelas, tugas individu/pasangan/kelompok, ujian tengah semester dan akhir semester.

didengarnya;

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris yang terkait dengan informasi yang tersurat dan tersirat yang terkandung di dalam teks dan menguasai strategi note-taking sehingga mampu

merespon teks yang didengarnya; b. menguasai konsep-konsep dasar

sosial budaya yang melatarbelakangi teks yang didengarnya;

c. Mengusai konsep-konsep ketepatan dan kepatutan dalam penggunaan bahasa Inggris.

Keterampilan:

mampu mengidentifikasi informasi kunci yang tersurat dan tersirat yang terkandung di dalam audio

(29)

29

perkuliahan yang didengarkan sehingga mampu merespon teks tersebut secara lancar, akurat, dan berterima

4

Nama Mata Kuliah : Listening for Academic Purposes Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6204 /2

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kemampuan dan ketrampilan untuk memahami teks ilmiah tingkat mahir yang bersumber dari

berbagai kegiatan akademik seperti seminar, perkuliahan, rapat dan lain-lain. Materi perkuliahan meliputi beragam teks fungsional yang disertai latihan mencatat informasi, membuat ringkasan, dan menyimpulkan makna yang tersirat yang terdapat dalam teks audio. Kegiatan kelas meliputi mendengarkan audio sebagai input, mendiskusikan latihan-latihan menyimak, dan memberikan tugas menyimak (individu/ pasangan/ kelompok) yang ditekankan pada ketrampilan menyimpulkan informasi tersirat. Penilaian didasarkan atas partisipasi di kelas, tugas

individu/pasangan/kelompok, ujian tengah semester dan akhir semester.

Sikap:

Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius sebagai dampak dari teks yang didengarnya;

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris yang menekankan pada informasi tersirat

(30)

30

yang terkandung di dalam berbagai jenis teks akademik;

b. menguasai konsep-konsep dasar sosial budaya yang

melatarbelakangi teks yang didengarnya;

Keterampilan:

mampu menganalisis informasi tersirat yang terkandung di dalam berbagai jenis teks akademik yang didengarkan sehingga mampu

merespon teks tersebut secara lancar, akurat, dan berterima

5

Nama Mata Kuliah : Speaking for General Communication Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6205 /2

Matakuliah ini bertujuan membangun wawasan, pengetahuan serta ketrampilan mahasiswa dalam melakukan komunikasi keseharian baik dalam situasi informal maupun formal dengan lancar, akurat dan berterima. Cakupan topic meliputi teks lisan interpersonal maupun transaksional berupa fungsi-fungsi bahasa yang

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius sebagai penerapan nilai-nilai mulia;

b. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan kepercayaan, serta pendapat atau

(31)

31 diperlukan untuk melakukan komunikasi umum keseharian. Perkuliahan berbentuk pemberian input model, tubian bermakna, role play, simulasi, permainan bahasa, dan penugasan. Penilaian dilakukan berdasarkan kehadiran, partisipasi kelas, tugas, ujian tengah dan akhir semester.

temuan orisinal orang lain yang ditunjukkan melalui ungkapan, ekspresi wajah, dan gerak tubuh yang sesuai ketika berkomunikasi secara lisan dengan orang lain; c. menginternalisasi nilai, norma, dan

etika akademik dalam ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam komunikasi lisan; dan

d. menunjukkan kepercayaan diri ketika berkomunikasi secara lisan dalam Bahasa Inggris.

Pengetahuan:

a. menguasai fungsi-fungsi bahasa dalam Bahasa Inggris dalam situasi formal dan informal;

b. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris terkait dengan pelafalan bunyi (speech sounds) dan pengetahuan morfosintaksis (morphosyntax); c. menguasai konsep-konsep

ketepatan dan kepatutan dalam penggunaan Bahasa Inggris lisan; dan

d. menguasai konsep-konsep ketepatan dan keefektifan dalam penggunaan Bahasa Inggris lisan.

