Lampiran 7. Lembar penjelasan pelaksanaan penelitian kepada calon responden
Lembar Penjelasan Pelaksanaan Penelitian Kepada Calon Partisipan
Peneliti : Ilma Latifah
Asal Institusi : Program Studi S1 ilmu keperawatan Universitas Islam Sultan Agung Semarang
Anda mendapatkan kesempatan untuk berpartisipasi dalam penelitian yang dilakukan oleh ilma latifah yang merupakan Mahasiswi Program Studi S1 Ilmu Keperawatan Universitas Islam Sultan Agung Semarang untuk menjadi pertimbangan Anda bergabung dalam penelitian ini adalah suatu hal yang penting dimana Anda perlu memahami lebih dalam tentang penelitian ini.
Berikut penjelasan tentang penelitian yang berjudul “Pengaruh Edukasi Dengan Kombinasi Video Animasi Dan Mendongeng Terhadap Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Anak Usia Sekolah di SDN Gebangsari 01 Semarang” untuk memfasilitasi anda memutuskan untuk berpartisipasi atau tidak berpartisipasi dalam penelitian ini.
Apakah tujuan dari penelitian ini?
Tujuan umum dalam penelitian ini adalah Mengetahui pengaruh edukasi dengan kombinasi video animasi dan mendongeng terhadap tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak usia sekolah di SDN Gebangsari 01.
Apakah manfaat dari penelitian ini, untuk Anda dan untuk praktik profesi keperawatan?
Manfaat penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai saran tambahan kepada profesi keperawatan terkait hal kesehatan gigi dan mulut dalam meningkatkan penyelenggaraan pelayanan kesehatan gigi dan mulut di masyarakat khususnya pada anak, dan sebagai sumber referensi bagi individu yang akan melakukan penelitian lebih lanjut tentang topik yang berhubungan dengan judul penelitian diatas.
Apa sajakah keterlibatan Anda?
kesehatan gigi dan mulut pada anak SD dan dibantu dengan asisten dan guru. Bentuk partisipasi dalam penelitian ini adalah sukarela.
Apakah risiko yang akan Anda hadapi?
Tidak ada risiko yang akan dihadapi oleh Anda dari penelitian ini. Bagaimanakah peneliti menjaga kerahasiaan Anda?
Responden yang bergabung dalam penelitian ini akan dijamin kerahasiaannya oleh peneliti. Peneliti merupakan satu-satunya orang yang mengetahui tentang identitas responden sehubungan dengan lembar kuesioner. Dalam penulisan hasil penelitian, nama responden tidak akan disebutkan. Tidak ada seorangpun selain peneliti yang dapat mengakses data tersebut. Segala lembar kuesioner akan dimusnahkan setelah penelitian selesai. Jika suatu saat penelitian ini dipublikasikan, maka identitas responden tidak akan pernah diungkapkan.
Bagaimana jika saya tidak mau berpartisipasi?
Tidak ada suatu kewajiban yang harus dipenuhi jika tidak ingin bergabung dalam penelitian ini.
Apa yang akan dilakukan selanjutnya dengan penelitian tersebut?
Jika responden dan orang tua memberikan izin dengan menandatangani lembar konsen, peneliti akan mendiskusikan atau mempublikasi hasil penelitian dalam sebuah skripsi dan presentasi di kampus Program Studi Ilmu Keperawatan Program Sarjana Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Apabila hasil penelitian akan dipublikasikan dan suatu forum ilmiah, nama partisipan tidak akan pernah disebutkan.
Reward (hadiah) apa yang akan Anda dapat dari proses ini?
Akan ada ucapan terimakasih atas partisipasi aktif dari partisipan selama proses penelitian. Peneliti akan memberikan bingkisan kepada responden.
Jika Anda memiliki pertanyaan, siapa yang akan dihubungi?
