DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. (1991). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arief, Abdullah. (2005). Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa. Skripsi Jurusan Tadris Prodi. Matematika IAIN SGD Bandung.
As’ari, A.R. (2000). Problem Posing untuk Peningkatan Profesionalisme Guru Matematika. Jurnal Matematika. V, (1) .
Azwar, Saifuddin. (2003). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bernardo, Allan B.I. (2001). Analogical Problem Construction and Transfer in Mathematical Problem Solving. Educational Psychology . 21, (2), 137– 150. Brown, S. I., & Walter, M. I. (2005). The art of problem posing (3rd edition). New
Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Buchori, M. (1985). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Aksara Baru
Cai, J., Brook, Michael. (2006). Looking Back in Problem Solving: Mathematic Teaching.(196). 42-45
Dahar. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Airlangga.
Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta : Depdiknas.
Dhoruri, A. (2010). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik (PMR). Makalah pada Jurusan Pendidikan Matematika UNY Yogyakarta.
English, L. D. (1998). “Children’s Problem Posing within Formal and Informal Contexts‖. Journal for Research in Mathematics Education . 29, (1), 83 – 107.
Fatimah, Lilis. (2005). Kemampuan Koneksi Matematika Siswa melalui Pembelajaran Kontekstual pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial. Skripsi Jurusan Tadris Prodi. Matematika IAIN SGD Bandung.
Gordah, Eka K. (2009). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematis melalui Pendekatan Open Ended(Studi Eksperimen pada SMU “X” Di Bandung). Tesis UPI Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
Hake, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Area-D-American Educational Reseach Assosiation’s Division D, Measurement and Research Methology. [Online]. Tersedia: http:/list.asu.edu/cgibin/wa?A2=ind9903&:=aera-d&p=R6855. [22 Oktober 2010]
Hamalik, O. (2001). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hamzah. (2003). Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama di Bandung Melalui Pendekatan Problem Posing. Desertasi pada PPS UPI Bandung.
Hardjana, A.M. (1994. Kiat-kiat Sukses Studi di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Kanisius.
Create and Share (SSCS) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Matematika (Suatu Kajian Eksperimen pada Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Padang (UNP). Jurnal Penelitian Pendidikan. 12, (1).
Kadir. (2003). Panduan Pengajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Matematika untuk Guru Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: CV. Irfandi Putra.
Kanginan, Marten. (2007). Belajar Cerdas Matematika untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta: Grafindo Media Utama
Kariadinata, R. (2006). Aplikasi Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Matematis Tingkat Tinggi Siswa SMA. Desertasi pada PPS UPI Bandung.
Kartono, Kartini. (1995). Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju
Kusumah, Y. (2004). Studi Tentang Penerapan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer Tipe Interaksi Tutorial dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Makalah pada Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UPI Bandung.
Lavy, Ilana dan Irina Bershadsky (2003). ―Problem posing via ―what if not?‖ strategy in solid geometry — a case study”. Journal of Mathematical Behavior. 22, (2003), 369–387.
Meltzer, DE. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: ―Hidden Variabel‖ in Diagnostics Pretes Scores. American Journal of Physics. [Online]. 70, (12), 10 Tesedia:
www.physisceducation.net/does/Addendum_on_normalized_gain.pdf. [21 Mei 2011]
Muhfida.(2010). Pendekatan Problem Posing. [Online]. Tersedia: http://www.muhfida.com/pendekatanproblemposing.html. [21 Februari 2011]
Mulia, Ajeng. (2009). Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Skripsi UPI Jurusan Pendidikan Matematika UPI.
Mulyati, Yanti dkk. (2008). Matematika untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Piranti Darma Kalokatama
National Council of Teacher Of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM.
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standart for School Matematics. Virginia: Reston.
Nugroho, Bhouno A. (2005). Memilih Metode Statistik Penelitian dengan SPSS. Semarang: Andi Yogyakarta
Pasmep.(1989). Solve It, Problem Solving in Mathematics III. Perth: Curtin University of Technology.
Polya, G. (1973). How to Solve It (2nd Ed). Princeton University Press.
Ramdani, Y. (2004). Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Sekolah Menengah Umum melalui Penyusunan Peta Konsep. Tesis pada PPS UPI Bandung.
Riyanto, Agus. (2009). Pengolahan dan Analisis Data Kesehatan. Cimahi: Mulia Medika
Rohaeni, Siti. (2004). Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Open-Ended untuk Mengembangkan Kemampuan Penalaran Siswa SLTP. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
Ruseffendi, E.T. (1993). Statistik Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.
