i
USULAN
MODUL E-LEARNING
JUDUL MATA KULIAH:
PEMROGRAMAN KOMPUTER
Penyusun:
I NYOMAN GEDE, ST,MT NIP. 196509121995121001
PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
3 DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN ……….. i DAFTAR ISI ………. ii LATAR BELAKANG ……….. 1 TUJUAN ……… SASARAN PENGGUNA ………. JADWAL ………... GAMBARAN MATERI ………. LAMPIRAN 1. Rancangan Pembelajaran ………. 2. Sertifikat ………... 3. Tim Teknis dan CV Penyusun Utama ………. 4. Rencana Penganggaran ………
4
LATAR BELAKANG
Dengan semakin berkembangnya dunia pendidikan dewasa ini terutama di bidang teknologi, dan semakin kurangnya minat untuk membaca buku, maka perlulah dibuat suatu terobosan, salah satunya adalah membuat Modul E-Learing merupakan kebutuhan penting dalam proses pembelajaran, karena dengan adanya buku ajar maka dapat terselenggara pembelajaran yang baik. Modul E-Learing dapat diartikan sebagai segala bentuk bahan yang di susun secara sistematis yang memungkinkan mahasiswa dapat belajar dengan di rancang sesuai kurikulum yang berlaku. Secara teknis, bahan pembelajaran dapat di desain sebagai reprentasi penjelasan dosen di depan kelas disamping berperan sebagai pedoman kegiatan pembelajaran termasuk target dan sarana yang hendak dicapai. Keterangan, uraian, dan pesan yang seharusnya disampaikan dan informasi yang hendaknya di sajikan dapat dihimpun dalam bahan pembelajaran.
Dalam proses belajar mengajar di perguruan tinggi (perkuliahaan), Modul E-Learning dapat menjadi pegangan untuk dosen maupun mahasiswa, yaitu sebagai referensi utama maupun menjadi bahan tambahan. Mahasiswa tentunya membutuhkan referensi atau acuan untuk menggali ilmu lebih luas, sehingga kemampuannya dapat lebih dimaksimalkan. Dengan adanya Modul E-Learning, mahasiswa dituntun untuk memahami lebih dalam materi yang diajarkan, berlatih, berpraktik atau mencobakan teori-teori yang sudah dipelajari dari buku ajar tersebut. Modul E-Learning diharapkan benar-benar memiliki kualitas isi yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku baik dari segi standar kurikuler, isi, maupun dari segi mudah atau tidaknya dicerna oleh pengajar dan para peserta didik agar benar-benar layak digunakan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, setiap dosen harus memilih rencana pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan bisa diterima oleh mahasiswa karena berpengaruh besar terhadap minat belajar mahasiswa.
Pemrograman Komputer ini merupakan ilmu yang sangat penting dalam bidang pendidikan, sehingga mau tidak mau yang sekarang ini kita hidp di
5
jaman modern harus menguasai bidang computer, kalau kita tisak ingin tertinggal dengan Negara lain..
Sesuai dengan kurikulum tahun 2015, jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Sam Ratulangi (Unsrat) mahasiswa diwajibkan untuk mengambil mata kuliah Pemrograman Komputer di semester 2 (dua), sehingga berdasarkan hal tersebut diatas maka dibuatlah Modul E-Learning ini untu lebih mempermudah proses belajar mengajar khususnya Mata kuliah Pemrograman Komputer.
TUJUAAN
Tujuan dari penyusunan Modul E-Learning Pemrograman Komputer ini, adalah sebagai berikut:
1. Mampu mengenali dimana komputer dapat diaplikasikan, dan menggunakan komputer untuk aplikasi tsb
2. Menyuruh computer mengerjakan apa yang kita inginkan disebut “memerogram” –nya. Program-komputer-harus : benar-benar dilaksanakan secara cermat. Jika terdapat kesalahan dalam program tersebut, sekalipun sangat kecil, atau salah satu tahapan tertinggal sekalipun sangat sepele, computer tidak akan dapat memberikan jawaban yang
SASARAN PENGGUNA
Sasaran pengguna dari penyusunan Modul E-Learning Pemrograman Komputer ini, terdiri dari sasaran pengguna secara teoritis dan sasaran pengguna secara praktis.
1. Sasaran Secara Teoritis
Secara umum, penyusunan ini diharapkan mampu memberikan kontribusi dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa dan mengatasi kesulitan belajar mahasiswa serta mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam bidang komputer. Secara khusus, penyusunan ini
6
memberikan dorongan kepada mahasiswa untuk lebih memahami materi Pemrograman Komputer dan tidak hanya sekedar menghafal. Sehingga, dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengaplikasikan.
2. Sasaran Secara Praktis
Bagi mahasiswa, dapat mengetahui kemampuan dalam bidang Komputer khususnya dalam menyelesaikan soal-soal latihan
Bagi dosen, dapat meningkatkan efektifitas dan kualitas dalam proses pembelajaran khususnya Pemrograman Komputer.
Bagi penyususn selanjutnya, dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dan referensi untuk penyusunan buku ajar selanjutnya yang sejenis.
JADWAL
Rencana penyusunan materi buku ajar Matematika Teknik II ini, dengan format sebagai berikut:
No Kegiatan Bulan 2019
4 5 6 7 8 9 10
1 Penyusunan Materi 2 Evaluasi dan Revisi 3 Pengetikan Materi 4 Penerbitan ISBN 5 Percetakan
7
GAMBARAN MATERI
Gambaran materi dari penyusunan Modul E-Learnini ini, ditampilkan salah satu bab yaitu sebagai berikut:
BAB II
DASAR-DASAR PEMROGRAMAN Standar Kompetensi:
1. Menguasai konsep dasar, mampu memahami mengenali dimana komputer dapat diaplikasikan, dan menggunakan komputer untuk aplikasi tsb
2. Mengerti dan mampu Menyuruh computer mengerjakan apa yang kita inginkan yang disebut “memerogram” . Program-komputer-harus : benar-benar dilaksanakan secara cermat. Jika terdapat kesalahan dalam program tersebut, sekalipun sangat kecil, atau salah satu tahapan tertinggal sekalipun sangat sepele, computer tidak akan dapat memberikan jawaban yang
Uraian Materi:
I
.
Pemrograman : Menyelesaikan Masalah dengan Komputer. II. Tahapan Dalam Pemrograman1. Pendifinisian Masalah dan Analisa 2. Menentukan Metode Penyelesaian. 3. Membuat Olgaritma (Flowchart)
4. Penulisan Program/ Kodefikasi (cooding)
5. Perbaikan Kesalahan dan Pengujian (debuggine &testine) 6. Decumentasi
7. Pemeliharaan
8 - Definisikan Masalah
- Tentukan INPUT data yang diperlukan. - Tentukan bentuk OUTPUT yang diinginkan. Tahap 2. Penentuan Metode Penyelesaian
- Pecah masalah menjadi beberapa bagian. - Organisasikan data yang diperlukan.
- Tentukan urutan penyelesaian secara umum. -
Tahap 3. Pembuatan Olgaritma
- Medeskripsikan secara rinci dan runtunurutan penyesesaian dalam bagan alir (Flow chart) atau pseudo Code.
Tahap 4. Penulisan Program/Pengkodean
- Menterjemahkan Algoritma ke dalam suatu bahasa Komputer.
Tahap 5. Perbaikan Kesalahan dan Pengujian - Perbaiki kesalahan Sintak.
- Periksa agar program yang di tulis bebas kesalahan dan terpercaya.
Tahap 6. Dokumentasi
- Buat Penjelasan Program dan cara Pakai agar program dan cara pakai agar program mudah dimengerti dan dipergunakan.
Tahap 7. Pemeliharaan
- Simpan Program yang ditulis.
- Perbaiki kekurangan yang ditemukan dikemudian hari. - Modifikasi seperlunya untuk permasalahan yang mirip.
9 Logika computer
Menyuruh computer mengerjakan apa yang kita inginkan disebut “memerogram” –nya. Program-komputer-harus : benar-benar dilaksanakan secara cermat. Jika terdapat kesalahan dalam program tersebut, sekalipun sangat kecil, atau salah satu tahapan tertinggal, sekalipun sangat sepele, computer tidak akan dapat memberikan jawaban yang benar. Anda juga harus mengingat benar-benar informasi apa yang dibutuhkan oleh computer. Salah satu cara yang terbaik untuk membuat sebuah program adalah dengan menggambarkan sebuah bagan alir, yang memperlihatkan masing-masing tahapan program yang logis.
Bagaimana bagan alir itu bekerja ?
Bagan alir memecahkan permasalahan menjadi serangkaian pertanyaan dan perintah. Pertanyaan ditempatkan dalam kotak berbentuk balah katupak dan dapat dijawab dengan “ya” atau “tidak”. Perintah ditempatkan dalam kotak empat persegi panjang. Bagan alir membantu kita dapat membuat pertanyaan yang tepat sehinggah kita dapat memberi perintah yang tepat pula kepada computer.
BENAR (KONDIS I) ? ?
A1
10
Mulai Tunggu 3 Menit Apakah Air dalam cerek Mendidih? Apakah stiker tepasang dan menyala? Adakah air dalam cerek?
Tidak perlu diperbaiki
Matikan Stiker
Selesai Pasangkan dan nyalakan
Isi Cerek dengan Air
Cabut stiker dan Matikan
Tidak Tidak Tidak ya ya ya Bagan alir
Tugas yang paling sederhana pun-seperti mendidihkan secerek air-dapat mengalami
kegagalan jika kita melaksanakanya dengan urutan yang salah atau kita melalaikan beberapa hal. Kemungkinan membuat kesalahan akan menjadi lebih besar lagi dalam pembuatan program computer yang rumit. Dengan menuliskan bagan alir, mungkin kita akan dapat melihat tempat terjadinya kesalahan
11
BEBERAPA SYMBOL ANSI UNTUK
PROGRAM
FLOWCHART
TERMINAL
AWAL ATAU AKHIR SUATU
PROGRAM
FLOWLINES
ARAH ALIRAN LOGIKA /
PROSES
INPUT /
MASUKAN / KELUARAN DATA
ATAU OUTPUT
INFORMASI
PROSES
KALKULASI ATAU MANIPULASI
DATA
PERBANDINGAN, PERTANYAAN,
DECISION
ATAU KEPUTUSAN YANG
MENENTUKAN ARAH
ALIRAN
BERIKUTNYA
ON-PAGE
PENGHUBUNG DALAM 1
HALAMAN
CONNECTOR
OFF-PAGE
PENGHUBUNG ANTAR HALAMAN
12
TOP DOWN DESIGN
CONTOH
MULAI TULIS ‘PENJ. PROGRAM’ TULIS ‘DATA YANG DIMINT A’ HITUNG UPAH BACA NAMA, STATUS PEGAWAI TETAP ? HITUNG UPAH (PEG. TETAP) HITUNG UPAH (PEG.HONORER) BACA ‘DATA PEGAWAI’ TULIS ‘UPAH PEGAWAI’ MULAI TULIS ‘UPAH PEGAWAI’ SELESAI SELESAI BENAR SALAH13 MODULAR DESIGN
Pecah Program menjadi beberapa sub program (atau modul) yang dapat berdiri sendiri.
Untuk kejelasan, setiap modul hendaknya diusahakan hendaknya hanya mempunyai satu titk masuk dan satu titik keluar.
JENIS MODUL FUNGSIONAL - Inisialisasi - Input/ Masukan - Verivikasi data - Proses / Operasi - Output / Keluaran - Pemeriksaan kesalahan - Prosudur penutup.
MANFAAT PROGRAM TERSTRUKTUR
- Untuk mengembangkan Program yang baik. - Dapat dipercaya.
- Mudah dibaca, dipahami, dan dikoreksi. - Dapat dimodifikasi dan dikembangkan
PROGRAM YANG BAIK DAN BENAR
- Bekerja sesuai dengan tujuan dan memenuhi spesifikasi. - Fleksibel
- Tidak mempunyai kesalahan. - Di – dokumentasi dengan baik. - Cepat dalam waktu pelaksanaanya.
- Efisien dalam penggunaan memori computer.
JENIS RANCANGAN PADA PEMROGRAMAN TERSTRUKTUR 1. Rancangan atas bawah (Top Down Desigen)
2. Rancangan bermodul (Modular design)
TOP DOWN DESIGN
Memulai dengan rancangan untuk mencari tujuan program secara umum.
14
Lampiran 1 Rancangan Pembelajaran
RANCANGAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode MK Program Studi SKS Fakultas : Pemrograman Komputer : MS-2501 : S1 Teknik Mesin : 2 : Teknik
KOMPETENSI MATA KULIAH
1. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa untuk menyelesaikan masalah rekayasa yang kompleks
2. Mampu menemukan sumber masalah rekayasa kompleks melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data, dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa.
3. Mampu melakukan penelitian yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa kompleks pada sistem numerik serta komponen komponen yang diperlukan.
4. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa di bidang Teknik dan komponen-komponen yang diperlukan dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial, lingkungan, dan konservasi energi.
5. Mampu membuat program komputer
6. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru serta terkini di bidang komputer.
7. Mampu dan memiliki komitmen terhadap etika dan profesi keteknikan lebih khusus Pemrograman Komputer.
8. Mampu berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja dan msyarakat baik lokal, nasional, regional, maupun
International
15
MATRIKS PEMBELAJARAN:
Ming Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian/Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajar an Wakt u Belaja r (Meni t)
Deskripsi Tugas Luaran
Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Refere nsi 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Pertemuan perdana, penjelasan strategi kuliah
Diskusi 100 - Membaca materi kuliah yang akan dijalahnkan di kelas.
- Hadir tepat waktu.
Kesepakatan Dosen dengan Mahasiswa 2,3 Menjelaskan Pengenalan Dasar-dasar Komputer
- Tujuan, Arti dan Fungsi - Perkembangan Komputer - Sistem computer Diskusi Kelompok 200 - Tiap kelompok Mahasiswa membuat ringkasan sesuai topik dan presentasekan. - Mahasiswa mengerjakan latihan soal . Menuangkan pokok bahasan ke power point dan presentasekan. Meresume hasil presentase - Keaktifan kelompok dan induvidu di dalam kelompoknya - Hasil prentase dan
tanya jawab antar kelompok
5
4,5 Menjelaskan Lanjutan Pengenalan Dasar Komputer
- Bagaimana Komputer Mengingat - Floppy
- Bootong dan Loding - Sistem Operasi - MS-Dos Diskusi Kelompok 200 - Tiap kelompok Mahasiswa membuat ringkasan sesuai topik dan presentasekan. - Mahasiswa mengerjakan latihan soal - Tugas1 Menuangkan pokok bahasan/materi ke power point dan presentasekan. Meresum hasil presentase - Keaktifan kelompok dan induvidu di dalam kelompoknya - Hasil prentase
dan tanya jawab antar kelompok
16
6,7,8 Menjelaskan Dasar-Dasar Pemrograman
- Arti Pemrograman - Tahapan Pemrograman. - Algoritma dan Bagan Alir - Struktur Logika Dasar - Program Terstruktur
Diskusi Kelompok
300 - Tiap kelompok Mahasiswa membuat ringkasan sesuai topik dan presentasekan. - Mahasiswa mengerjakan latihan soal - Tugas II Menuangkan pokok bahasan/materi ke power point dan presentasekan. Meresume hasil presentase - Keaktifan kelompok dan induvidu di dalam kelompoknya - Hasil prentase
dan tanya jawab antar kelompok 20 9,10,11 Menjelaskan Pemrograman Dalam Bahasa FORTRAN - Mengenal Fortran
- Pernyataan, Baca, Tulis & Format - Struktur Seleksi/kondisi
- Struktur Repetifi
- Variabel Berindek (Array) - Pernyataan OPEN
Diskusi Kelompok
300 - Tiap kelompok Mahasiswa membuat ringkasan sesuai topik dan presentasekan. - Mahasiswa mengerjakan latihan soal - Tugas III Menuangkan pokok bahasan/materi ke power point dan presentasekan. Meresum hasil presentase - Keaktifan kelompok dan induvidu di dalam kelompoknya - Hasil prentase
dan tanya jawab antar kelompok 20 12, 13 14 Menjelaskan Pemrograman Dalam Bahasa BASIC
- Tinjauan Fluid Mecanics Pada Inpeller
Diskusi Kelompok
200 - Tiap kelompok Mahasiswa membuat
ringkasan sesuai topik dan presentasekan. - Mahasiswa mengerjakan latihan soal - Tugas IV Menuangkan pokok bahasan/materi ke power point dan presentasekan. Meresum hasil presentase - Keaktivan - kelompok dan induvidu di dalam kelompoknya - Hasil prentase
dan tanya jawab antar kelompok
17 15,15 Menjelaskan Pemrograman Dalam Bahasa EXEC - Pandangan Umum - Injektor Jet Air - Injektor Pump
Diskusi Kelompok
200 - Tiap kelompok Mahasiswa membuat ringkasan sesuai topik dan presentasekan. - Mahasiswa mengerjakan latihan soal. Menuangkan pokok bahasan/materi ke power point dan presentasekan. Meresum hasil presentase - Keaktifan kelompok dan induvidu di dalam kelompoknya - Hasil prentase
dan tanya jawab antar kelompok
20
1. G. Michael Schneider, 1997, An Intruduction To Programming And Problem Solving Whit Pascal, New York. 2. User’s Guide, 1983, Microsoft BASIC Computer MS-DOS Operating System,
3. Hardi Gunawan, 2005, Materi Kuliah Pemrograman Komputer, Fakultas Teknik Universitas Sam Ratulangi 4. Steven C. Chapra, Raymond P. Cannale, 1987, Introduction To Computing For Engineers, New York
1
3
Lampiran 3 Biodata Penyususn
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap I Nyoman Gede, ST, MT
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Jabatan Fungsional Lektor
4 Nip/Nik/Identitas Lainnya 196509121995121001
5 Nidn 0012096503
6 Tempat dan Tanggal Lahir Karangasem/12 September 1965
7 E-Mail [email protected]
8 Nomor Telp/HP 082346770420
9 Alamat kantor Kampus Bahu Unsrat
10 Nomor Telpon/Faks 0431-852959/0431-854511 11 Lulusan yang telah dihsilkan S1=60 orang ; S2=…Orang;
S3=…Orang
12 Matakuliah yang diampuh 1. Pemrograman computer 2. Metode Numerik 3. Prak. Pemrograman
Komputer
4. Prak Metode Numerik 5. Mesin-mesin Fluida 6. Pompa Dan Kompresor 7. Mekanka Fluida Dasar B. Pendidikan
Pendidikan S-1 S-2
Nama Pergurun Tinggi Institut Teknologi Sepulun November Surabaya
Universitas Sam Ratulangi Manado Bidang Ilmu Teknik mesin Teknik SipilKonstruksi Tahun Masuk-Lulus 1990-1993 2003-2008
Judul Skripsi/Tesis Perencanaan Sistem Distribusi Air Bersih Pada Hotel Weta International Surabaya
Sistem Informasi Pengendalian Bahan Bangunan Proyek Perumahan Nama Pembimbing Ir. I Made Arya Djoni,
MSc
Prof. Ir. B.F. Sompie, MS
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Penelitian Pendanaan
1 1013 Unjuk Keja Motor Diesel Yanmar TS 130 Pada Berbeda dengan Beban Konstan Setelah Perbaikan
Mekaisme Gerak.
4
2 2014 Analisa Konsumsi Bahan Bakar Bensin Yang Terpasang Pada Sepeda Motor Suzuki Smash 110 cc Yang di Gunakan Pada Jalan Menanjak.
Mandiri
3 2016 Unjuk Kerja Motor Suzuki Smash 110 cc Dengan Bahan Bakar
Kombinasi Brown Gas Dan Bensin
PNBP UNSRAT
4 2017 Analisa Konsumsi Bahan Bakar Campuran Brown Gas Dan Bensin Pada Motor Suzuki Smash 110 cc
PNBP UNSRAT
D. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian
Pendanaan Sumber Jumlah
(Juta Rp) 1 2014
Pemanfatan Pemeriksaan Administrasi Keuangan Jemaat GMIM Tumpengan Menggunakan Microsof Office Excel
DIPA
Unsrat 10
2 2015
IbM Petani di Desa Kanonang 2 Kec. Kawangkoan Barat
Minahasa” Tentang Pemanfaatan Air Panas Bum Bukit Kasih
Kanonag Sebagai Media Pengering Gabah”.
DIPA
Unsrat 10
3 2016
IbM Desa Mopugad Selatan Kabupaten Bolaang Mongondow Tentang Perencanan Sistem Distribusi Air Bersih.
PNBP 10
4 2017
IbM Penggunaan Program Komputer Bahasa BASIC Bagi Siswa SMP Negeri 13 Dumoga Di Desa Tumokang Baru kabupaten Bolaang Mongondow
PNBP 10
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No
Tahun Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun 1
2015 Parameter Calibration Jurnal Tekno Jurnal Tekno Mesin ISSN 2355-9721
2
2015
Penentuan Laju Konsumsi Bahan Bakar Campuran Solar Dengan Minyak Tanah Untuk Suatu Genset Yanmar-Sowa
Jurnal Tekno Jurnal Tekno Mesin ISSN 2355-9721 Volume 2 Nomor 2, Oktober 2015
5
Semua data yang saya isikan ini dan tercantum dalam bio data ini benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hokum. Apabila di kemudian hari ternyata sampai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian bio data saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu syarat dalam pengajuan. Modul E-Learning
Manado, Maret 2019 Pengusul:
(I Nyoman Gede, ST, MT) Geram Pada Proses
Pembubutan
4 2016 Unjuk Kerja Motor Suzuki Smash 110 cc Dengan Bahan Bakar Kombinasi Brown Gas Dan Bensin
Jurnal Tekno
Jurnal Tekno Mesin ISSN 2355-9721 Volume 3 Nomor 3, Februari 2017
5 2017 Analisa Konsumsi Bahan Bakar Campuran Brown Gas Dan Bensin Pada Motor Suzuki Smash 110 cc
Jurnal Tekno
Jurnal Tekno Mesin ISSN 2355-9721 Volume 4 Nomor 1, Oktober 2017
6
Lampiran 4 Rencana Penganggaran
No URAIAN Volume Satuan
Harga Satuan
(@Rp)
Jumlah
(Rp)
I Belanjah Bahan Habis Pakai
1 Kertas HVS A4 5 rim 50,000 250,000 2 Bolpoint 2 buah 6,000 12,000 3 Black catridge 2 buah 275,000 550,000 4 Color catridge 1 buah 300,000 300,000 5 Flask disk 16 GB 1 buah 140,000 140,000 6 Foto copy referensi (6 buku) 7000 lembar 250 1.750,000 7 Jilid refensi hard cover 8 buku 50,000 400,000 8 Foto copy ringkasan buku ajar 460 lembar 250 115,000 9 Foto copy laporan keuangan 3 buku 72 lembar 250 18,000 10 Jilid laporan keuangan 3 buku 25,000 75,000
Sub 3,610,000
II Belanja Komsumsi
1 Konsumsi tim penyusun 15 dos 30,000 450,000 2 Air mineral 600 ml tim penyusun 20 botol 4,000 80,000 3 Konsumsi pemantapan 20 dos 30,000 600,000 4 Air mineral 600 ml pemantapan 20 botol 4,000 80,000 5 Snack pemantapan 20 bungkus 9,000 180,000
Sub 1.390 .000 TOTAL 5.000.000
