i
FAKTOR – FAKTOR PSIKOLOGIS SISWA PROGRAM AKSELERASI DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR
DI SMP NEGERI 5 YOGYAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh: Soffi Puji Lestari NIM. 07104244024
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
v MOTTO
Sesungguhnya Sesudah Kesulitan itu Ada Kemudahan (al-Qur’an surat alinsyiroh :6)
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada:
1. Ibu dan Bapak tercinta, bersama iringan doa restu dan kasih sayangnya menjadi semangat dalam menunaikan amanah
2. Almamater FIP UNY 3. Agama dan Tanah Air
vii
FAKTOR-FAKTOR PSIKOLOGIS SISWAPROGRAM AKSELERASI DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR DI SMP N 5 YOGYAKARTA
TAHUN 2011
oleh Soffi Puji Lestari NIM 07104244024
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor psikologis siswa program akselerasi di SMP N 5 Yogyakarta dalam mencapai prestasi belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey, yaitu penelitian yang dilakukan terhadap sekumpulan objek yang biasanya cukup banyak dalam jangka waktu tertentu.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian yang memanfaatkan metode statistika dalam proses analisis datanya. Populasi penelitian ini adalah siswa program akselerasi di SMP N 5 Yogyakarta yang berjumlah 43 orang. Sampel sebanyak 30 orang diambil dengan teknik cluster sampling. Analisis yang digunakan adalah analisis prosentase, sedangkan untuk menguji validitas dan reliabilitas digunakan uji Alpha Cronbach.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa menunjukkan bahwa Faktor-faktor psikologi siswa SMP N 5 Yogyakarta secara umum dalam kondisi baik, dengan rincian sebagai berikut : stres belajar (kategori rendah 30%, kategori sedang 33,3% dan kategori tinggi 36,7%), motivasi belajar (kategori rendah 6,7%, kategori sedang 33,3% dan kategori tinggi 60%), minat belajar (kategori rendah 16,7%, kategori sedang 33,3% dan kategori tinggi 50%), sikap siswa (kategori kurang baik 6,7%, kategori baik 36,7% dan kategori baik sekali 56,6%), kepribadian siswa (kategori kurang baik 33,3%, kategori baik 53,3% dan kategori baik sekali 13,4%), interaksi sosial siswa (kategori kurang baik 6,7%, kategori baik 66,7% dan kategori baik sekali 26,6%). Prestasi belajar siswa SMP N 5 Yogyakarta juga dinilai sangat baik, terbukti dengan perolehan nilai rata-rata kelas mencapai angka 82.
KATA PENGANTAR
Allhamdulillahirabbil ‘alamin, segala puji bagi Allah SWT yang selalu memberikanni’mat, berkah dan kasih sayang berlimpah sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Faktor-Faktor Psikologis Siswa Program Akselerasi Dalam mencapai Prestasi belajar Di SMP N 5 Yogyakarta”ini dengan baik.
Keberhasilan Penyusunan Skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan uluran tangan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M. Pd., MA. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin Penelitian.
2. Bapak Dr. Haryanto, M. Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
3. Bapak Fathur Rahman, M. Si., Ketua Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, yang telah memberikan informasi dan ijin penelitian.
4. Bapak Dr. Muh. Nur Wangid, M. Si., Dosen pembimbing I yang dengan penuh kesabaran telah memberikan masukan, kritik dan saran yang sangat berarti dalam penyusunan skripsi ini. Terimakasih atas ilmu, bantuan, dukungan dan perhatian yang telah diberikan kepada penulis.
5. Bapak Fathur Rahman, M.Si Dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan, nasehat, masukan dan solusi terhadap penyelesaian penulisan skripsi ini.
ix
6. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang telah mengantarkan penulis mencapai ilmuyang lebih tinggi dari sebelumnya.
7. Ibu Kartimah selaku guru BK SMP Negeri 5 Yogyakarta yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian dan Siswa-siswi program akselerasi SMP Negeri 5 Yogyakarta atas kesediaannya dalam membantu pelaksanaan penelitian.
8. Kedua orang tua tercinta, dan kelurga di Bumiayu teriring do’a yang paling tulus semoga Alloh SWT senantiasa merakhmati dan memberikan kenikmatan dunia dan akhirat.
9. Keluarga besar baik yang diYogyakarta maupun di Bumiayu yang senantiasa mendoakan agar cepat terselesaikannya skripsi ini dengan hasil yang memuaskan.
10. Semua teman-teman senasib, seperjuangan: Aji, Pandu, Ari, Phaw, Retna, Rinta, Tika, Dhani, Alif, mangkong, ogi, Mayang. Dan Teman-teman tersayang (Anik, Feri, Eyin, Mela, Mey dan Windi),
11. Teman-teman BK Reguler & Non Reguler 2007 Kebersamaan kita didepan kantor jurusan PPB adalah moment untuk berbagi kegalauan dan keceriaan atas perjuangan ini teman.
12. Kakak- kakak senior mahasiswa BK ( mba Kiki, mba Dian, mba Rahma, mba Agis) terimakasih banyak atas saran dan nasehatnya
13. Semua pihak yang selalu memberikan motivasi dan pengarahan dalam melaksanakan penelitian baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dalam penulisan penelitian ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Yogyakarta, Juli 2012
Soffi Puji Lestari NIM.07104244024
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN... iii
HALAMAN PENGESAHAN... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Identifikasi Masalah... 11 C. Batasan Masalah... 12 D. Rumusan Masalah... 12 E. Tujuan Penelitian ... 12 F. Manfaat Penelitian... 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan Mengenai Prestasi Belajar... 14
1. Pengertian Prestasi Belajar... 14
2. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 16
B. Tinjauan tentang Faktor Psikologis dalam Belajar ... .. 25
1. Stres Belajar ... 28
b. Gejala–gejala Stres... ... 29
c. Sumber–umber Stres Belajar... 31
d. Upaya Menghadapi Stres Belajar... 32
2. Motivasi Belajar... ... 32
a. Pengertian Motivasi Belajar... 32
b. Fungsi Motivasi Belajar... 34
c. Macam- Macam Motivasi Belajar... 34
d. Jenis-Jenis Motivasi Belajar... 35
e. Ciri-ciri Orang yang Mempunyai Motivasi Belajar... . 36
f. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar... . 37
g. Prinsip Motivasi Belajar... 38
h. Problematika Motivasi Belajar... 40
i. Strategi Dalam Membangkitkan Motivasi Belajar... ... 42
3. Minat ... 43
a. Pengertian Minat... 43
b. Pengaruh Minat Terhadap Belajar... . 45
4. Sikap... 46
a. Pengertian Sikap... 46
b. Struktur Sikap... 47
c. Tingkatan Sikap... 47
d. Ciri–Ciri Sikap... 48
e. Faktor–Faktor yang Mempengaruhi Sikap... 48
5. Kepribadian Siswa ... 49
a. Pengertian Kepribadian Siswa ... 49
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepribadian ... 49
c. Karakteristik Kepribadian Siswa ... 50
6. Interaksi Sosial Siswa... 51
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 56
xiii
C. Variabel Penelitian ... 57
D. Populasi dan Sampel Penelitian... 58
1. Populasi... 58
2. Sampel ... 58
E. Teknik Pengumpulan Data... 58
F. Instrumen Penelitian... 59
G. Uji Coba Instrumen Penelitian ... 61
H. Teknik Analisis Data... 64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi ... .... 66
B. Deskripsi Responden... 69
C. Analisis Data ... 70
D. Pembahasan ... 92
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 119
B. Saran ... 120
DAFTAR PUSTAKA ... 122
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kisi–Kisi Instrument Penelitian ... . 60
Tabel 2. Hasil Uji Coba Alpha Cronbach ... 62
Tabel 3. Distribusi Responden Penelitian Berdasarkan Usia ... 69
Tabel 4. Distribusi Responden Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ... 69
Tabel 5. Distribusi jawaban responden pada pengukuran Stres belajar ... 70
Tabel 6 . Distribusi Stres Belajar pada Responden Penelitian ... 72
Tabel 7 . Distribusi Jawaban Responden pada Pengukuran Motivasi Belajar ... 74
Tabel 8. Distribusi Motivasi Belajar pada Responden Penelitian ... 75
Tabel 9. Distribusi Jawaban Responden pada Pengukuran Minat Belajar... 77
Tabel 10. Distribusi Minat Belajar pada Responden Penelitian ... 79
Tabel 11. Distribusi Jawaban Responden pada Pengukuran Sikap Siswa... 80
Tabel 12. Distribusi Sikap Siswa pada Responden Penelitian... 82
Tabel 13. Distribusi jawaban Responden pada pengukuran Kepribadian Siswa... ... 84
Tabel 14 . Distribusi Kepribadian Siswa pada Responden Penelitian... 86
Tabel 15. Distribusi Jawaban responden pada Pengukuran Interaksi Sosial Siswa... 87
Tabel 16. Distribusi Interaksi Sosial Siswa pada Responden Penelitian... 90
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Grafik Stres Belajar pada Responden Penelitian... ... 73
Gambar 2. Grafik Motivasi Belajar pada Responden Penelitian... 76
Gambar 3. Grafik Minat Belajar pada Responden Penelitian... ... 79
Gambar 4. Grafik Sikap Siswa pada Responden Penelitian... .. 83
Gambar 5. Grafik Kepribadian Siswa pada Responden Penelitian... 86
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Petunjuk Pengisian Angket Instrumen ... 124
Lampiran 2. Angket Siswa ... 125
Lampiran 3. Rekap distribusi jawaban angket... 131
Lampiran 4. Hasil Uji Coba instrumen angket... 138
