BUKU PEDOMAN PENDIDIKAN DOKTER GIGI

(1)

1 Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi

Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA HAK CIPTA FAKULTAS _{KEDOKTERAN GIGI UNISSULA}

BUKU PEDOMAN

PENDIDIKAN DOKTER GIGI

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI

UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG (UNISSULA)

SEMARANG

2013

(2)

UNISSULA memiliki lambang berwarna dasar hitam, yang intinya sebagai berikut :

Bentuk :

Bentuk Warna Lambang / Arti

Bingkai segi lima Kuning Falsafah Pancasila.

Alif Putih Keesaan Allah

Bulan bintang Kuning Islam

Buku Putih Ilmiah

Putik bunga melati 20 Putih Tanggal 20 Kelopak bunga melati 5 Putih Bulan ke - 5

Daun 5 Hijau Rukun Islam

Tulisan UNISSULA Kuning emas

Singkatan dari Univer- sitas Islam Sultan Agung.

Kuning Emas Sebutan Unissula dalam bahasa Arab.

Warna :

Hitam : Abadi

Kuning / kuning emas : Keagungan

Hijau : Kesuburan dan kedamaian

(3)

HYMNE UNISSULA

D = do 4/4

M a e s t o s o Arr. Yos Hartono

5 1 . 7 6 / 5 1 2 3 / 4 3 . 2 1 / 7 1 2 0 2 U nis su la mekar lah se merbak dipersada nu sa

2 2 . 2 2 / 4 3 . 2 1 / 5 5 . 1 7 / 2 1 0 1 / Tegakkan kalimah IL A HI di bumi pertiwi

1 1 0 5 / 3 3 0 1 / 5 5 4 3 / 2 3 0 2 Oh Tuhan limpah kan taufik dan hidayah Mu

2 2 0 4 / 4 3 0 1 / 3 2 2 5 / . 1 0 0 / / Limpahkan limpahkan rah mat Mu a min

(4)

Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA HAK CIPTA FAKULTAS _{KEDOKTERAN GIGI UNISSULA} KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI UNISSULA

Nomor : 1001/A.1/SA-FKG/X/2010 Tentang

BUKU PEDOMAN PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG TAHUN AKADEMIK 2010-2011

Bismillahirrahmanirrahim

DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI UNISSULA :

Menimbang : a. Bahwa dalam rangka pelaksanaan dan pengelolaan program pendidikan dokter gigi di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung, maka diperlukan pedoman bagi seluruh civitas akademika.

b. Bahwa untuk kepentingan tersebut perlu ditetapkan Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung Tahun Akademik 2010 – 2011.

Mengingat : a. Kepmen Diknas RI nomor 232/U/2000.Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

b. Kepmen Diknas N0. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi

c Keputusan KKI nomor 22/KKI/XI/2006. Tentang Standar Pendidikan Profesi Dokter Gigi

(5)

Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA HAK CIPTA FAKULTAS _{KEDOKTERAN GIGI UNISSULA} d Keputusan KKI nomor 23/KKI/XI/2006. Tentang

Standar Kompetensi Dokter Gigi

Memperhatikan : Hasil rapat Tim Penyusunan Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung pada tanggal 08 Agustus 2010.

M E M U T U S K A N : Menetapkan :

Pertama : Memberlakukan Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung sebagaimana terlampir

Kedua : Buku Pedoman tersebut merupakan petunjuk resmi bagi seluruh civitas akademika Fakultas Kedokteran Gigi Unissula dalam melaksanakan proses pendidikan

Ketiga : Buku Pedoman tersebut berlaku sejak tanggal ditetapkan

Keempat : Hal-hal yang belum diatur dalam Keputusan ini akan ditetapkan dalam ketentuan tersendiri.

Kelima : Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kesalahan/kekeliruan di dalam Keputusan ini, akan diadakan perubahan/perbaikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di Semarang Pada tanggal : 11 Oktober 2010 M 03 Dzulqo’dah 1431 H

D e k a n

(6)

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT berkat limpahan rahmat, karunia dan petunjukNya, Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung (UNISSULA) ini telah selesai disusun.

Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung didirikan tidak terlepas dari keinginan seluruh keluarga besar Yayasan Badan Wafak Sultan Agung untuk selalu meningkatkan peran sertanya dalam mengembangkan dunia Pendidikan Tinggi, khususnya Pendidikan tinggi bidang kedokteran dan kesehatan.

Fakultas Kedokteran Gigi Unissula menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan pendekatan strategi pembelajaran

Problem Base Learning (PBL) dan berpedoman pada Standar

Kompetensi Dokter Gigi oleh Konsil Kedokteran Indonesia (KKI) tahun 2006, dan Standar Luaran Unissula.

Strategi pembelajaran PBL ditandai dengan adanya kegiatan siswa mengidentifikasi kasus sebagai pemicu agar siswa dapat menentukan konsep dan prinsip yang harus dipelajari bertolak dari masalah (problem). Fokusnya adalah kasus yang terdiri dari fenomena yang membutuhkan penjelasan. Ciri pokok yang membedakan metode pembelajaran PBL dengan metode konvensional adalah adanya tutorial atau small group discussion (SGD). Dengan strategi pembelajaran PBL diharapkan Dokter Gigi kelak yang akan diluluskan senantiasa mampu mengatasi segala masalah yang timbul ketika menjalankan profesinya.

(7)

Buku Pedoman ini memuat berbagai informasi dan penjelasan terkait dengan Fakultas Kedokteran Gigi yang meliputi Organisasi Fakultas, Program Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi, standar kompetensi, Kurikulum KBK dengan PBL, langkah-langkah pembelajaran dengan metode PBL, berbagai peraturan akademik, sistem evaluasi serta informasi-informasi penting lain.

Terakhir, dengan diterbitkannya Buku Panduan ini semoga dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan dengan Fakultas Kedokteran Gigi, khususnya bermanfaat bagi civitas akademika Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung dan mendapat rahmat serta ridho Allah SWT.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Semarang, 2012 Dekan, Drg. Siti Chumaeroh, MS

(8)

DAFTAR ISI Halaman Judul ……… 1 Lambang UNISSULA ……… 2 Hymne UNISSULA ……… 3 Kata Pengantar ……… 4 Daftar Isi ……… 6

Surat Keputusan Dekan ……… 7

BAB I. Pendahuluan ……… 9

BAB II Visi Misi dan Tujuan ……… 12

BAB III Program Pendidikan ……… 17

BAB IV Administrasi Akademik ……… 79

BAB V Pelaksanaan Akademik ……… 86

BAB VI Kurikulum Pendidikan Profesi/Klinik ……… 109

BAB VII Penutup ……… 114

Lampiran-lampiran ……… 115

- Struktur Organisasi Fakultas ……… 116

- Pimpinan Fakultas ……… 117

- Daftar Dosen ……… 119

(9)

BAB I PENDAHULUAN LATAR BELAKANG

Profesi dokter gigi merupakan tugas mulia bagi kehidupan manusia dalam bidang kesehatan khususnya kesehatan gigi dan mulut. Karenanya seorang dokter gigi dalam menjalankan tugasnya memberikan pelayanan kepada masyarakat dituntut untuk bersikap profesional. Untuk mencapai profesionalisme tersebut, pendidikan dokter gigi harus didasari oleh keilmuan yang kokoh dan sesuai dengan kompetensi.

