PROGRAM PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI KAMPUS CIBIRU
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SILABUS MATA KULIAH
1. IDENTIFIKASI MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR TK Kode Mata Kuliah : GD 202
Bobot SKS : 2 SKS Semester : III
Kelompok Mata Kuliah: Keahlian Prodi
Prodi Konsentrasi : S -1 PGAUD/ Reguler
Dosen : Dra. Hj. Ening Widaningsih, M.Pd.
2. DESKRIPSI ISI
Mata kuliah Pengelolaan Lingkungan salah satu bentuk kajian yang memberikan pemahaman tentang konsep konsep secara komprehensip dan membekali pengetahuan dalam merealisasikan upaya upaya pengelolaan lingkungan belajar tersebut pada kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
3. TUJUAN MATA KULIAH
Tujuan mata kuliah Pengelolaam Lingkumgan Belajar secara umum bagi mahasiswa program S1 - PGAUD agar mahasiswa dapat memahami konsep tentang pengelolaan lingkungan belajar dan secara husus dapat menjelaskan tentang: Pengertian pengelolaan lingkungan belajar; Tujuan pengelolaan lingk. Bel; Pengelolaan lingkungan bel & implikasinya pada pembelajarannya; Arah keg. Pemb di TK & Aspek pengembangannya; Prinsip pengelolaan lingkungan bel.;Mengenal lingkungan bel.di TK; Upaya pengelolaan lingkungan belajar di TK observasi Lapangan.
4. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN
Pendekatan dalam kegiatan perkuliahan dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan konstrutivis dengan menggunakan berbagai metoda dan teknik yang bersifat interaktif yang mengacu pada model pembelajaran kooperatif dan komtektual.
Pada proses perkuliahan mahasiswa dituntut aktif dan kreatif untuk menemukan konsep keilmuan secara mandiri dan secara berkelompok.
5. Media:
Lektop; Infokus dan Media OHP serta; media lainnya.
6. EVALUASI HASIL BELAJAR
Untuk mengukur tingkat ketercapaian kompetensi oleh mahasiswa dilakukan proses evaluasi dalam jenis dan bentuk.
Jenis evaluasi yang digunakan dalam mata kuliah adalah 1) praktek/ makalah ( 20%) 2) Ujian Tengan Semester (UTS) (40 %) dan 3) Ujian Ahir Semester (UAS) (40%); Bentuk evaluasi yang digunakan adalah: praktek , ujian tulis, ujian lisan
7. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN
Pertemuan 1/2
Perkuliahan Perdana (silabus)
Pengertian pengelolaan lingkungan belajar.
a) Pengertian pengelolaan; b. Pengertian lingkungan dan c. pengertian belajar serta: d. Pengertian pengelolaan lingkungan belajar; Tujuan pengelolaan lingkungan belajar.
Pertemuan 3
Pengelolaan lingkungan belajar dalam implikasinya pada pembelajaran. a) Gambaran pembelajaran di Taman Kanak Kanak
b) Prinsip pembelajaran di Taman Kanak Kanak c) Bagaimana belajar lebih bermakna.
Pertemuan 4/5
a) Arah kegiatan pendidikan di TK;
b) Aspek pengembangan pendidikan di TK
c) Unsure yang berperan penting dalam pengelolaan lingkungan belajar Pertemuan 6
Prinsip prinsip dalam Pengelolaan Lingkungan Belajar Pertemuan 7/ 8
Mengenal lingkungan belajar PAUD
a) Strategi lingkungan belajar di kelas: suasana psiologis; aktifitas anak b) Strategi lingkungan belajar di luar kelas: suasana psiologis; aktifitas anak Pertemuan 9 Ujian Tengah Semester (UTS)
Pertemuan 10/11 Pengelolaan lingkungan belajar di kelas: prinsip penataan; jenis ruangan; area pembelajaran; denah seting area
Pertemuan 12/13 Pengelolaan lingkungan belajar di luar kelas:prinsip penataan; spesifikasi lingkungan bel.; seting area;
Pertetemuan 14/15 Observasi/ Laporan Lapangan Pertemuan 16 Ujian Ahir Semester (UAS)
8. DAFTAR PUSTAKA
SUMBER UTAMA
Rita Mariayana, dkk. (2010) Pengelolaan Lingkungan Belajar Kencana Jakarta
SUMBER PENDUKUNG
DIREKTORAT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DIREKTORAT JENDRAL PENDIDIKAN NONFORMAL DAN
INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL (2010) PEDOMAN TEKNIS PENYELENGGARAAN PG AUD.
--- (2010) PEDOMAN TEKNIS PENYELENGGARAAN KELOMPOK BERMAIN --- (2010) PEDOMAN TEKNIS PENYELENGGARAAN TAMAN PENITIPAN ANAK
DIREKTORAT PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH DAN PEMUDA (2002) ACUAN MENU PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN ANAK DINI USIA (MENU EMBELAJARAN GENERIK)
Dra. Moeslichatoen R., M.Pd (2004) METODA PENGAJARAN DI TAMAN KANAK KANAK Rineka Cipta Jakarta.
Drs.Rusdinal, M.Pd, Dra. Elizar, M.Pd. (2005) PENGELOLAAN KELAS DI TAMAN KANAK KANAK
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN DAN KETENAGAAN PERGURUAN TINGGI JAKARTA
H.A.R TILAAR, M.Sc. Ed.( 2011) MANAJEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PT ROSDA KARYA Bandung.
Hapidin, dkk. (2009) MANAJEMEN PENDIDIKAN TK UNIVERSITAS TERBUKA Jakarta
Hisyam dkk. (2004) STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF CTSD YOGYAKARTA
Prof. DR. Sondang Siagian,MPA (2004) MANAJEMEN ABAD 21 BUNI AKSARA JAKARTA
Pamela.A. Coughun dkk, (2000) Menciptakan Kelas Yang Berpusat Pada Anak 3_ 5 Tahun Versi BIndonesia
Children Resources International,Inc.
Rosmala Dewi (2005) Berbagai Masalah Anak Taman Kanak Kanak Departemen Pendidikan Nasional Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi Jakarta.
Suryo Subroto (2004) Manajemen Pendidikan di Sekolah PT Rineka Cipta Jakart
Suyadi,M.Pd.I. (2011) MANAJEMEN PAUD TPA-KB-RA PUSTAKA PELAJAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA) Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rayon 110 (2012)
BAHAN AJAR Pendidikan Anak Usia Dini
Mengetahui : Bandung, 30 Agustus 2012 Ketua Program S1 PGAUD Dosen
Dra, Tuti Istiyanti, M Pd Dra. Hj. Ening Widaningsih, M. Pd. NIP 19630225 198803 2001 NIP 19531121 197903 2 003
PROGRAM PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI KAMPUS CIBIRU
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Nama Mata Kuliah: Pengelolaan Lingkungan Belajar TK Kode Mata Kuliah: GD 202
Pertemuan : 1- 16
No. PERT. Ke POKOK BAHASAN /
RINCIAN MATERI INDIKATOR KETERCAPAIAN KEGIATAN PERKULIAHAN 1. 2. 3. Satui/Dua Tiga/Empat Empat /Lima Silabus Perkuliahan
Pengertian & tujuan pengelolaan lingkungan belajar TK.
Pengelolaan lingkungan belajar dalam implikasinya pada pembelajaran.
- Gambara pembelajaran TK;
- Prinsip Pemb.TK;
Arah kegiatan Pendidikan di Taman Kanak Kanak.
- Arah kegiatan pendidikan di TK
Mahasiswa mampu menjelaskan tt pengertian & tujuan pengelolaa lingkungan belaja TK.
Mahasiswa mampu menjelaskan ttg gambara pembelajaran & prinsip pembelajaran di Taman Kanak Kanak
Mahasiswa mampu menjelaskan ttg arah keg.pendidikan dan; aspek pengembangan serta unsure yang berperan dalam upaya pengelolaan
Perkuliahan dilaksanakan dengan model interaktif Perkuliahan dilaksanakan dengan model interaktif Perkuliahan dilaksanakan dengan model interaktif
4. 5. 6. 7. Enam Tujuh / Delapan Sembilan 10 /11 - Aspek pengembangan pendidikan di TK
- Unsure yang berperan penting dalam pengelolaan lingkungan belajar
Prinsip prinsip dalam Pengelolaan Lingkungan Belajar
Mengenal lingkungan belajar PAUD a. Strategi lingkungan belajar di kelas: suasana psiologis; aktifitas anak
b. Strategi lingkungan belajar di luar kelas: suasana psiologis; aktifitas anak
UjianTengahSemester
Pengelolaan lingkungan belajar di kelas (indoor): prinsip
lingkungan belajar.
Mahasiswa mampu menjelaskan ttg Prinsip prinsip pengelolaan lingkungan belajar.
Mahasiswa mampu menjelaskan ttg strtegi lingkungan belajar di TK baik suasana psiologis maupun aktivitas anak anaknya.
Mahasiswa mampu menjelaskan strtegi lingkungan belajar di kelas sesuai suasana psiologis maupun aktivitas anak anak.
Perkuliahan dilaksanakan dengan model interaktif Perkuliahan dilaksanakan dengan model interaktif Perkuliahan dilaksanakan dengan model interaktif
8. 9. 10. 12 / 13 14 /15 16
Pengelolaan lingkungan belajar di luar kelas (outdoor)
Observasi & Laporan pengelolaan lingkungan belajar di Lapangan.
Ujian Ahir Semester (UAT)
Mahasiswa mampu menjelaskan strtegi lingkungan belajar diluar kelas (outdoor) sesuai suasana psiologis maupun aktivitas anak anak
Mahasiswa melaksanakan observasi di Lapangan Perkuliahan dilaksanakan dengan model interaktif Perkuliahan ditiadakan.
Mengetahui : Bandung, 30 Agustus 2012 Ketua Program S1 PGAUD Dosen Pengampu
Dra, Tuti Istianti, M. Pd. Dra. Hj. Ening Widaningsih, M. Pd. NIP 19630225 198803 2001 NIP 19531121 197903 2 003
SILABUS & SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR TK
GD 202
PROGRAM S-1 PGAUD /SMT III A
OLEH:
ENING WIDANINGSIH
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
2012/2013
CM. PRD. 01 - 03
SILABUS & SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR TK
GD 202
PROGRAM S-1 PGAUD /SMT III B
OLEH:
ENING WIDANINGSIH
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
2012/2013
CM. PRD. 01 - 03
SILABUS & SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MEDIA PEMBELAJARAN SD
PROGRAM S-1 PGSD/SMT III A
OLEH:
ENING WIDANINGSIH
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
2012/2013
CM. PRD. 01 - 03 CM. PRD. 01 - 04
SILABUS & SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MEDIA PEMBELAJARAN SD
PROGRAM S-1 PGSD/SMT III B
OLEH:
ENING WIDANINGSIH
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
2012/2013
CM. PRD. 01 - 03 CM. PRD. 01 - 04
SILABUS & SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MEDIA PEMBELAJARAN SD
PROGRAM S-1 PGSD/SMT III C
OLEH:
ENING WIDANINGSIH
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
2012/2013
CM. PRD. 01 - 03 CM. PRD. 01 - 04
