234
DAFTAR PUSTAKA
Aliwanto. 2017. Analisis Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Konseling Gusjigang, 3(1): 64-71.
Amir, Zubaidah dan Risnawati. 2016.Psikologi Pembelajaran Matematika.
Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Aqib, Zainal, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru, SD, SLB, TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Aqib, Zainal. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(Inovatif). Bandung: Yrama Media.
Arifuddin, A., Maufur, S., dan Farida. 2018. Pengaruh Penerapan Alat Peraga Puzzle Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di SD/MI. Jurnal Ilmiah
Sekolah Dasar, 2(1): 10-17.
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. Tips Pintar PTK: Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: Laksana.
Ayuwanti, Irma. 2016. Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di SMK Tuma’ninah Yasin Metro. Jurnal SAP, 1(2): 105-114.
Barus, Z., Siagian, S., dan Purba, S. 2016. Upaya Peningkatan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Melalui Supervisi Klinis Dengan Pendekatan Kolaboratif Di SMK Negeri 1 Berastagi Kabupaten Karo. Jurnal Pendidikan dan
Kepengawasan, 3 (2): 16-32.
Burhanuddin. H. 2017. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik, VI (2): 305-315.
Depdiknas. 2003. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
235
Effendi, Leo Adhar. 2012. Pembelajaran Matematika Dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP.Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2): 1-10.
Faizi, Mastur. 2013. Ragam Metode Mengerjakan Eksakta Pada Murid. Yogyakarta: DIVA Press.
Hamalik, Oemar. 2015. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. . 2015. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hamzah, Ali dan Mulisrarini. 2016. Perenacanaan dan Strategi Pembelajaran
Matematika. Jakarta: Rajawali Pers.
Handayani, A. 2017. Development Of The Educational Game Puzzle To Learn Numbers In Group B Kindergarten Indriyasana Pugeran. E-Jurnal Prodi
Teknologi Pendidikan, VI (4): 362-370.
Hardianti, T., dan Kuswanto, H.. Difference Among Levels Of Inquiry: Process Skills Improvement At Senior High School In Indonesia. International
Journal Of Intruction, 10(2): 119-130.
Hendriana, Heris dan Utari Soemarmo. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Herlina, K., Mohamad, N., dan Wahono, W. Development Of Optics Learning Model To Build Mental Models And Problem Solving Ability. Advances In
Social Science, Education Humanities And Humanities Research, 57:
53-59.
Hermawan, P., Herumurti, D., dan Kuswardayan, I. 2017. Efektivitas Penggunaan Game Edukasi Berjenis Puzzle , RPG, Dan Puzzle RPG Sebagai Sarana Belajar Matematika. JUTI: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi, 15(2): 195-205.
Irma, Y., Kanzunuddin, M., dan Rahayu, R. 2018. Penerapan Model Creative Problem Solving Berbantuan Media Bongkar Pasang Untuk Peningkatan Berpikir Kreatif Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1): 29-36.
Kariadinata dan Abdurahman. 2015. Dasar – Dasar Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia
Kasri. 2018. Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Media Puzzle
236
Kemendikbud. 2016. Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk Sekolah Dasar (SD). Jakarta: Kemendikbud.
. 2017. Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah (SD/MI) Mata Pelajaran Matematika. Jakarta:
Kemendikbud.
Kurniadi, G., dan Purwaningrum. 2018. Kesalahan Siswa Pada Kategori Kemampuan Awal Matematis Rendah Dalam Penyelesaian Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JPPM, 11(2): 55-66.
Kurniawan, A., dan Masjudin. 2017. Implementasi Buku Ajar Microteaching Berasis Praktik Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Calon Guru.
Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3 (2): 259-265.
Laksana , Dek Ngurah Laba. 2017. Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru-Guru Non Sarjana Sekolah Dasar Di Kecamatan Bajawa Kabupaten Ngada.
Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1 (1): 51-58
Lestari, eka dan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis, dan Karya Ilmiah dengan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi Disertai dengan Model
Pembelajaran dan Kemampuan Matematis). Bandung: PT Refika Aditama.
Luksiana, E., dan Purwaningrum. 2018. Model Pembelajaran CORE Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berbantuan Media Batik. ANARGYA:Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2): 98-102.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Martono, Nanang. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis
Data Sekunder. Jakarta: Rajawali Pers 2016.
Monica, P. T., Afrilianto, M., dan Rohaeti, E., E. 2018. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Peluang Dengan Pendekatan kontekstual. JPMI:Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3): 219-227
Nadhifah, G., dan Afriansyah, E., A. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry. Jurnal Pendidikan Matematika
STKIP Garut, 5(1): 33-44.
237
Nurlaili. 2018. Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Guru Dalam Perspektif Guru Pamong Pada Mahasiswa Prodi PGMI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 4(1): 28-40.
Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD).2016. PISA 2015 Results In Focus. Paris: Author. Online:
http://www.oecd.org/pisa/pisa%20proposal/jurnal/New%20folder/PISA%2
0infographic.pdf. Diakses: 19 Desember 2018.