Jika Anda memiliki pertanyaan atau permasalahan seputar penelitian, silahkan menghubungi kontak berikut :
Peneliti : Ilma Latifah
No. HP : 082329343285
Lampiran 8. Permohonan menjadi responden
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Yth. Calon Partisipan Penelitian Di tempat
Dengan Hormat,
Saya mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan Universitas Islam Sultan Agung Semarang, bermaksud mengadakan penelitian tentang Pengaruh edukasi dengan kombinasi video animasi dan mendongeng terhadap tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulu pada anak SD di SDN Gebangsari 01. Responden akan diminta untuk mengisi kuesioner sebelum dan setelah perlakuan, setelah proses pengolahan data maka segala sesuatu seperti lembar kuesioner akan dimusnahkan untuk menjaga kerahasiaan identitas anda.
Data tersebut akan disimpan di lemari penyimpanan khusus sehingga tidak mudah untuk diakses orang lain. Hanya peneliti yang akan mengetahui tentang data tersebut, transkrip data tersebut tidak akan ditampilkan secara publikasi diluar konteks penelitian ini. Informasi yang anda berikan akan menjadi hal yang sangat rahasia dan data akan disimpan hingga proses penelitian selesai hingga pada akhirnya data tersebut dimusnahkan.
Jika anda memilih untuk tidak berpartisipasi untuk alasan tertentu, maka peneliti menghargai keputusan anda. Karena proses penyusunan skripsi ini dibatasi oleh waktu, silahkan anda segera menghubungi peneliti apabila ingin turut berpartisipasi dan mengajukan beberapa pertanyaan.
Atas perhatian dan kerjasama anda dalam proses penelitian ini, maka saya ucapkan terimakasih.
Silahkan menghubungi peneliti pada : Peneliti : Ilma Latifah
No. HP : 082329343285
Lampiran 9. Surat persetujuan menjadi responden
SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
(Informed Consent)
Saya memahami bahwa murid saya diminta untuk mengikuti edukasi dan mengisi kuesioner tentang Pengaruh edukasi dengan kombinasi video animasi dan mendongeng terhadap tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak usia sekolah di SDN Gebangsari 01. Saya menyadari bahwa keterlibatan murid saya dalam penelitian ini bersifat sukarela dan saya dapat berhenti dari proses penelitian kapanpun. Jika saya berhenti dari penelitian ini, saya akan diperlakukan seperti sedia kala sebelum bergabung dalam penelitian ini.
Saya paham bahwa semua data yang berkaitan dengan penelitian ini akan dijaga kerahasiaannya. Namun, informasi tersebut dapat digunakan untuk publikasi atau presentasi di bidang keperawatan dengan tidak menyebutkan nama saya.
Penelitian ini telah dijelaskan sejelas-jelasnya kepada saya. Saya telah membaca dan memahami isi dari lembar konsen ini, semua pertanyaan saya telah terjawab, dan murid saya bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Nantinya, saya akan mendapatkan salinan dari lembar konsen ini sebagai arsip.
________________________ _____________________
Tanda tangan wali Tanggal
_______________________ _____________________
Lampiran 10. Kuesioner penelitian KODE KUESIONER Inisial : Kelas : Usia : Tahun
Jenis kelamin : Laki- laki Perempuan
Informasi Pilihan (√)
