Penerapan Model Problem Solving Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Penguasaan Konsep Asam Basa Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
adalah “ Bagaimana penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran sub materi sifat asam, basa dan netral pada larutan menggunakan model problem solving ?”.. Permasalahan yang umum di
Selanjutnya dilakukan uji homogenitas terhadap nilai pretest keterampilan siswa dalam berpikir orisinil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui apakah data dari
Fokus dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah Penerapan model pembelajaran Problem Solving yaitu merupakan suatu model yang membangun kemampuan siswa untuk mencari
Dari hasil penelitian yang dilakukan pada kelas eksperimen yang mendapat pembela- jaran dengan pendekatan Problem Solving dan kelas kontrol yang mendapat
Selanjutnya dilakukan uji homogenitas terhadap nilai pretest keterampilan siswa dalam berpikir orisinil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui apakah data dari
Tampak pada Tabel 2 bahwa nilai signifikan untuk kelas yang akan dikenai model Problem Posing (kelas eksperimen 1) dan Problem Solving (kelas eksperimen 2)
Desain Penelitian Keterangan: O1 : pretest kelas eksperimen X : penerapan model pembelajaran Double Loop Problem Solving DLPS O2 : post-test kelas eksperimen Instrumen pengumpulan
Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada penerapan model pembelajaran problem solving tidaklah signifikan antara kelas yang