(32)

32

a. mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris lisan baik dalam bentuk komunikasi transactional maupun interpersonal

menggunakan fungsi-fungsi bahasa yang sesuai dalam situasi formal maupun informal;

b. mampu berkomunikasi lisan dalam Bahasa Inggris secara akurat baik dalam pelafalan maupun dalam struktur kalimat.

6

Nama Mata Kuliah : Speaking for Social Intercultural Communication Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6206 /2

Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemahiran dan kompetensi komunikasi lisan mahasiswa dalam konteks sosial dan interkultural. Fokus pengembangan kemahiran mata kuliah ini adalah pada kelancaran (fluency), keakuratan (accuracy), keberterimaan (appropriateness), serta kefektifan (effectiveness) dalam berkomunikasi karenanya materi perkuliahan terdiri dari fungsi-fungsi bahasa Inggris dalam konteks formal dan informal. Selain ceramah, perkuliahan diselenggarakan dengan kegiatan berupa

Sikap:

b. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain yang ditunjukkan melalui ungkapan, ekspresi wajah, dan gerak tubuh yang sesuai ketika berkomunikasi secara lisan dengan orang lain; c. menginternalisasi nilai, norma, dan

(33)

33 role plays, interviews, information transfers dan information exchanges, serta language games. Penilaian pencapaian pembelajaran mahasiswa dilakukan melalui partisipasi perkuliahan, weekly individual performance, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Pengetahuan:

a. menguasai fungsi-fungsi bahasa dalam Bahasa Inggris

b. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris terkait dengan bunyi (speech sounds), dan morphosyntax;

c. menguasai konsep-konsep dasar budaya dalam Bahasa Inggris terkait dengan aspek politeness(kesopanan) dan appropriateness (kepatutan) dalam konteks bahasa lisan

d. menguasai konsep-konsep ketepatan dan keefektifan dalam penggunaan Bahasa Inggris lisan.

Keterampilan:

a. mampu menggunakan fungsi-fungsi kebahasaan Bahasa Inggris untuk mengekspresikan diri dalam konteks sosial dan interkultural;

b. mampu berkomunikasi lisan dalam Bahasa Inggris secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks sosial

(34)

34

dan interkultural

c. mampu menggunakan gerak tubuh dan ekspresi wajah yang sesuai dalam komunikasi lisan Bahasa Inggris.

7

Nama Mata Kuliah : Speaking in Professional Contexts Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6207 /2

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi berbahasa Inggris dalam berkomunikasi baik lisan maupun tertulis secara lancar, akurat, dan berterima dalam konteks profesional

(non-akademis), serta kesadaran dan kepekaan lintas budaya yang mendukung

pengembangan (profesionalisme) diri mahasiswa (atau lulusan), yang

mendukung ketrampilan sebagai pendidik bahasa Inggris maupun penerjemah. Bahan pembelajaran meliputi

kemampuan berbicara yang terdiri dari melaporkan, mewawancarai, memberi petunjuk atau instruksi, membawakan acara, memimpin sebuah pertemuan formal, memfasilitasi dan melakukan diskusi formal, dan lain sebagainya. Kegiatan perkuliahan didominasi dengan

Sikap:

(35)

35 latihan-latihan berbicara baik yang

bersifat imitatif, intensif, maupun interaktif seperti listen and repeat, question and answer, roleplay, simulation, discussion, dan lainnya, disamping ceramah dan kegiatan berbasis proyek. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas kelompok dan

individual, pengamatan, diskusi kelas dan tes akhir semester. Kriteria penilaian meliputi aspek ketepatan, kelancaran, keberterimaan, kelayakan dan

penampilan dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris.

Pengetahuan:

a. menguasai fungsi-fungsi bahasa dalam Bahasa Inggris formal dalam konteks profesional-non akademik; b. menguasai konsep-konsep esensial

kebahasaan bahasa Inggris terkait dengan bunyi (speech sounds) dan morfosintaksis (morphosyntax); c. menguasai konsep-konsep

kepatutan, ketepatan, kelancaran, dan keefektifan dalam penggunaan Bahasa Inggris lisan; dan

d. menguasai konsep-konsep dasar yang berhubungan dengan

komunikasi non-verbal berupa eye contact, gesture, dan poise dalam komunikasi lisan Bahasa Inggris. a.

