i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA
PADA SISWA KELAS II SD N KARANGASEM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh:
Faizal Ardy Rahmawan K46131052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Faizal Ardy Rahmawan
NIM : K46131052
Program Studi : Penjaskesrek
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS II SD N KARANGASEM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018” Ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi.
Surakarta, Desember 2017 Yang membuat pernyataan,
iii
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA
PADA SISWA KELAS II SD N KARANGASEM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
FAIZAL ARDY RAHMAWAN K4613052
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Faizal Ardy Rahmawan
NIM : K4613052
Judul Skripsi : Upaya meningkatkan hasil belajar kemampuan gerak dasar manipulatif menggunakan alat bantu pembelajaran sederhana pada siswa kelas II SD N Karangasem II Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidiakan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, November 2017 Pembimbing I
Drs. Agus Mukholid, M.Pd NIP. 19640131 198903 1 001
Pembimbing II
v
PENGESAHAN
Nama : Faizal Ardy Rahmawan
NIM : K4613052
Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif Menggunakan Alat Bantu Pembelajaran Sederhana Pada Siswa Kelas II SD N Karangasem 2 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum’at tanggal 15-12-2017 dengan hasil lulus dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Hanik Liskustyawati, M.Kes Sekretaris : Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd Anggota I : Drs. Agus Mukholid, M.Pd. Anggota II : Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or.
Skripsi telah disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan, Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP. 19610124 198702 1 001
Kepala Progam Studi Penjaskesrek
vi ABSTRAK
Faizal Ardy Rahmawan. K4613052 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF DENGAN MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS 2 SD N KARANGASEM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar manipulatif menggunakan alat bantu pembelajaran sederhana pada peserta didik kelas II SD Negeri Karangasem 2 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, obseervasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II SDN Karangasem 2 Surakarta yang berjumlah 32 Peserta didik. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi atau arsip. Validasi data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.
Hasil analisis diperoleh peningkatan dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari hasil belajar peserta dari hasil belajar peserta didik pada pra siklus dari jumlah peserta didik 32 hanya 10 peserta didik yang tuntas dan 22 peserta didik tidak tuntas atau dengan prosentase 31,25% peserta didik tuntas dan 68,75% peserta didik tidak tuntas. Kemudian hasil belajar yang ditunjukan peserta didik pada siklus I menunjukan peningkatan yaitu 16 peserta didik atau sebesar 50% masuk dalam kategori tuntas dan sisanya 16 peserta didik atau 50% masuk kategori tidak tuntas. Pada siklus II peningkatan hasil belajar peserta didik yaitu 87,5% atau 28% peserta didik masuk kategori tuntas dan sisanya 12,5% atau 4 peserta didik masuk dalam kategori tidak tuntas.
Simpulan dari penelitian ini yaitu dengan menggunakan alat bantu pembelajaran sederhana dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar manipulatif pada peserta didik kelas II SDN Karangasem 2 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.
vii ABSTRACT
Faizal Ardy Rahmawan. K4613052 EFFORTS TO IMPROVE STUDY RESULTS BASIC MOVEMENT MANIPULATIVE BY USING THE TOOLS LEARNING SIMPLE IN STUDENT CLASS II OF SD N KARANGASEM 2 SURAKARTA CITY IN THE ACADEMY YEAR OF 2017/2018. Research paper. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University of Surakarta, December 2017.
The purpose of this research is to Efforts to improve study results basic movement manipulative by using the tools learning simple in student class II of SD N Karangasem 2 Surakarta city in the academy year of 2017/2018.
This research is a Classroom Action Research (CAR). The study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, acrion execution, observation, and reflection. The subjects of the study were the second grade students of SDN Karangasem 2 Surakarta, amounting to 32 students. The data source comes from teachers, students and researchers. The data collectiontechniques is by observation, test, and documentation or archive. Data validity using data triangulation techniques. Analysis of data using descriptive technique that is based on qualitative analysis as a percentage.
The analysis of this study showed that increasing improvement from pre-cycle to I cycle, then from I cycle to II cycle. This is showed from the result of student learning in pre-cycle from 32 students only 10 student passed and 22 students didn’t or counted in precentage 31,25% for passing student while 68,35% for failing student. Then, the result of learning in I cycle showed the significant improvement that there were 16 students or 50% belongs to pass and the restwas 16 students or 50% belongs to fail. In 2 cycle, the improvement that there were 87,5 % or 28% students belong to pass and the rest was 12,5% or 4 students belong to fail.
The conglusion of this research is by using the tools simple learning to improve motion manipulative study results of student class II in SDN Karangasem 2 Surakarta city in the academy year 2017/2018.
viii MOTTO
“Untuk jadi maju memang banyak hambatan. Kecewa semenit dua menit boleh, tetapi setelah itu harus bangkit lagi.”
(Ir. H Joko Widodo)
“ Hanya pendidikan yang dapat menyelamatkan masa depan. Tanpa pendidikan Indonesia tak mungkin bertahan.”
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada – Mu, kupersembahkan karya ini untuk : 1. Bapak, Ibu dan keluarga tercinta.
2. Kawan-kawanku semua yang tidak dapat kusebutkan satu persatu yang telah mendukungku.
3. Recta Satya Bellaratri yang selalu membantu dan mendukung Skripsi saya. 4. Ibu Hanik Liskustyawati selaku Pembimbing Akademik saya yang selalu
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANPULATIF MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA PADA SISWA KELAS II SD N KARANGASEM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jamani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih pada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Agus Mukholid, M.Pd. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5. Kepala Sekolah SD N Karangasem 2 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Sutadi S.Pd selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SD N Karangasem 2 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempura karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khusunya dan bagi pembaca umumnya.
Surakarta, Desember 2017
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
DAFTAR ISI ... iii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ... 6
1. Kemampuan Gerak Dasar ... 6
a. Pengertian Kemampuan Gerak Dasar ... 6
b. Komponen Kemampuan Gerak ... 7
c. Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif ... 7
1) Melempar ... 9
2) Menangkap ... 11
3) Menendang ... 13
2. Pembelajaran ... 14
a. Pengertian Pembelajaran ... 14
b. Komponen dan Faktor yang Mempengaruhi Pembelajran... 15
3. Belajar dan Hasil Belajar ... 17
a. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar ... 17
b. Tujuan Pendidikan dan Hasil Belajar ... 19
4. Media Pembelajaran ... 20
xiii
b. Manfaat Media Pembelajaran ... 20
5. Alat Peraga Pengajaran ... 22
a. Pengertian dan Fungsi Alat Peraga Pengajaran ... 22
6. Alat Bantu Pembelajaran a. Boneka Lempar ... 24
b. Holahop Ball ... 25
c. Lempar Bola Pantul... 25
d. Shooting Ball ... 26
e. Shooting Bowling... 26
B. Kerangka Berfikir... 27
BAB III METODE PENELITIAN... 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
1. Tempat Penelitian ... 30
2. Waktu Penelitian ... 30
B. Subjek Penelitian ... 31
C. Data dan Sumber Data ... 31
D. Teknik Pengumpulan Data ... 31
E. Teknik Uji Validitas Data ... 32
F. Teknik Analisis Data ... 33
G. Indikator Capaian Penelitian ... 33
H. Prosedur Penelitian ... 34
1. Pelaksanaan Siklus I ... 36
a. Tahap Perencanaan ... 36
b. Tahap Pelaksanaan ... 37
c. Tahap Pengamatan Tindakan ... 37
d. Tahap Evaluasi (Refleksi) ... 37
2. Pelaksanaan siklus II ... 38
xiv
b. Tahap Pengamatan Tindakan ... 38
c. Tahap Evaluasi (Refleksi) ... 38
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Deskripsi Pratindakan ... 41
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 43
1. Siklus 1 ... 43
a. Perencanaan Tindakan ... 43
b. Pelaksanaan Tindakan ... 44
c. Observasi Tindakan ... 45
d. Refleksi Tindakan ... 47
2. Siklus 2 ... 49
a. Perencanaan Tindakan ... 49
b. Pelaksanaan Tindakan ... 49
c. Observasi Tindakan ... 51
d. Refleksi Tindakan ... 52
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 53
D. Pembahasan ... 54
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 58
A. Simpulan ... 58
B. Implikasi ... 58
C. Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 61
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Gerak dasar manipulatif melempar bola ... 10
Gambar 2.4 Gerak dasar manipulatif menangkap bola ... 12
Gambar 2.7 Gerak dasar manipulatif menendang bola ... 14
Gambar 2.8 Alat bantu pembelajaran boneka lempar ... 25
Gambar 2.9 Alat bantu pembelajaran holahop ball ... 25
Gambar 2.10 Alat bantu pembelajaran lempar bola pantul... 26
Gambar 2.11 Alat bantu pembelajaran shooting ball ... 26
Gambar 2.12 Alat bantu pembelajaran shooting bowling ... 27
Gambar 2.13 Alur Kerangka Berpikir ... 29
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 30
Tabel 3.2 Tekhnik Pengumpulan Data Penelitian ... 32
Tabel 3.3 Indikator Kinerja Penelitian ... 39
Tabel 4.1 Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Manipulatif ... 42
Tabel 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif Siklus 1 ... 47
Tabel 4.3 Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif Siklus 2 ... 52
Tabel 4.6 Hasil Perbandingan Prosentase Data awal,Siklus 1,dan Siklus 2 Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif ... 54
Tabel 4.7 Hasil Perbandingan Prosentase dan Jumlah Ketuntasan Siswa Data Awal,Siklus 1,dan Siklus 2 ... 55
Tabel 4.8 Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif ... 56
xvii
Lampiran Halaman
Lampiran 3.1 silabus ... 63
Lampiran 3.2 RPP siklus 1 ... 64
Lampiran 3.3 RPP siklus 2 ... 91
