SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN

(1)

SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN

Mata Kuliah:

PENGEMBANGAN KURIKULUM

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

Dra. Lise Chamisijatin, M. Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

(2)

Evaluasi (Penilaian)

Aspek yang dinilai : Kognitif, Afektif dan Psikomotor

Prinsip Penilaian : Edukatif, otentik, obyektif, akuntabel, transparan Teknik penilaian : Observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis/lisan Bentuk Penilaian : UTS, UAS, Presensi, Sikap/Performance, Tugas-tugas

Mekanisme dan Prosedur Penilaian:

1) menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran;(tercantum di Kontrak Kuliah pada awal perkuliahanan)

2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian 3) memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa;

4) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan. ( TKKA)

5) Prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,dan pemberian nilai akhir. Pembobotan Penilaian

No Penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu

1 UTS I, II, III, IV 30% Sesuai jadwal

2 Tugas 1 I : Analisis model konsep kurikulum dan aliran pendidikan) 5% Dikumpulkan pertemuan ke 4 3 Tugas 2 V: Analisis Kurikulum 2004, 2006, 2013 (Kelompok) 10% Dikumpulkan pertemuan ke

12

4 Tugas 3 V: Perbandingan Kurikulum (Individu) 20% Dikumpulkan Pertemuan ke

13

6 Tugas 4 VII: Membuat Rumusan Masalah Penelitian 5% Dikumpulkan waktu UAS 7 UAS VI: Mengidentifikasi dasar hukum pengembangan kurikulum sekolah 10% Sesuai jadwal

8 Presensi Mandiri dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

(3)

PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MATAKULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM KELAS : BIOLOGI KELAS VI-B

DOSEN : Dra. Lise Chamsijatin, M.Pd

NO NIM NAMA

TUGAS

UTS UAS PRESENSI SIKAP

1 2 3 4

5% 10% 10% 10% 30% 20% 5% 10% Pelaporan Nilai :

Nilai Kategori Simbol

Angka Huruf 80 – 100 _{sangat baik sekali} 4 (empat) A

75-79,9 Sangat baik 3,5 (tiga koma lima) B+ 70-74,9 _Baik 3 (tiga) B 60-69,9 Sangat Cukup 2,5 (dua koma lima) C+ 55 – 59,9 _Cukup 2 (dua) C

40– 54,9 Kurang 1(satu) D 0 – 39,9 _{Sangat kurang} 0 (nol) E

(4)

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA Penilaian Tugas

Tugas 1

Indikator: 1. 6 Mengidentifikasi hubungan antara aliran pendidikan dan model konsep kurikulum Perintah:

Secara individu buatlah hubungan antara model konsep kurikulum dan aliran pendidikan. Tugas dikumpulkan pertemuan minggu depan.

Rubrik Penilaian Tugas 1

No Komponen Penilaian Nilai

1 Ciri model konsep kurikulum (4 model konsep) 20

2 Ciri aliran pendidikan (4 aliran pendidikan) 20

3 Hubungan antara aliran pendidikan dan model konsep kurikulum (4) 60

JUMLAH 100

Tugas 2

Indikator: 5.3 Menganalisis kurikulum sekolah yang digunakan pada masa Masa Reformasi Perintah:

Buatlah satu kelas menjadi 3 kelompok. Masing-masing kelompok menganalisis slah satu dari kurikulum 2004, 2006 dan kurikulum 2013.

Yang dianalisis adalah:

1. Carilah dokumen kurikulum, dan tetapkan: a. Ide Pokok b. Dasar Hukum c. Komponen Kurikulum 1) Tujuan 2) Isi 3) Strategi 4) Evaluasi 5) Organisasi

d. Temuan dari dokumen kurikulum yang ada dan tidak terwadahi dalam point-point di atas dapat dimasukkan dalam temuan khusus.

