N
O
kompetensi intideskripsi deskripsi guru mapel / keahlian deskripsi indikator Jenis1
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik dari aspek fisik, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual.
pedagogik
2
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek moral secara benar
pedagogik
3
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek sosial dan fisik secara benar
pedagogik
4
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik dalam mata pelajaran sejarah dengan benar
pedagogik
5
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran sejarah dengan benar (3)
pedagogik
6
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Memilih berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait mata pelajaran sejarah
pedagogik
7
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsipMenganalisis berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara
Menelaah berbagai pendekatan, strategi, dan teknik
pembelajaran
yang mendidik. kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran sejarah
8
Menguasai teoribelajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menganalisis berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menerapkan
pendekatan scientific dalam pembelajaran sejarah
pedagogik
9
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.Menganalisis berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi pengalaman belajar sesuai dengan pendekatan saintifik
pedagogik
1
0
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menganalisis berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar
pedagogik
1
1
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran yang terkait dengan pengalaman dan tujuan
pembelajaran.
pedagogik
1
2
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Memilih pengalaman belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran sejarah dengan benar
pedagogik
1
3
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Mengidentifikasi komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP)
pedagogik
1
4
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Menjelaskan prinsip
penyusunan RPP pedagogik
1
5
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
Menyusun indikator berdasarkan KD mata pelajaran sejarah
pedagogik
1
6
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
Melaksanakan pembelajaran sejarah di dalam kelas yang mendidik berdasarkan Permen tentang Standar Proses
pedagogik
1
7
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata
Memahami pentingnya media pembelajaran dan
pelajaran yang diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara utuh. sumber belajar dalam pembelajaran sejarah
1
8
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
Memahami TIK dalam pembelajaran Sejarah
pedagogik
1
9
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
Menggunakan web-blog sebagai sarana komunikasi antar peserta MGMP
pedagogik
2
0
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Mengidentifikasi kegiatan pembelajaran sejarah yang dapat meningkatkan kompetensi inti 3 (pengetahuan)
pedagogik
2
1
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Mengidentifikasi kegiatan pembelajaran sejarah yang dapat meningkatkan Kompetensi Inti 4 (keterampilan) (3)
pedagogik
2
2
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per
Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun dalam mata pelajaran Sejarah
pedagogik
2
3
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi penilaian proses dan hasil belajar mata pelajaran sejarah dengan baik dan benar
pedagogik
2
4
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar. Mengidentifikasi instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sejarah
pedagogik
2
5
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses dan hasil
belajar. Melakukan evaluasi proses dan hasil pembelajaran sejarah dengan baik dan benar
pedagogik
2
6
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menjelaskan kriteria ketuntasan belajar berdasarkan
kepentingan
pembelajaran. permendikbud yang berlaku
2
7
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.
Memahami program remedial dan pengayaan dalam pembelajaran sejarah
pedagogik
2
8
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.
Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran yang dapat diselesaikan dengan PTK
pedagogik
2
9
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.
Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Mencontohkan tahapan siklus PTK pedagogik
3
0
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis rancangan PTK mata pelajaran Sejarah
pedagogik
3
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis ilmu sejarah Menganalisis sifat sejarah yang einmalig (3)
profesional
3
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis ilmu sejarah Menganalisis pengertian sejarah secara negatif
profesional
3
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis ilmu sejarah Menerangkan kegunaan ilmu sejarah
profesional
3
4
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Memahami konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.
Menjelaskan pendekataan diakronik dan sinkronik dalam ilmu sejara
profesional
3
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis keterkaitan dan menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah terhadap berbagai peristiwa sejarah.
Menentukan tahap-tahap penelitian sejarah
3
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Memahami corak kehidupan masyarakat
pada zaman praaksara Menerangkan corak kehidupan masyarakat
praaksara pada masa neolitikum
profesional
3
7
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Memahami corak kehidupan masyarakat
pada zaman praaksara Menjelaskan peristiwa sejarah yang menunjukkan berakhirnya masa praaksara di Indonesia
profesional
3
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis informasi mengenai proses masuknya bangsa-bangsa ke wilayah Indonesia
Menganalisis teori proses masuknya bangsa-bangsa ke wilayah Indonesia
profesional
3
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat.
Menerangkan fungsi peninggalan
kebudayaan megalithikum pada masa praaksara
profesional
4
0
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat.
Menganalisis perkembangan teknologi logam pada masa praaksara
profesional
4
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis perkembangan biologis
manusia masa praaksara Menganalisis perkembangan biologis manusia praaksara jenis Pithecanthropus
profesional
4
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
Menganalisis teori proses masuk dan berkembangnya agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
profesional
4
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.
Membandingkan fungsi candi di India dengan di Indonesia
profesional
4
4
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia
Menjelaskan makna prasasti pada masa Kerajaan
Tarumanegara
mendukung mata
pelajaran sejarah serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.
4
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha untuk menentukan faktor yang berpengaruh dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa itu dan masa kini
Menganalisis perkembangan sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi dan kebudayaan
masyarakat Indonesia pada masa Kerajaan Sriwijaya
profesional
4
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha untuk menentukan faktor yang berpengaruh dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa itu dan masa kini
Menganalisis perkembangan sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi dan kebudayaan
masyarakat Indonesia pada masa Kerajaan Majapahit
profesional
4
7
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha untuk menentukan faktor yang berpengaruh dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa itu dan masa kini
Menganalisis bentuk-bentuk akulturasi kebudayaan pada masa Hindu-Buddha di Indonesia
profesional
4
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha untuk menentukan faktor yang berpengaruh dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa itu dan masa kini
Menjelaskan bentuk-bentuk pelestarian peninggalan sejarah
profesional
4
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Menjelaskan proses masuknya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
profesional
5
0
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Menganalisis saluran-saluran islamisasi di awal perkembangan Islam di Indonesia (3)
profesional
5
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Menganalisis bukti-bukti yang
menunjukan
masuknya pengaruh
mendukung mata
pelajaran sejarah Islam ke Indonesia
5
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia dan menunjukan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
profesional
5
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar Islam untuk menentukan faktor yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat Indonesia pada masa itu dan masa kini.
Menjelaskan peran tokoh-tokoh Islam dalam proses penyebaran Islam di Indonesia
profesional
5
4
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar Islam untuk menentukan faktor yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat Indonesia pada masa itu dan masa kini.
Menganalisis bentuk-bentuk pengaruh Islam di Indonesia
profesional
5
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Menjelaskan latar belakang dan proses kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia
profesional
5
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Menjelaskan tujuan bangsa Eropa ke Indonesia
profesional
5
7
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Memahami konsep kolonialisme dan imperialisme
profesional
5
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Menjelaskan proses Kolonialisme dan Imperialisme Eropa di Indonesia
profesional
5
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Mengidentifikasi tokoh-tokoh penjelajahan samudera
mendukung mata pelajaran sejarah
6
0
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Menjelaskan proses kedatangan bangsa Belanda ke
Indonesia
profesional
6
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Menganalisis masuk dan perkembangan bangsa barat (Portugis, Spanyol, Belanda dan Inggris) di Indonesia
profesional
6
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Menjelaskan kebijakan pemerintahan Kolonial Inggris di Indonesia (3)
profesional
6
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis proses masuk dan
perkembangan Menganalisis perlawanan rakyat Indonesia dalam menentang penjajahan
profesional
6
4
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Menjelaskan faktor-faktor penyebab munculnya kebangkitan dan kesadaran nasional bangsa Indonesia.
profesional
6
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Menjelaskan sifat perjuangan
organisasi-organisasi pergerakan nasional di Indonesia (6)
profesional
6
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Menjelaskan peranan Pers dalam
penguatan tumbuhnya rasa nasionalisme bangsa Indonesia
profesional
6
7
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Mengidentifikasi tokoh-tokoh
pergerakan nasional Indonesia
profesional
6
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan di Indonesia pada zaman pendudukan
Menjelaskan latar belakang
pendudukan Jepang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Jepang. di Indonesia
6
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan di Indonesia pada zaman pendudukan Jepang.
Menerangkan bentuk pemerintahan militer Pendudukan Jepang di Indonesia
profesional
7
0
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan di Indonesia pada zaman pendudukan Jepang.
Mengidentifikasi bentuk-bentuk organisasi bentukan Jepang
profesional
7
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan di Indonesia pada zaman pendudukan Jepang.
Menjelaskan bentuk-bentuk perlawanan daerah melawan pendudukan Jepang
profesional
7
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Memahami peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini.
Menjelaskan latar belakang pemerintah Pendudukan Jepang membentuk BPUPKI
profesional
7
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Memahami peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini.
Menjelaskan
gagasan perumusan dasar negara dalam sidang BPUPKI
profesional
7
4
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Memahami peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini.
Menjelaskan latar belakang Peristiwa Rengasdengklok.
profesional
7
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik
Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini.
Menganalisis proses pembentukan negara dan kelengkapan pemerintahan Indonesia
profesional
7
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis perubahan dan perkembangan politik masa awal kemerdekaan
Menjelaskan makna maklumat Wakil Presiden No. X Tanggal 16 Oktober 1945
profesional
7
Menguasai materi,7
dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarahkemerdekaan pemerintahan dari
presidensial ke parlementer
7
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda.
Menerangkan upaya perlawanan
Indonesia
mengahadapi Agresi Militer Belanda I
profesional
7
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda.
Menerangkan upaya perlawanan
Indonesia
mengahadapi Agresi Militer Belanda II
profesional
8
0
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal
Mengidentifikasi latar belakang lahirnya Demokrasi Liberal di awal kemerdekaan RI
profesional
8
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal
Mengidentifikasi program kerja kabinet masa Demokrasi Liberal di awal kemerdekaan RI
profesional
8
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal
Menganalisis permasalahan kabinet masa Demokrasi Liberal di awal kemerdekaan RI
profesional
8
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal
Menganalisis perkembangan perekonomian pada Masa Demokrasi Liberal
profesional
8
4
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Menganalisis munculnya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 (3)
profesional
8
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Menganalisis kebijakan Demokrasi Terpimpin dibidang keamanan dalam negeri
8
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Menganalisis kebijakan Demokrasi Terpimpin dibidang politik dalam negeri
profesional
8
7
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Menganalisis kebijakan Demokrasi Terpimpin dibidang politik luar negeri
profesional
8
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan kehidupan bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Menganalisis kebijakan terkait konflk Indonesia-Belanda masalah Irian Barat
profesional
8
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis dinamika ketatanegaraan di
Indonesia Mengidentifikasi perkembangan sistem konstitusi yang berlaku di Indonesia
profesional
9
0
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk
pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/ PKI).
Menganalisis latar belakang munculnya pemberontakan PRRI/Permesta (3)
profesional
9
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk
pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/ PKI).
Menganalisis peristiwa-peristiwa menjelang G-30-S/ PKI (3)
profesional
9
2
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk
pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/ PKI).
menganalisis tokoh tokoh TNI-AD menjadi target penculikan dalam peristiwa G-30-S/PKI
profesional
9
3
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru.
Menjelaskan latar belakang jatuhnya pemerintahan Orde Baru
profesional
9
Menguasai materi,4
dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarahrevolusi dalam sejarah
9
5
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (LBB, PBB)
Menjelaskan latar belakang dan proses terjadinya Perang Dunia I
profesional
9
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Menganalisis pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (LBB, PBB)
Menganalisis latar belakang terjadinya Perang Dunia II
profesional
9
7
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global.
Menjelaskan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global
profesional
9
8
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika Selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global.
Menganalisis pengaruh Glasnot dan Perestroika terhadap dinamika politik internasional
profesional
9
9
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran sejarah
Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika Selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global.
Menganalisis kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya: ASEAN, Non Blok, dan Misi Garuda.
