PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT
(Studi Kasus pada Siswa Kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 6
Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
Selvia Putri Kumalasari
NIM S841602031
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MOTTO
Sebab bagi Allah tidak ada yang mustahil
(Lukas 1:37)
Bercita-citalah seturut keinginanmu lalu berpikirlah bahwa kamu bisa
melakukannya, maka dengan pikiranmu untuk mencapai cita-cita akan beriring
doa serta usaha didalamnya.
Mintalah maka akan diberikan kepadamu; carilah, maka kamu akan mendapatkan;
ketoklah maka pintu akan dibukakan bagimu. Karena setiap orang yang meminta,
menerima dan setiap yang mencari, mendapat dan setiap orang yang mengetok,
baginya pintu dibukakan.
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada
Tuhan Yesus Kristus,
Ibuku Yuliana S, Bapakku Tri
Warseno, Kakakku Novitalia C. D
Selvia Putri Kumalasari. 2017. Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Anekdot (Studi Kasus pada Siswa Kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Tesis. Pembimbing: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Kopembimbing: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret.
ABSTRAK
Pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot pada siswa kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 6 Surakarta memiliki proses pembelajaran yang kurang sesuai dengan perencanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot oleh guru mata pelajaran bahasa indonesia kelas X Usaha Perjalanan Wisata di SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017; 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017; 3) mendeskripsikan evaluasi pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017; dan 4) mendeskripsikan kendala dan solusi pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot kelas X Usaha Perjalalan Wisata SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian studi kasus pembelajaran keterampilan menulis ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa wawancara, observasi/pengamatan, studi dokumen. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber data, trianggulasi metode, dan review informant. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif. Analisis model interaktif merupakan interaksi dari empat komponen, yaitu: pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot yang disusun oleh guru belum memperhatikan komponen-komponen penyusunan RPP pada permendikbud nomor 22 tahun 2016. 2) Pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot secara garis besar kurang sesuai dengan perencanaan pembelajaran. 3) Evaluasi dalam pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot adalah guru melakukan penilaian proses, portofolio dan produk. 4) Kendala yang terjadi pada pembelajaran keterampilan menulis teks anekdot meliputi kendala guru, siswa, dan lingkungan belajar. Solusi pada penelitian ini yaitu bagi guru memahami kembali pedoman proses pembelajaran dan bagi siswa untuk memanfaatkan sumber belajar lainnya.
Selvia Putri Kumalasari. 2017. Anecdote Text Writing Skill Learning (Case Study on The Tenth Grade Students of Travel Business, SMK N 6 Surakarta in Academic Year 2016/2017). Consultant: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Co-Consultant: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Thesis. Indonesian Education Magister Departement, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of Surakarta.
ABSTRACT
Anecdote text writting skill learning class X Travel Business SMK Negeri 6 Surakarta has lesson proses that is in accordance with the leson plan. This study aims to: 1) describe the planning of anecdote text writing skill learning by the teacher of Indonesian lesson class X in SMK Negeri 6 Surakarta Academic Year 2016/2017; 2) describe the implementation of anecdote text writing skill learning class X Travel Business SMK Negeri 6 Surakarta Academic Year 2016/2017; 3) describe the evaluation of anecdote text writing skill learning class X Travel Business SMK Negeri 6 Surakarta Academic Year 2016/2017; and 4) describe the obstacles and learning solutions for anecdote text writing skill learning class X Travel Business SMK Negeri 6 Surakarta Academic Year 2016/2017.
This case study of writing skill learning uses descriptive qualitative method. Data collection techniques were interview, observation, document analysis. Data validation techniques were triangulation of data sources, method triangulation, and informant review. Data analysis technique was interactive analysis technique. Interactive analysis model is an interaction of four components, namely: data collection, data presentation, data reduction, and conclusion (verification).
The result of the research concluded that: 1) The lesson planning of anecdote text writing skill learning prepared by the teacher has not paid attention to the components of arrangement of lesson plan on Permendikbud number 22 year 2016. 2) The implementation of anecdote text writing skill learning generally is less in line with the lesson plan. 3) The evaluation in anecdote text writing skill learning is the teacher assess of processes, portfolios and products. 4) The obstacles that occur in anecdote text writing skill learning include teacher constraints, student, and learning enviroment. The solution in this research is for the teacher to reunderstand the guidance of learning process and student’s to untilze other learning recources.
PRAKATA
Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang yang
memberi berkat, rahmat dan kemuliaan. Atas Kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul. “Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks
Anekdot (Studi Kasus pada Siswa Kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK
Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017” dengan lancar.
Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Pembimbing yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini
terselesaikan dengan baik.
4. Prof. Dr. Sumarlam, M.Pd., selaku Kopembimbing yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini
terselesaikan dengan baik.
5. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada
penulis.
6. Guru Bahasa Indonesia kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 6 Surakarta yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
7. Siswa-siswi kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 6 Surakarta yang telah
membantu terlaksananya penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak
penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya
penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta, ...
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ………....………... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ………... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...…...…………...…... iii
PENGESAHAN PENGUJI ...………...…... iv
MOTTO ...………...…... v
PERSEMBAHAN ...………...…... vi
ABSTRAK ...………...…... vii
ABSTRACT ...………...…. vii
PRAKATA ...………...…... ix
DAFTAR ISI ………... xi
DAFTAR SINGKATAN ... xiii
DAFTAR BAGAN ………... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ………... xv
BAB I. PENDAHULUAN ………... 1
A.Latar Belakang Masalah …………...………... 1
B. Fokus Penelitian ... 3
C.Rumusan Masalah ……....……….. 4
D.Tujuan Penelitian ………....…….... 4
E. Manfaat Penelitian ……….………...….. 5
BAB II . KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR …... 6
A.Kajian Pustaka ………....………….. 6
1. Hakikat Perencanaan Pembelajaran………...….…... 6
2. Hakikat Pelaksanaan Pembelajaran ...………..…. 9
3. Hakikat Penilaian Pembelajaran ...…... 16
4. Hakikat Keterampilan Menulis Teks Anekdot ... 22
B. Kajian Penelitian yang Relevan ………... 30
C.Kerangka Berpikir ……… 32
A.Latar Penelitian ………. 34
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ………. 35
C.Data dan Sumber Penelitian ………..…………..…….. 35
D.Teknik Pengumpulan Data ……… 36
E. Validitas Data ………....…... 38
F. Teknik Analisis Data ………...…… 38
G.Prosedur Penelitian ………... 40
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...…... 41
A.Deskripsi Hasil Penelitian……...………... 41
B. Temuan Penelitian ...………...…………. 75
C. Pembahasan ...………..………..………….. 76
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...…... 113
A.Simpulan ...………... 113
B. Impikasi ...………. 115
C.Saran ...………..………….. 124
DAFTAR PUSTAKA ……….. 125
DAFTAR SINGKATAN
1. UPW :Usaha Perjalanan Wisata
2. CLHO : Catatan Lapangan Hasil Observasi
3. CLHWG : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru
4. CLHWS : Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa
5. CLHAD : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen
DAFTAR BAGAN
1. Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir ... 33
2. Tabel 3. 1 Jadwal Penelitian ... 34
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Silabus ... 130
2. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen ...…....…... 136
3. Catatan Lapangan Hasil Observasi 1 ...………... 148
4. Catatan Lapangan Hasil Observasi 2 ... 155
5. Pedoman Wawancara dengan Guru ... 161
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ... 162
7. Pedoman Wawancara dengan Siswa ... 167
8. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 1 ... 168
9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 2 ... 171
10. Hasil Analisis Sturktur Teks Siswa ... 173
11. Hasil Tulisan Teks Anekdot Siswa ... 179
12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 185
13. Surat Perizinan Penelitian ... 190
14. Surat Bukti Pelaksanaan Penelitian dari Sekolah ... 193
