I R K S E
D PS IKEMAMPUANMENGELOLAKONFLIK L
A N O S R E P R E T N
I SECARAKONSTRUKTIF I
I I V S A L E K A W S I
S SMPTAMANDEWASAIBUPAWIYATAN 3
1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T A T R A K A Y G O Y
K I P O T N A L U S U P A D A H R E T A Y N I S A K I L P M I N A
D -TOPIK
L A I S O S I D A B I R P N A G N I B M I B
i s p ir k S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
n u s u s i
D Oleh: it a W o y it e S a n a i D
0 4 1 1 1 8 0 : M I
N 5 4
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A D N A U R U G E K S A T L U K A
F ILMUPENDIDIKAN
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i I
R K S E
D PS IKEMAMPUANMENGELOLAKONFLIK L
A N O S R E P R E T N
I SECARAKONSTRUKTIF I
I I V S A L E K A W S I
S SMPTAMANDEWASAIBUPAWIYATAN 3
1 0 2 / 2 1 0 2 N A R A J A N U H A T A T R A K A Y G O Y
K I P O T N A L U S U P A D A H R E T A Y N I S A K I L P M I N A
D -TOPIK
L A I S O S I D A B I R P N A G N I B M I B
i s p ir k S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
n u s u s i
D Oleh: it a W o y it e S a n a i D
0 4 1 1 1 8 0 : M I
N 5 4
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A D N A U R U G E K S A T L U K A
F ILMUPENDIDIKAN
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i T
T O
M O DANPERSEMBAHAN
“Allah itdakmembebanis eseorang tiu ”. a y n n a p u g g n a s e k n a g n e d i a u s e s n a k n i a le
m
l A . S . Q
( -Baqarah :286)
. n a h a d u m e k a d a u ti n a ti l u s e k a m a s r e b a y n h u g g n u s e s a k a M “
”. n a h a d u m e k a d a u ti n a ti l u s e k a m a s r e b a y n h u g g n u s e
S
l A . S . Q
( -Insyriah :5- )6
N A H A B M E S R E P
n a k h a b m e s r e p u k i n i is p i r k
S untuk:
Keduaorangtuaku :Damiarso &Duryait o n o y i d u S p e s A u k k a k a K g
n a
Y senanitasamemberikanka ish ,dukungan ,dandoa. Sahabat-sahabatkuy angs enan itasas eitamenemaniku
a k u d n a d a k u s m a l a
v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
, a tr a k a y g o
Y J 10 un i2013 s
il u n e P
x i
KATAPENGANTAR
Puj isyuku rkepadaAllah SWTata ssegalar ahma tyangdiilmpahkankepada . k i a b n a g n e d i n i i s p ir k s n a s il u n e p n a k i a s e l e y n e m t a p a d s il u n e p a g g n i h e s s il u n e p
Sk irps i in i dtiuil s dalam rangka memenuh i salah satu syara t untuk n
i b m i B i d u t S m a r g o r P i r a d n a k i d i d n e p a n a jr a s r a l e g h e l o r e p m e
m gan dan
. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P u m lI n a s u r u J , g n il e s n o K
Penuils menyadar ibahwa penuilsan sk irpsi in i itdak akan bejralan dengan i g n i p m a d n e m n a d g n u k u d n e m h a l e t g n a y k a h i p i a g a b r e b i r a d n a u t n a b a p n a t k i a b
s il u n e
p .Olehkarena tiu, asec rakhusu spenuilsmengucapkant eirmakasihs ecara :
a d a p e k s u l u t
.
1 Bapak Rohandi , Ph.D. , selaku Dekan Fakutla s Keguruan dan lImu n
a k i d i d n e
P Universtia sSanataDharmaYogyakatra. .
2 Bapak Dr .Gendon Barus ,M.S ., i selaku Ketua Program Stud iBimbingan n
a
d KonseilngUniverstia sSanataDharmaYogyaka tra. .
3 Ibu Dr .M. M .Sr iHastu it ,M.S , .i selaku dosen pembimbing yang dengan , i s a v it o m n a k ir e b m e m h a l e t i t a h n a s u l u t e k n a d n a r a b a s e k h u n e p
n a s il u n e p s e s o r p a m a l e s s il u n e p i g n i p m a d n e m k u t n u u t k a w n a k g n a u l e m
.i s p ir k s .
4 BapakdanIbudosend iprogramstud iBimbingandanKonseilngyangt elah n a g n e d s il u n e p i l a k e b m e m n a d n a h a il u k r e p a m a l e s s il u n e p i g n i p m a d n e m
b r e
x .
5 BapakD r .sB udiAngkoso,. selakuKepalaSekolahSMPTamanDewasaIbu n
a t a y i w a
P Yogyakatrayangt elah bersediamembeirkan kesempatan kepada .
n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t n u s il u n e p .
6 I bu Dra . An . Ambarw , M.Pd ,ait . selaku Koordinato r Bimbingan dan P
M S g n il e s n o
K Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakatra yang telah n
a d n a t a p m e s e k n a k ir e b m e m a i d e s r e
b membantu penelti i untuk
n a k a n a s k a l e
m uj icobakuesione rdanpengumpulandata. .
7 I bu Mus iGri iAstuit ,S.Pd. ,selaku Koordinato rBimbingan dan Konseilng P
M
S Taman Dewasa Jeits Yogyakatra yang telah membantu peneilit k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e k i a n e g n e m i s a m r o f n i n a k ir e b m e m
a j a m e r fi t k u rt s n o k a r a c e s l a n o s r e p r e t n
i .
.
8 I bu Dra .RinaDw iAgusitn. ,selaku sta fBimbingan dan Konseilng Taman h
a l e t g n a y a tr a k a y g o Y s it e J a s a w e
D membantu penelti i membeirkan g
n e m i s a m r o f n
i ena ikemampuan mengelola konfilk interpersona l secara .
a j a m e r fi t k u rt s n o k .
9 Siswakela sVII ISMPTamanDewasaI buPawiyatanYogyakatrayangt elah m a l a d n e d n o p s e r i a g a b e s a y n n a a i d e s e k n a d u t k a w n a k g n a u l e m a i d e s r e b
. n a it il e n e p n a k a n a s k a l e m . 0
1 Kedua orangtuaku Damiarso (Bapak )dan Duryait ( uIb )yang dengan seita ,
t a g n a m e s , g n a y a s h i s a k n a k ir e b m e
m dana ,nasehat ,dandoapadapenu il .s .
1
1 Kakak ku Asep Sudiyono yang t anpahent iselalumembeirkan motivas idan a
o
i x .
2
1 Sahabat-sahabatku : Dtia , Moshe , Dik, Yenny, Judtih, Cella , Chandra s
a y t g n i
N ,Eils ,Dorce, Dian, Oky ,Yun tias ar,i Chandra K irstanto ,Moyo , ,
a h c O , a n o
B dan MbaDian yang selalu membeirkan dukungan ,perhaitan , a
d n a u t n a b n a
d lampembuatans k irpsi. .
3
1 Sahabat-sahabatku mahasiswaBimbingan dan Konseilng 2008 yang selalu .
n a it a h r e p n a d t a g n a m e s n a k ir e b m e m . 4
1 Sahabat-sahabatku :Mba Lucie ,Putir ,Mba Nana, Anik, Mba Lo ira ,Mba a o d a l a g e s s a t a h i s a k a m ir e T . n a i D a b M n a d , y m E a b M , u y A , h a d n
I dan
n a g n u k u
d kailans emuakhususnyadisaat-saatt erakhi .r .
5
1 Semua pihak yang sudah membantu dalam penuilsan sk irpsii n iyang itdak .
u t a s r e p u t a s n a k t u b e s s il u n e p t a p a d
Akhrinya penu il sberharap semoga sk irps iin idapa tmembeirkan manfaa t g n a d i b n a g n a b m e g n e p i g a b n a g n a b m u s n a k ir e b m e m t a p a d n a d a c a b m e p i g a b
K n a d n a g n i b m i
B onseilng.
