PEMBELAJARAN MENULIS PUISI (Studi Kasus di Kelas X SMA Negeri 1 Gondang)
SKRIPSI
Oleh:
BELLA ASOKA MAHARDIKA K1213012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI (Studi Kasus di Kelas X SMA Negeri 1 Gondang)
Oleh:
BELLA ASOKA MAHARDIKA K1213012
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Bella Asoka Mahardika. K1213012. PEMBELAJARAN MENULIS PUISI (STUDI KASUS DI KELAS X SMA NEGERI 1 GONDANG). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) perencanaan pembelajaran menulis puisi; (2) pelaksanaan pembelajaran menulis puisi; (3) penilaian pembelajaran menulis puisi; (4) kendala yang dialami dalam pembelajaran menulis puisi; dan (5) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis puisi. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Penelitian ini memotret dan mengamati secara saksama pembelajaran menulis puisi dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil, kendala yang dijumpai, dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang. Sampel yang terpilih adalah kelas X IPA 1 dengan dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, informan, dan analisis dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara,dan analisis data. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber data, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi tentang: (1) perencanaan pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang; (2) pelaksanaan pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang; (3) penilaian pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang; (4) kendala yang dialami dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang. Kendala guru meliputi (a) terbatasnya waktu, (b) suasana, dan (c) penilaian. Adapun kendala siswa meliputi (a) kurangnya waktu, (b) kesulitan mencari kata-kata, dan (c) kurang memperhatikan; (5) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondang. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala guru: (a) meringkas materi pelajaran, (b) menciptakan suasana yang kondusif, (c) memahami penilaian pada Kurikulum 2013. Adapun upaya yang dilakukan siswa untuk mengatasi kendala: (a) mengoptimalkan waktu, (b) memperbanyak membaca, dan (c) mendengarkan perintah guru.
vii ABSTRACT
Bella Asoka Mahardika. K1213012. THE LEARNING OF WRITING POEM (A CASE STUDY OF GRADE X SMAN 1 GONDANG). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, University of Sebelas Maret Surakarta, June 2017.
This research aims to describe and explain (1) the planning of learning writing poem; (2) the practice of learning writing poem; (3) the evaluation of learning writing poem; (4) the obstacles of learning writing poem; (5) the effort to solve the obstacles of learning writing poem. This it is a part of case study. This it takes a view and observation thoroughly of learning writing poem which starts from learning, practicing, evaluation, obstacles, and effort to solve it. The population of this research is the students of grade X SMAN 1 Gondang. The sampel is X IPA 1 and taken by purposive sampling. The sources are from event, the informant, and the document analysis. The techniques to collect the data are the observation, interview, and data analysis. The validity test which used is the data sources triagulation, methode triagulation,informant review. The data analysis technique which used is interactive analysis model. The results of this research are (1) the planning of learningriting poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang; (2) the practice of writing poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang; (3) the evaluation of writing poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang; (4) the obstacles of learning writing poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang. The teacher's obstacles are (a) time limit, (b) condition, and (c) evaluation. Then, the student's obstacles are (a) time limit, (b) the difficulties to find the diction, (c) less of attention; (5) the effort to solve the obstacles of learning writing poem for the students of grade X SMAN 1 Gondang. The efforts for the teachers are (a) resume the teaching material, (b) create comfortable situation, (c) taking attention of the evaluation of curricullum 2013. The efforts for the students are (a) to optimalize the time scedhule, (b) reading books as much as possible, (c) taking attention on what the teacher said.
viii MOTTO
Sehebat apapun kita merencanakan sesuatu. Tetap rencana Tuhan adalah sebaik-baiknya rancangan.
(Anonim)
Sesungguhnya bersama kesulitan akan ada kemudahan, maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.
ix
PERSEMBAHAN
Yang utama dari segalanya, puji syukurku kepada Allah SWT untuk ilmu, kekuatan, dan segala kemudahan yang Engkau berikan, hingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Aku persembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Ayah tercinta Nurhayati dan Sutarno. Terima kasih untuk doa, kasih sayang, dukungan, dan kesabaran yang telah engkau berikan.
Ibu dan Bapak tercinta Sutarni dan Ngadiyo. Terima kasih karena telah menjadi orang tua yang membesarkan dan mendidikku.
Kakak (Zainal Amri) dan adik-adikku (Adhitya Dwi Fajar Ahsani dan Nurul Fitri Inayah) terkasih. Kalian adalah penyemangatku.
Ismail Jati Prasetyo, terima kasih untuk cinta, kesabaran, dan semangat yang kau berikan.
Sahabatku Niken, Iis, Ambar, Raisha, Ima, Ika, Rana, Lina, dan Dini. Terima kasih telah mengizinkanku menjadi bagian dari kalian dan belajar banyak dari kalian.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PEMBELAJARAN MENULIS PUISI (STUDI KASUS DI KELAS X SMA
NEGERI 1 GONDANG)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku pembimbing I yang selalu sabar dalam membimbing, mengarahkan, serta memberikan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
3. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II dan penasihat akademik yang selalu memberikan motivasi, arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik serta bimbingan hingga akhir studi;
4. Tri Hartanto, S.Pd., M.Pd., selaku kepala SMA Negeri 1 Gondang, yang telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;
5. Eko Jatmiko Totok Saputro, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Gondang yang selalu sabar dalam melayani peneliti ketika melakukan penelitian;
xi
Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Akan tetapi peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti pribadi dan khalayak pembaca.
Surakarta, Mei 2016
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C.Tujuan Penelitian ... 4
D.Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 7
A.Kajian Pustaka ... 7
1. Hakikat Perencanaan Pembelajaran ... 9
a. Pengertian Perencanaan Pembelajaran ... 9
b. Fungsi Perencanaan Pembelajaran ... 10
c. Silabus ... 13
d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 15
2. Hakikat Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Puisi ... 17
a. Hakikat Pelaksanaan Pembelajaran ... 17
xiii
2) Pelaksanaan Pembelajaran ... 19
3) Komponen-Komponen Pembelajaran ... 23
b. Menulis Puisi ... 24
1) Pengertian Menulis ... 24
2) Tahap-Tahap Menulis ... 26
3) Pengertian Puisi ... 28
4) Unsur Pembangun Puisi ... 30
5) Pengertian Menulis Puisi ... 31
6) Langkah-langkah Menulis Puisi ... 33
3. Hakikat Penilaian Pembelajaran ... 34
a. Pengertian Penilaian ... 34
b. Jenis dan Bentuk Instrumen Penilaian ... 35
1) Penilaian Unjuk Kerja ... 35
2) Penilaian Sikap ... 36
3) Penilaian Tertulis ... 37
4) Penilaian Proyek ... 37
5) Penilaian Produk ... 38
6) Penilaian Portofolio ... 40
7) Penilaian Diri (Self assessment) ... 40
B. Kerangka berpikir ... 41
BAB III METODE PENELITIAN ... 42
A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 42
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 42
C.Data dan Sumber Data ... 43
D.Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
F. Teknik Uji Validitas Data ... 46
G.Teknik Analisis Data ... 47
H.Prosedur Penelitian ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 52
xiv
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 54
C.Pembahasan ... 74
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 92
A.Simpulan ... 92
B. Implikasi ... 93
C.Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1. Jumlah Rombongan Belajar... 20
2. Tabel 2. Tahap Penulisan ... 27
3. Tabel 3. Contoh Penilaian Produk ... 39
xvi
DAFTAR GAMBAR
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 101
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 104
3. Instrumen Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 118
4. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen... 121
5. Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ... 128
6. Catatan Lapangan Hasil Observasi 1 ... 134
7. Catatan Lapangan Hasil Observasi 2 ... 139
8. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ... 144
9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 1 ... 149
10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 2 ... 153
11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 3 ... 157
12. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 4 ... 161
13. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 5 ... 164
14. Daftar Nama Siswa ... 167
15. Lembar Penilaian Sikap Menulis Puisi ... 168
16. Lembar Penilaian Pengetahuan Menulis Puisi ... 170
17. Lembar Penilaian Keterampilan Menulis Puisi ... 172
18. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 174
19. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 175
20. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ... 176
21. Contoh Puisi Siswa ... 177