Ruseffendi, ET. 1(991). Pengantar kepada Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Ruspiani. (2000). Kemampuan untuk Melakukakn Koneksi. Tesis Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
Sari,Virgania. (2007). Keefektifan Model Pembelajaran Problem Posing Dibanding Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Compotition) Pada Kemampuan Siswa Kelas VII Semester 2 SMP Negeri 16 Semarang Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pokok Himpunan Tahun Pelajaran 2006/2007. [Online]. Tersedia: http: //digilib. unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASHe58a.dir/doc.pdf. [11 Maret 2011].
Syarifulfahmi. (2009). Pendekatan Pembelajaran Problem Posing. [Online].
Schoenfeld, A H. (1992). Learning to Think Mathematically: Problem Solving, Meta cognition, and Sense Making in Mathematics. Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning. New York: Macmillan. Silver, E.A. (1994). ―On Mathematical Problem Posing‖. For the Learning of
Mathematics. (1), 19-28.
Silver, E.A. & Cai, S.. (1996). An Analysis of Arithmetic Problem Posing by Middle School Students, Journal for Research in Mathematics Education. 2, 521-539.
Siswono, Y.T.E. (2000). Pengajuan Soal (Problem Posing) dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah (Implementasi dari Hasil Penelitian).Makalah disajikan pada Seminar Nasional Pengajaran Matematika Sekolah Menengah, 25 Maret 2000. Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang.
Sobel, Max A. dan Maletsky, Evan M. (2003). Mengajar Matematika. Bandung: Erlangga.
Slameto. (1995). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudarmoyo. (2007). Keefektivan Pembelajaran Kooperatif Tipe Turnamen Berbantuanan CD Pembelajaran. Tesis Jurusan Pendidikan Matematika Unnes Semarang.
Sudjana, S. (2000). Strategi Pembelajaran. Bandung: Falah Production.
Suharta, I.G.P. (2000). Pengkonstruksian Masalah oleh Siswa (Suatu Strategi Pembelajaran Matematika). Makalah disajikan pada Seminar Nasional
Pengajaran Matematika di Sekolah Menengah yang dilaksanakan oleh Jurusan Matematika FMIPA UM. Malang, 25 Maret 2000.
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Suherman, E. dkk. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Individual Text Book. Bandung: Jurusan FMIPA UPI Bandung
Sumarmo, U. (2008). Berfikir Matematika: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Cara Memvisualisasinya. Makalah disampaikan pada seminar di Universitas Indonesia Bandung.
Sumarmo, U., dkk. (2000). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Intelektual Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar. Laporan Hibah Bersaing Tahap I, Tahap II, Tahap M: Tidak di terbitkan.
Sumarmo. (1994). Suatu Alternatif Pengajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Guru dan Siswa SMP. Laporan Hibah Bersaing Tahap I, Tahap II, Tahap III: tidak diterbitkan.
Suparno, P. 1997. Filsafat Kontruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Suriasumantri, J. (1997). Ilmu Dalam Perspektif. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Surya¸ Mohamad. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisi
Suryanto, (1998). Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika. Makalah disajikan pada Seminar Nasional: Upaya-upaya Meningkatkan Peran
Pendidikan dalam Menghadapi Era Globalisasi. Program Pascasarjana IKIP Malang, 4 April 1998.
Sutiarso, S. (1999). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Aritmatika Siswa SMPN 18 Malang. Tesis tidak diterbitkan. Program Pascasarjana UM.
Syah, Muhibbin. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Tampubolon, Ginomgom dan Arya Mattina Sofham. (2011). Matematika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Piranti Darma Kalokatama
The Liang Gie. (1998). Cara Belajar Efisien. Yogyakarta: PUBIB
Tim MKPBM. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI.
Tim Penelitian Tindakan Matematika (PTM). (2002) Meningkatkan Kemampuan Siswa Menerapkan Konsep Matematika Melalui Pemberian Tugas Problem Posing Secara Berkelompok. Buletin Pelangi PendidikanVolume 2. Jakarta. Direktorat Pendidikan.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Disertasi Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
Whidiarso, W. (2008). Uji Hipotesis Komparatif. [Online]. Tersedia: http://elisa.ugm.ac.id/files/wahyu_psy/maaio0d2/Membaca_t-tes.pdf. [2 Februari 2011]
Wirodikromo, Sartono. (1996). Matematika untuk SMU Kelas 3-Program IPA Caturwulan 2. Jakarta: Penerbit Erlangga
Yaniawati, R. Poppy. (2001). Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa (Studi Eksperimen pada SMU “X” Di Bandung). Tesis UPI Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
Yonandi. (2011). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Komputer Pada Siswa SMA. Desertasi UPI Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
Yuliastuti, Liliek. (2003). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pokok Bahasan Peluang. Skripsi UPI Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
Zulkarnaen, Rafiq. (2009). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematik Siswa SMA Melalui Pendekatan Open-ended dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Coop-coop. Tesis UPI Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.