2. Analisislah: Dari temuan dokumen kurikulum yang dibaca, analisilah: a. Konsep dasar kurikulum

b. Prinsip kurikulum c. Kelebihan

d. Kekurangan Rubrik Penilaian Tugas 2

Tugas 3

Indikator: 5.3 Menganalisis kurikulum sekolah yang digunakan pada masa Masa Reformasi Perintah:

(5)

Secara individu, buatlah berbandingan kurikulum 2004, 2006, dan 2013. Rubrik Penilaian Tugas 3

Tugas 4

Indikator: 6.2 Menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan dasar hukum yang berlaku Perintah: Buatlah 1 RPP berdasarkan kurikulum 2013

Rubrik Penilaian Tugas 4

Tugas 5

Indikator: 6.3 Mermuskan masalah kurikulum dalam penelitian

Buatlah Rumusan masalah penelitian dari identifikasi masalah kurikulum 2013 Rubrik Penilaian Tugas 5

(6)

SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN

Mata Kuliah:

HISTOLOGI

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

Dra.Sri Wahyuni, M.Kes

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

(7)

Evaluasi : (Penilaian Proses dan Hasil)

Aspek yang dinilai : kognitif, Afektif dan Psikomotor

Teknik penilaian : observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis/lisan

Bentuk Penilaian : UTS, UAS, Presensi, Sikap/Performance, Tugas-tugas, Praktikum, Mekanisme dan Prosedur Penilaian :

1) menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran;(tercantum di Kontrak Kuliah pada awal perkuliahanan)

2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian 3) memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa;

4) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan. ( TKKA)

5) Prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,dan pemberian nilai akhir. 1. Perkuliahan Teori

No Bentuk penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu

1 UTS I, II, III, IV, V (materi sebelum UTS) 15% Sesuai jadwal UTS

2 Tugas 1 I : Merangkum Materi& mencari literatur alat dan cara mempelajari histologi 5% Dikumpulkan pertemuan ke 3 3 Tugas 2 II: Mencari Literatur dan merangkum materi struktur sel & Cara Pembuatan

Preparat

5% Dikumpulkan pertemuan ke 5 4 Tugas 3 III: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan epithel dan kelenjar 5% Dikumpulkan Pertemuan ke 6 5 Tugas 4 IV, V, VI: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan ikat 7.5% Dikumpulkan Pertemuan ke 10 6 Tugas 5 VII,VII: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan otot dan syaraf 7.5% Dikumpulkan Pertemuan ke 13

7 Tugas 6 IX: Membuat model Jaringan 10% Dikumpulkan Pertemuan ke 15

8 Tugas 7 X: Melakukan Kajian artikel Penelitian berbasis Histologi 5% Dikumpulkan waktu UAS

7 UAS Materi VI s.d X 20% Sesuai jadwal UAS

8 Presensi 10 % Tiap perkuliahan

9 Sikap/performance Disiplin dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

(8)

Ringkasan Proporsi dan bobot penilaian perkuliahan teori dibuat sebagai berikut:

2. Praktikum

No Bentuk penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu

1 test tulis Pretest materi I, II, III, IV, V, VI,VII (7x2%) + VIII (3%) 17% Sesuai jadwal praktikum 2 Observasi I sampai VIII (Ketrampilan identifikasi jaringan) 16 % Sesuai jadwal Praktikum 3 Tugas Pembuatan

laporan

I sampai VII (14%) ditambah VIII (3%) : Pembuatan laporan Praktikum 17 % Dikumpulkan paling lambat satu hari sebelum praktikum berikutnya

4 UAP Materi I sampai VIII 30% Sesuai jadwal UAS

5 Presensi 10 % Tiap perkuliahan

6 Sikap/performance Disiplin dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

TOTAL 100%

No. Aspek yang dinilai Bobot (%) 1. Presensi & Performace 20

2. Penugasan Tugas 1 sd 7 45

3. UTS 15

4. UAS 20

Total 100

NO NIM NAMA Presensi & sikap Tugas UTS UAS teori 2x 1x Nilai Akhir

(9)

Pelaporan Nilai :

Rumus Penilaian akhir =( 2x nilai Teori ) x (1x nilai Praktikum) : 3 Pelaporan nilai dinyatakan dalam konversi sebagai berikut