1 TV
2 Media Masa / Internet
3 Teman
4 Orang Tua 5 Guru
Pengalaman
1 Pernah Mendapatkan Edukasi Kesehatan Gigi Mulut
2 Tidak Pernah Mendapatkan Edukasi Kesehatan Gigi Mulut
KUESIONER
Berilah tanda (√) pada jawaban yang kamu anggap benar
No Pernyataan Benar Salah
1 Jika sering makan coklat tanpa menggosok gigi dapat menyebabkan gigi berlubang.
√ 2 Jika kita tidak membersihkan gigi, maka sisa
makanan akan menempel di gigi dan menjadi plak
√
3 Menggosok gigi tidak perlu menggunakan pasta gigi. √
4 Pemeriksaan gigi sebaiknya setiap 6 bulan sekali √ 5 Menggosok gigi terlalu keras dapat menyebabkan
gigi menjadi ngilu
√ 6 Benang gigi dapat menghilangkan sisa makanan di
sela gigi
√ 7 Kekurangan vitamin C dapat menyebabkan mulut
dan lidah terkena penyakit sariawan
√ 8 Sakit gigi dapat menyebabkan bau mulut dan sulit
tidur
Kisah Kancil dan Buaya Rakus
Di salah satu hutan yang sangat rindang dan asri tinggal lah hewan yang sangat banyak. Pada suatu hari di pinggir sungai ada seekor buaya yang sedang berbaring diatas batu, buaya itu sangat suka sekali makan. Makan permen, coklat, gula-gula dan makanan lainnya. semua jenis makanan dia makan. Hingga akhirnya gigi buaya diserang banyak kuman dan giginya berlubang karena setelah makan dia tidak pernah menggosok gigi (1). Makanan tersebut tidak menyehatkan untuk gigi(6). Buaya pun merasa kesakitan karena giginya dipenuhi kuman. Di belahan hutan yang lain kancil sedang berjalan jalan mencari makan, kancil rajin menggosok gigi sesudah makan pagi dan sebelum tidur di malam hari. Setelah berjalan jalan cukup lama kancil pun tiba di pinggir sungai dan dia melihat buaya, kancil pun mulai ketakutan karena dia ingin menyebrang sungai tersebut.
Kancil pun mendekat pelan pelan namun tanpa disengaja dia menginjak rantai pohon yang ada di depannya “kreekkk”. Si buaya mendengar. “siapa itu” sambil memegangi giginya yang sedang sakit. Kancil pun kaget dan panik, akhirnya si buaya menangkapnya.. “happpp… mau kemana kau”. buaya menggigit kaki kancil itu namun giginya terasa sakit. Kancil pun bertanya “ada apa buaya, kenapa kamu merasa kesakitan? ” buaya pun menjawab dengan masih menggigit kaki kancil “ hmm akhu mrhasya sahakit di ghighikhu…urrgghh” kancil pun menjawab “ kenapa gigimu?,buaya menjawab “ gigiku sakit dan aku pun susah tidur karena merasakan sakit di gigiku”, aku bisa membantumu asal kamu melepaskan gigitanmu dari kakiku” jawab si kancil , buaya pun terdiam sambil berpikir… “baiklah” kancil dan buaya pun akhirnya duduk di batu bersama. “coba ku lihat gigimu” kancil bertanya pada buaya.
“Aaaakkkk…” kancil pun masuk kedalam mulut buaya untuk melihat giginya “ waaahhh gigimu kotor dan bau sekali mulutmu, kamu suka makan banyak tapi tidak pernah menggosok gigi, dan gigimu berlubang”. (13)
Kancil pun bertanya pada buaya…Eh sudah kenal belum dengan gigi yang ada di mulut kita? Aku kasih tau ya…
Ada gigi seri, tugasnya memotong makanan
Ada gigi taring, tugasnya merobek makanan yang keras seperti daging Dan ada gigi geraham, tugasnya menghaluskan makanan
Gigi kita setiap hari mengunyah makanan, kalau sesudah makan dan sebelum tidur tidak menggosok gigi, gigi kita akan sering sakit, Karena gigi yang belum bersih dari sisa makanan disukai kuman kuman jahat, kuman kuman akan datang menyerang gigi yang kotor dan lama lama lubang di gigi membesar, akhirnya gigi pun menjadi sakit dan menimbulkan bau mulut.
Buaya pun bertanya “ terus gimana caranya?” kancil menjawab “ gampang…”
Kancil pun mengambil sikat gigi dari kantungnya, ini…
1. Kamu gosok gigi sehari 2x (pada pagi setelah sarapan dan malam hari sebelum tidur)(3) gunakan pasta gigi yang menggunakan fluoride ya agar gigi kuat dan sehat(4)
2. Menggosok gigi dengan benar, memangnya bagaimana menggosok gigi yang benar?
Ahaaa! Caranya mudah lo… sini aku ajarkan. Gosok gigi kita bagian luar, kemudian gosok gigi luar sampe gigi graham. Selanjutnya gosok gigi bagian dalam dan gosok juga bagian atas gigi .