, a tr a k a y g o
Y 10j un i2013
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H .................................................................................. i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ........................................ ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H .................................................................. .. i ii O
T T O M N A M A L A
H DANPERSEMBAHAN ........................................ i v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ..................................................... v N
A M A L A
H PERNYATAANPERSETUJUANPUBLIKAS I ................ v i K
A R T S B
A .................................................................................................. v ii A
R T S B
A C T ............................................................................................... v i ii R
A T N A G N E P A T A
K ................................................................................ i x I
S I R A T F A
D .............................................................................................. x ii L
E B A T R A T F A
D ...................................................................................... xv K
I F A R G R A T F A
D .................................................................................... x i vi R
A B M A G R A T F A
D .................................................................................. x i vii N
A R I P M A L R A T F A
D .............................................................................. x xi I
B A
B PENDAHULUAN ........................................................................... 1
.A Lata rBelakangMasalah ... .. 1
.B RumusanMasalah ... 7
.C TujuanPeneilitan ... 8
.D ManfaatPeneilitan ... 8
.E Deifnis iOperasional ... 9 I
I B A
B KAJIANPUSTAKA .................................................................. .. 1 1
.A KonfilkI nterpersonal ... 1 1
.1 eP ngeritanKonfilkI nterpersonal ... 1 1
.2 PenyebabKonfilkI nterpersonal ... 1 3
.3 TahapanBerkembangnyaSesuatuKonfilk ... 15 ..
.B MengelolaKonfilkI nterpersonal... 17
.1 PengeritanMengelolaKonfilk ... 17
ii i x
.3 GayaMengelolaKonfilkKolaboras i ... 2 4 .4 ParadigmaHasi lPengelolaanKonfilk ... 2 5
.5 Cri iPengelolaanKonfilkInterpersona lSecaraKonsrtuktfi f
it a r o b a l o K a y a G t u r u n e
M ...… .. ... 2 6
.6 Manfaa tMengelolaKonfilkInterpersonal SecaraKonsrtuktfi .... .. 2 9
C. SiswaSMPs ebaga iRemaja ... 31
.1 PengeritanRemaja ... 31
.2 Tuga sPerkembanganRemaja ... 3 3
D. BimbinganP irbad iSosia l... 34
1 .PengeritanBimbinganP irbad iSosia l... 3 4
2 .TujuanBimbinganP irbad iSosia l ... 3 6
3 .PerananBimbinganP irbad iSosia ldalamMeningkatkan n
a u p m a m e
K MengelolaKonfilkI nterpersona lSecara f
it k u rt s n o
K ... 38
4 .Topik-topikBimbinganP irbad iSosia l ... 3 8 I
I I B A
B METODOLOG IPENELITIAN ................................................. 3 9
.A Jeni sPeneilitan ... 3 9
.B SubjekPeneilitan ... 3 9
.C InsrtumenPeneilitan ... 4 1
1 .Jeni sAla tUkur ... 4 1
2 .Forma tPernyataan ... 4 2
3 .PenentuanSkor ... 43
4 .K -isi K isi ... 4 4
5 .Pe tranggungjawabanMutuKuesioner... .... 4 6
.D Uj iCoba ... 5 2
.E Prosedu rPengumpulanData ... 5 2
.1 Tahappersiapan ... 52
.2 PengamblianDataUj iCobaKuesione rdanDataPeneilitan ... 53
.F TeknikAnailsi sData ... 53 V
I B A
B HASILPENELITIAN ,PEMBAHASANDANUSULAN K
I P O
v i x
.A Hasi lPeneilitan ... 58
1 .Desk irps iKemampuanMengelolaKonfilkI nterpersonal Secara f
it k u rt s n o
K ... 58
2 .Hasi lAnailsi sButri-butriI nsrtumenKemampuanMengelola k
il f n o
K Interpersonal SecaraKonsrtuktfi ... .... 6 0
.B PembahasanHasi lPeneilitan ... 62
.C UsulanTopik-TopikBimbinganP irbad iSosial ... 66 V
B A
B PENUTUP ...................................................................................... 68
.A Kesimpulan ... 6 8 B. Saran ... 68
A K A T S U P R A T F A
D ...................................................................................... 70 n
v x
L E B A T R A T F A D
l e b a
T 1 K -isi Kis iKuesione rKemampuanMengelolaKonfilk l
a n o s r e p r e t n
I SecaraKonsrtuktfi SiswaKela sVII I a
s a w e D n a m a T P M
S IbuPawiyatanYogyakatraTahun n
a r a j
A 2012/2013 eS belumUj iCoba ... 4 4 2
l e b a
T K -isi K isiKuesione rKemampuanMengelolaKonfilk l
a n o s r e p r e t n
I SecaraKonsrtuktfi SiswaKela sV II I n
u h a T a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M
S
a b o C i j U h a l e t e S 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
A ... 4 9 3
l e b a
T KrtieiraGuiflord ... 5 1 4
l e b a
T NormaKatego irsas i ... .... 5 4 5
l e b a
T Katego irsas iTingka tKemampuanMengelolaKonfilk r
e t n
I persona lSecaraKonsrtuk it f SiswaKela sVII I a
s a w e D n a m a T P M
S IbuPawiyatanYogyakatraTahun 3
1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
A ... 5 6 6
l e b a
T Pengkatego irsasianSko r tIemKuesione rKemampuan l
a n o s r e p r e t n I k il f n o K a l o l e g n e
M SecaraKonsrtukit f I
I I V s a l e
K SMPTamanDewasaI buPawiyatan n
u h a T a tr a k a y g o
Y Pelajaran2012/2013 ... 5 7 l
e b a
T 7 Katego irsas iTingka tKemampuanMengelolaKonfilk l
a n o s r e p r e t n
I SecaraKonsrtuktfi SiswaKela sVII I n
u h a T a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M
S
1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
A 3 ... 5 8 l
e b a
T 8 Pengkatego irsasian tIem-tIemKuesione rKemampuan a
l o l e g n e
M konfilkI nterpersona lSecaraKonsrtuktfi s
a l e K a w s i
S V II ISMPTamanDewasaI buPawiyatan a
tr a k a y g o
Y TahunAjaran2012/2013 ... 6 0 l
e b a
T 9 Katego irsas i tIem-tIemkuesione rKemampuan l
a n o s r e p r e t n I k il f n o k a l o l e g n e
i v x s
a l e K a w s i
S V IIISMPTamanDewasaI buPawiyatan tr
a k a y g o
Y a TahunAjaran2012/2013 ... 6 1 0
1 l e b a
T UsulanTopik-TopikBimbinganPirbad iSosia l m a l a d f it a r o b a l o K a y a G n a k l a m it p o g n e M k u t n U
f it k u rt s n o K a r a c e S l a n o s r e p r e t n I k il f n o K n a a l o l e g n e P
n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M S I I I V s a l e K a w s i
S
a tr a k a y g o
Y TahunAjaran2012/2013 ... 6 7
ii v x
K I F A R G R A T F A D
1 k if a r
G Kategor iKemampuanMengelolaKonfilk l
a n o s r e p r e t n
I SecaraKonsrtukit fSiswaKela sVII I P
M
S TamanDewasaI buPawiyatanYogyakatra 3
1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a
T ... 6 0
ii i v x
R A B M A G R A T F A D
1 r a b m a
x i x
N A R I P M A L R A T F A D
1 n a ri p m a
L Kuesione rKemampuanMengelolaKonfilk l
a n o s r e p r e t n
I Kela sVIII SMPTamanDewasa n
a y a ti w a P u b
I Yogyakart a TahunAjaran2012/2013 ... 7 2 2
n a ri p m a
L Reilablitia sdanPerhtiunganKoeifsienKorelas i ij
U CobaKuesioner ... 76 n
a ri p m a
L 3 Tabulas iDataPeneilitan ... 8 0 n
a ri p m a
I I I V s a l e k a w s i s , a m a tr e p n a s a l A . t u k ir e b i a g a b e s n a s a l a a p a r e b e b n a g n e d
n u h a t 6 1 i a p m a s 3 1 a r a t n a a i s u r e b g n a y l a w a a j a m e r i a g a b e s h a l a d a P M S
h i b e l g n a y l a n o s r e p r e t n i n a g n u b u h s a u lr e p m e m n a g n a b m e k r e p s a g u t n a g n e d
a l g n a r o n a g n e d k i a
b in , apablia remaja kurang memiilk i kemampuan
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e
m secara konrtukit fakan menghamba tremaja
i d a jr e t h a l e t I I I V s a l e k , a u d e k n a s a l A . a y n n a g n a b m e k r e p s a g u t i a p a c n e m
. l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a p a r e b e
b Alasan keit ,ga hasi l peneilitan ini dapa t
.I I I V s a l e k t a a s n a k ir e b i d a s i b k a d it a k ij X I s a l e k i d i t u j n a l k a d n it i d
n e p a k a m s a t a i d g n a k a l e b r a t a l i r a d l a w a r e
B elti imengangka tjudu l
“Desk irps iKemampuan Mengelola Konfilk Interpersona lSecara Konsrtuk it f
I I I V s a l e K a w s i
S SMP Taman Dewasa I bu Pawiyatan Yogyakatra Tahun
3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
A danImpilkasinyaTerhadapUsulanTopik-TopikBimbingan
i d a b ir
P Sosial”.
.
B RumusanMasalah h
a l a s a
M -masalah yang ingin dikaj idalam peneilitan in idriumuskan sebaga i
:t u k ir e b
.
1 Bagaimanakah itngkatkemampuanmengelolakonfilki nterpersona lsecara
f it k u rt s n o
k siswa kela s VII I SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan
? 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y
.
2 Berdasarkan anailsi s butri-buit r kemampuan mengelola konfilk
l a n o s r e p r e t n
i secara konsrtuktfi , topik-topik bimbingan p irbad i sosia l
n a k t a k g n i n e m k u t n u 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e
k secarakonsrtuktfisiswa?
.
C TujuanPeneilitan n
u p a d
A tujuandar ipeneilitanin iadalah
.
1 Memperoleh gambaran mengenai kemampuan mengelola konfilk
l a n o s r e p r e t n
i secarakonsrtukit fsiswakela sVII ISMPTamanDewasaIbu
n a t a y i w a
P Yogyaka trat ahunajaran2012/2013.
.
2 Menyusun usulan t opik-topikbimbingan p irbad is s lo ia untuk siswakela s
n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M S I I I V
k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e k n a k t a k g n i n e m k u t n u 3 1 0 2 / 2 1 0 2
l a n o s r e p r e t n
i secarakonsrtukit fsiswa.
.
D Manfaa tPeneilitan n
u p a d
A manfaa tdar ipeneilitanin iadalah
.
1 Manfaatt eo irits
, s it ir o e t a r a c e
S hasi l peneilitan in i menambah wawasan bahwa anak
i a y n u p m e m a j a m e
r kemampuan mengelola konfilk interpersona lsecara
r a s e b n a i g a b e s a w h a b n a k u j n u n e m i n i i d u t S . fi t k u rt s n o
k siswakela sVII I
a j a n u h a t a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M
S ran 2012/2013
f it k u rt s n o k a r a c e s l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e k i k il i m e m
i g g n it g n a
.
2 Manfaa tPrak its
.
a Bag iGuruBimbingandanKonseilng
n a g n i b m i B u r u g h e l o n a k a n u g i d t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a H
n a t a k g n i n e p m a r g o r p n a g n a b m e g n e p k u t n u g n il e s n o K n a d
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e
k secara konsrtuk it f
i d a b ir p n a g n i b m i b a k g n a r m a l a d a w s i
s sosial.
.
b Bagis iswa
n a k t a k g n i n e m t a p a d a w s i
S kemampuan mengelola konfilk
l a n o s r e p r e t n
i n ya secara konsrtuktfi dar i mengikut i program
i d a b ir p n a g n i b m i
b sosial.
.
c Bag ipeneilit
k u t n u i ti l e n e p i g a b n a t a p m e s e k n a k a p u r e m i n i n a it il e n e P
n a u p m a m e k n a k g n a b m e g n e
m meneilit dan menyusun karya limiah
a m e k g n a t n e
t mpuan mengelola konfilk interpersonal secara
fi t k u rt s n o
k .
.
E De ifnis iOperasional .
1 Konfilk i nterpersona ladalahkonfilk yangt ejrad iantaraduai ndividu atau
n a a d e b r e p u a t a , n a h i s il e s r e p , n a g n a t n e tr e p a y n a d a n a k b a b e s i d g n a y h i b e l
s n a k a d n it a g g n i h e s , t a p a d n e
p alahsatu pihak menghalangi ,menghambat ,
. n i a l k a h i p n a k a d n it u g g n a g g n e m u a t a
.
2 Mengelola konfilk interpersona l secara konsrtuk it f yatiu cara yang
t a b i k a l u b m it g n a y l a n o s r e p r e t n i k il f n o k i p a d a h g n e m u a t a n a h a l a s a m r e p
a r a c e s k il f n o k i g e t a rt s n u s u y n e m n a g n e d n a h i s il e s r e p u a t a m a h a p h a l a s
e k a t d n a e v i
g , dimana kedua belah pihak berkolaboras i dan
a k li s a h g n e m r a g a k il f n o k n a k il a d n e g n e m k u t n u a y n n a k p a r e n e
m nr esolus i
a t p i c r e t a p u r e b n a k n i g n ii d g n a
y win & win soluiton yang memuaskan
g n a y n a g n u b u h h a l a t p i c r e t n a d k il f n o k t a b il r e t g n a y k a h i p h a l e b a u d e k
. i d a b ir p r a t n a n a g n u b u h t a r e r e p m e m u a t a n u g n a b m e
m Sebagaimana
f n o K a l o l e g n e M n a u p m a m e K r e n o i s e u k m a l a d r u k u i
d ilk Interpersona l
f it k u rt n o K a r a c e
S yangdisusunolehpenelti.i
.
3 Siswa kela sVII ISMP Taman DewasaIbu Pawiyatan Yogyakatra t ahun
a w s i S . 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j
a -sisw ikela sVII Iyang terdatfa rakit fd iSMP
a s a w e D n a m a
T IbuPawiyatanYogyakatrat ahunajaran2012/201 3.
.
4 Topik-topik bimbingan p irbad isosia ladalah pokok-pokok bahasan yang
i d a b ir p n a g n i b m i b n a n a y a l n a m o d e p i a g a b e s n a k i d a ji
d sosial , yang
n a u p m a m e k n a k g n a b m e g n e m a w s i s u t n a b m e m k u t n u n a u j u tr e b
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e
m secarakonsrtukit fdenganpokokbahasan
, il a d n e k r e t , fi ti s o p n a t a k e d n e p h a l a d a n a l a o s r e p u t a u s b a w a j n e M
. h a l a s a m n a k h a c e m e m i s a t n e ir o r e b n a d
.
d Keinginanuntukkonsisten.
r a n e b k u t n u n a n i g n i e k n a g n e d a m a s r e b n e t s i s n o k k u t n u n a n i g n i e K
lf n o k p a it e s m a l a d g n it n e p i d a j n e m , a k u m n a k t a m a l e y n e m i m e
d i k.
3 0 0 2 , it u t s A m a l a d ( p u tr a H n a d z t n a h
S : ) 52 menjelaskan bahwa
n a k b a b e y n e m g n a
y itmbulnyakonfilkkeitkamanusiabeirnteraks iadalah
. ir a d n i h i d t a p a d k a d it i l a k g n ir e s g n a y n a g n a t n e tr e p n a d n a i a u s e s k a d it e k
a m n a k b a b e s i d i n i n a g n a t n e tr e p n a d n a i a u s e s k a d it e
K nusia mempunya i
. n i a l a m a s u t a s a d e b r e b g n a y n a u h a t e g n e p n a d t a p a d n e p , n a n i k a y e k
n a k i a r u i d g n a y t a p a d n e p i a g a b r e b n a k r a s a d r e
B d sia ta dapatpenelti i
a w h a b n a k l u p m i
s penyebab tejradinya konfilk interpersonal ,antara lain
r a s a d n a h u t u b e
k psikologi syang itdak terpenuh isehingga mencetuskan
k a d it i l a k g n ir e s g n a y n a g n a t n e tr e p n a d n a i a u s e s k a d it e k a tr e s , k il f n o k
.
3 TahapanBerkembangnyaSesuatuKonfilk
5 1 : 4 9 9 1 ( i d r a n i W t u r u n e
M -16) ,konfilk dapa tberkembang melalu i
:i n i h a w a b i d m a r g a i d i u l a l e m n a k s a l e ji d t a p a d g n a y n a p a h a t
KONDISI-KONDIS IANTESEDEN x ambigutia speranan
x sumber-sumbe rdayal angka x tugas-tuga syangi nterdependen x penghalang-halangt erhadapkomunikasi x perbedaan-perbedaani ndividu al x konfilk-konfilkyangbelumt erselesaikan
Konfilkyangdibayangkan Konfilkyangdriasakan
Konfilkyangmemanfiestas idi ir
k il f n o k n a i a s e l e y n e p u a t a n a h a c e m e P
k il f n o k n a n a k e n e p u a t a
Haslis esudahkonfilk
k il f n o k u t a u s e s a y n g n a b m e k r e b n a p a h a T : 1 r a b m a G
n a k r a s a d r e
B gambar d iata sdapa tdiketahui anteseden-anteseden
k il f n o
k seirng kal i dapa t diketemukan pada ambigutia s peranan ,
k u t n u n a g n i a s r e
p mencapa i sumber-sumbe r daya yang langka ,
i s n e d n e p e d r e t n
i -interdependensi tugas , penghalang-penghalang , atau
a l a d n e
k -kendala terhadap komunikas,i konfilk-konfilk sebelumnya yang
n a a d e b r e p , i s a t a i d m u l e
n a a d e b r e
p -perbedaandalamkep irbadian ,kebutuhan-kebutuhan,n -liai nlia i
n a u j u t a tr e
s -tujuan.
i s i d n o
K -kondis i anteseden yang muncu l dapa t menjad i suatu
u c i m e
p munculnyakonfilk .Konfilkt ersebu tdapa tmuncu lberupakonfilk
g n a
y dibayangkandankonfilkyangd riasakan .Konfilkyangdibayangkan
i d a jr e
t sewaktu anteseden-anteseden yang dianggap sebaga idasa rbag i
a y n l u b m
it perbedaan-perbedaan substanit fatau emosiona lantara orang
-.i u h a t e k i d g n a r
o Konfilk yang d riasakan muncu lapab lia cukup banyak
t a p a d r e t g n a y n a g n a g e
t hingga muncu l keinginan untuk mengurang i
g n a r u k g n a y n a a s a r e
p menyenangkan .Konfilk yang dibayangkan dan
n a k a a y n ri h k a a d a p n a k a s a ri
d dinyatakan secara terbuka yang seirng
g n a y k il f n o k i a g a b e s n a k a t a k i
d memanfiestas idri.i
il f n o k n a n a k e n e p u a t a k il f n o k n a i a s e l e y n e p u a t a n a h a c e m e
P k
n a k h u t u b i
d untuk mengurang ipotens imunculnya konfilk .Ha ltersebu t
n a g n e d i s a t a i d t a p a
d cara kondisi-kondis ianteseden tersebu tdiperbaiki ,
u k a li r e p a g g n i h e s , n a k e ti
d konfilk dapa t dikendailkan sehingga akan
k il f n o k a r a c i r a d l i s a h h e l o r e p m e
m tersebu tdtiangani .Hasi ldar ikonfilk
i h u r a g n e p m e m t a p a d a y n it n a n t u b e s r e
t konfilk-konfilk dimasayang akan
n a k a i s a t a i d t a p a d k a d it g n a y k il f n o K . g n a t a
d makin berkembang
k il f n o k i u r a g n e p m e m t a p a d n a d a y n s a ti s n e t n
i -konfilk d imasayang akan
. g n a t a
d Pemecahankonfilk menyebabkan itmbulnyakondisi-kondis iyang
k il f n o k k u t n u i s n e t o p i g n a r u g n e
a d k il f n o k t a b il r e t g n a y k a h i p h a l e b a u d e
k n terciptalah hubungan yang
u a t a n u g n a b m e
m memperera thubungananta rp irbad.i
.
2 Faktor-FaktoryangMempengaruh idalamMengelolaKonfilk
0 1 0 2 ( n a w a ri
W 5:13 - 813 )mengatakangayamengelolakonfilkyang
k a h i p n a k a n u g i
d -pihak yang terilba tkonfilk dipengaruh ioleh sejumlah
r o t k a F . r o t k a
f -faktort ersebu tantaral ains ebaga ibeirku:t
.
a Asums imengena ikonfilk
a l o p i h u r a g n e p m e m n a k a k il f n o k i a n e g n e m g n a r o e s e s i s m u s A
. k il f n o k i s a u ti s i p a d a h g n e m m a l a d a y n u k a li r e
p Orang yang
b g n a y u t a u s e s n a k a p u r e m k il f n o k t a p a d n e p r e
b uruk akan berusaha
t n
u uk menekan lawan konfilknya dengan menggunakan gaya
mengelola konfilk kompeitsi .Sebailknya ,orang yang menganggap
n a k a n u g g n e m n a k a k il f n o k p a d a h r e t n a r e l o t n a d k i a b h a l a d a k il f n o k
a y a
g mengelolakonfilkkomprom iataukolaboras idalammengelola
. k il f n o k
.
b Perseps imengena ipenyebabkonfilk
n a k a k il f n o k b a b e y n e p i a n e g n e m g n a r o e s e s i s p e s r e P
. a y n k il f n o k a l o l e g n e m a y a g i h u r a g n e p m e
m Perseps i seseorang
u a t a n a p u d i h e k n a k u t n e n e m k il f n o k b a b e y n e p p a g g n a g n e m g n a y
k r e b a y a p u r e b n a k a a y n ir i d a g r a
h ompeits i dan memenangkan
l a b e S . k il f n o
k iknya ,ijkaorangmenganggappenyebabkonfilk itdak
g g n e m n a k a a i , a y n ir i d a g r a h n a d n a p u d i h e k i g a b g n it n e
p unakan
ij , a y n k il a b e
S ka ia mempunya i kekuasaan lebih rendah dan
n a k i s k i d e r p m e
m bahwa di irnya itdak bisa menang dalam konfilk ,
a y a g n a k a n u g n e m n a k a a
i mengelola konfilk kompromi ,
.r a d n i h g n e m u a t a , i s a d o m o k a
.f Pengalamanmenghadapis tiuas ikonfilk
l o l e g n e m a y a g n a d k il f n o k i s k a r e t n i s e s o r
P a konfilk yang
o n a k a n u g i
d leh pih -ak pihak yang t erilba tkonfilk dipengaruh ioleh
n a k a n u g g n e m n a d k il f n o k i p a d a h g n e m m a l a d a k e r e m n a m a l a g n e p
. u t n e tr e t k il f n o k a l o l e g n e m a y a g
.
g Sumbe ryangdimiilki
t a b il r e t g n a y k a h i p h e l o n a k a n u g i d g n a y k il f n o k a l o l e g n e m a y a G
h e l o i h u r a g n e p i d k il f n o
k sumber-sumbe r yang dimiilkinya.
r e b m u
S -sumbe r tersebu t antara lain kekuasaan , pengetahuan ,
a y a G . g n a u n a d , n a m a l a g n e
p mengelola konfilk kompeits ikeci l
i g a b n a k a n u g i d k u t n u a y n n a n i k g n u m e
k seseorang yang itdak
e
m mpunya i sumber-sumbe r tersebut . Kemungkinan besar , akan
a y a g n a k a n u g g n e
m mengelolakonfilkmenghinda ratauakomodas.i
.
h Jeni skelamin
g n a y k a h i p n i m a l e k s i n e j a w h a b n a k u j n u n e m n a it il e n e p h a l m u j e S
a l o l e g n e m a y a g p a d a h r e t h u r a g n e p i a y n u p m e m k il f n o k t a b il r e t
a y k il f n o
k ng digunakan. Banyak peneilitan yang menyimpulkan
a y a g a w h a
b mengelola konfilk wantia berbeda dengan gaya
a l o l e g n e
.i Kecerdasanemosional
n a y n a it il e n e p n a d l e k it r a k a y n a
B g berkesimpulan bahwa
a l o l e g n e
m konfilk dipelrukan kecerdasan emosional . Hasi l
g n i m n e f e e L n a it il e n e
p yang dikembangkan oleh rahim
a y a g , n a k u j n u n e m u W h e l o n a k g n a b m e k i d a y n t u j n a l e
s mengelola
k il f n o
k integraitng dan compromising mempunya i hubungan d
r e c e k n a g n e d f it i s o
p asanemosional ,danmemanajemenemos idan
r o t k i d e r p n a k a p u r e m l a n o i s o m e n a s a d r e c e k s a t a i ri d n a r a d a s e k
a y a g i r a d i s a k if i n g i
s mengelola konfilk integraitng dan .
g n i s i m o r p m o
c .j Kep irbadian
k il f n o k a l o l e g n e m a y a g i h u r a g n e p m e m g n a r o e s e s n a i d a b ir p e
K .
, r a b a s k a d it , g n a r a g , i n a r e b m e p i d a b ir p i a y n u p m e m g n a y g n a r O
i s i b m a r e b n a
d untuk menang cenderung memiilh gaya
n a d t u k a n e p g n a y g n a r o , n a k g n a d e S . i s it e p m o k r e b n a n i p m i m e p e k
. k il f n o k i r a d n i h g n e m k u t n u g n u r e d n e c f i s a p
.
k Budayaorganisasis istems osial
a y a d u
B organisas i sistem sosia l dengan norma perliaku yang
n a g n u r e d n e c e k i k il i m e m a y n a t o g g n a a r a p n a k b a b e y n e m a d e b r e b
. a d e b r e b g n a y k il f n o k a l o l e g n e m a y a g h il i m e m k u t n u
.l Prosedu r yang mengatu r pengamblian keputusan ijka tejrad i
g n a n e m “ i g e t a rt
s -kalah” juga itdak memecahkan penyebab pokok
a s a m a d a p a y n a ri k a k a m , k il f n o k a y n i d a jr e
t mendatang konfilk
-.i g a l l u c n u m k il f n o k
.
c Konfilk“Menang-Menang”
“ k il f n o
K m na ge n -menang” diatas i degan jalan menguntungkan
e b g n a y k il f n o k m a l a d t a b il r e t g n a y k a h i p a u m e
s rsangkutan .
i s i d n o
K -kondis i “mena gn -menang” meniadakan alasan-alasan
, a d a g n a y k il f n o k i l a b m e k n a k l u b m i n e m u a t a n a k t u j n a l e m k u t n u
i h i d g n a y l a h a d a k a d it a n e r a
k ndar iataupun dtiekankan .Semua
n a l a o s r e
p -persoalanyangr elevandiperbincangkandan dibicarakan
. a k u b r e t a r a c e s
.
5 Cir iPengelolaan Konfilk Interpersona lSecara Konstrukit fMenuru t
fi t a r o b a l o K a y a G
n a d h a l a s a m n a h a c e m e p a w h a b n a k a t a g n e m ) 2 2 : 4 9 9 1 ( i d r a n i W
k u t n u l i s a h r e b g n il a p g n a y n a t a k e d n e p n a k a p u r e m ) i s a r o b a l o k ( a m a s a jr e k
g n a y n a t a k e d n e p i a g a b e s g n a d n a p i d i s a r o b a l o k a y a G . k il f n o k i s a t a g n e m
o k t a fi s r e b a n e r a k k il f n o k i s a t a g n e m k u t n u l i s a h r e b g n il a
p nsrtuktfi ,yatiu
ir a d a m a s r e b l i s a h n a k l a m it p o g n e
m kedua belah pihak yang sedang
k il f n o k r e
b . Filley (dalam Winardi , 2004:401) , Susant i (2008:29 )
ir i c n a k i s a k if it n e d i g n e
m -cri iorang yang mengelola konfilk interpersonal
.
c Mene irma keadaan ifsiknya dan menggunakan tubuhnya secara
.f it k e f e
.
d Mengharapkan dan mencapa i perliaku sosia l yang be tranggung
. b a w a j
.
e Mencapa ikemandiiran emosiona ldar iorang tua dan orang-orang
. a y n i a l a s a w e d
.f Mempersiapkankaire rekonom.i
.
g Mempersiapakanperkawinandankeluarga.
.
h Memperolehperangka tnlia idansistemeit ssebaga ipeganganuntuk
u k a li r e p r e
b mengembangkani deolog.i
s a g u
T perkembangan yang berkatian dengan topik peneilitan in i
u r a b n a g n u b u h i a p a c n e m h a l a d
a dan yang lebih matang dengan teman
. a y a b e s
.
D BimbinganPribadiSosial
.
1 Penger itanBimbinganPribadi sSo i al
g n a y l a i s o s i d a b ir p n a g n i b m i
B dibeirkansecarabimbingan klasika.l
it u t s a H i r S n a d l e k n i W t u r u n e
M (2007 ) layanan bimbingan klasika l
n a u t a s m a l a d i w s i s n a d a w s i s h u r u l e s h e l o i t u k ii d g n a y s e s o r p h a l a d a
n a k p a t e ti d h a l e t g n a y u t k a w a d a p n a d u t n e tr e t s a l e k n a t a k g n it a d a p s a l e k
l a w d a j m a l a
d pelajaran ,sehingga konselo rsekolah masuk kela suntuk
.f Pemantapan adalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat
. h a i n a m s a j n u p u a m h a i n a h o r a r a c e s k i a b
.
g Pemantapan kemampuan berkomunikas ibaikmelalu i ilsan maupun
.f it k e f e a r a c e s n a s il u t
.
h Pemantapan kemampuan meneirma dan menyampaikan pendapa t
n a d , fi t a e r k , s i m a n i d a r a c e s i s a t n e m u r g a r e b a tr e
s produkit .f
i d n a i a r u n a k r a s a d r e
B atas ,makabimbingan p irbad isosia ldiaritkan
m a l a d u d i v i d n i n a k p a t n a m e m k u t n u n a k u j n u ti d g n a y n a g n i b m i b i a g a b e s
n e
m garahkan pencapaianp irbad iyang seimbangdengan memperilhatkan
n a y n a h a l a s a m r e p n a d k it s ir e t k a r a k n a k i n u e
k g beraneka ragam , setra
k u l h k a m i a g a b e s r a ti k e s n a g n u k g n il i d i ri d n a g n a b m e k r e p n a i a p a c n e p
.l a i s o s
.
2 TujuanBimbinganPribad iSosial
i d a b ir p k e p s a n a g n e d t i a k r e t g n a y g n il e s n o k n a d n a g n i b m i b n a u j u T
l a i s o
s menuru tNu irhsan( 2005:14) ,yatius ebaga ibeirku:t
.
a Memiilk i komtimen yang kua t dalam mengamalkan nliai-n liai
k i a b , a s E a h a M g n a Y n a h u T a d p a e k n a a a w q a t e k n a d n a n a m i e k
, a y a b e s n a m e t n a g n e d n a l u a g r e p , a g r a u l e k , i d a b ir p n a p u d i h e k m a l a d
. a y n m u m u a d a p t a k a r a y s a m a d a p n u p u a m , h a l o k e s
.
b Memiilk i sikap tolerans i terhadap uma t beragama lain , dengan
g n i s a m n a b ij a w e k n a d k a h a r a h il e m e m n a d i t a m r o h g n e m g n il a
s
.
c Memiilk i pemahaman tentang riama kehidupan yang bersfia t
k a d it g n a y n a d n a k g n a n e y n e m g n a y a r a t n a f it a u t k u lf
s o p a r a c e s n o p s e r e m u p m a m a tr e s , n a k g n a n e y n e
m iit fsesuaidengan
.t u n a i d g n a y a m a g a n a r a j a
.
d Memiilk i pemahaman dan peneirmaan dri i secara objekit f dan
n a h a m e l e k n a d n a l u g g n u e k n a g n e d t i a k r e t g n a y k i a n , fi t k u rt s n o k
.s i k i s p n u p u a m k i s if k i a b
.
e Memlik isikap posiit fatau respek terhadap dri isendri idan orang
. n i a l
.f Memiilk ikemampuanuntukmelakukanpiilhans eacaras eha.t
.
g Bersikap respek terhadap orang lain , itdak melecehkan matraba t
. a y n ir i d a g r a h u a t a
.
h Memlik i rasa tanggungjawab , yang diwujudkan dalam bentuk
. n a b ij a w e k u a t a s a g u t p a d a h r e t n e m ti m o k
.i Memlii ik kemampuan dalam menyelesaikan konfilk baik yang
. n i a l g n a r o n a g n e d n u p u a m l a n r e t n i t a fi s r e b
.j Memiilk ikemampuanuntukmengambi lkeputusans ecaraefekit.f
g n a y , s a t a i d l a i s o s i d a b ir p n a g n i b m i b n a u j u t h a l m u j e s i r a D
k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e k n a g n e d n a ti a k r e
b interpersona l siswa
m , u ti a
y emlik i kemampuan dalam menyelesaikan konfilk baik yang
.
4 Peranan Bimbingan Pribadi Sosia l d mala Meningkatkan
l a n o s r e p r e t n I k il f n o K a l o l e g n e M n a u p m a m e K
n a g n i b m i
B p irbad isosia lmemiilk isalah satu tujuan aga rsiswa
t a fi s r e b g n a y k i a b k il f n o k n a k i a s e l e y n e m m a l a d n a u p m a m e k i k il i m e m
n i a l g n a r o n a g n e d n u p u a m l a n r e t n
i (Nu irhsan ,2005:14) .Tujuan t ersebu t
r e
b peran dalam membantu siswa meningkatkan kemampuan mengelola
k il f n o
k interpersonalnya . Melalu i bimbingan p irbadi sosial siswa
m m a l a d a y n n n a u p m a m e k i r a d a y n e m n i k a m e
s engelola konfilk
M . l a n o s r e p r e t n
i emaham ikemampuan mengelola konfilk interpersona l
n a k t a k g n i n e m k u t n u u t n a b r e t a w s i s a g g n i h e s , fi t k u rt s n o k g n a y
l a d a y n n a u p m a m e
k ammengelolakonfilki nterpersona.l
.
5 Topik-TopikBimbinganPribadiSosial
k i p o t n a i a k g n a
R -topik yang dimaksud dalam sk irps i in iadalah
k i p o
t -topik bimbingan p irbadi sosial .Topik bimbingan yang dibe irkan
u t n a b m e m k u t n u i n i l a k i s a l k a r a c e s a w s i s a r a p a d a p e
k siswa
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e k n a k g n a b m e g n e
m secara
fi t k u rt s n o
k dengan pokok bahasan dalam topik . Topik bimbingan
ri t u b s i s il a n a l i s a h n a g n e d n a k i a u s e s i
d -buit rskalakemampuanmengelola
l a n o s r e p r e t n i k il f n o
k secara konsrtukit fdalam peneilitan in imengena i
s e
d k irps i kemampuan siswa kela s VII I SMP Taman Dewasa Ibu
n a t a y i w a
9 3
I I I B A B
N A I T I L E N E P E D O T E M
, n a it il e n e p i g o l o d o t e m n a g n e d n a ti a k r e b g n a y l a h a p a r e b e b t a u m e m i n i b a B
k i n k e t n a d , n a it il e n e p n e m u rt s n i , n a it il e n e p k e j b u s , n a it il e n e p s i n e j n i a l a r a t n a
. a t a d n a l u p m u g n e p
.
A Jeni sPeneilitan
. i e v r u s e d o t e m n a g n e d f it p ir k s e d n a it il e n e p k u s a m r e t i n i n a it il e n e P
0 0 2 ( n a h c r u
F 7 4 : 05 )mengatakan peneilitan deskirpit fdengan metode surve i
g n a y a t a d n a k l u p m u g n e m n a g n e d i s a m r o f n i h e l o r e p m e m k u t n u g n a c n a ri d
s u s a k i r a d s a t a b r e t fi t a l e
r -kasu syangr elait fbesarj umlahnya.
i n i n a it il e n e p m a l a d i e v r u s e d o t e m n a g n e d f it p ir k s e d n a it il e n e P
g n a t n e t n a r a b m a g h e l o r e p m e m k u t n u n a k d u s k a m i
d kemampuan mengelola
l a n o s r e p r e t n i k il f n o
k secara konsrtukit fpada siswa kela sVII ISMP Taman
a s a w e
D Ibu Pawiyatan Yogyaka tra Tahun Ajaran 2012/2013 ,sekailgu sjuga
n a k u m e n e
m topik-topik bimbingan p irbad i sosia l yang sesua i dengan
. a w s i s n a h u t u b e k
.
B SubjekPeneilitan
Subjek peneilitan adalah seluruh siswakela sVII ISMP Taman Dewasa
n a t a y i w a P u b
I Yogyaka traTahun Ajaran 2012/2013 yang t erdiirdar i4 ak s. el
t u r u n e
a y n a h g n a y i e v r u s n a k g n a d e s , s u s n e s i a g a b e s t u b e s i d i ti l e ti d n a k a g n a y
i e v r u s i a g a b e s l a n e k i d u ti i s a l u p o p i r a d a j a s n a i g a b e s i k i d il e y n e
m sampe.l
Jumlah keseluruhan siswakela sVII ISMP Taman DewasaI bu Pawiyatan 7 ,9
e
t rdapa t69 siswa yang hadi rdan mengisi i nsrtumen .Subjek peneilitan yang
n a li b m a g n e p t a a s a d a p r i d a h g n a y a w s i s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d
. a t a d
lA a ns a peneilitmemiilhs ubjekt ersebuti alah:
.
1 Alasan metodo ilog ,siswa kela sVII ISMP adalah sebaga iremaja awa l
n a g n a b m e k r e p s a g u t n a g n e d n u h a t 6 1 i a p m a s 3 1 a r a t n a a i s u r e b g n a y
a y l a n o s r e p r e t n i n a g n u b u h s a u lr e p m e
m ng lebih baik dengan orang lain.
Apablia remaja kurang memiilk i kemampuan mengelola konfilk
l a n o s r e p r e t n
i yang terdapa tdidalam hubungan interpersonal ,maka akan
a j a m e r t a b m a h g n e
m dalammencapait uga sperkembangannya .
.
2 Alasan psikologis ,siswa kela sVII Imereka seirng menghadap ikonfilk
l u p m i s e K . l a n o s r e p r e t n
i an i n iberdasarkan pengamatan penelti ipadasaa t
n a k a n a s k a l e
m ProgramPengalamanLapangan( PPL-BK )d iSMP Taman
a tr a k a y g o Y s it e J a s a w e
D da ir tangga l18 Jul i2011 hingga tangga l18
. 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t 1 1 0 2 s u t s u g
A Penelti i menjumpa i adanya
a n a i h a l e k r e
p nta rsiswa d idalam kela ssaa tjam kosong ,yang diduga
a b e s i d u ti n a i h a l e k r e
p bkan anta rsiswa sailng mengejek satu sama lain.
a w s i
S SMP taman Dewasa Ibu Pawiyatan memiilk ikarakte ryang sama
n a g n e
d siswa SMP Taman Dewasa Jeits .Pada tangga l2 Ap 1rli 2 3 0
e
g n a r u k i d a j n e m n e d n o p s e r a r a t n a i d n a a d e b r e p i a n e g n e m a t a d a g g n i h e s
,i d a J . fi t a v o n
i penggunaan empa tatlernait fjawaban dimaksudkan untuk
n a k g n a li h g n e
m kelemahan yang dikandung oleh skala lima itngkat ,
l a rt e n g n a y n a b a w a j fi t a m e tl a a n a m i
d (ditengah) mempunya iatr iganda ,
u g a r u a t a n a k s u t u m e m t a p a d m u l e b n a k it r a i d a s i
b -ragu.
ir i c t a u m e m i ti l e n e p n u s u s i d g n a y r e n o i s e u
K -cri i kemampuan
t n i k il f n o k a l o l e g n e
m erpersonalsecarakonsrtuktfimenuru tFilley ( dalam
) 9 2 : 8 0 0 2 ( it n a s u S , ) 1 0 4 : 4 0 0 2 , i d r a n i
W yatiu:
.
a Memandangkonfilks ebagais esuatuyangwaja.r
.
b Memandang konfilk dapa t menghaslikan suatu pemecahan yang
.f it a e r k h i b e l
.
c Membe irkankepercayaanpadapihakl ain l(awankonfilk .)
.
d Mengaku iadanyapersoalanperasaandalammencapa ikeputusan.
.
e Memperhaitkans ikapdanposis ipihakl ain l(awankonfilk .)
.f Menyadar iijkakonfilkdiselesaikanhinggamemuaskankeduapihak
. n a k ti k g n a b i d n a k a n a h a c e m e p p a d a h r e t n e m ti m o k a k a m
.
g Beranggapan bahwa seitap orang yang terilba t konfilk punya
. k il f n o k n a k h a c e m e m l a h m a l a d a m a s g n a y n a n a r e p
.
h Tidakmengorbankans eseorangdem ikebaikans uatukelompok.
.
2 Foma tPernyataan
k u t n e b m a l a d n a k s u m u ri d i n i n a it il e n e p m a l a d m e ti h u r u l e S
t a fi s r e b n a a t a y n r e
p favorable (pernyataan postifi ) dan unfavourable
. ) fi t a g e n n a a t a y n r e p
t u b e s r e t m e ti a g g n i h e s h a d n e r s a ti d il a v i k il i m e m t u b e s r e t m e ti
.r u g u g n a k a t a y n i d
i s a t u p m o k n a g n u ti h r e p l i s a h i r a
D dengan menggunakan
m a r g o r
p Staitsitca lProduc tand Service Soluiton (SPSS )vers i17 ,
m e ti 6 4 t a p a d r e t , n a k a b o c ij u i d g n a y m e ti 6 9 i r a d a w h a b i u h a t e k i d
t a r a y s i h u n e m e m k a d it a n e r a k r u g u g g n a y n a a t a y n r e
p riX≥0,25.Jad i
. m e ti 0 5 h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y m e ti h a l m u j
ij u h a l e t e
S coba ,maka srtuktu rkisi-kis iKuesione rKemampuan
l a n o s r e p r e t n I k il f n o K a l o l e g n e
M Secara Konsrtuktfi siswa kela s
n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M S I I I V
0
a n a g e j a e
k tau itdak berubah-ubah. Reilablitia sdinyatakan dalam
( s a ti li b a il e r n e i s if e o
k rxx )yang angkanyaberadadalam r entang 0–
i t a k e d n e m a g g n i h s a ti li b a il e r n e i s if e o k u t a u s i g g n it n i k a m e S . 0 0 , 1
. i g g n it a g u j a y n s a ti li b a il e r i a li n a k a m , 0 0 , 1 a k g n
a Dalam peneilitan
s u m u r n a k a n u g g n e m n a g n e d s a ti li b a il e r r u k u g n e m i ti l e n e p , i n i
n e i s if e o
k alpha (α ) Cronbach (Azwar , 1999:87 ) dengan rumu s
:t u k ir e b i a g a b e s
𝛂 = 𝟐 �𝟏 − 𝐒𝟏𝟐𝐒+ 𝐒𝟐𝟐
𝐱𝟐 �
𝐒𝟏𝟐 dan𝐒𝟐𝟐 :va iranss ko rbelahan1danvairanss ko rbelahan2.
𝐒𝐱𝟐 : vairanss kors kala.
n a k a n u g g n e m n a g n e d i s a t u p m o k n a g n u ti h r e p l i s a h i r a D
S S P S m a r g o r
p fo r window s vers i 17 , diketahu i bahwa hasi l
n e i s if e o k n a k li s a h g n e m r e n o i s e u k s a ti li b a il e r n a g n u ti h r e p
s a ti li b a il e
R 𝑟𝑥𝑥= 0,916 .
d r o fl i u G a ir e ti r k e k n a k i s a tl u s n o k i d n a g n u ti h r e p l i s a H
, o j d i s a M m a l a d , d r o fl i u G
( 2006: 27 )s ebaga ibeirku:t
l e b a
T 3 .KrtieriaGuiflord i
s a l e r o K n e i s if e o
K Kua ilifkasi 1
9 ,
0 - 01 ,0 Sanga tTinggi 1
7 ,
0 – 00 ,9 Tinggi 1
4 .
0 – 00 ,7 Cukup 1
2 ,
0 – 00 .4 Rendah f
it a g e
N – 00 ,2 RendahSekail
a ir e ti r k n a k r a s a d r e
B Guiflord dapa t disimpulkan bahwa
.
D U j iCoba
d il a v i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b a b o c i j
U tia sdanr eailblitiasi nsrtumen ,
a g g n i h e
s diperoleh kelayakan sebaga i insrtumen yang handa l untuk
l a h n a k p a k g n u g n e
m -ha l yang akan diungkap .Pada peneilitan in ipenelti i
e t a b o c i j U . i a k a p r e t a b o c i j u e d o t e m n a g n e d a b o c i j u n a k a n a s k a l e
m rpaka i
n e m u rt s n i a b o c i j u u ti a
y yangmeilbatkanseluruhsubjek ( kela sVII Isebanyak
i a g g n i h e s ) a w s i s 9
6 nsrtumen dalam peneilitan i n idapat l angsung digunakan
. n a it il e n e p k u t n
u
.
E ProsedurPengumpulanData .
1 TahapPersiapan
.
a Menyusun kuesioner mke ampuan mengelola konfilk interpersonal
fi t k u rt s n o k a r a c e
s ,pada peneilitan i n idisusun berdasarkan c -iircri i
f it k u rt s n o k a r a c e s l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e k
t u r u n e
m Filley( dalamWinardi ,2004:401) ,Susanit( 2008:29).
.
b Mengindenitifkas i c -iir cri i kemampuan mengelola konfilk
a r a c e s l a n o s r e p r e t n
i konsrtuktfi , langkah beirkutnya adalah
r o t a k i d n i n a k s u m u r e
m -indikato rdairs eitapc -iir c ri.i
.
c Merumuskanpernyataan-pernyataanpadas eitapi ndikato .r
.
d Mengkonsutlasikan dan uj i vaildtia s kuesioner kepada dosen
. g n i b m i b m e p
.
e Meminta sura tiijn untuk melakukan peneilitan kepada sekretaira t
.f Meminta tanda tangan ke Waki lDekan yang kemudian dtianda
. n a s u r u J a l a p e k h e l o a g u j i n a g n a t
.
g Menghubung iguru Bimbingan dan Konseilng nd a Kepala Sekolah
n ij i a t n i m e m k u t n u a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M S
n a it il e n e p n ij i t a r u s n a k a tr e y n e m n a g n e d n a it il e n e p n a k a n a s k a l e m
r e n o i s e u k a tr e s e
b Kemampuan Mengelola Konfilk Interpersona l
fi t k u rt s n o K a r a c e
S .
.
2 PengamblianDataUj iCobaKuesione rdanDataPeneilitan
i a n e g n e m n a u j u t e s r e p t a p a d n e m h a l e t e s n a k u k a li d r e n o i s e k a b o c i j U
a s a w e D n a m a T P M S h a l o k e S a l a p e K i r a d n a a n a s k a l e p l a g g n a t n a d u t k a w
a t a d l i b m a g n e m i ti l e n e p ,i n i n a it il e n e p a d a P . a r a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I
s u g il a k e s r e n o i s i u k a b o c i j
u pengamblian data untuk peneilitan .Ha lin i
U . i a k a p r e t a b o c i j u n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e p n a k a n e r a k a i d n a k u k a li
d j i
a b o
c dan pengamblian data untuk peneilitan d liaksanakan pada siswa
i r a h a d a p , a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M S I I I V s a l e k
a t ,s i m a
K ngga l4Ap ir l2013 ,puku l07.00-10.00WIBsesuaij adwa lyang
. h a l o k e s h e l o n a k ir e b i d
.
F TeknikAnailsi sData h a l a s a m a u d a d
A peneilitan yang hendak dtiemukan jawabannya .
Pe trama ,bagaimanakah itngka tkemampuan mengelola konfilk interpersonal
a r a c e
s konsrtuktfi siswa kela s VII I SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan
o
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e
k secar skonsrtuktfi ,topik-topik
g a b i a u s e s g n a y h a k a p a l a i s o s i d a b ir p n a g n i b m i
b isiswa Kela sVII ISMP
k u t n u 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T
n a k t a k g n i n e
m kemampuanmengelolakonfilki nterpersona lsecarakonsrtuk it f
. a w s i s
k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e k t a k g n it h a k a n a m i a g a b i u h a t e g n e m k u t n U
l a n o s r e p r e t n
i secara konsrtuk it fsiswa kela sVII ISMP Taman Dewasa Ibu
i r a d r o k s n a k u t n e n e m i ti l e n e p , 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j a n u h a t a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P
g n i s a
m -masing atlernait f jawaban sesua i dengan jawaban dar i subjek
g n i s a m i r a d r o k s i s a l u b a t t a u b m e m n a i d u m e k n a d n a it il e n e
p -masing tiem
. a l a k s
i ti l e n e
P membua tkatego irsas i itngka tkemampuan mengelola konfilk
l a n o s r e p r e t n
i secarakonsrtukit fberdasarkan mode ldistirbus inorma lkategor i
)l a n i d r o ( g n a j n e
j (Azwar ,1999:108) .Tingka tkemampuan mengelola konfilk
l a n o s r e p r e t n
i dikelompokkan ke dalam ilma kategor iyatiu sanga trendah ,
i a g a b e s i s a s ir o g e t a k a m r o n n a g n e d , i g g n it t a g n a s n a d , i g g n it , g n a d e s , h a d n e r
:t u k ir e b
4 l e b a T
i s a s i r o g e t a K a m r o N
r o k S n a g n u ti h r e
P Keterangan
m e ti
X ≤ - σµ 1,5 Sanga tRendah µ - 1,5σ<Xtiem≤µ- σ0,5 Rendah µ - 0,5σ<Xtiem≤µ+0,5σ Sedang
5 , 1 + µ ≤ m e ti X < σ 5 , 0 +
µ Tinggi
m e ti X < σ 5 , 1 +
µ Sanga titnggi
: n a g n a r e t e K
k it ir o e t m u m i s k a m
X :Skort eirngg iyangmungkindiperoleh
subjekpeneilitandalams kala.
k it ir o e t m u m i n i m
X :Skort erendahyangmungkindiperolehs ubjek
peneilita ndalams kala.
)i s a i v e d r a d n a t s (
σ :Luasj arakr entangyangdibag idalam6s atuan
.r a d n a t s i s a i v e d
k it ir o e t n a e m (
µ ) :R -ataratat eo irit sdairs ko rmaksimumdan
minimum .
Dengan demikian ,pengkatego irsasian itngka tkemampuan mengelola konfilk
l a n o s r e p r e t n
i secara konsrtukit fsubjek peneilitan secara keseluruhan adalah
:t u k ir e b i a g a b e s
k it ir o e t m u m i s k a m
X :50x4=200
k it ir o e t m u m i n i m
X :50x1=50
e g n a
R :200– 50=150
) k it ir o e t i s a i v e d r a d n a t s (
σ :150 :6=25
µ( meant eo iritk) :( 200+50 ) :2=125
t a k g n it i s a s ir o g e t a k n a u t n e n e p a k a m , s a t a i d n a g n u ti h r e p l i s a h n a k r a s a d r e B
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e
k secara konsrtukit f subjek
n e
l e b a T 5 i
s a s i r o g e t a
K Tingka tKemampuanMengelolaKonfilkI nterpersona l fi
t k u r t s n o K a r a c e
S SiswaKela sVII ISMPTamanDewasaI buPawiyatan 3
1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T a t r a k a y g o Y
Perhtiungan Skor Kategori X≤ - σµ 1 ,5
X≤125– 53 7, X≤87 ,5 Sanga tRendah µ - 1,5σ<X≤µ- σ0 ,5
5 2
1 – 37,5<X≤125– 51 2, 87 ,5<X≤112,5 Rendah µ - 0,5σ<X≤µ+0,5σ
5 2
1 – 12,5<X≤125+12,5 112,5<X≤137,5 Sedang σ
5 , 1 + µ ≤ X < σ 5 , 0 + µ
5 , 2 1 + 5 2
1 <X≤125+37,5 137,5<X≤162,5 Tinggi X
< σ 5 , 1 + µ
X < 5 , 7 3 + 5 2
1 162,5<X Sanga tTinggi
n a k k o p m o l e k i d n a it il e n e p k e j b u s i r a d a t a d , a y n t u j n a l e s h a k g n a L
, s a t a i d i r o g e t a k m a l a d e k h e l o r e p a k e r e m g n a y l a t o t r o k s n a k r a s a d r e b
e s a t n e s e r p n a d h a l m u j h e l o r e p i d n a d g n u ti h i d t a p a d a g g n i h e
s itngka t
l a n o s r e p r e t n i k il f n o k a l o l e g n e m n a u p m a m e
k secara konsrtukit fsiswa kelas
a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b I a s a w e D n a m a T P M S I I I
V Tahun Ajaran
. 3 1 0 2 / 2 1 0 2
Setelah selesa i mengkatego irsasikan itngka t kemampuan mengelola
l a n o s r e p r e t n i k il f n o
k secarakonsrtuktfisiswakelasVII ISMPTamanDewasa
, 3 1 0 2 / 2 1 0 2 n a r a j A n u h a T a tr a k a y g o Y n a t a y i w a P u b
I kemudian dianailsi s
ri t u
b -buit rkemampuan mengelola konfilk interpersona l secara konsrtuk it f
g n i s a m n a k ir o g e t a k g n e m n a g n e d h a d n e r i s a k i d n ir e t g n a
y -masing tiem .Norma
s m e ti i s a s ir o g e t a
k kalaadalahs ebaga ibe irku:t
Xtiemmaksimumt eo iritk : 96 x4=2 76
Xtiemminimumt eo iritk : 96 x1=6 9
e g n a
