PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN BELIEF
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh simpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS tidak berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi matematis
Hal-hal yang menyebabkan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi daripada pemahaman konsep mate- matis siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang dibelajarkan dengan Model pembelajaran koopeatif tipe gallery walk lebih tinggi
Dalam penelitian ini, analisis skor per indikator kemampuan ko- munikasi matematis siswa dilakukan untuk mengetahui persentase setiap indikator kemampuan komunikasi
Dari Tabel 5 dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan komu- nikasi matematis siswa yang meng- ikuti model pembelajaran discovery berbasis ethnomathematic lebih ting-
Berda- sarkan uraian tersebut, dapat disim- pulkan bahwa kemampuan komu- nikasi matematis siswa pada kelas yang menggunakan pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi
Berdasarkan Tabel 5, rata-rata gain kemampuan representasi mate- matis siswa pada kelas yang meng- ikuti pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih tinggi
Hal ini berarti H 0 ditolak dan H a diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen yang diajar dengan