Keterampilan:

a. mampu menggunakan fungsi-fungsi Bahasa dalam Bahasa Inggris formal yang sesuai dengan konteks

profesional-non akademik;

b. mampu berkomunikasi lisan dalam Bahasa Inggris lancar, akurat, berterima, dan efektif; dan c. mampu menerapkan aspek

non-verbal yang tepat dalam penampilan berbicara publik dalam konteks profesional-non akademik.

(36)

36

8

Nama Mata Kuliah : Speaking in Academic Contexts Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6208 /2

Mata kuliah ini bertujuan untuk

mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam mengomunikasikan gagasan secara lisan dalam berbagai kegiatan akademik atau wacana lisan ilmiah formal. Materi pembelajaran meliputi pidato formal (informatif dan persuasif), dan presentasi dalam seminar/konferensi/workshop atau semacamnya tentang topik-topik yang terkait dengan pembelajaran bahasa Inggris, linguistik, atau sastra. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa untuk mampu memainkan berbagai peran dalam forum lisan akademik ilmiah formal, yaitu moderator, pembahas, notulis, maupun peserta. Kegiatan perkuliahan meliputi ceramah, role play, simulasi, diskusi kelompok dan kelas, dan presentasi. Penilaian terhadap pencapaian kompetensi mahasiswa dilakukan melalui pemberian tugas individu dan kelompok, pengamatan terhadap unjuk kerja, partisipasi dalam kegiatan kelas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Sikap:

Pengetahuan:

a. menguasai fungsi-fungsi bahasa dalam Bahasa Inggris formal dalam konteks akademik terkait dengan pidato dan presentasi;

(37)

37

kebahasaan bahasa Inggris terkait dengan pelafalan bunyi (speech sounds), morfosintaksis

(morphosyntax);

c. menguasai konsep-konsep kepatutan, ketepatan, kelancaran, dan keefektifan dalam penggunaan Bahasa Inggris lisan;

d. menguasai jenis-jenis pidato dan jenis-jenis public speaking events dimana presentasi oral dilakukan; dan

e. menguasai konsep-konsep dasar yang berhubungan dengan

komunikasi non-verbal berupa eye contact, gesture, dan poise dalam komunikasi lisan Bahasa Inggris.

Keterampilan:

a. mampu berkomunikasi lisan dalam Bahasa Inggris secara lancar, akurat, berterima, dan efektif;

b. mampu menggunakan fungsi-fungsi bahasa dalam Bahasa Inggris formal sesuai dengan urutan unsur-unsur wacana pelaksanaan public speaking dalam konteks akademik berupa pidato dan presentasi;

c. mampu mendemostrasikan pidato dan presentasi dengan mengikuti urutan unsur-unsur wacana berupa

(38)

38

pembukaan (greeting dan

addressing), penyampaian isi, dan penutupan (summarizing/ concluding dan ending remarks);

d. mampu menerapkan aspek non-verbal yang tepat dalam penampilan berbicara publik dalam konteks profesional-non akademik.

09

Nama Mata Kuliah : Reading for General Communication

Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6209/2

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik dalam memahami teks bacaan berbahasa inggris yang berhubungan dengan informasi atau komunikasi umum yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari agar mahasiswa mampu menganalisis format, unsur kebahasaan, dan isi teks bacaan, serta menggali nilai-nilai yang terkandung, dan menerapkannya dalam proses belajar baik secara lisan maupun tertulis. Materi yang disajikan berupa surat kabar, majalah, manual,

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius sesuai dengan nilai-nilai yang didapat dari teks bacaan yang telah dibaca;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika untuk mengevaluasi teks bacaan yang dibaca;

c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik yang diperoleh dari bacaan

(39)

39 pengumuman, daftar menu, iklan, surat formal maupun informal, dan sebagainya. Bahan disajikan lewat ceramah/tatap muka dan diskusi kelas, dibantu dengan pembelajaran online melalui metode CALL (Computer-Assisted Language Learning) dan ICT. Penugasan diberikan baik di dalam maupun di luar kelas, baik individu maupun kelompok. Penilaian dilakukan berdasarkan ujian tengah semester, ujian akhir semester, tugas, dan partisipasi kelas.