Hakekat pendidikan Kedokteran Gigi adalah pendidikan akademik profesional. Artinya, pendidikan Kedokteran Gigi mencakup pendidikan dan pelatihan untuk memperoleh ilmu pengetahuan bidang Kedokteran Gigi, ketrampilan klinik sekaligus sikap sebagai seorang dokter gigi yang profesional. Program pendidikan Kedokteran Gigi juga mencakup Tridharma Perguruan Tinggi yaitu Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat. Ketiga unsur ini dalam pelaksanaannya saling terkait dan sulit dipisahkan satu sama lain.

Dengan demikian seorang dokter gigi akan mempunyai kompetensi akademik-profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi yang didasari oleh pendidikan akademik, sehingga setelah menjalankan pendidikannya akan memiliki kemampuan melaksanakan praktek sesuai dengan keahliannya, bersikap profesional, selalu membekali dirinya dengan pengetahuan dan ketrampilan yang sesuai dengan perkembangannya.

Berbicara mengenai pendidikan yang bermutu, tentunya tidak bisa dipisahkan dengan standar, sebab pengertian mutu disini berarti tercapainya standar yang telah ditetapkan. Untuk itu

(10)

dalam penyelenggaraan pendidikan supaya bermutu harus mendasarkan pada standar yang telah ditetapkan, dalam hal ini untuk Pendidikan Kedokteran Gigi menggunakan Standar Kompetensi Dokter Gigi.

Dalam Pelaksanaan Proses Pendidikan, Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) sesuai dengan SK Mendiknas N0. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi yaitu kurikulum berbasis kompetensi, dengan Pendekatan metode pembelajaran Problem Based Learning. Standar Kompetensi Kedokteran Gigi yang dikeluarkan oleh Konsil Kedokteran menjadi acuan dasar dalam penyusunan kurikulum ditambah dengan Kompetensi yang berasal dari muatan lokal. Kurikulum yang menjadi pencirian / kekhasan Program Studi Kedokteran Gigi Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA adalah : Pelayanan Kedokteran Gigi keluarga yang dilandasi oleh nilai-nilai Islam. Standar Kompetensi Dokter Gigi menetapkan 6 domain yang harus dikuasai oleh seorang dokter gigi, yaitu : Profesionalisme, Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran Gigi, Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatogenatik, Pemulihan Fungsi Sistim Stomatogenatik, Kesehatan gigi dan mulut masyarakat dan Manajemen Praktik Kedokteran Gigi.

(11)

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN

A. Visi, Misi Dan Tujuan Fakultas Kedokteran Gigi

VISI

Fakultas Kedokteran Gigi terkemuka yang menghasilkan tenaga ahli kedokteran gigi profesional yang mampu memahami, memanfaatkan dan mengembangkan Ilmu Kedokteran Gigi atas dasar nilai-nilai Islam untuk meningkatkan kesejahteraan umat dan merupakan bagian dari generasi khaira ummah.

MISI

a. Menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaran terbaik di bidang Kedokteran gigi yang dilandasi dengan nilai-nilai Islam dan berstandar international.

b. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah dengan kualitas terbaik dalam rangka pengembangan ilmu Kedokteran Gigi dan nilai-nilai Islam.

c. Menyelenggarakan dan meningkatkan pengabdian kepada masyarakat sebagai bagian integral dari aktifitas dakwah amar ma’ruf nahi munkar yang dijiwai oleh nilai-nilai Islam.

d. Mengembangkan aktifitas evaluasi secara reguler untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan proses pendidikan, pengajaran, penelitian dan publikasi ilmiah.

TUJUAN

Berdasarkan misi, maka tujuan yang dirumuskan adalah :

1. Membentuk pendidik-pendidik yang mempunysi kualitas kepakaran di bidang Kedokteran Gigi dengan standar

(12)

tinggi dan kesetaraan universal, menjunjung tinggi etika profesi kedokteran gigi menguasai nilai-nilai dasar Islam dan Islam disiplin ilmu kedokteran gigi, bahasa inggris, IT melaksanakan tugas kependidikan dengan konsisten, dan mengembangkan IPTEK, serta kepemimpinan dan dakwah.

2. Menghasilakn generasi khaira ummah yang mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedkteran gigi, menjunjung tinggi etika profesi, menguasai nilai-nilai dasa Islam dan Islam disiplin ilmu kedokteran gigi, bahasa inggris, IT dan sikap melaksanakan tugas kepemimpinan dan dakwah.

3. Melakukan partisipasi aktif dalam upaya untuk meningkatkan kesehatan gigi mulut masyarakat dengan usaha pendidikan, penelitian bermutu dan pengabdian masyarakat untuk mewujudkan masyarakat sehat sejahtera yang dirahmati Allah SWT.

4. Melaksanakan proses penyempurnaan manajemen utuk mewujudkan administrasi fakultas yang Islami, akuntabel, profesional, transparan, efektif dan efisien.

Rumusan visi , misi dan tujuan tersebut mencerminkan standar keunggulan cita-cita tinggi yang realistis dan bercermin pada keunggulan peradaban Islam pada masa lalu serta menuju harapan baru dalam menyongsong kebangkitan dunia Islam terutama pada bidang kedokteran gigi dan kesehatan, yang diupayakan untuk dapat diwujudkan dengan menjadikan visi, misi dan tujuan tersebut sebagai acuan dalam perencanaan program

(13)

dengan mengembangkan konsep budaya akademik Islami (BudAI) sebagai dasar pemahaman pelaksanaannya.

B. Visi,Misi Dan Tujuan Pendidikan Profesi Dokter Gigi

VISI

Program Pendidikan Profesi FKG UNISSULA menghasilkan dokter gigi yang professional dan Islami.

MISI

1. Menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaran sesuai dengan standar pendidikan profesi dan kompetensi Dokter Gigi yang dilandasi nilai-nilai Islam dan berstandar Internasional

2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan publikasi ilmiah sesuai dengan isu-isu terkini Nasional dan Internasional dalam rangka menunjang kemajuan ilmu dan teknologi Kedokteran Gigi dilandasi nilai-nilai Islam

3. Melaksanakan dan mengembangkan pengabdian masyarakat menuju masyarakat sejahtera yang dirahmati Allah SWT dalam kerangka rahmatan lil’alamin

4. Menyelenggarakan kegiatan pelayanan medis kedokteran gigi sesuai dengan standar pelayanan medis

(14)

TUJUAN

1. Memberikan gambaran kepada dokter gigi muda mengenai peran dokter gigi dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien, membina hubungan antar profesi, sebagai pemimpin, komunikator dan manajer yang baik.

2. Memberikan kesempatan kepada dokter gigi muda untuk mengintegrasikan serta menerapkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap dalam lingkup perawatan pasien di RSIGM dan pusat pelayanan kesehatan lainnya sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi

(15)

BAB III

PROGRAM PENDIDIKAN

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

Kurikulum Pendidikan Tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi.

Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam sultan Agung menerapkan kurikulum berbasis kompetensi (KBK). Artinya, pengembangan kurikulum berangkat dari kompetensi yang harus dicapai mahasiswa. Hal ini sesuai dengan SK Mendiknas SK Mendiknas No 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi yaitu kurikulum berbasis kompetensi (KBK).

Landasan Hukum

- Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional

- Kepmen Diknas RI nomor 232/U/2000.Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

- Kepmen Diknas N0. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi

- Keputusan KKI nomor 22/KKI/XI/2006. Tentang Standar Pendidikan Profesi Dokter Gigi

- Keputusan KKI nomor 23/KKI/XI/2006. Tentang Standar Kompetensi Dokter GIGI

(16)

Struktur Kurikulum Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA - Struktur kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap

sarjana kedokteran gigi atau Program Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi (PPSKG) dan tahap profesi dokter gigi atau Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi (PPPDG). - Tahap sarjana kedokteran gigi dilakukan minimal 7

semester dan diakhiri dengan gelar Sarjana Kedokteran Gigi (SKG).