Pardimin, W., S. A., dan Purwaningsih, I., E. 2007. Analisis Butir Soal Tes Pemecahan Masalah Matematika. Wacana Akademika, 1(1): 69-76.
Pitadjeng. 2015. Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Prabawati, P. E., Kristiana, D., dan Fadlillah, M. 2018. Pengaruh Puzzle
Geomewa terhadap Kemampuan Dan Minat Anak Dalam Mengenal Bentuk Geometri Pada Kelompok Usia 4-5 Tahun Di Ba’aisyiyah Ronowijayan. Artikel Ilmiah Mahasiswa Universitas Muhammadiyah
Ponorogo, 2(2): 139–147.
Prasetyo, Dzikie Agung, dan Widjanarko, Dwi. 2015. Inquiry Learning Model Application To Improve Student Learning Outcomes Of Maintenance Gasoline Fuel System Components Competence. JPTM: Jurnal Pendidikan
Teknik Mesin, 15(2): 82-86.
Purwaningrum, Putri, Jayanti. 2018. Penerapan Pembelajaran Penemuan Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1): 29-37.
Purwasih, Ratni. 2015. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Self Confidence Siswa MTS Di Kota Cimahi Melalui Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing. DIKDAKTIK: Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi
Bandung, 9(1): 16-25.
Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian Dan Pengembangan. 2015. Trends in
International Mathematics and Science Study (TIMSS) TIMSS Result
2015.Online:http://www.timss%20proposal/jurnal/New%20folder/TIMSS
%20in fographic.pdf
Rahayu, Ratri. 2016. Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa SD Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling
238
Rahmadani N., Nurmala, dan Anugraheni, I. 2017. Improving Math Learning Activities Through Problem Based Learning Approach For 4TH Grade Students. Scholaria:Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3): 241-250. Rahman, A. Arief. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP N 3 Langsa.Jurnal Maju, 4(1): 26-37. Ritonga, M. S. 2017. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan
Komunikasi Matematik Siswa SMP Negeri 28 Medan Melalui Pembelajaran Inkuiri Dengan Strategi React. AXIOM, VI(1): 1-13.
Roebyanto, Goenawan dan Sri Harmini. 2017. Pemecahan masalah Matematika. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Runtukahu, Tombokan. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak
Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Darhim, dan Sabandar, J. 2017. The Enhancement Of Problem Solving Ability Through Realistic Mathematics Education Approach. International
Journal of Education and Research, 5(5): 1-10.
Sani, Ridwan Abdullah. 2016. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. . 2015. Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi
Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Sanjaya, Wina. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Saragih, S. S., dan Muliyono. 2018. The Validity Of Problem Based Learning Model To Improve Problem Solving Ability. Advances In Social Sciences
Research Journal, 5(2): 169-178.
Sari, Nur Rohmah Nilam. 2017. Peningkatan Aktivitas Siswa Dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Sistem Koordinat Melalui Model Pembelajaran Cours Riview Horay Siswa Kelas IV SDN Kranggan 4 Kota Mojokerto.
EduMath: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 4(2): 12-19.
Sefani, Lyna Latifah. Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Kesiapan Belajar Terhadap Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Siswa Kelas XI IS SMA Negeri 14 Semarang.
EEAJ: Economic Education Analysis Journal, 6(1): 36-46.
Shadiq, Fajar. 2014. Pembelajaran Matematika Cara Meningkatkan Kemampuan
239
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Somadayo, Samsu. 2013. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudibjo, Niko dan Handayani. 2017. Penerapan Pendidikan Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Koneksi Matematis, Memecahkan Masalah, Dan Komunikasi Matematis. Jurnal
Teknologi Pendidikan, 19(2): 114-129.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sukardjo, dan Komarudin. 2015. Landasan Pendidikan Konsep dan Apliksinya. Jakarta: PT RajaGrafindo
Sundayana, Rostina. 2016. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran
Matematika. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tompo, B., Arifin, A., dan Muris. 2016. The Development Of Discovery-Inquiry Learning Model To Reduce The Science Misconceptions Of Junior High School Students. International Journal Of Environmental And Science
Education, 11(12): 5676-5686.
Turmudi. 2009. Landasan Filsafat Dan Teori Pembelajaran Matematika Berparadigma Eksploratif Dan Investigatif. Jakarta: PT Leuser Cita Pustaka.
Wahyudi, Fajar. 2014. Buku Paten Matematika SD Kelas 4,5,6. Jogjakarta: Laksana.
Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Satu Tinjauan
Konseptual Operasional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Widada, Slamet. 2010. Teori Ringkas, Latihan Soal dan Pembahasan Matematika
240
Winarni dan Sri Harmini. 2011. Matematika Untuk PGSD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wulandari, E. S., Bahar, D. A., dan Elvinawati. 2018. The Application Of Inquiry Learning Model With Dart Board Media To Improve The Studied Results Of Chemistry In Class XI IPA 1 SMA Negeri 9 City Of Bengkulu At 2016/2017 Academic Year. ALOTROP. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu
