KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK
DALAM BAHASA INDONESIA SMA
▸ Baca selengkapnya: contoh penilaian catatan anekdot
(2)TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta mampu menerapkan
penilaian autentik dalam
pembelajaran bahasa
Indonesia SMA
Bagaimana
menentukan
tahapan
penilaian
autentik?
Bagaimana
menentukan
1.
Menganalisis
KI dan KD
1.
Menganalisis
KI dan KD
Menentukan
2.
KD-KD yang
sesuai
dengan
pembelajara
n
2.
Menentukan
KD-KD yang
sesuai
dengan
pembelajara
n
3. Menyusun
indikator dari
KD yang
terpilih
3. Menyusun
indikator dari
KD yang
terpilih
4. Menentukan
Aspek , Bentuk,
rubrik, &
Instrumen
Penilaian
4. Menentukan
Aspek , Bentuk,
Contoh format
analisis KI, KD, & Indikator
Contoh format
analisis KI, KD, & Indikator
N
o
KI
KD
Indikator
Penilai
an
Sikap
Sikap
Pengetahu
an
Diskusi dan
kritisi
rubrik/instrumen
penilaian
berikut!
Diskusi dan
kritisi
rubrik/instrumen
penilaian
PENILAIAN PROSES
7
No
Aspek yang
dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu
Penilaia
n
Instrumen
Penilaian
Keteranga
n
1. Religius
Pengamata
n
Proses
Lembar
Pengamata
n
Hasil
penilaian
nomor 1
dan 2
untuk
masukan
pembinaan
dan
informasi
bagi Guru
Agama
dan Guru
PKn
2. Tanggung jawab
3. Peduli
PENILAIAN HASIL
8
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaia
n
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Mengetahui
struktur teks
anekdot
Tes
tertulis
Isian
1. Jelaskan struktur teks
anekdot!
Mengetahui
kaidah teks
anekdot
Tes
tertulis
Penilaian teks hasil observasi
No. Unsur yang Dinilai Skor Kriteria
I
Isi
27 - 30 Sangat Baik -Sempurna 22 - 26 Cukup - Baik
17 - 21 Sedang - Cukup 13 - 16 Sangat Kurang
II
Organisasi
18 - 20 Sangat Baik -Sempurna 14 – 17 Cukup - Baik
10 – 13 Sedang - Cukup 7 - 9 Sangat Kurang
III
Kosakata
18 - 20 Sangat Baik -Sempurna 14 – 17 Cukup - Baik
10 – 13 Sedang - Cukup 7 - 9 Sangat Kurang
IV
Pengetahuan
Bahasa
22 - 25 Sangat Baik -Sempurna 18 -21 Cukup - Baik
11 -17 Sedang - Cukup 5 - 10 Sangat Kurang
V
Mekanik
5 Sangat Baik -Sempurna 4 Cukup - Baik
3 Sedang - Cukup 2 Sangat Kurang
CONTOH LEMBAR PENGAMATAN
10
No. Nam a Sisw aReligius Tanggug
jawab Peduli
Responsif Santun
B T M T M B M K B T M T M B M K B T M T M B M K B T M T M B M K B T M T M B M K 1. 2. 3. 4. 5. ...
PENUTUP
Refleksi : Apa kesan peserta terhadap
pembelajaran Penerapan penilaian
autentik?
Refleksi : Apa kesan peserta terhadap
pembelajaran Penerapan penilaian
autentik?
Tindak Lanjut: Semoga dapat
dipraktikkan model Penilaian autentik
ini di sekolah masing-masing.
Tindak Lanjut: Semoga dapat