- Tahap profesi dokter dilakukan minimal 3 semester, diakhiri dengan gelar dokter (drg).

- Total keseluruhan pendidikan adalah 10 semester atau 5 tahun.

Struktur Kurikulum dalam pendidikan dokter gigi pada program PPSKG dan PPPDG disusun berdasarkan Standar Kompetensi Dokter yang disyahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia pada tanggal 9 November 2006.

Sesuai dengan Standar Kompetensi Dokter yang dikeluarkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia, yang merupakan acuan bagi semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan pendidikan profesi dokter gigi, Kompetensi Dokter Gigi Indonesia terdiri dari 6 Domain sebagai berikut :

Domain I : Profesionalisme

Mampu melakukan praktek di bidang kedokteran gigi sesuai dengan keahlian, tanggung jawab, kesejawatan, etika dan hukum yang relevan.

Domain II : Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran Gigi

(17)

Mampu memahami ilmu kedokteran dasar dan klinik, kedokteran gigi dasar dan klinik yang relevan sebagai dasar profesionalisme serta mengembangan ilmu kedokteran gigi.

Domain III : Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik

Mampu memeriksa, mendiagnosis, dan menyusun rencana perawatan untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima melalui tindakan promotif, preventif, kuratif dan rehabilitative. Domain IV : Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik

Mampu melakukan tindakan pemulihan fungsi system stomatognatik melalui penatalaksanaan klinik

Domain V : Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat

Mampu menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat menuju kesehatan gigi dan mulut yang prima

Domain VI : Manajemen Praktik Kedokteran Gigi

Mampu menerapkan fungsi manajemen dalam menjalankan praktik Kedokteran Gigi

Selain itu, UNISSULA juga menetapkan kompetensi lulusan yang harus dicapai oleh mahasiswa yang telah dididik di UNISSULA, yaitu:

1. Pendidikan agama Islam 2. Bahasa asing

3. Teknologi Informasi

4. Kepemimpinan dan kewirausahaan

5. Keilmuan (Pengetahuan dan Teknologi sesuai disiplin ilmu yang ditekuni)

(18)

Dengan telah ditetapkannya keluaran dari program pendidikan dokter gigi di Indonesia berupa Standar Kompetensi, dan Standar Luaran UNISSULA, maka kurikulum yang sesuai untuk diterapkan adalah model kurikulum berbasis kompetensi. Artinya, pengembangan kurikulum berangkat dari kompetensi yang harus dicapai oleh mahasiswa. Menurut SK Mendiknas No. 045/U/2002 kompetensi adalah ‘seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu’. Elemen-elemen kompetensi terdiri dari:

a. landasan kepribadian

b. penguasaan ilmu dan ketrampilan c. kemampuan berkarya

d. sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan yang dikuasai e. pemahaman kaidah berkehidupan masyarakat sesuai

dengan keahlian dalam berkarya.

Dengan dikuasainya Standar Kompetensi oleh seorang profesi dokter gigi, maka yang bersangkutan akan mampu:

- mengerjakan tugas atau pekerjaan profesinya

- mengorganisasikan tugasnya agar pekerjaan tersebut dapat dilaksanakan

- segera tanggap dan tahu apa yang harus dilakukan bilamana terjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana semula

- menggunakan masalah yang dimilikinya untuk memecahkan masalah di bidang profesinya

(19)

Dari 6 Domain yang telah ditetapkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia dijabarkan menjadi 16 kompetensi utama (beserta penjabarannya) dan 145 kompetensi penunjang. Secara lengkap domain, kompetensi utama, penjabaran kompetensi utama dan kompetensi penunjang adalah sebagai berikut :

No Domain Kompetensi Utama Penjabaran Kompetensi Utama Kompetensi penunjang I Profesio nalisme Etik dan Jurisprude nsi (C3,P5,A4) Menerapkan etika kedokteran gigi serta hukum yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi secara profesional Menerapkan etika kedokteran gigi secara profesional (C3,P3,A4) Menjaga kerahasiaan profesi dalam hubungannya dengan teman sejawat, staff, dan pasien (C3,P3,A3) Membedakan hak dan kewajiban dokter dan pasien (C3,P3,A4) Melakukan pelayanan

kesehatan gigi dan mulut sesuai dengan kode etik

Memberikan pelayanan kedokteran gigi yang manusiawi dan

(20)

komphrehensif (C3,P5,A3) Menjaga hubungan terbuka dan jujur serta saling menghargai dengan pasien , pendamping pasien dan sejawat (C3,P3,A3) Memperkirakan keterbatasan kemampuan diri untuk kepentingan rujukan (C3,P3,A4) Memahami masalah-masalah yang berhubungan dengan hukum yang berkaitan dengan praktek kedokteran gigi Membedakan tanggung jawab administratif, pelanggaran etik, didiplin dan hukum yang diberlakukan bagi profesi Kedokteran Gigi berdasarkan ketentuan hukum yang berlaku

(21)

(C2,P1,A1) Memahami peraturan dan perundang-undangan yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi indonesia (C2,P2,A2) Mengetahui pemanfaatan jalur organisasi profesi (C1,P2,A2) Analisis informasi kesehatan secara kritis ilmiah dan efektif (C4,P3,A3) Menganalisis secara kritis kesahihan informasi Menggunakan teknologi ilmiah mutakhir untuk mencari informasi yang sahih secara profesional dari berbagai sumber (C3,P3,A3) Menggunakan teknologi ilmiah mutakhir untuk menilai informasi yang sahih secara profesional dari berbagai sumber

(22)

(C3,P3,A3) Mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan komprehensif Menyusun karya ilmiah sesuai dengan konsep, teori, dan kaidah penulisan ilmiah (C3,P3,A3) Menyajikan karya ilmiah kesehatan secara lisan dan tertulis (C3,P3,A3) Berpikir kritis dan

alternatif dalam mengambil keputusan Menyusun pemecahan masalah berdasarkan prioritas (C3,P3,A3) Menilai kualitas produk dan tekhnologi kedokteran gigi Menggunakan pendekatan evidence based dentistry dalam pengelolaan kesehatan gigi dan mulut Menapis sumber rujukan yang sahih untuk kepentingan peningkatan kualitas pelayanan kesehatan gigi dan mulut

(23)

(C3,P3,A3) Menggunakan informasi kesehatan secara profesional untuk kepentingan peningkatan kualitas pelayanan kesehatan gigi dan mulut (C3,P3,A3) Komunikas i (C3,P3,A3) Melakukan komunikasi, informasi dan edukasi secara erfektif dan bertanggung jawab baik secara lisan maupun tertulis dengan pasien, keluarga, atau pendamping pasien serta masyarakat, teman sejawat dan profesi kesehatan lain yang terkait

Berdialog dengan pasien dalam kedudukan yang setara (C3,P3,A3) Bersikap empati terhadap pasien akan keluhan kesehatan gigi dan mulut yang mereka kemukakan(C3, P3,A3) Menuliskan surat rujukan pasien kepada sejawat dan atau penyelenggara

(24)

kesehatan lain jika diperlukan sesuai dengan standar prosedur operasional yang berlaku (C3,P3,A3) Berdialog dengan teman sejawat, praktisi kesehatan, dan praktisi lain terkait (C3,P3,A3) Hubungan sosiokultur al dalam bidang kesehatan gigi dan mulut (C3,P3,A3) Mengelola dan menghargai pasien dengan keanekaragaman sosial,ekonomi,bud aya,agama dan ras melalui kerjasama dengan pasien dan berbagai pihak terkait untuk menunjang pelayanan

kesehatan gigi dan mulut yang bermutu Memahami adanya keanekaragaman sosial,ekonomi, budaya,agama dan ras berdasarkan asal usul pasien (C2,P2,A2) Mempelakukan pasien secara manusiawi tanpa membeda-bedakan satu sama lainnya (C3,P3,A3) Bekerjasama dengan berbagai pihak terkait