Sekarang gigi dan mulut sudah bersih. Buaya bertanya “ terus apa lagi cil”
3. Saat menggosok gigi jangan terlalu keras karena dapat menyebabkan email gigi terkikis dan itu yang menyebabkan gigi menjadi ngilu dan sakit (8) 4. Jangan suka makan makanan sembarangan.
Buaya “tapi kan aku suka makan cil” …..“iya boleh” jawab si kancil sambil memegang permen coklat, “kamu jangan lupa membersihkan gigi setelah makan makanan manis,coklat,permen dan gula-gula, karena kuman suka dengan makanan manis sehingga menyebabkan plak gigi dan menimbulkan karies gigi(2) , “wah serem ya cil” kata si buaya.
5. Selanjutnya makan buah dan sayur yang banyak agar gigi dan mulut menjadi sehat, dihutan ini kan banyak sayur dan buah buahan seperti apel, jeruk, seledri, wortel dll.(7)
Oh ya cil… aku sering lihat tupai menggosok giginya dengan benang gigi untuk apa? Ohh itu dapat menghilangkan sisa makanan di sela gigi(9). Jawab si kancil
6. Dan jangan lupa periksa gigi ke dokter setiap 6 bulan sekali ya
7. Kamu juga harus banyak mengkonsumsi vitamin C agar lidah dan mulutmu tidak mudah terserang penyakit dan pastinya tidak bau “hahahahahaha..”(10
) Oh iya buaya tadi aku lihat karang di gigimu banyak sekali, jangan lupa memeriksakan gigimu secara rutin ya, 6 bulan sekali ke dokter. Agar tidak ada komplikasi pada gigi, Okee!! (5).
Eh buaya aku haus nih, boleh minta minum? Tunggu sebentar ya cil.. (beberapa saat kemudian)
“Srupuuuttt… seger” oh iya kalu kamu habis makan yang panas-panas jangan langsung minum dingin ya, itu akan merusak gigi dan retak.(14)
“Nah begitu buaya. mulai hari ini kamu mau kan lebih rajin merawat gigi dan mulut? Jika kamu merawat gigi dan mulutmu dengan benar gusimu akan sehat dan berwarna merah muda atau pink”(11
) tanya kancil pada buaya. Dan buaya menjawab “siap kancil”
Setelah mendengar informasi dari si kancil akhirnya, buaya ingin menjadi lebih rajin merawat giginya. Buaya pun bertanya pada kancil ”cil.. boleh pinjam sikat giginya atau tidak, heheh” kancil pun menjawab “ eeiiiiittttt… ya tidak boleh lah buaya, satu sikat gigi tidak boleh dipakai secara bergantian”; “la kenapa cil?” Tanya buaya, kancil pun menjelaskan “ jadi gini buaya, kalau kita menggunakan sikat gigi secara bergantian akan menyebabkan infeksi kuman yang mudah tertular melalui sikat gigi”(15
), oalah begitu ya cil “ jawab si buaya”.
Keesokan harinya kancil ingin menyebrang sungai kembali, dan dia melihat buaya sedang menggosok gigi dipagi hari “buaya bagaimana gigimu”Tanya si kancil. “baik cil… sekarang gigiku sehat dan mulutku segar” kamu mau kemana? Mari kuantar… “wah dengan senang hati buaya.
Akhirnya buaya dan kancil bersahabat dengan baik dan gigi buaya sehat dan kuat seperti si kancil.
Lampiran 12. Satuan acara penyuluhan
SATUAN ACARA PENDIDIKAN (SAP)
Pokok Bahasan : Perawatan gigi dan mulut
Tanggal : November 2019
Waktu : 50 – 60 Menit
Tempat : SDN 01 Gebangsari
Narasumber : Ilma Latifah
Sasaran : Siswa di SDN 01 Gebangsari
Pertemuan : 1 kali pertemuan
A. Tujuan
1. Tujuan umum
Setelah dilakukan edukasi diharapkan responden dapat meningkatkan
pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut.