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep inti kebahasaan bahasa Inggris untuk menganalisis bacaan

b. menguasai konsep-konsep dasar sosial-budaya dan sastra Inggris yang merupakan latar belakang dari bacaan yang dibaca

c. menguasai konsep-konsep ketepatan dan kepatutan (appropriateness) dalam penggunaal bahasa inggris berkaitan dengan bacaan

Keterampilan:

a. mampu menganalisis teks bacaan untuk diambil nilai-nilai mulianya (tersurat maupun tersirat)

b. mampu mengevaluasi bacaan sesuai dengan nilai agama, moral, dan etika, sehingga apa yang didapat dari bacaan tersebut dapat diaplikasikan ke kehidupan,

dengan memperhatikan

penggunaan kosakata dan tata bahasa.

No Nama, deskripsi mata kuliah, dan LO/CP yang dikembangkan Nama Mata Kuliah : Reading for Information and Enjoyment

(40)

40 10 Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6210/2

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik dalam membaca kritis teks-teks bahasa Inggris dengan memberikan lebih banyak kesempatan dan sumber bacaan pilihan yang menarik sesuai dengan tingkat pemahaman mahasiswa dan mengembangkan keterampilan membaca mikro agar mahasiswa mampu menganalisis teks dengan kritis, mengambil nilai-nilai mulia sesuai dengan agama, moral, dan etika, serta menerapkannya dalam proses belajar dan kehidupan. Teks bacaan yang digunakan adalah teks utuh/asli dengan topik bervariasi dan berjenis news item,

exposition, discussion, analytical

exposition, explanation, dan review. Kegiatan perkuliahan meliputi ceramah/tatap muka dan diskusi kelas, baik secara individu maupun kelompok. Kegiatan luar kelas dapat berupa membaca yang dibantu dengan ICT dan CALL (Computer Assisted Language Learning) dan penugasan yang berupa membaca teks tambahan dan latihan terkait dengan teks, yang dapat dilakukan baik individual maupun kelompok. Penilaian meliputi portofolio terkait

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam teks

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

dalam menganalisa dan

mengevaluasi teks;

c. menginternalisasi nilai-nilai mulia, norma, dan etika akademik yang didapat dari teks

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep inti kebahasaan bahasa Inggris untuk menganalisa teks dengan kritis; b. menguasai konsep-konsep dasar

budaya dan sastra Inggris yang berkaitan dengan teks;

c. menguasai konsep-konsep ketepatan dan kepatutan (appropriateness) dalam penggunaal bahasa inggris berkaitan dengan teks

Keterampilan:

a. mampu menganalisis teks tertulis berbahasa Inggris secara akurat dan

(41)

41 kegiatan pembelajaran di kelas, partisipasi dalam kelas, tugas, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.

berterima untuk mendapatkan informasi dan juga mendapatkan kesenangan dalam membaca.

b. mampu menggunakan pemahaman yang diperoleh dari aktifitas membaca untuk mendapatkan informasi dan mengembangkan cara berfikir kritis ketika membaca teks, sesuai dengan nilai-nilai, moral, dan etika.

11

Nama Mata Kuliah : Reading for Literary Appreciation Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6211/2

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik membaca karya-karya sastra berbahasa Inggris agar mereka mampu mengapresiasi karya sastra, menggali nilai-nilai mulia yang terdapat dalam karya sastra, dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam pemelajaran. Bahan pembelajaran meliputi berbagai ragam karya sastra: cerita pendek, novel, puisi, dan naskah drama. Bahan disajikan lewat ceramah, diskusi, dan penugasan di dalam dan luar kelas. Penilaian dilakukan berdasarkan partisipasi di kelas, tugas individual/ kelompok, portofolio, ujian