(25)

untuk menunjang peningkatan kesehatan gigi dan mulut (C3,P3,A3) II Pengua saan ilmu pengeta huan kedokte ran dan kedokte ran gigi Ilmu kedokteran dasar (C3,P3,A4) Mengintegrasikan ilmu pengetahuan biomedik yang relevan sebagai sumber keilmuan dan berbagai data penunjang untuk diagnosis dan tindakan medik kedokteran gigi Mengintegrasika n ilmu biomedik yang relevan dengan bidang kedokteran gigi untuk menegakkan diagnosis, menetapkan prognosis dan merencanakan tindakan medik kedokteran gigi (C3,P3,A4) Menghubungka n morfologi makroskopis, mikroskopis dan topografi organ, jaringan penyusun sistem tubuh manusia secara terpadu, sebagai landasan pengetahuan untuk diagnosis, prognosis dan

(26)

merencanakan tindakan medik kedokteran gigi (C3,P3,A4) Memahami proses tumbuh kembang dentokraniofasia l pranatal dan pascanatal (C2,P3,A3) Memahami proses penyakit/kelaina n yang meliputi infeksi adn noninfeksi (C2,P2,A3) Memahami prinsip sterilisasi, desinfeksi dan asepsis (C2,P3,A3) Memahami obat-obat yang digunakan untuk penyakit gigi dan mulut, termasuk efek samping dan interaksinya (C2,P3,A4)

(27)

Memahami penggunaan dan bahaya sinar X (C2,P3,A4) Ilmu kedokteran klinik (C4,P3,A4) Memahami ilmu kedokteran klinik yang relevan sebagai pertimbangan dalam melakukan perawatan gigi dan mulut pada pasien medik kompromis Menghubungka n tatalaksana kedokteran klinik untuk mengembalikan fungsi optimal sistem stomatognati (C4,P3,A4) Memahami kelainan/penyak it sistemik yang bermanifestasi di rongga mulut pada pasien medis kompromis (C2,P3,A4) Memahami cara pengelolaan pasien dengan kelainan/penyak it sistemik yang bermanifestasi di rongga mulut pada pasien medik terkompromis secara holistik

(28)

dan komprehensif (C2,P2,A2) Memahami cara merujuk pasien medikkompromi s secara profesional (C2,P3,A4) Ilmu kedokteran gigi dasar (C4,P4,A4) Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi dasar mencakup: biologi oral, biologi material dan tekhnologi kedokteran gigi untuk menunjang keterampilan preklinik dan klinik serta penelitian bidang kedokteran gigi Memahami ilmu-ilmu kedokteran gigi dasar untuk pengembangan ilmu kedokteran gigi dasar dan klinik (C2,P4,A4) Menganalisis hasil penelitian kedokteran gigi dasar yang berkaitan dengan kasus medik dental dan disiplin ilmu lain yang terkait (C4,P3,A4) Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi dasar untuk

(29)

menunjang keterampilan preklinik dan klinik, serta penelitian bidang kedokteran gigi meliputi: biologi oral, biomaterial kedokteran gigi, radiologi kedokteran gigi (C2,P3,A4) Merencanakan material kedokteran gigi yang akan digunakan dalam tindakan rekonstruksi untuk mengembalikan fungsi stomatognati yang optimal (C4,P3,A4) Menginterpretas ikan hasil pemeriksaan laboratoris dan radiografi intra oral dan ekstra oral untuk

(30)

diagnosis kelainan dan penyakit pada sistem stomatognati (C2,P3,A4) Ilmu kedokteran gigi klinik (C4,P3,A4) Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi klinik sebagai dasar untuk melakukan pelayanan klinis kesehatan gigi Dan mulut yang efektif dan efisien

Memahami prinsip

pelayanan klinis kesehatan gigi dan mulut yang meliputi tindakan promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif (C2,P3,A4) Menghubungka n berbagai tatalaksana kedokteran gigi klinik untuk membantu dalam memberikan pelayanan kesehatan gigi dan mulut dalam mengembalikan fungsi optimal sistem

(31)

stomatognatik (C4,P3,A4) III Pemeri ksaan fisik secara umum dan sistem stomato gnatik Pemeriksaa n pasien (C4,P3,A4) Melakukan pemeriksaan fisik secara umum dan sistem stomatognatik dengan mencatat informasi klinik, laboratoris, radiologis, psikologis dan sosial guna mengevaluasi kondisi medik pasien Mengidentifikas i keluhan utama penyakit atau gangguan sistem stomatognatik (C1,P2,A2) Menerapkan pemeriksaan komprehensif sistem stomatognatik dengan memeperhatikan kondisi umum (C3,P3,A4) Menentukan pemeriksaan penunjang laboratoris yang dibutuhkan (C4,P4,A4) Menginterpretas ikan hasil pemeriksaan laboratoris (C4,P3,A3) Menentukan pemeriksaan penunjang radiologi oral

(32)

dan ekstra oral yang dibutuhkan (C4,P4,A4) Menghasilkan radiograf

dengan alat foto sinarX intraoral (C3,P3,A3) Menginterpretas ikan hasil pemeriksaan radiologi intra oral dan ekstra oral secara umum (C4,P3,A3) Menganalisis kondisi fisik, psikologis dan sosial melaui pemeriksaan klinis (C4,P3,A3) Mengenal dan mengelola perilaku pasien secara profesional Menerapkan sikap saling menghargai dan saling percaya melalui komunikasi yang efektif dan efisiendengan pasien dan/atau

(33)

pendamping pasien (C3,P2,A3) Menganalisis perilaku pasien yang memerlukan perawatan khusus secara profesional (C4,P3,A4) Mengidentifikas i kondisi psikologis dan sosial-ekonomi pasien berkaitan dengan penatalaksanaan lebih lanjut (C1,P4,A3) Menggunakan rekam medik sebagai acuan dasar dalam melaksanakan perawatan gigi dan mulut Membuat rekam medik secara akurat dan komprehensif (C1,P3,A4) Mengelola rekam medik sebagai dokumen legal dengan baik (C3,P3,A4) Merencanakan perawatan

(34)

medik kedokteran gigi berdasarkan catatan medik yang tertulis pada rekam medis (C3,P3,A4) Diagnosis (C4,P4,A4) Menegakkan diagnosis dan menetapkan prognosis penyakit/kelainan gigi dan mulut melalui interpretasi, analisis dan sintesis hasil pemeriksaan pasien Menegakkan diagnosis sementara dan diagnosis kerja berdasarkan analisis hasil pemeriksaan riwayat penyakit, temuan klinis, temuan laboratoris, temuan radiografis dan temuan alat bantu yang lain (C4,P4,A4) Memastikan lokasi, perluasan, etiologi karies dan kelainan periodontal serta kerusakannya

(35)

(C4,P3,A4) Membedakan antara pulpa sehat dan tidaksehat (C4,P4,A4) Membedakan antara jaringan periodontal sehat dan tidak sehat (C4,P4,A4) Memastikan penyimpangan dalam proses tumbuh kembang yang mengakibatkan maloklusi (C3,P4,A3) Menjelaskan kondisi, kelainan, penyakit dan fungsi kelenjar saliva (C2,P3,A4) Menjelaskan gambaran klinis proses penyakit pada mukosa mulut akibat inflamasi,