2. Tujuan khusus
Setelah dilakukan edukasi diharapkan dapat :
a. Mengetahui penyebab gigi berlubang dan bau mulut
b. Mengetahui cara merawat gigi
B. Materi (Terlampir)
Materi dalam edukasi kesehatan ini dibuat dalam bentuk media
C. Metode
Metode audiovisual (video animasi) dan mendongeng.
D. Setting tempat
Keterangan :
Biru : peserta
Kuning : pencerita
E. Kegiatan edukasi kesehatan
No. Tahap Kegiatan
Narasumber Kegiatan Peserta
Alat / Media 1. Pendahuluan (07.30 – 07.40 WIB) Memberi salam Memperkenalkan diri Menyampaikan tujuan edukasi kesehatan Menjawab salam dan menyimak - 2. Pretest (07.40 – 07.50 WIB) Membagikan kuesioner pretest pengetahuan kesehatan gigi dan mulut kepada responden Mengisi kuesioner pretest pengetahuan kesehatan gigi dan mulut dengan memberi tanda centang lalu memilih kolom B/S Kuesioner pengetahuan kesehatan gigi dan mulut
3. Penyajian materi (07.55 – 08.20 WIB) Menampilkan video animasi tentang pengetahuan kesehatan gigi dan mulut kemudian dilanjut dengan mendongeng Menonton video animasi dengan seksama dan menyimak dongeng yang disampaikan Proyektor, Laptop dan Skenario 4. Penutup / Posttet (08.20-08.30 WIB) Membagikan kuesioner posttest pengetahuan kesehatan gigi dan mulut Mengisi kuesioner posttest pengetahuan kesehatan gigi dan mulut dan cara pengisinnya dengan memberi tanda centang pada kolom B/S Kuesioner pengetahuan kesehatan gigi dan mulut F. Evaluasi
Evaluasi pada edukasi kesehatan ini adalah dengan memberikan
Lampiran 13. Tabulasi data penelitian
No. Inisial Kelas Usia Jenis kelamin
Suku
bangsa Informasi Pengalaman
Hasil pretest
Hasil posttest
1 R 1A 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Cukup Cukup
2 A 1A 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
3 H 1A 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
4 A 1A 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
5 A 1A 7 Laki laki Jawa Ya Tidak
pernah
Kurang Cukup
6 A 1A 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Cukup
7 A 1A 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Kurang Cukup
8 A 1A 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Kurang Baik
9 Z 1A 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Kurang cukup
1 M 1B 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
2 Q 1B 7 Perempuan Jawa Ya Tidak
pernah
Baik Baik
3 G 1B 7 Laki laki Jawa Ya Tidak
pernah
Baik Baik
4 I 1B 7 Laki laki Jawa Ya Tidak
pernah
Cukup Baik
5 H 1B 7 Laki laki Jawa Ya Tidak
pernah
Cukup Baik
6 F 1B 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
7 H 1B 9 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
8 R 1B 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Cukup Baik
9 W 1B 7 Laki laki Jawa Ya Pernah Cukup Baik
1 M 2A 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Cukup
2 A 2A 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Cukup Cukup
3 C 2A 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Cukup Cukup
4 J 2A 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Cukup
5 Z 2A 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
6 A 2A 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Cukup Baik
7 W 2A 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
8 C 2A 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Cukup
1 N 2B 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Cukup Baik
2 A 2B 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
3 S 2B 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
4 J 2B 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
5 H 2B 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
6 A 2B 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
7 F 2B 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
8 T 2B 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
1 A 3A 8 Laki laki Jawa Ya Pernah Baik Baik
2 M 3A 8 Laki laki Jawa Ya Tidak
pernah
Cukup Baik
3 N 3A 8 Perempuan Jawa Ya Tidak
pernah
Baik Baik
4 N 3A 8 Perempuan Jawa Ya pernah Cukup Baik
5 T 3A 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
6 A 3A 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Cukup
7 D 3A 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
9 S 3A 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
10 A 3A 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
11 M 3A 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
1 A 3B 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
2 A 3B 8 Perempuan Jawa Ya Tidak
pernah
Baik Baik
3 A 3B 9 Perempuan Jawa Ya Tidak
pernah
Kurang Cukup
4 M 3B 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
5 R 3B 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
6 M 3B 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
7 I 3B 9 Perempuan Jawa Ya Pernah Cukup Cukup
8 A 3B 9 Perempuan Jawa Ya Tidak
pernah
Cukup Baik
9 H 3B 8 Perempuan Jawa Ya Tidak
pernah
Baik Baik
10 N 3B 8 Perempuan Jawa Ya Pernah Baik Baik
Lampiran 14. Hasil analisa data dengan SPSS Frekuensi umur
Umur
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 7 15 26.8 26.8 26.8 8 28 50.0 50.0 76.8 9 13 23.2 23.2 100.0 Total 56 100.0 100.0
Frekuensi jenis kelamin
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid laki - laki 25 44.6 44.6 44.6
perempuan 31 55.4 55.4 100.0 Total 56 100.0 100.0
Frekuensi kelas
Kelas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 1A 9 16.1 16.1 16.1 1B 9 16.1 16.1 32.1 2A 8 14.3 14.3 46.4 2B 8 14.3 14.3 60.7 3A 11 19.6 19.6 80.4 3B 11 19.6 19.6 100.0 Total 56 100.0 100.0 Frekuensi informasi Informasi
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid ya 56 100.0 100.0 100.0
Frekuensi pengalaman
Pengalaman
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid pernah mendapat
edukasi kesehatan gigi mulut
45 80.4 80.4 80.4 tidak pernah mendapat
edukasi kesehatan gigi mulut
11 19.6 19.6 100.0 Total 56 100.0 100.0
Frekuensi tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah
Hasil Pre
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid baik 37 66.1 66.1 66.1 cukup 14 25.0 25.0 91.1 kurang 5 8.9 8.9 100.0 Total 56 100.0 100.0 Hasil Post
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid baik 43 76.8 76.8 76.8 cukup 13 23.2 23.2 100.0 Total 56 100.0 100.0 Uji Wilcoxon Ranks
N Mean Rank Sum of Ranks Hasil Post - Hasil Pre Negative Ranks 15a 10.67 160.00
Positive Ranks 5b 10.00 50.00 Ties 36c
Total 56 a. Hasil Post < Hasil Pre
b. Hasil Post > Hasil Pre c. Hasil Post = Hasil Pre
Test Statisticsa
Hasil Post - Hasil Pre Z -2.294b Asymp. Sig. (2-tailed) .022 a. Wilcoxon Signed Ranks Test
Validitas dan Reabilitas Correlations p1 p2 p4 p5 p8 p9 p10 p13 SKOR p1 Pearson Correlation 1 .798** .400* .309 .411* .471** .205 .718** .757** Sig. (2-tailed) .000 .019 .076 .016 .005 .244 .000 .000 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 p2 Pearson Correlation .798** 1 .128 .154 .411* .289 .205 .528** .624** Sig. (2-tailed) .000 .471 .384 .016 .098 .244 .001 .000 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 p4 Pearson Correlation .400* .128 1 .311 .068 .316 .031 .355* .442** Sig. (2-tailed) .019 .471 .073 .704 .068 .860 .040 .009 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 p5 Pearson Correlation .309 .154 .311 1 .178 .277 .182 .073 .355* Sig. (2-tailed) .076 .384 .073 .315 .112 .304 .683 .039 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 p8 Pearson Correlation .411* .411* .068 .178 1 .214 .154 .452** .577** Sig. (2-tailed) .016 .016 .704 .315 .225 .384 .007 .000 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 p9 Pearson Correlation .471** .289 .316 .277 .214 1 -.134 .403* .489** Sig. (2-tailed) .005 .098 .068 .112 .225 .449 .018 .003 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 p10 Pearson Correlation .205 .205 .031 .182 .154 -.134 1 .101 .474** Sig. (2-tailed) .244 .244 .860 .304 .384 .449 .569 .005 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 p13 Pearson Correlation .718** .528** .355* .073 .452** .403* .101 1 .692** Sig. (2-tailed) .000 .001 .040 .683 .007 .018 .569 .000 N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 SKOR Pearson Correlation .757** .624** .442** .355* .577** .489** .474** .692** 1
Sig. (2-tailed) .000 .000 .009 .039 .000 .003 .005 .000
N 34 34 34 34 34 34 34 34 34 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items .742 8
Hasil Crosstabulation
Umur * Hasil Pre Crosstabulation
Hasil Pre
Total Baik cukup kurang
Umur 7 Count 7 5 3 15 Expected Count 9.9 3.8 1.3 15.0 % within Umur 46.7% 33.3% 20.0% 100.0% % within Hasil Pre 18.9% 35.7% 60.0% 26.8% 8 Count 20 7 1 28 Expected Count 18.5 7.0 2.5 28.0 % within Umur 71.4% 25.0% 3.6% 100.0% % within Hasil Pre 54.1% 50.0% 20.0% 50.0% 9 Count 10 2 1 13 Expected Count 8.6 3.3 1.2 13.0 % within Umur 76.9% 15.4% 7.7% 100.0% % within Hasil Pre 27.0% 14.3% 20.0% 23.2% Total Count 37 14 5 56 Expected Count 37.0 14.0 5.0 56.0 % within Umur 66.1% 25.0% 8.9% 100.0% % within Hasil Pre 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Kelas * Hasil Pre Crosstabulation
Hasil Pre
Total Baik cukup kurang
Kelas 1A Count 4 1 4 9 Expected Count 5.9 2.3 .8 9.0 % within Kelas 44.4% 11.1% 44.4% 100.0% % within Hasil Pre 10.8% 7.1% 80.0% 16.1% 1B Count 5 4 0 9 Expected Count 5.9 2.3 .8 9.0 % within Kelas 55.6% 44.4% 0.0% 100.0% % within Hasil Pre 13.5% 28.6% 0.0% 16.1% 2A Count 5 3 0 8 Expected Count 5.3 2.0 .7 8.0 % within Kelas 62.5% 37.5% 0.0% 100.0% % within Hasil Pre 13.5% 21.4% 0.0% 14.3% 2B Count 7 1 0 8 Expected Count 5.3 2.0 .7 8.0 % within Kelas 87.5% 12.5% 0.0% 100.0% % within Hasil Pre 18.9% 7.1% 0.0% 14.3% 3A Count 9 2 0 11 Expected Count 7.3 2.8 1.0 11.0 % within Kelas 81.8% 18.2% 0.0% 100.0% % within Hasil Pre 24.3% 14.3% 0.0% 19.6% 3B Count 7 3 1 11 Expected Count 7.3 2.8 1.0 11.0 % within Kelas 63.6% 27.3% 9.1% 100.0% % within Hasil Pre 18.9% 21.4% 20.0% 19.6% Total Count 37 14 5 56 Expected Count 37.0 14.0 5.0 56.0 % within Kelas 66.1% 25.0% 8.9% 100.0% % within Hasil Pre 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Jenis Kelamin * Hasil Pre Crosstabulation
Hasil Pre
Total baik Cukup kurang
Jenis Kelamin laki - laki Count 14 7 4 25 Expected Count 16.5 6.3 2.2 25.0 % within Jenis Kelamin 56.0% 28.0% 16.0% 100.0% % within Hasil Pre 37.8% 50.0% 80.0% 44.6% perempuan Count 23 7 1 31 Expected Count 20.5 7.8 2.8 31.0 % within Jenis Kelamin 74.2% 22.6% 3.2% 100.0% % within Hasil Pre 62.2% 50.0% 20.0% 55.4% Total Count 37 14 5 56 Expected Count 37.0 14.0 5.0 56.0 % within Jenis Kelamin 66.1% 25.0% 8.9% 100.0% % within Hasil Pre 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
g
Pengalaman * Hasil Pre Crosstabulation
Hasil Pre
Total baik cukup kurang
Pengalaman pernah mendapat edukasi kesehatan gigi mulut
Count 32 10 3 45 Expected Count 29.7 11.3 4.0 45.0 % within
Pengalaman 71.1% 22.2% 6.7% 100.0% % within Hasil Pre 86.5% 71.4% 60.0% 80.4% tidak pernah mendapat
edukasi kesehatan gigi mulut
Count 5 4 2 11 Expected Count 7.3 2.8 1.0 11.0 % within
Pengalaman 45.5% 36.4% 18.2% 100.0% % within Hasil Pre 13.5% 28.6% 40.0% 19.6% Total Count 37 14 5 56 Expected Count 37.0 14.0 5.0 56.0 % within
Pengalaman 66.1% 25.0% 8.9% 100.0% % within Hasil Pre 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
h hh
Informasi * Hasil Pre Crosstabulation
Hasil Pre
Total
baik cukup Kurang
Informasi ya Count 37 14 5 56
Expected Count 37.0 14.0 5.0 56.0
% within Informasi 66.1% 25.0% 8.9% 100.0%
% within Hasil Pre 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Total Count 37 14 5 56
Expected Count 37.0 14.0 5.0 56.0
% within Informasi 66.1% 25.0% 8.9% 100.0%
% within Hasil Pre 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Hasil Pre * Hasil Post Crosstabulation
Hasil Post
Total baik cukup
Hasil Pre baik Count 32 5 37 Expected Count 28.4 8.6 37.0 % within Hasil Pre 86.5% 13.5% 100.0% % within Hasil Post 74.4% 38.5% 66.1% cukup Count 10 4 14 Expected Count 10.8 3.3 14.0 % within Hasil Pre 71.4% 28.6% 100.0% % within Hasil Post 23.3% 30.8% 25.0% kurang Count 1 4 5 Expected Count 3.8 1.2 5.0 % within Hasil Pre 20.0% 80.0% 100.0% % within Hasil Post 2.3% 30.8% 8.9% Total Count 43 13 56 Expected Count 43.0 13.0 56.0 % within Hasil Pre 76.8% 23.2% 100.0% % within Hasil Post 100.0% 100.0% 100.0%
Lampiran 17. Jadwal Kegiatan Penelitian
JADWAL KEGIATAN PENELITIAN
April 2019 – Februari 2020
No Kegiatan April Mei Juli September Oktober November Desember Januari Februari
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Usulan Tema dan Judul
2 Penyusunan Proposal
3 Pengumpulan Proposal ke Fakultas
4 Ujian Proposal
5 Revisi Proposal
6 Pengambilan Data
7 Penyusunan Laporan Hasil
8 Pengumpulan Skripsi ke Fakultas
9 Ujian Hasil 1
10 Revisi dan Pengumpulan Hasil Akhir Skripsi
Lampiran 18. Daftar riwayat hidup
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
BIODATA
Nama Lengkap : Ilma Latifah
Tempat/Tanggal Lahir : Pati, 30 Agustus 1998
Jenis Kelamin : Perempuan
Pekerjaan : Belum bekerja
Alamat Rumah : Tambaharjo, Runting rt 01 / rw 02, Pati
Alamat Institusi : Jl. Raya Kaligawe KM 4 Semarang
RIWAYAT PENDIDIKAN
1. TK Bina Putra Pati (2003-2004)
2. SDN Tambaharjo 02 Pati (2004-2010)
3. MTS Wahid Hasyim Pati (2010-2013)
4. MAN 01 Pati (2013-2016)