Nilai Kategori Simbol

Angka Huruf 80 – 100 sangat baik sekali 4 (empat) A

75-79,9 Sangat baik 3,5 (tiga koma lima) B+ 70-74,9 Baik 3 (tiga) B 60-69,9 _{Sangat Cukup} 2,5 (dua koma lima) C+ 55 – 59,9 Cukup 2 (dua) C

40– 54,9 _Kurang 1(satu) D 0 – 39,9 Sangat kurang 0 (nol) E

Koordinator Pengampu MK

(10)

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

MATA KULIAH Histologi

KODE 033309 SKS 3 SEMESTER 4

DOSEN PENGAMPU

Sri Wahyuni, M.Kes, dkk BENTUK TUGAS

Membuat model Jaringan JUDUL TUGAS

Tugas 6 : Membuat ( Menggambar atau memfoto secara mikroskopis) salah satu model jaringan ( epithel ikat, otot, syaraf) dari preparat yang telah diamati dibawah mikroskop, SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KUIAH (M2)

Mahasiswa mampu membuat model jaringan sesuai norma dan etika akademik ( S8, , KU1, KK3, P1, P8)

DESKRIPSI TUGAS

Tugas ini merupakan tugas yang diberikan kepada mahasiswa untuk Membuat ( menggambar atau memfoto secara mikroskopis) salah satu model jaringan ( epithel ikat, otot, syaraf) dari preparat yang telah diamati dibawah mikroskop, hingga menghasilkan produk foto/gambar jaringan untuk dipamerkan sebagai media atau sumber belajar dalam acara “Pameran Preparat Jaringan Hewan”

METODE PENGERJAAN TUGAS : Project Based Learning 1. Mengkaji berbagai macam jaringan hewan

2. Mencari literatur berupa buku, atlas atau jurnal terkait 3. Memilih dan menentukan obyek

4. Memotret, mengambar mewarna jaringan mikroskopis terpilih

5. Mendiskripsikan masing- masing bagian dari obyek yang telah ditentukan 6. Membuat kelengkapan narasi, dan assesori maupun laminating

7. Gelar Produk/pameran

8. Menjelaskan kepada tamu, terkait produk pada waktu pameran foto/gambar preparat

BENTUK LUARAN

1. Produk Foto gambar preparat

2. Narasi atau penjelasan rinci masing masing bagian Preparat (hardcopy dan softcopy)

INDIKATOR KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

(11)

Inovatif, menarik, rapi, ketepatan ilustrasi gambar dan foto, kelengkapan, mengumpulkan tepat waktu

Presentasi/Narasi (bobot 40%)

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, kepuasan penanya Unsur Penentu pemilihan Produk terbaik :60% Dosen , Teman/tamu 40% RENCANA JADWAL PELAKSANAAN

Kajian Materi : September-Nopember 2017 Gelar Produk : 5 Desember 2017

Pengumuman hasil penilaian : 15Januari 2017 LAIN-LAIN

-Akan dipilih 3 produk terbaik;

-Tugas akan dipresentasikan dan dipamerkan pada acara gelar pameran preparat histologi dan mendapat sertifikat bagi pemenang.

DAFTAR RUJUKAN Utama

1. Wahyuni,S, 2016, Petunjuk Praktikum Histologi, Laboratorium Biologi UMM

2. Wahyuni, S, 2013, Buku Ajar Histologi, Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Halim, J, 1996, Atlas Praktikum Histologi, EGC Penerbit Buku Kedokteran

Penunjang

4. ________, Histologi Laboratory Syllabus, The Histologiy staff of Anatomy

University of California School of Medicine San Franscisco, California Book Co. LTD. Berkerly California.

5. Bloom and Fouchett, 1965, A text book Of Histology. London, WB Saunders Company Phyladelphia. 2. Handari Suntoro, 1993, Histologi dan Histokimia, Bagian Anatomi dan Mikrotehnik Hewan, Fakultas Biologi Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

6. Champbell, R.M, 2002. Biologi.Erlangga. Jakarta

7. Finn Geneser, 1992, Buku Text Histologi I dan II , Alih Bahasa Yan Tambayong Bina Rupa Aksara

8. Finn Geneser, 1992, Atlas Berwarna Histologi, Alih Bahasa Yan Tambayong Bina Rupa Aksara

9. Humason, 1979, Manual Of Histologic And Special Staining Technic. Second Edition, The Blanskinston Devisions. MC. Graw Hill Book Company Inc. New York Toronto, London.

10. Ira R, Telfort, tt Laboratory Outline For Mikroskopic Anatomy. The George Washington.

11. Junquiera L, 1980, Histologi Dasar, Edisi 3 EGC Penerbit buku Kedokteran

12. Mariano, De Flore, 1996. Atlas of Human Histologi, 5 th Edition, Lea and Febiger Phyladelphya

13. Subowo, 1993, Histologi Umum, PAU- Ilmu Hayati ITB Bandung, Bumi Aksara 14. Sudiana, tt, Tehnik praktis untuk Jaringan dan sel, CV Dharma Shandi, Jembrana

(12)

Negara, Bali

15. Bevelander, 2000, Histologi Umum, EGC Penerbit buku Kedokteran 16. Wildan Yatim, 1996, Histologi, PT Tarsito Bandung

17. Leeson and Leeson, 2006, Histology, Lea and Febiger Phyladelphya L.Paparo, 2003,

Histology EGC Penerbit buku Kedokteran

18. Gartner, 2007, Histology, The Blanskinston Devisions. MC. Graw Hill Book Company Inc. New York Toronto, London.

19. Jurnal penelitian tentang Histologi 10 tahun terakhir 20. Buku lain yang relevan

RUBRIK PENILAIAN

1) PENILAIAN KOGNITIF

a. soal test Tulis Essay UTS & UAS

Kriteria : Kebenaran/ ketepatan menjawab soal

No Rambu- Rambu/ Deskripsi % Score

1  Semua komponen dikaji

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat  Setiap komponen disertai penjelasan sangat rinci

100

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat  Setiap komponen disertai penjelasan rinci

90

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat  Setiap komponen disertai penjelasan cukup rinci

80

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat  Tidak setiap komponen disertai penjelasan yang rinci

70

 Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat  Tidak Setiap komponen disertai penjelasan yang rinci

60

6  Tidak Semua komponen dikaji

 Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat  Tidak Setiap komponen disertai penjelasan yang rinci

50

7  Tidak mengerjakan soal

 Tidak menjawab pertanyaan

(13)

Contoh : Hasil test seorang mahasiswa yang di diperoleh dari UTS

Soal UTS Nomor 1 score

maksimal 10, jika jawaban mahasiswa ada pada level 4 (80) maka score yang didapat

mahasiswa untuk soal nomor 1 adalah 80/10 x 100 = 80

b. Test Penugasan 1 sampai 7

Kriteria : Kebenaran/ ketepatan, kelengkapan, kerapian pengerjaan tugas

No. Deskripsi Score

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat, dari beberapa sumber pustaka

 Setiap komponen disertai penjelasan sangat rinci dengan tulisan/ketikan yang rapi

100

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat dari beberapa sumber pustaka

 Setiap komponen disertai penjelasan rinci dengan tulisan/ketikan yang rapi

90

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat dari beberapa sumber pustaka

 Setiap komponen disertai penjelasan cukup rinci dan tulisan/ketikan rapi

80

 Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat dari satu sumber pustaka

 Tulisan/ketikan rapi tapi penjelasan kurang rinci yang rinci dan

70

 Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat

 Penjelasan kurang lengkap dan tulisan kurang rapi

60

6  Tidak semua komponen dikaji  Sumber tidak lengkap/akurat

 Penjelasan kurang lengkap dan tulisan tidak rapi

50

7  Tidak mengerjakan tugas 0

No Butir Soal Score maksimal Persentase Score Score yang diperoleh 1 10 100% 10 2 10 90% 9 3 15 70 % 10.5 4 15 70 % 10.5 5 25 80% 20 6 25 80% 20 100 80

(14)