(36)

gangguan imunologi, metabolit dan neoplastik (C2,P3,A4) Menjelaskan keadaan kehilangan gigi yang memerlukan tindakan rehabilitatif (C2,P3,A4) Menjelaskan keadaan akibat kelainan oklusal dan gangguan fungsi mastikasi dan kondisi yang memerlukan perawatan (C4,P4,A4) Mengidentifikas i kelainan oromaksilofasial (C2,P3,A2) Menjelaskan hubungan kebiasaan buruk pasien dengan adanya kelainan oromaksilofasial

(37)

(C2,P3,A2) Membedakan kelainan dental, skeletal atau fasial yang berhubungan dengan gangguan tumbuh kembang, fungsidan estetik (C4,P4,A4) Memastikan adanya manifestasi penyakit sistemik pada rongga mulut (C4,P3,A4) Menganalisis dan menentukan derajat resiko penyakit rongga mulut dalam segala usia guna menetapkan prognosis (C2,P3,A2) Memastikan kelainan kongenital dan herediter dalam

(38)

rongga mulut (C3,P4,A3) Rencana Perawatan (C4,P3,A3) Mengembangkan, memepresentasika n dan mendiskusikan rencana perawatan yang didasarkan pada kondisi, kepentingan dan kemampuan pasien Menganalisis derajat resiko penyakit gigi dan mulut (C4,P3,A2) Merencanakan pengelolaan ketidaknyamana n dan kecemasan pasien yang berkaitan dengan pelaksanaan perawatan (C3,P3,A3) Merencanakan pelayanan preventif berdasarkan analisis resiko penyakit (C3,P3,A3) Merencanakan perawatan dengan memperhatikan kondisi sistemik pasien (C3,P3A3)

(39)

Mengembangka n rencana perawatan yang komprehensif dan rasional berdasarkan diagnosis (C3,P3,A3) Menjelaskan temuan,diagnosi s dan perawatan pilihan, ketidaknyamana n dan resiko perawatan untuk mendapat persetujuan melakukan perawatan (C2,P3,A3) Menjelaskan tanggung jawab pasien, waktu yang dibutuhkan, langkah-langkah perawatan dan perkiraan biaya perawatan (C2,P2,A3) Bekerjasama dengan profesi lain untuk

(40)

merencanakan perawatan yang akurat (C4,P3,A3) Menentukan rujukan yang sesuai Membuat surat rujukan kepada spesialis bidang lain terkait dengan penyakit/kelaina n pasien (C3,P3,A3) Mampu melakukan rujukan kepada yang lebih kompeten sesuai dengan bidang terkait (C3,P3,A3) IV Pemuli han fungsi sistem stomato gnatik Pengelolaa n sakit dan kecemasan (C4,P4,A4) Mengendalikan rasa sakit dan kecemasan pasien disertai sikap empati

Meresepkan obat-obatan secara benar dan rasional

(C3,P3,A3) Mengatasi rasa sakit, rasa takut dan ansietas dengan

pendekatan farmakologi dan

(41)

non farmakologi (C3,P3,A3) Menggunakan anestesi lokal untuk mengendalikan rasa sakit (control of pain) untuk prosedur restoraso dan bedah (C4,P4,A4) Tindakan medik kedokteran gigi (C4,P5,A4) Melakukan perawatan konsernasi gigi sulung dan permanen sederhana Mempersiapkan gigi yang akan direstorasi sesuai dengan indikasi anatomi, fungsi dan estetik (C3,P3,A3) Mengisolasi gigi-geligi dari saliva dan bakteri (C3,P4,A3) Membuang jaringan karies dengan mempertahanka n vitalitas pulpa pada gigi sulung dan permanen

(42)

(C3,P4,A3) Memilih jenis restorasi pasca perawatan saluran akar yang sesuai dengan indikasinya (C3,P3,A4) Membuat restorasi dengan bahan-bahan restorasi yang sesuai dengan indikasi pada gigi sulung dan permanen (C4,P4,A4) Mempertahanka n vitalitas pulpa dengan obat-obatan dan bahan kedokteran gigi padagigi sulung dan permanen yang vital dan non vital (C3,P3,A3) Melakukan perawatan saluran akar pada gigi sulung

(43)

dan permanen yang vital dan non vital (C3,P3,A3) Menindaklanjuti hasil perawatan saluran akar(C3,P3,A4) Melakukan perawatan penyakit/kelainan periodontal Melakukan perawatan awal penyakit/kelaina n periodontal (C4,P4,A4) Mengendalikan faktor etiologi sekunder pada kelainan periodontal (C3,P3,A3) Melakukan prosedur kuretase, flep operasi, dan ginggivektomi sederhana pada kasus periodontal dengan kerusakan tulang mencapai tidak lebih dari sepertiga akar

(44)

bagian koronal (C3,P3,A3) Menindaklanjuti hasil perawatan dan pemeliharaan jaringan periodonsium (C3,P3,A3) Melakukan perawatan ortodonsia pada pasien anak dan dewasa Melakukan pencegahan maloklusi dental (C3,P4,A3) Memastikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil perawatan (C3,P4,A3) Melakukan perawatan maloklusi dental (C3,P4,A4) Melakukan perawatan bedah sederhana pada jaringan keras an lunak mulut Melakukan pencabutan gigi sulung dan permanen (C4,P5,A4) Melakukan bedah minor sederhana pada jaringan keras

(45)

dan lunak (C4,P5,A4) Melakukan tindakan bedah preprostetik sederhana (C4,P5,A4) Menggulangi komplikasi pasca bedah minor (C4,P5,A4) Melakukan perawatan non bedah pada lesi jaringan lunak mulut Mengelola lesi-lesi jaringan lunak mulut yang sederhana (C4,P4,A4) Memelihara kesehatan jaringan lunak mulut pada pasien dengan kompromis medis ringan (C4,P4,A4) Melakukan perawatan kelainan sendi temporo mandibular dan oklusi dental Melakukan terapi kelainan oklusi dental yang sederhana (C3,P3,A3) Melakukan

(46)

perawatan kelainan oklusi dengan coronoplasty (C4,P4,A4) Melakukan tahap awal perawatan TMJ non bedah kelainan sendi temporomandib ular (C3,P3,A3) Melakukan perawatan postodontik pada pasien anak dan dewasa Melakukan perawatan kasus gigi tiruancekat, gigi tiruan sebagian, gigi tiruan penuh sederhana (C3,P3,A3) Memilih gigi pengangga untuk pembuatan gigi tiruan tetap dan lepasan (C4,P3,A4) Menggulangi masalah-masalah pasca pemasangan gigi tiruan

(47)

(C3,P3,A3) Mengelola kegawatdaruratan di bidang kedokteran gigi Mengelola kegawatdarurata n gigi dan mulut berbagai usia (C3,P3,A3) Mengelola kegawatdarurata n akibat penggunaan obat Mengelola kegawatdarurata n akibat trauma di rongga mulut pada pasien segala tingkatan usia (C3,P3,A3) Melakukan tindakan darurat medik kedokteran gigi (C3,P3,A3) Bekerjasama

dalam tim secara efektif dan efisien untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima

Bekerjasama secara integrasi diantara berbagai bidang ilmu kedokteran gigi dalam melakukan pelayanan kesehatan gigi

(48)

dan mulut yang prima (C3,P3,A3) Melaksanakan kerjasama tim secara profesional Melakukan rujukan kepada sejawat yang lebih kompeten secra interdisiplin dan intradisiplin (C3,P3,A3) V Kesehat an gigi dan mulut masyar akat Melakukan pelayanan kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C4,P3,A4) Mendiagnosis masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat Menilai kesehatan gigi dan mulut masyarakat dengan menggunakan data hasil survey, data epidemiologi dan evidence based dentistry (C4,P3,A3) Mengidentifikas i faktor resiko yang berkaitan dengan masalah kesehtan gigi

(49)

dan mulut masyarakat (C1,P3,A3) Merencanakan program kesehatan gigi dan mulut masyarakat berdasarkan prioritas masalah Melakukan upaya promotif dan preventif pada masyarakat Mengkomunikas ikan program kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C3,P3,A3) Menerapkan strategi promotif dan preventif kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C3,P3,A3) Menganalisis program kesehatan gigi dan mulut masyarakat yang telah dilaksanakan (C4,P3,A3)

(50)

Mengupayakan tekhnologi informasi untuk kepentingan pelayanan kesehatan masyarakat Memahami penggunaan/pe manfaatan tekhnologi informasi untuk program kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C2,P2,A2) Memahami penggunaan/pe manfaatan tekhnologi informasi untuk penelusuran informasi dan sumber belajar di bidang kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C2,P2,A2) Memahami penggunaan/pe manfaatan tekhnologi informasi untuk pengumpulan dan pengolahan data di bidang kesehatan gigi

(51)

dan mulut masyarakat (C2,P2,A2) Bekerjasama

dalam tim serta membuat jejaring kerja (networking) yang efektif dan efisien dalam usaha menuju kesehatan gigi dan mulut yang optimal

Melakukan kerjasam dengan tenaga kesehatan dan masyarakat dalam upaya mencapai kesehatan gigi dan mulut masyarakat yang optimal (C3,P3,A3) Melaksanakan jejaring kerja dalam pelaksanaan program kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C3,P3,A3) Melakukan kerjasama dan jejaring kerja dengan masyarakat dan instansi terkait dalam upaya pemberdayaan masyarakat

(52)

(C3,P3,A3) Manajemen perilaku (C4,P3,A3) Memahami konsep perilaku kesehatan individu dan masyarakat di bidang kedokteran gigi Mengidentifikas i perilaku kesehatan individu, keluarga dan masyarakat di bidang kesehatan gigi dan mulut (C1,P3,A3) Memotivasi perilaku hidup sehat individu, keluarga dan masyarakat di bidang kesehatan gigi dan mulut (C3,P3,A3) Menerapkan metode pendekatan untuk mengubah perilaku kesehatan gigi dan mulut individu serta masyarakat (C3,P3,A3) Membuat penilaian perubahan

(53)

perilaku kesehatan gigi dan mulut individu serta masyarakat (C4,P3,A3) Mampu menjabarkan upaya mengubah kebiasaan masyarakat dari berorientasi kuratif menjadi preventif (C2,P3,A3) VI Manaje men praktik kedokte ran gigi Manajemen praktik dan lingkungan kerja (C3,P3,A3) Menata manajemen praktik serta tatalaksana lingkungan kerja praktik kedokteran gigi Memahami manajemen praktik dan tatalaksana sesuai standar pelayanan kedokteran gigi (C2,P3,A3) Membuat perencanaan praktek kedokteran gigi yang efektif dan efisien

(C3,P3,A3) Menjelaskan pengorganisasia

(54)

n dalam menjalankan praktek (C2,P3,A3) Menjelaskan cara memantau dan mengevaluasi praktek (C2,P3,A3) Menata lingkungan kerja kedokteran gigi secara ergonomik dan prinsip keselamatan kerja Menjelaskan lingkungan kerja yang sehat sesuai dengan prinsip ergonomik (C2,P3,A3) Menerapkan prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (C3,P3,A3) Mengelola dampak praktik terhadap lingkungan sekitar (C3,P3,A3) Menerapkan prinsip dasar pengelolaan praktik dan Melakukan prosedur perawatan gigi yang tepat

(55)

hubungannya dengan aspek sosial bersama-sama dengan tenaga medis lainnya (C3,P3,A3) Melakukan komunikasi secara efektif dan bertanggung jawab secara lisan maupun tulisan dengan tenaga kesehatn, pasien dan masyarakat (C3,P3,A3)

Jabaran luaran Pembelajaran Kompetensi lulusan

UNISSULA

1. Pendidikan agama Islam

a. Memahami dan menghayati akidah, ibadah, muamalah dan akhlak Islam secara baik dan benar sehingga memiliki komitmen yang mantap terhadap Islam, dan menjadi kader dakwah yang bertanggungjawab dalam mewujudkan kesejahteraan masyarakat dan mengembangkan peradaban Islam.

b. Mampu mengamalkan Islam secara keseluruhan (kāffah) sehingga seluruh hidup, kehidupan dan penghidupan yang dijalaninya hanya untuk keridhaan Allah sebagai wujud pengabdian kepada-Nya.

c. Mampu meneladani akhlak Rasulullah SAW, dan mampu menghiasi seluruh sikap, perilaku, pemikiran dan tindakan profesi dengan akhlak mulia sehingga pribadinya menjadi

(56)

teladan di lingkungannya sebagai pelaksanaan tugas kepemimpinan umat dan dakwah.

d. Mampu memfungsikan dirinya sebagai khalifah Allah, yaitu menemukan, menguasai dan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan moral insani untuk menata kehidupan yang baik, sebagai wujud kontribusi dalam pengembangan peradaban Islam menuju masyarakat sejahtera yang dirahmati Allah SWT.

e. Mampu menggali dan menerapkan nilai-nilai Islam dalam mencari, menguasai mengkaji dan mengembangkan dan menerapkan ilmu kedokteran

f. Membina dan mengembangkan ketrampilan berpikir kritis dan bersikap dalam melaksanakan perintah agama serta melalui pelatihan dan pembiasaan secara spontan sikap lahir dan batin sehingga merupakan pencerminan jati diri seorang cendekia dan ilmuwan muslim yang taat menjalankan agama

g. Mampu membaca dan menghafal Al-Qur’an dan hadist terkait dengan topik yang dipelajari

h. Mampu memilih dan mengkritisi informasi, agar dapat dipilih informsi yang benar, terutama terkait dengan agama

i. Mampu bersikap sesuai kaidah Islam terhadap tumbuh-tumbuhan, hewan dan lingkungan alam serta memanfaatkan & menjaga kelestariannya.

j. Memahami dan melaksanakan sholat wajib dengan benar k. Mampu menerapkan konsep Pendidikan Islami

l. Mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar, serta mampu memahami dan mengamalkan isi ajaran yang terkandung di dalamnya.

