INTERPRETASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
MELALUI KAJIAN SISTEM TANDA PADA PENOKOHAN
NOVEL
SANG PEMIMPI
KARYA ANDREA HIRATA
(
STUDI DESKRIPTIF PEMBELAJARAN SASTRA INDONESIAPADA SISWA KELAS XI.IPA.5 SMA N BATURRADEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
)
TESIS
oleh
ERLIEN RETNOVIYANTI
NIM 0920104040
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
INTERPRETASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
MELALUI KAJIAN SISTEM TANDA PADA PENOKOHAN
NOVEL
SANG PEMIMPI
KARYA ANDREA HIRATA
(STUDI DESKRIPTIF PEMBELAJARAN SASTRA INDONESIA PADA SISWA KELAS XI.IPA.5 SMA N BATURRADEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012)
TESIS
Diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam
Menyelesaikan Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
oleh
ERLIEN RETNOVIYANTI
NIM 0920104040
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi
Illahi Rabbi
, yang tiada putus-putusnya
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan tesis ini. Tesis berjudul “Interpretasi Nilai Pendidikan Karakter melalui
Kajian Sisten Tanda pada Penokohan Novel
Sang Pemimpi
Karya Andrea Hirata (Studi
Deskriptif Pembelajaran Sastra Indonesia pada Siswa Kelas XI. IPA. 5 SMA Negeri
Batuttaden Tahun Pelajaran 2011/2012” ini disusun sebagai tulisan ilmiah untuk
memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Magister Pendidikan.
Dalam penyusunan tesis ini, penulis mendapatkan bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, tidaklah berlebihan kiranya bila pada kesempatan ini penulis sampaikan
rasa terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :
1.
Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2.
Dr. Tanto Sukardi, M. Hum., Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan kepada penulis
untuk bereksplorasi,
3.
Dr. Furqanul Aziez, M. Pd., Ketua Program Studi Magister PBSI PPS Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang dengan sabar telah memberikan arahan dan
motivasi,
4.
Prof. Dr. H. Dudih Amir Zuhud, M. A., dosen pembimbing I yang telah memberikan
kepercayaan dan masukan,
5.
Dr. Hj. R. Panca Pertiwi Hidayati, M. Pd., dosen pembimbing II yang dengan telaten
dan penuh perhatian telah memberikan bimbingan dan motivasi,
6.
Bapak dan Ibu dosen PBSI PPS Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis selama mengikuti perkuliahan,
7.
Ibu Dra. Hj. Ning Isnaningsih, M.M., mantan Kepala SMA Negeri Baturraden
(sekarang menjabat Kepala SMA Negeri 4 Purwokerto), yang telah memberikan
rekomendasi kepada penulis untuk melanjutkan studi,
8.
Bapak Shobirin Slamet, S. Pd., M.Si., Kepala SMA Negeri Baturraden yang telah
memberikan motivasi dan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian,
9.
Bapak dan Ibu dosen PBSI PPS Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis selama mengikuti perkuliahan,
10.
Rekan-rekan mahasiswa pasca maupun teman-teman seperjuangan di SMA Negeri
Baturraden yang telah berkenan menjadi teman diskusi dan selalu memberikan
semangat.
Semoga amal baik ibu, bapak, saudara, mendapat ridlo dan balasan setimpal dari
Allah SWT.
Akhirnya, penulis berharap semoga sekecil apa pun, tesis ini dapat memberikan
manfaat bagi peningkatan mutu pendidikan di tanah air, khususnya dalam pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia. Amin.
Baturraden, 2012
Penulis,
Erlien Retnoviyanti, S. Pd.
NIM 0920104040
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
2.1.2 Penokohan dalam Novel ... 18
2.1.2.1 Unsur Penokohan dalam Fiksi ... 18
2.1.2.2 Pembedaan Tokoh ... 20
2.1.2.3 Teknik Pelukisan Tokoh ... 22
2.1.3 Nilai Pendidikan Karakter... 23
2.1.3.1 Pengertian Nilai ... 23
2.1.3.2 Pengertian Pendidikan ... 24
2.1.3.3 Pengertian Pendidikan Karakter ... 27
2.1.3.4 Macam-Macam Nilai Pendidikan Karakter ... 28
2.1.4 Kriteria Bahan Ajar ... 30
2.2 Penelitian yang Relevan ... 33
2.3 Kerangka Berpikir ... 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 37
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 37
BAB IV. PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ... 44
4.1 Paparan Data ... 44
4.1.1 Interpretasi Siswa terhadap Sistem Tanda Peirce dalam Novel Sang Pemimpi 44 4.1.2 Interpretasi Siswa terhadap Penokohan dalam Novel Sang Pemimpi ... 81
4.1.3 Interpretasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Sang Pemimpi ... 88
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Deskripsi Nilai-Nilai Karakter ... 25
Tabel 2. Silabus Mapel Bahasa Indonesia SMA ... 27
Tabel 3. Jenis Sistem Tanda dan Indikatornya ... 36
Tabel 4. Instrumen Interpretasi Nilai Pendidikan Karakter dan Indikatornya ... 37
DAFTAR LAMPIRAN
1. Instrumen Penelitian Interpretasi Nilai Pendidikan Karakter melalui
Kajian Sistem Tanda Peirce pada Penokohan Novel Sang Pemimpi
karya Andrea Hirata ... 123
2. Sinopsis Novel Sang Pemimpi karya Andrea Hirata ... 150
3. Contoh Instrumen Penelitian yang Telah Diisi oleh Peserta Didik ... 157
4. Rubrik Interpretasi Nilai Pendidikan Karakter melalui Kajian Sistem Tanda Peirce
Pada Penokohan Novel Sang Pemimpi karya Andrea Hirata ... 184
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut asma Allah SWT, Bissmillaahi rahman nir rahiim ... buah pikir dan penat ini kupersembahkan sebagai tanda bakti kepada kedua orang tuaku, Bapak R.L. Soegiarto Wira dan Ibu Pertiwi Djumiati,
atas segala curahan cinta kasih dan perhatian tulus yang tiada henti-hentinya; juga sebagai ungkapan rasa sayang tuk adik-adikku
Erwan, Erwin, Ervan, dan Ervie, yang ikut memberikan dorongan
kepada kakaknya untuk tetap tegar dalam suasana bagaimana pun sulitnya; dan sebagai ungkapan rasa cinta tuk suamiku, mas Yanto,
atas segala pengertian dan kesetiaannya;
serta sebagai ungkapan rasa kasih tuk buah hatiku, Hanif Zufrialdi Bagaskara, yang telah memberikan ‘cahaya terang’ dalam kisi-kisi kehidupanku;
tak lupa tuk almamaterku Universitas Muhammadiyah Purwokerto, semoga selalu unggul, modern, dan Islami,
DAFTAR ISI
3. Nilai Pendidikan Karakter... 8
C. Metodologi Penelitian ... 9
1. Interpretasi Siswa terhadap Sistem Tanda Peirce dalam Novel Sang Pemimpi ... 14
2. Interpretasi Siswa terhadap Penokohan dalam Novel Sang Pemimpi ... 17
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi
Illahi Rabbi
, yang tiada putus-putusnya
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan artikel ini. Artikel berjudul “Interpretasi Nilai Pendidikan Karakter melalui
Kajian Sisten Tanda pada Penokohan Novel
Sang Pemimpi
Karya Andrea Hirata (Studi
Deskriptif Pembelajaran Sastra Indonesia pada Siswa Kelas XI. IPA. 5 SMA Negeri
Batuttaden Tahun Pelajaran 2011/2012” ini disusun sebagai tulisan ilmiah, yang
merupakan ringkasan tesis, untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Magister
Pendidikan.
Dalam penyusunan artikel ini, penulis mendapatkan bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, tidaklah berlebihan kiranya bila pada kesempatan ini penulis sampaikan
rasa terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :
1.
Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2.
Dr. Tanto Sukardi, M. Hum., Direktur Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan kepada penulis
untuk bereksplorasi,
3.
Dr. Furqanul Aziez, M. Pd., Ketua Program Studi Magister PBSI PPS Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang dengan sabar telah memberikan arahan dan
motivasi,
4.
Prof. Dr. H. Dudih Amir Zuhud, M. A., dosen pembimbing I yang telah memberikan
kepercayaan dan masukan,
5.
Dr. Hj. R. Panca Pertiwi Hidayati, M. Pd., dosen pembimbing II yang dengan telaten
dan penuh perhatian telah memberikan bimbingan dan motivasi,
6.
Bapak dan Ibu dosen PBSI PPS Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis selama mengikuti perkuliahan,
7.
Ibu Dra. Hj. Ning Isnaningsih, M.M., mantan Kepala SMA Negeri Baturraden, yang
telah memberikan rekomendasi kepada penulis untuk melanjutkan studi,
8.
Bapak Shobirin Slamet, S. Pd., M.Si., Kepala SMA Negeri Baturraden yang telah
memberikan motivasi dan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian,
9.
Bapak dan Ibu dosen PBSI PPS Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis selama mengikuti perkuliahan,
10.
Rekan-rekan mahasiswa pasca maupun teman-teman seperjuangan di SMA Negeri
Baturraden yang telah berkenan menjadi teman diskusi dan selalu memberikan
semangat.
Semoga amal baik Ibu, Bapak, Saudara, mendapat ridlo dan balasan setimpal dari
Allah SWT.
Akhirnya, penulis berharap semoga sekecil apa pun, artikel ini dapat
memberikan manfaat bagi peningkatan mutu pendidikan di tanah air, khususnya dalam
pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Amin.
Baturraden, 2012
Penulis,
Erlien Retnoviyanti, S. Pd.
NIM 0920104040
ABSTRACT
Retnoviyanti, Erlien. 2012. Interpretasi Nilai Pendidikan Karakter Melalui Kajian Sistem Tanda pada Penokohan Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata (Studi Deskriptif Pembelajaran Sastra Indonesia pada Siswa Kelas XI IPA-5 SMA Negeri Baturraden Tahun Pelajaran 2011/2012). Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pembimbing : (I) Prof. Dr. H. Dudih Amir Zuhud, M.A. dan (II) Dr. Hj. R. Panca Pertiwi Hidayati, M. Pd.
Key words : nilai pendidikan karakter, sistem tanda Peirce, penokohan novel
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) nilai pendidikan karakter dalam novel Sang Pemimpi, (1) sistem tanda dalam novel Sang Pemimpi, (2) penokohan dalam novel
Sang Pemimpi, dan (3) nilai pendidikan karakter dalam novel Sang Pemimpi yang dikaji
berdasarkan penohohan dalam novel tersebut melalui kajian sistem tanda Peirce. Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif. Sumber data adalah novel Sang Pemimpi cetakan ke-2 dan artikel-artikel dari internet. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi pustaka, dokumentasi atau catat data, dan angket. Teknik pengolahan data dilakukan dengan mengklasifikasikan data, menafsirkan data, menyajikan data, dan menyimpulkan data. Prosedur penelitian yang dilakukan terdiri atas beberapa tahap meliputi : persiapan yaitu penyusunan rancangan penelitian, pengkajian terhadap pustaka yang relevan, serta pembuatan kisi-kisi untuk mengumpulkan data; pelaksanaan yaitu tahap pengolahan data, meliputi pengklasifikasian dan pemberian interpretasi data; penyelesaian yaitu tahap penulisan laporan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam novel Sang Pemimpi digunakan sistem tanda Peirce berupa : (a) ikon, (b) indeks, dan (c) simbol. Di antara ketiga tanda tersebut, yang paling banyak digunakan adalah indeks. Penokohan dalam novel Sang Pemimpi juga berperan dalam menghidupkan cerita. Tokoh utama adalah Arai Ikal, dan Jimbron. Sedangkan tokoh pendukung yaitu, ayah, ibu, pak Balia, pak Mustar, Taikong Hamim, Pendeta Geovanny, Nurmi, Laksmi, Zakiah Nurmala, Bang Zaitun, dan Capo. Masing-masing tokoh memiliki karakter yang berbeda sehingga memunculkan konflik, yang menjadikan cerita semakin menarik untuk diikuti. Melalui kajian sistem tanda Peirce terhadap penokohan novel tersebut, ditemukan kandungan nilai-nilai pendidikan karakter. Nilai- nilai pendidikan karakter tersebut meliputi : (1) religius, (2) jujur, (3) toleransi, (4) disiplin, (5) kerja keras/semangat, (6) kreatif, (7) rasa ingin tahu, (8) bersahabat, (9) peduli lingkungan, (10) peduli sosial, dan (11) tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut sangat bermanfaat sebagai teladan bagi peserta didik.
