rps bahasa inggris pendidikan matematika 2

(1)

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi :Pendidikan Matematika

Nama Mata Kuliah :Bahasa Inggris Pendidikan Matematika 2

Kode : : PMA6217

Jumlah SKS :2

Semester :7

Mata Kuliah Prasyarat : Bahasa Inggris Pendidikan Matematika 1

Dosen Pengampu : Ilham Rizkianto, M. Sc.

(ilham_rizkianto@uny.ac.id)

Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk membedah buku-buku pendidikan matematika berbahasa Inggris dan

artikel-artikel pendidikan matematika berbahasa Inggris terkini yang diterbitkan di jurnal internasional bereputasi sehingga dapat digunakan sebagai referensi dalam

menyusun perangkat pembelajaran dan karya ilmiah yang mendukung penyusunan tugas akhir. Selain itu, mahasiswa juga difasilitasi untuk

mempresentasikan dalam bahasa Inggris perangkat pembelajaran dan karya ilmiah yang telah disusun.

Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) :

1.

Mahasiswa mampu menggunakan informasi yang terdapat dalam buku-buku pendidikan matematika berbahasa Inggris dan artikel-artikel pendidikan

matematika berbahasa Inggris terkini untuk menyusun perangkat pembelajaran dan karya ilmiah yang mendukung penyusunan tugas akhir.

2. Mahasiswa mampu mempresentasikan dalam bahasa Inggris perangkat pembelajaran dan karya ilmiah yang telah disusun.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Perte muan

Ke-

SubCapaian Pembelajaran

(SubKomp)

Bahan Kajian/ Pokok Bahasan

Bentuk/ Model Pembelajar

an

Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian

Bobot Penilai an (per subkom

p)

Waktu Referensi

1-4 Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menjabarkan inovasi terkini dalam

Introduction, Academic Reading & Listening, Inovasi terkini dalam pembelajaran

Penugasan , diskusi

Melalui aktivitas membaca dan mendengarkan mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk menjabarkan inovasi terkini dalam pembelajaran

Mahasiswa mampu menjabarkan inovasi terkini dalam pembelajaran matematika

Tugas Kinerja Kelompok, Aktifitas Diskusi

25% 4100 menit

(2)

pembelajaran matematika matematika yang termuat dalam Buku dan Jurnal

matematika

5-6 Mahasiswa mampu menyusun LKS dalam bahasa Inggris

Formulating open-ended problems,

Penugasan , diskusi

Mahasiswa mampu merancang masalah matematika yang kaya dan terbuka dalam bahasa Inggris dan menggunakannya dalam menyusun LKS

Mahasiswa mampu menyusun LKS dalam bahasa Inggris yang memuat masalah matematika yang kaya dan terbuka

12,5 % 2100 menit

1, 2, 3,

4, 5, 6, 7

7-8 Mahasiswa mampu menyusun RPP dalam bahasa Inggris Formulating learning goals, activities, and assessment Penugasan Presentasi

Mahasiswa menyusun RPP dalam bahasa Inggris yang setidaknya memuat aspek learning goals, activities, dan assessment

Mahasiswa mampu menyusun RPP dalam bahasa Inggris yang memuat aspekearning goals, activities, dan assessment

12,5 % 2100 menit

1, 2, 3,

4, 5, 6, 7

9-12 Mahasiswa mampu menyusun karya ilmiah berbahasa Inggris

Academic writing: Background to Writing, Avoiding Plagiarism, From Titles to Outlines, Evaluating Texts, Understanding Purpose and Register, Selecting Key Points, Note-making,

Paraphrasing, Summary Writing, Combining Sources, Reading and Note-making, Planning Essays, Organising Paragraphs,

Organising the Main Body, Introductions, Conclusions, Rewriting and Proof-reading Penugasan , diskusi

Mahasiswa menyusun karya ilmiah berbahasa Inggris dengan

menggunakan langkah-langkah yang diberikan Organization Grammar Ideas Tugas Kinerja Individu, Aktifitas Diskusi

25 % 4100 menit

3,4,5,6,7

, 9

13-16 Mahasiswa mampu

mempresentasikan dalam bahasa Inggris karya ilmiah yang telah disusun.

Dynamic Presentation : Opening and closing Smooth structure Voice power Visual aids Body language

Presentasi Mahasiswa mempresentasikan dalam bahasa Inggris karya ilmiah yang telah disusun.

Opening and closing Smooth structure Voice power Visual aids Body language

Presentasi 25 % 4100 menit

(3)

Penetapan Nilai Akhir:

��

=

��

�

� � �

× 70

+

��

�

× 30

100

KETERANGAN :

Kriteria penentuan nilai subkompetensi:

Komponen

BOBOT

Aktivitas Diskusi

20 %

Sikap

10 %

Tugas Kinerja

70%

Referensi :

1.

Musser, Gary L., Peterson, Blake E., and Burger, William F. 2011. Mathematics for Elementary Teachers: A Contemporary Approach 10th Edition. Oregon State

University

2.

Sultan, A. & Artzt, A. F. 2011. The Mathematics that Every Secondary School Math Teacher Needs to Know. Routledge, Taylor & Francis Group. New York

3.

Educational Studies in Mathematics (http://link.springer.com/journal/10649)

4.

Journal of Mathematics Teacher Education (http://link.springer.com/journal/10857)

5.

Journal of Research in mathematics Education, National Council of Teachers of Mathematics

6.

Mathematics Teacher, National Council of Teachers of Mathematics

7.

Mathematics Teaching in the Middle School, National Council of Teachers of Mathematics

8.

Powell, M. 2011. Dynamic Presentation. Cambridge University Press

9.

Bailey, S. 2003. Academic Writing A handbook for International Students. Taylor & Francis Group. New York

Mengetahui,

Wakil Dekan I FMIPA.

Dr. Suyanta, MSi

NIP. 19660508 199203 1 002

Yogyakarta, Agustus 2015

Ketua Tim Dosen,