(57)

m. Mampu berkomunikasi dan berinteraksi secara islami dengan pasien, keluarga dan masyarakat dalam menjalankan tugasnya sebagai dokter

n. Melakukan pemeriksaan dan prosedur pelayanan sesuai dengan masalah pasien dengan senantiasa berlandaskan pada nilai-nilai dasar Islam dan etika kedokteran Islam o. Mampu menggali dan menerapkan nilai-nilai dasar Islam

dalam memberikan pelayanan kesehatan kepada pasien dan keluarga pasien baik dalam hal promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif.

p. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang kedokteran dan kesehatan atas dasar nilai-nilai Islam

q. Melestarikan tradisi dan budaya moral yang Islami dalam komunitas sosial masyarakat yang semakin industri-teknologi.

r. Mampu memahami dasar-dasar kepemimpinan dan managerial skill, dan mampu meneladani kepemimpinan Rasulullah SAW untuk menjadi kader pemikir-pejuang dan pejuang-pemikir (Ulul albab) dan menjadi suri teladan bagi lingkungannya, sehingga mampu membangun generasi khaira ummah, mengembangkan iptek,

s. Mampu mengevaluasi diri dan melakukan refleksi atas segala tindkan dan perilaku keseharian dan profesionalnya dengan mendasarkan pada nilai-nilai Islam

2. Bahasa Asing

1. Bahasa Inggris

a. Memahami bahwa Bahasa Inggris adalah bahasa ilmu pengetahuan dan teknologi, serta bahasa komunikasi

(58)

internasional, yang mana mengu-asainya dengan baik akan mampu mempercepat proses dalam penguasaan dan pengembangan iptek, pembangunan kesejahteraan masyarakat dan pengembangan peradaban Islam menuju masyarakat sejahtera yang dirahmati Allah SWT.

b. Menguasai Bahasa Inggris dalam bentuk lisan dan tulisan dengan berbagai ragamnya sehingga memahami gagasan, inforrnasi serta pesan yang dikandungnya dalam rangka untuk penguasaan dan pengembangan iptek, pembangunan kesejahteraan masyarakat, kesetaraan universal dan ketakwaan kepada Allah SWT.

c. Mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam bentuk lisan dan tulisan dalam berbagai ragamnya untuk mengaktualisasikan diri dengan mengkomunikasikan gagasan dan informasi, serta berinteraksi dengan orang lain dengan menjalankan hak dan kewajibannya, saling menghargai dan memberi rasa aman didasari akhlak mulia sebagai wujud pelaksanaan tugas kepemimpinan ummat dan dakwah. 2. Bahasa Arab

a. Menyadari bahwa Bahasa Arab sebagai bahasa agama, bahasa ilmu pengetahuan dan bahasa komunikasi internasional, serta sebagai sarana untuk mengembangkan iptek, membangun kesejahteraan masyarakat dan mengembangkan peradaban Islam menuju masyarakat sejahtera yang diridhai Allah SWT.

b. Mengetahui dasar-dasar ilmu bahasa Arab, untuk dapat membaca dan memahami Al-Qur’an,

(59)

mengembangkan dan mengkomunikasikan gagasan dan informasi didasari akhlak mulia sebagai wujud pelaksanaan tugas kepemimpinan umat dan dakwah. 3. Teknologi Informasi

a. Mampu mengenali secara mendalam hakekat dan dampak teknologi informasi dan komunikasi, dan mampu berakhlak mulia dalam pemanfaatan teknologi, media massa digital, masalah ergonomis dan keamanan, dasar-dasar komputer, dan pengoperasian tekonologi multimedia.

b. Meyakini dan menyadari teknologi informasi sebagai sarana efektif untuk mengembangkan iptek, membangun kesejahteraan masyarakat dan mengembangkan peradaban Islam menuju masyarakat sejahtera yang dirahmati Allah SWT.

c. Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan untuk berbagai macam perangkat produk teknologi meliputi penggunaan sistem operasi (operating system); melakukan setting periferal; pengoperasian software; dan pemanfaatan jaringan.

d. Mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilannya dalam situasi kehidupan nyata untuk mendapatkan informasi, mengelola gagasan, memecahkan masalah, melakukan penelitian, dan menggunakan perangkat komunikasi untuk mendapatkan dan mengirimkan informasi.

(60)

4. Kepemimpinan & Kewirausahaan 1. Kepemimpinan (Leadership)

a. Mampu menghayati nilai–nilai ajaran Islam dan mampu menerapkannya dalam aktivitas keseharian sesuai dengan Al-Qur’an dan As-Sunnah sebagai indikasi kelurusan akidah, kemuliaan akhlak, kebenaran ibadah, kesantunan perilaku, dan kesehatan jasmani, dengan mengoptimalkan seluruh potensi kemanusiaan yang dianugerahkan Allah untuk sebesarbesar kemanfaatan bagi kemanusiaan dan seluruh alam (rahmatan lil’alamin) dalam rangka totalitas pengabdian kepada Allah SWT.

b. Mampu meningkatkan kemampuan akal dan hati dalam meyakini agamanya sehingga memiliki kecerdasan akal, kecerdasan emosi dan kecerdasan spiritual sebagai bekal hidup kelak di kemudian hari. c. Mampu memahami dasar-dasar kepemimpinan dan

menerapkan conceptual skill, human skill dan managerial skill dalam berorganisasi dengan mengacu model kepemimpinan Rasulullah saw untuk menjadi kader umat dan kader bangsa, mampu bergabung bersama Ulul albab dan menjadi suri teladan bagi lingkungannya.

d. Mampu bersikap konsisten, jujur, transparan, amanah, ikhlas, profesional, kreatif dan inovatif dalam berkarya dan menciptakan lapangan kerja, maupun dalam memainkan peranannya sebagai kader pemimpin umat dalam berkehidupan bersama menuju masyarakat sejahtera yang dirahmati Allah SWT. e. Mampu selalu tampil terdepan, selalu siap memimpin

(61)

memberikan yang terbaik, berprestasi, dan disiplin sebagai wujud tanggungjawabnya dalam mengembangkan peradaban nilai.

f. Mampu mengembangkan wawasan tentang keorganisasian dan manajemen berserta teknik-tekniknya, serta memiliki keunggulan kompetitif dalam aktivitas berorganisasi yang ditekuninya.

g. Mampu bersikap care terhadap lingkungan, sehat jasmani-rohani, dan memiliki rasa estetika yang tinggi.

2. Kewirausahaan (Entrepreneurship)

a. Mampu memahami falsafah, doktrin, sistem, dan praktik ekonomi Islam sehingga mampu menemukan dan merumuskan cara-cara memenuhi kebutuhan hidupnya secara Islami untuk mengharap ridla Allah SWT.

b. Mampu menerapkan ilmu pengetahuan, keterampilan dan pengalaman yang sudah dimilikinya secara profesional dalam kegiatan yang ditekuninya, serta mampu memberikan pelayanan terbaik kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan Islami.

c. Mampu bersikap realistis, konsisten, amanah, ikhlas, profesional, kreatif dan inovatif, tekun dan sabar dalam berkarya dan menciptakan lapangan kerja, maupun dalam memainkan peranannya memberikan solusi/jalan keluar di tengah lingkungannya sebagai kader pemimpin dalam berkehidupan bersama menuju masyarakat sejahtera yang dirahmati Allah SWT. d. Mampu menganalisis masalah, mencari solusi

(62)

peluang dalam pelbagai keadaan untuk menjadi yang terbaik, serta mampu membangun silaturrahim dalam kegiatan ekonomi di tengah masyarakat.

e. Memiliki keterampilan yang dibutuhkan sebagai seorang wirausahawan muslim :

Keterampilan manajemen

Keterampilan memberi pelayanan prima Keterampilan mengambil keputusan Keterampilan bekerja dalam tim Keterampilan berbisnis

Keterampilan mengelola keuangan

f. Mampu memahami hikmah berwiraswasta, dan mampu membangun kekuatan utama berwiraswasta atas dasar:

iman & takwa

ukhuwah Islamiah (Islamic relationship),

keselarasan dan kesefahaman (manajemen, keuangan, investasi, dll).

Isi Kurikulum Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA A. Terdiri dari 90% kurikulum inti dan 10% muatan lokal B. Isi kurikulum meliputi:

1. Keilmuan Profesionalisme

Etika, hukum dan humaniora, metodelogi penelitian, filasafat ilmu

2. Keilmuan Kedokteran Gigi Dasar dan Kedokteran Dasar

MKDU & Ilmu Perilaku: Kewiraan, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama, Bahasa Inggris, Ilmu Sosial Dasar, Psikologi, Psikiatri,

(63)

Komunikasi Interpersonal, Antropologi/sosiologi perilaku kesehatan

Kedokteran Gigi Dasar : Oral Biologi, Ilmu Bahan Kedokteran Gigi, Biomaterial KG.

