Dampak sosial penjajahan jepang di

(1)

TUGAS SEJARAH

WAJIB

1. Aoki F. Huda (04)

2. Arya Mei A.

(07)

3. Devina Rizqya A. (12)

4. Farelia Tasha D.(15)

5. Fatma Ayu P. (17)

(2)

Penjajahan

Jepang di

Indonesia

dalam

(3)

Dampak sosial akibat

penjajahan Jepang

Mobillitas Sosial Dampak Positif

(4)

Mobilitas sosial oleh Jepang

• _Pelaksanaan

_kinrohoshi

_{atau latian}

kerja paksa

• _Pelaksanaan

_romusha

_{atau kerja}

paksa tanpa bayar selamanya

(5)

Romusha

• _{Romusha adalah kerja paksa (tanpa}

dibayar) pada zaman pendudukan Jepang.

Tujuannya adalah membangun sarana dan

prasarana untuk kepentingan rakyat

Jepang. Sarana dan prasarana tersebut

antara lain jembatan, lapangan terbang,

serta gua-gua tempat persembunyian.

VIDEO

(6)

(7)

(8)

Kinrohoshi

• _{Kinrohosi adalah kerja paksa (tanpa}

dibayar) untuk para pamong desa

dan pegawai rendahan. Mereka

diperlakukan sebagai tenaga

romusha yang lainnya. Para kinrohosi

banyak yang dikirim ke luar Jawa

untuk membantu membuat

pertahanan tentara Jepang.

(9)

Tonarigumi

• _{Tonarigumi adalah Rukun Tetangga}

(RT) satuan pemerintahan terbawah

yang di bentuk pada masa

pendudukan Jepang untuk

mengawasi aktifivtas warga, serta

mendukung kebijakan Politik dan

Ekonomi Jepang

(10)

Kebijakan Jepang di

Indonesia dalam bidang

Sosial

(11)

Pendidikan

• Kegiatan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang mengalami penurunan yang drasts. Penurunan itu meliputi jumlah sekolah, jumlah murid, dan jumlah guru. Pada zaman Jepang untuk sekolah dasar hanya ada satu macam yaitu sekolah dasar lima tahun,

sistem pengajaran dan kurikulumnya disesuaikan dengan kebutuhan dan kepentingan perang. Murid-murid diwajibkan

(12)

• _{Jepang juga menanamkan semangat Nippon Sieshin}

(semangat Jepang). Para pelajar wajib hafal lagu

kebangsaan Jepang, Kimigayo, upacara bendera yang disertai seikeirie (penghormatan terhadap kaisar Jepang dengan cara membungkukkan badan ke arah matahari terbit). Untuk para guru, Jepang mewajibkan untuk

mengikuti kursus-kursus bahasa Jepang. Mereka yang lulus ujian diberi tunjangan tambahan. Melalui pendidikan,

Jepang bermaksud mencetak kader-kader yang akan

(13)

• Pada tahun 1944 Jepang memberi wewenang kepada Jawa Hokokai untuk membuka sekolah-sekolah baru, sementara pihak swasta dibolehkan

membuka sekolah kejuruan dan bahasa. Para guru juga diwajibkan untuk mengikuti dasar kemiliteran dan indoktrinasi. Sekolah-sekolah yang ada pada waktu itu adalah :

1.Koo Kumin Gakku (Sekolah Rakyat) 6 tahun 2.Tyu Gakku (SMP untuk pria) 3 tahun

3.Dyoo Gankku (SMP untuk putri) 3 tahun 4.Sekolah Menengah Tinggi

5.Djan Sihan Gakku (SGB) 6.Kooto Sihan Gakku (SGA)

7.Ika Dai Gakku (Sekolah Tinggi Kedokteran)

8.Shika Dai Gakku (Sekolah Tinggi Kedokteran Gigi) 9.Kagyo Dai Gakku (Sekolah Tinggi teknik)

(14)

Penggunaan Bahasa

Indonesia

• Menurut Prof. Dr. A. Teeuw (ahli Bahasa

Indonesia berkebangsaan Belanda) bahwa

pendudukan Jepang merupakan masa

bersejarah bagi Bahasa Indonesia. Tahun

1942, pemerintah pendudukan Jepang

melarang penggunaan Bahasa Belanda dan

digantikan dengan Bahasa Indonesia.

Bahkan, pada tahun 1943 semua tulisan

yang berbahasa Belanda dihapuskan

(15)

• _{Bahasa Indonesia tidak hanya sebagai bahasa}

pergaulan, tetapi telah menjadi bahasa resmi

pada instansi pemerintah dan lembaga

pendidikan. Pada masa ini

(1943) bermunculanlah tokoh-tokoh sastra

Indonesia, seperti

Armin Pane,

Abu Hanifah

(El Hakim)

dan lain-lain dengan karya-karya

satra mereka yang sangat luar bisa. Ada

(16)

• Memang, pemerintahan Balatentara Jepang

memberikan wewenang dan kebebasan yang

sangat luas bagi penggunaan Bahasa Indonesia.

Bahasa Indonesia di kalangan pribumi pada

(17)

Dampak positif

• _{Munculnya sikap persatuan untuk mengusir penjajahan}

• _{Sejak pendudukan Jepang, tradisi kerja bakti secara}

massal melalui kinrohosi/ tradisi kebaktian di dalam

masyarakat Indonesia juga berkembang. Adanya tradisi kebaktian, kerja keras dan ulet dalam mengerjakan

tugas.

• _{Bangsa Indonesia mengalami berbagai pembaharuan}

akibat didikkan Jepang yang menumbuhkan kesadaran dan keyakinan yang tinggi akan harga dirinya.

• _{Pembentukan strata masyarakat hingga tingkat paling}

(18)

Dampak negatif

• _{Pada masa Jepang banyak rakyat Indonesia yang}

dipaksa menjalani romusha. Mereka dipaksa bekerja keras tanpa diberi upah dan makanan. Pengerahan

tenaga kerja secara paksa dengan kondisi yang sangat menyedihkan untuk membangun infrastruktur perang Jepang.

• _{Terjadinya perbudakan wanita (yugun ianfu). Banyak}

wanita muda Indonesia yang digunakan sebagai wanita penghibur bagi militer Jepang.

• Pembatasan pers sehingga tidak ada pers yang

independen, semuanya dibawah pengawasan Jepang.

• Terjadinya kekacauan situasi dan kondisi yang parah