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius sebagai cerminan kemampuan menerapkan nilai-nilai mulia yang tersurat dan tersirat dalam karya-karya yang dibacanya; b. menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusiaan dalam menjalankan tugas pemelajaran berdasarkan agama, moral, dan etika dan mengaitkannya dengan karya-karya yang dibacanya;

c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik melalui refleksi

(42)

42 tengah semester, dan ujian akhir semester.

terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam karya-karya yang dibacanya

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris (literary devices) yang diperlukan untuk memahami karya sastra terkait; b. menguasai konsep-konsep dasar

sosial-budaya dan sastra Inggris yang melatarbelakangi lahirnya karya sastra.

c. menguasai konsep-konsep ketepatan dan kepatutan (appropriateness) dalam penggunaan bahasa Inggris

Keterampilan:

mampu menganalisis karya sastra dan menggali nilai-nilai mulia yang tersurat dan tersirat di dalamnya dan mengaitkan dan mengambil manfaatnya untuk memenuhi kebutuhan kehidupan nyata melalui kegiatan membaca menggunakan berbagai teknik dengan memperhatikan penggunaan kosakata dan penataan gagasan.

No Nama, deskripsi mata kuliah, dan LO/CP yang dikembangkan Nama Mata Kuliah : Reading for Academic Purposes

(43)

43 12 Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6212/2

Mata Kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, kemampuan, dan praktik membaca teks akademik berbahasa Inggris agar mereka dapat memahami teks akademik, menganalisis struktur organisasi teks akademik, mengevaluasi teks akademik, dan mampu mengungkapkan hasil pengetahuan dan praktik tersebut secara lisan dan/atau tertulis. Bahan pembelajaran meliputi buku, bagian buku, dan makalah dalam jurnal yang dapat digunakan untuk mengembangkan keilmuan dan pengetahuan yang bersifat akademis, dengan tema umum dan khusus yang terkait dengan bahasa dan pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Inggris. Kegiatan perkuliahan berupa kuliah tatap muka, tugas individu dan kelompok, diskusi kelas, pembelajaran on-line, dan presentasi. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas kelompok dan individu, pengamatan, diskusi kelas, dan tes tengah dan akhir semester.

Sikap:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius sebagai wujud kemampuan menerapkan nilai-nilai positif yang terdapat dalam teks akademik yang dibaca;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik melalui refleksi terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam teks akademik yang dibaca.

Pengetahuan:

a. menguasai konsep-konsep esensial kebahasaan bahasa Inggris;

b. menguasai konsep-konsep dasar sosial dan budaya yang melatarbelakangi penulisan teks akademik;

c. menguasai konsep ketepatan dan kepatutan dalam penggunaan bahasa Inggris.

Keterampilan:

(44)

44

Inggris untuk berkomunikasi baik lisan maupun tertulis secara lancar, akurat, dan berterima;

b. mampu menganalis dan mengevaluasi teks akademik dan mengambil nilai-nilai di dalamnya untuk memenuhi kebutuhan di kehidupan nyata.

13

Nama Mata Kuliah : Writing for Personal Communication Kode Mata Kuliah/SKS : ENG6213 /2

Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal keterampilan kepada mahasiswa agar dapat menulis teks-teks pendek yang bersifat personal dalam bahasa Inggris yang baik, benar, dan berterima. Materi yang diberikan mencakup pada isi tulisan, organisasi tulisan, akurasi tata bahasa, dan hal-hal yang bersifat mekanis, antara lain ejaan, tanda baca, dan kapitalisasi dari berbagai jenis tulisan yang berbeda, termasuk ringkasan, buku harian, komentar, pengumuman, media sosial, dan surat pribadi. Pembelajaran disampaikan dengan kuliah, menulis secara individu maupun berkelompok, dan mendiskusikan berbagai macam kesalahan. Kegiatan di luar kelas juga

Sikap:

Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius terhadap karya yang ditulisnya; b. menjunjung tinggi nilai

kemanusiaan dalam menjalankan tugas menulis secara individu dan kelompok didalam dan diluar kelas berdasarkan agama, moral, dan etika;

b. menginternalisasi nilai, norma, dan etika pribadi dalam kegiatan menulis.

Pengetahuan: