TAKSONOMI PENGETAHUAN MENURUT BLOOM DAN ANDERSON

(1)

Penilaian &

Rapor

Kurikulum

2013

(2)

(3)

TAKSONOMI SIKAP MENURUT

KRATHWOHL

1 Menerima

2 Menjalankan

3 Menghargai

4 Menghayati

(4)

TAKSONOMI PENGETAHUAN

MENURUT BLOOM DAN ANDERSON

1

Mengingat

2

Memahami

3

Menerapkan

4

Menganalisa

5

Menevaluasi

(5)

TAKSONOMI KETERAMPILAN MENURUT

DYERS

1 mengamati

2 menanya

3 mencoba

4 menalar

5 menyajikan

(6)

Landasan Penilaian

• _{UU No 20 Tahun 2003}

• _{PP No 32 Tahun 2013}

• _{Permendikbud No 54 Tahun 2013}

• _{Permendikbud No 64 Tahun 2013}

• _{Permendikbud No 65 Tahun 2013}

• _{Permendikbud No 66 Tahun 2013}

• _{Permendikbud No 81 A Tahun 2013,}

Lampiran IV

• _{Keputusan Dirjen Dikmen No:}

717/D/Kep/2013

(7)

Pengertian

• _{Penilaian adalah proses pengumpulan dan}

pengolahan informasi untuk mengukur

pencapaian hasil belajar Peserta Didik

• _{Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk}

memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data

tentang proses dan hasil belajar peserta didik

yang dilakukan secara sistematis dan

berkesinambungan, sehingga menjadi informasi

yang bermakna dalam pengambilan keputusan

• _{Penilaian autentik merupakan penilaian yang}

dilakukan secara komprehensif untuk menilai

mulai dari masukan (

input), proses, dan keluaran

(output)

pembelajaran, yang meliputi ranah

sikap, pengetahuan, dan keterampilan

(8)

Karakteristik Penilaian

(9)

Penilaian Autentik

Input

Input _ProsesProses _OutputOutput

Sikap

Sikap Penget

ahuan Penget

ahuan mpilanKetera

(10)

JENIS PENILAIAN

1

2 Penilaian

3

4

5

6

7

(11)

Sistem Penilaian Kurikulum 2013

Sekolah

Siswa

1. Ujian Tingkat

Kompetensi (yang bukan UN), Waktu: Tiap tingkat

kompetensi

2. Ujian Sekolah,

Waktu: Akhir jenjang sekolah

Guru

Penilaian Diri

Waktu: Sebelum ulangan harian 1. Ujian Tingkat Kompetensi

(UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah

2. Ujian mutu Tingkat

Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi 1. Penilaian

Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek

Waktu: Akhir Bab/Tema

3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana

4. UTS/AUS Waktu: Semesteran

11

(12)

Pengetahuan Pengetahuan

Keterampilan Keterampilan Sikap

Sikap

•Tes Praktek

• Projek

• Portofolio

_Observasi  Penilaian diri

_{Peni. antarpeserta}

didik

_{Jurnal catatan guru}

 Tes Tulis

 Tes Lisan

 Penugasan

Ruang Lingkup Penilaian

(13)

Tingkat Kompetensi dan Ujiannya

Kelas

Kelas XII

Kelas XI

Kelas X

Kelas IX

Kelas VIII

Kelas VII

Kelas VI

Kelas V

Kelas IV

Kelas III

Kelas II

Kelas I

Tingkat Kompetensi I Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi IVa

Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi VI

Uji Tingkat Kompetensi I Uji Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IVa

(14)

(15)

(16)

P

(17)

No Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4 1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas 4 2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain

tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas 4 3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya 3

4 Melaporkan data atau informasi apa adanya 3 5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki 2

Jumlah Skor

Nama Peserta Didik : ………. Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ……….. Tema : ………..

1. Pedoman Observasi Sikap Jujur

(18)

2. Pedoman Observasi Sikap Disiplin

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

No Sikap yang diamati

Melakuka n

Ya Tida k 1 Masuk kelas tepat waktu 1

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 1

3 Memakai seragam sesuai tata tertib 0 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 1

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 0 6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan 1

7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 1 8 Membawa buku teks mata pelajaran 1

(19)

3. Pedoman Observasi Tanggungjawab

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4 1 _{Melaksanakan tugas individu dengan baik}

2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang

akurat

4 Mengembalikan barang yang dipinjam

5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

(20)

4. Pedoman Observasi Toleransi

N

o Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4

1 Menghormati pendapat teman

2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender

3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya

4 Menerima kekurangan orang lain 5 Mememaafkan kesalahan orang lain

(21)

5. Pedoman Observasi Kerjasama/gotongroyong

No

Aspek Pengamatan

Skor

1

2

3

4 1 Aktif dalam kerja kelompok

2 Suka menolong teman/orang lain

3 Kesediaan melakukan tugas sesuai

kesepakatan

(22)

6. Pedoman Observasi SANTUN

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4 1 Menghormati orang yang lebih tua

2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat

4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain

(23)

1. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR

Materi Pokok : ………. Tanggal : ……….

No Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya menyontek pada saat mengerjakan Ulangan

2 Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas

3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang

4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan

(24)

2. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP DISIPLIN

No Sikap yang diamati

Melakukan Ya Tid

ak 1 Saya masuk kelas tepat waktu

2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib 4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan 5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran

6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan 7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran

(25)

3. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP TANGGUNG JAWAB

N

o

Aspek Pengamatan

Skor

1 2 3 4

1 Sebagai peserta didik saya melakukan

tugas-tugas dengan baik

2 Saya berani menerima resiko atas tindakan

yang dilakukan

3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti

4 Saya mau mengembalikan barang yang

dipinjam dari orang lain

(26)

4. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP TOLERAN

No

Aspek Pengamatan

Skor

1

2

3

4 1 Saya menghormati teman yang berbeda

pendapat

2 Saya menghormati teman yang berbeda

suku, agama, ras, budaya, dan gender

3 Saya menerima kesepakatan meskipun

berbeda dengan pendapatnya

4 Saya menerima kekurangan orang lain

5 Saya memaafkan kesalahan orang lain

(27)

5. LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP KERJASAMA/GOTONG ROYONG

No

Aspek Pengamatan

Skor

1

2

3

4 1 Saya rela berbagi sesama teman

(28)

6. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SANTUN

No Pernyataan Penilaian

ST S

TS S SS

1 Saya menghormasti orang yang lebih tua

2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur 3 Saya meludah di tempat sembarangan

4 Saya tidak menyela pembicaraan

5 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima bantuan dari orang lain

(29)

Contoh komentar/catatan guru:

Ananda Ani telah mengumpulkan karya yang

sangat bagus.

Dari segi substansi/isi telah menunjukkan

pemahaman tugas-tugas

dengan baik. Demikian juga, dari segi estetika

sangat rapi dan

bagus, namun dari segi bahasa perlu usaha untuk

lebih tekun

lagi dalam memahami ejaan dan tata kalimat.

Bandung, 5 Oktober 2013

Guru Kelas IV

(30)

No Tanggal Nama

Catatan Pengamatan (KI-1 dan KI-2)

Tindak lanjut Kekuatan Kelemahan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) ng jawab

- belum percaya diri

1. Perlu bimbingan konseling untuk menumbuhkan rasa percaya diri. 2. Sering diberi tugas

dan diberi pujian

- Pandai

1. Sering diberi tugas menjadi ketua kelompok

(31)

P e n il ai

a n

T

e

s

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

Nama

Perilaku yang diamati (mulai tema1 – tema4) Deskripsi

Percaya diri

Disiplin _{Bekerja sama}

Santun Teliti 1 2 3 4 1 2 3 4 ₁ ₂ ₃ ₄ ₁ ₂ ₃ ₄ ₁ ₂ ₃ ₄

Ani _V V _V

V V

Ali _V _V

V V V

REKAP HASIL OBSERVASI SIKAP

SOSIAL

semester-1

(37)

Ani:

Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja

sama sudah membudaya, perlu usaha-usaha

dan bimbingan dalam hal ketelitian.

Ali:

Menunjukkan sikap sopan santun sudah

membudaya, perlu usaha-usaha dan

bimbingan dalam hal menumbuhkan disiplin

dan ketelitian.

(38)

Aspek Deskripsi Menerima, menjalankan,

dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta tanah air

(39)

Aspek Deskripsi Mengingatdan memahami

pengetahuan faktual dan

konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:

 _dirinya,

 _{makhluk ciptaan Tuhan dan}

kegiatannya

 _{benda-benda lain di sekitarnya}

(40)

Aspek Deskripsi

Menyajikan kemampuan mengamati,menanya, dan mencoba dalam:

 _{bahasa yang jelas, logis}

dan sistematis

 _{karya yang estetis}  _{gerakan anak sehat}  _{tindakan anak beriman}

dan berakhlak mulia

(41)

No. Kegiatan Ekstrakurikuler

Kegiatan yang pernah diikuti

1. Pramuka

2. ……… ……

3. .

……… ……

(42)

No

Aspek Yang Dinilai

Semester

1

2

1 Tinggi

….. cm

……cm

2 Berat Badan

…… kg

….…kg

(43)

No

Aspek Fisik

Keterangan

1. Pendengaran

2. Penglihatan

3. Gigi

4. Lainnya …………

(44)

(45)

KELAS I KELAS IV 1. Diriku

2. Kegemaranku

3. Kegiatanku

4. Keluargaku

5. Pengalamanku

6. Lingkungan Bersih dan Sehat

7. Benda, Binatan dan Tanaman di Sekitar

8. Peristiwa alam

1. Indahnya Kebersamaan

2. Selalu Berhemat Energi

3. Peduli Makhluk Hidup

4. Berbagai Pekerjaan.

5. Menghargai Jasa Pahlawan

6. Indahnya Negeriku

7. Cita-citaku

8. Daerah Tempat Tinggalku

9. Makanan Sehat dan Bergizi

(46)