2) PENILAIAN SIKAP

Penilaian sikap dilakukan observasi selama mahasiswa mengikuti Perkuliahan dalam satu semester yang meliputi :

a. Sikap terhadap disiplin Belajar

No Deskripsi Score

4 Selalu menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik (tepat waktu)

90 3 Sering menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 80 2 Kadang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 70 1 Kurang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 60

b. Sikap terhadap Tanggung Jawab Belajar

No Deskripsi Score

4 Selalu menunjukkan sikap tanggung belajar yang baik 90 3 Sering menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 80 2 Kadang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 70 1 Kurang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 60

3) Penilaian PSIKOMOTOR

a. Penilaian Kemampuan Diskusi dan Presentasi

No Deskripsi Score

4  Dapat menjelaskan dengan baik

 Dapat merespon masalah dengan baik  Dapat berbagi peran /tugas dengan baik  Menghargai pendapat teman

 Dapat menyimpulkan dengan baik

90

3  Salah satu dari kelima unsure tersebut di atas kurang Nampak

80 2  Dua unsur dari kelima unsure tersebut di atas kurang

Nampak

70

1  Tiga dari kelima unsure tsb di atas kurang Nampak 60

b. Penilaian Produk (Tugas 6) Membuat Produk

No. Deskripsi Score

4  Mengumpulkan produk

 Waktu pengumpulan produk tepat waktu  Komponen produk ada dan lengkap  Sistematika produk sudah tepat  Terdapat inovasi pembuatan produk

90

(15)

 Komponen produk ada dan lengkap  Sistematika produk sudah tepat

 Tidak terdapat inovasi pembuatan produk

 Waktu pengumpulan produk tepat waktu  Komponen produk ada dan lengkap  Sistematika produk kurang tepat

70

 Waktu pengumpulan produk tidak tepat waktu  Komponen produk ada dan kurang lengkap  Sistematika produk kurang tepat

60

1. RUBRIK UNTUK EVALUASI PRAKTIKUM

a. Ketepatan menjawab soal Pretest /UAP

No Diskripsi Score

1 Menjawab soal benar (sesuai kunci jawaban) 1

2 Menjawab tidak lengkap 0.5

3 Menjawab soal salah 0

Score total = Jumlah Score tiap item soal/ score maksimal x 100 b. Ketrampilan mengamati jaringan di bawah mikroskop

No Diskripsi Score

1  Mengamati obyek pengamatan

 Melakukan pengamatan sesuai tujuan  Melakukan pengamatan sesuai Prosedur

 Melakukan pengamatan bagian bagian obyek yang seharusnya

 Membuat laporan hasil pengamatan lengkap

90

 Membuat laporan hasil pengamatan kurang lengkap

80

 Melakukan pengamatan bagian bagian obyek kurang lengkap

 Membuat laporan hasil pengamatan kurang lengkap

70

 Melakukan pengamatan kurang sesuai tujuan  Melakukan pengamatan kurang sesuai Prosedur

(16)

 Membuat laporan hasil pengamatan kurang lengkap c. Penilaian Laporan Praktikum (Tugas)

1  Mengumpulkan laporan

 Waktu pengumpulan laporan tepat waktu  Komponen laporan ada dan lengkap  Sistematika laporan sudah tepat  Pembahasan Lengkap

90

 Waktu pengumpulan laporan tepat waktu  Komponen laporan ada dan lengkap  Sistematika laporan sudah tepat  Pembahasan kurang Lengkap

80

 Waktu pengumpulan laporan tepat waktu  Komponen laporan ada dan lengkap  Sistematika laporan kurang lengkap  Pembahasan kurang Lengkap

70

 Waktu pengumpulan laporan tepat waktu  Komponen laporan kurang lengkap  Sistematika laporan kurang lengkap  Pembahasan kurang Lengkap

60

Setiap keterlambatan satu hari score dikurang 10

d. Sikap terhadap disiplin Belajar

No Deskripsi Score

1 Selalu menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik (tepat waktu)

90 2 Sering menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 80 3 Kadang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 70 4 Kurang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 60

e. Sikap terhadap Tanggung Jawab Belajar

1  Selalu menunjukkan sikap tanggung belajar yang baik 90

2  Sering menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik

(17)

3  Kadang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik

70 4  Kurang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang

baik