Kedokteran Dasar : Anatomi, Histologi, Biokimia, Fisiologi, Mikrobiologi, Parasitologi, Farmakologi, Dental Forensik

3. Keilmuan penunjang keterampilan klinik

Kedokteran Gigi : Radiologi Dental, Teknologi Kedokteran Gigi: dilandasi ilmu material, kimia, fisika

Kedokteran : farmasi, patologi anatomi, patologi klinik, bedah umum, gawat darurat, Ilmu penyakit dalam, Ilmu kesehatan anak, THT, Ilmu penyakit syaraf, Ilmu kulit dan kelamin, Ilmu penyakit mata, anestesi

4. Keilmuan Manajemen Praktik dan Kemasyarakatan Epidemiologi surveilence, preventive dentistry, administrasi RS & Puskesmas, gizi medis, kesehatan lingkungan dan kependudukan, biostatistik, dokter gigi keluarga

5. Keilmuan Keterampilan Klinik

Ilmu kedokteran gigi anak, ortodonsia, bedah mulut, penyakit mulut, prosthodonsia, periodonsia, konservasi gigi

6.Keilmuan muatan lokal Islam disiplin ilmu

Organisasi Kurikulum FKG UNISSULA

Pada tahap sarjana: organisasi kurikulum menggunakan pendekatan blok

(64)

Isi kurikulum disusun menggunakan pendekatan blok-blok dengan tema tertentu dan non blok. Untuk matakuliah blok berjumlah 24 blok sedangkan mata kuliah non blok berjumlah 6 mata kuliah. Masing-masing blok mempunyai durasi waktu sekitar 4-7 minggu. Oleh karena Unissula menggunakan sistem kredit semester (sks), maka penghitungan beban dari masing-masing blok juga dinyatakan dengan satuan kredit semester (sks). Waktu penyelesaian satu blok berkisar antara 4-7 minggu dan tiap minggu setara dengan 1 (satu) sks. Penetapan bobot setiap blok tergantung dari besarnya lingkup pembahasan pada blok bersangkutan. Materi kurikulum lokal Fakultas Kedokteran Gigi Unissula berupa penambahan satu area kompetensi yaitu Islam Disiplin Ilmu yang merupakan salah satu implementasi visi dan misi baik dari universitas maupun fakultas kedokteran gigi sendiri. Untuk materi kurikulum lokal disebar dan dimasukkan ke dalam blok-blok.

Pada tahap profesi: organisasi kurikulum menggunakan pendekatan departemen yang terintegrasi

PENATAAN SKS DALAM SISTEM BLOK

1) Klasifikasi Mata Kuliah

Jenis mata kuliah yang diterapkan di Fakultas Kedokteran Gigi UNISSULA adalah :

a. Mata kuliah blok

Mata kuliah ini disusun secara terintegrasi dalam bentuk blok-blok yang terdiri dari 128 SKS b. Mata kuliah non blok

Mata kuliah ini tidak dimasukkan ke dalam blok-blok yang terdiri dari 16 SKS

(65)

c. Mata kuliah wajib non SKS ( wajib lulus )

Mata kuliah yang tidak memiliki beban SKS ( nol SKS ), akan tetapi mahasiswa wajib mengambil dan wajib lulus.

2) Beban Studi dalam Satu Semester

Di dalam sistem blok ini, mahasiswa mengikuti kegiatan pendidikan sesuai dengan blok dalam semester yang bersangkutan. Rata-rata mahasiswa akan menempuh 17-24 sks dalam 1 (satu) semester. Mahasiswa mendapat kesempatan mengulang ujian blok yang pernah ditempuhnya pada akhir semester dengan mengikuti program remedial terlebih dahulu. Mahasiswa yang belum mengikuti proses pembelajaran pada semester yang seharusnya atau terkena Gugur Blok (lihat pada aturan akademik), dapat mengulang blok pada semester berikutnya yang sesuai. Berdasarkan pertimbangan waktu dan beban belajar mahasiswa, maka pengulangan proses pembelajaran dikomunikasikan dengan dosen wali dan disahkan oleh dekan.

Adapun rincian matakuliah setiap semester digambarkan dalam tabel 1:

Tabel 1. Rincian Blok Program Pendidikan Sarjana Mata Kuliah Blok

Semester Judul Blok SKS

1 1. Learning and Communication Skill 2. Bio-psiko-sosio kultural 3. Body System 1 4. Body System 2 6 4 4 4

(66)

2 5. Hormone and Metabolism 6. Head and Stomatognati System 7. Dental Material and

Technology 8. Dental Practise 4 4 7 4 3 9. Orofacial Pain

10. General Oral Pathology 11. Infectious Diseases 6 7 5 4 12. Child Diseases 13. Adolesecense Diseases 14. Adult and Elderly Diseases

7 6 6 5 15. Research Metodology

16. Management Dental for the Child

17. Management of Dental and Supporting Tissue Diseases

5 6 7 6 18. Management of Oromaksilofacial Disorder 19. Rehabilitatif 20. Aesthethic 6 7 6 7 21. Manajemen Kedokteran Gigi

22. Dental Emergency 23. Elective :

a. Herbal Medicine

b. Manajemen Rumah Sakit 6 6 5

Total Mata Kuliah Blok 128 SKS

Semester Mata Kuliah Non Blok SKS

1 Agama Islam 1

Pancasila dan kewarganegaraan

2 2

(67)

IT Bahasa Inggris 1 - 2 2 Agama Islam 2 2 4 Bahasa Inggris 2 2

5 Karya Tulis Ilmiah 4

6 Kewirausahaan 2

Total Mata Kuliah Non Blok 16 SKS

Total Mata Kuliah Blok & Non Blok 144 SKS

Beban SKS dalam Blok :

Waktu penyelesaian satu Blok bervariasi mulai dari 4-7 minggu dan tiap minggu setara dengan 1 (satu) sks. Penetapan bobot setiap Blok tergantung dari besarnya

(68)

BAB IV

ADMINISTRASI AKADEMIK

I. PENDAFTARAN MAHASISWA

a. Pendaftaran Mahasiswa Baru

Hasil seleksi penerimaan mahasiswa baru dilakukan oleh Universitas dan Fakultas, Mahasiswa yang diterima

secepatnya mendaftarkan diri sebagai mahasiswa baru dengan syarat sebagai berikut:

1. Menyerahkan bukti kuitansi pembayaran uang sumbangan DPI dan biaya operasional pendidikan 2. Menyerahkan bukti kelulusan berupa Kartu Ujian

yang telah di cocokkan oleh panitia penerimaan mahasiswa baru

3. Membawa surat keterangan berkelakuan baik dari kepolisian

4. Membawa surat keterangan berbadan sehat dari dari tim kesehatan UNISSULA.

5. Membawa surat keterangan tidak buta warna

b. Pendaftaran Ulang Mahasiswa

b.1. Setiap mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Islam Sultan Agung diwajibkan melakukan pendaftaran ulang (registrasi administrasi dan registrasi akademik) pada setiap awal semester yang jadwalnya diatur oleh fakultas sesuai dengan kalender akademik.

b.2. Pendaftaran ulang dilakukan di bagian Registrasi FKG UNISSULA. Mahasiswa yang akan mendaftar ulang diwajibkan memenuhi persyaratan kelengkapan pendaftaran ulang sebagai berikut: