M ATA PELAJARAN / KOM PETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS TERNAK UNGGAS
Indikat or Esensial
Kognit if Bloom Kom pet ensi Int i Kom pet ensi Guru
M apel/ Guru Kelas St andar Kom pet ensi Kom pet ensi Dasar C1 C2 C3 C
4
C5 C6
Pedagogik 1. M enguasai kar akt erist ik pesert a didik dari aspek f isik, moral, sosial, kult ural, emosional dan int elekt ual
1.1. M emahami kar akt erist ik pesert a di dik yangber kait an dengan aspekfisik, int elekt ual,sosial -emosional, moral, spirit ual,dan lat ar belakang sosial- budaya
M engenal karakt er ist ik pesert a didik
Guru mencat at dan menggunakan informasi t ent ang karakt erist ik pesert a didik t erkait dengan aspek f isik
int elekt ual, sosial emosional, moral, dan lat ar belakang sosial budaya, unt uk membant u proses pem belajaran.
1.1.1 Guru dapat mengident ifikasi karakt erist ik belajar set iap pesert a di dik di kelasnya.
√
1.2 M engi dent if ikasi pot ensi pesert a didik dalam bidang
pengem bangan sosial, kult ural, emosional dan int elekt ual.
M enguasai t eori belajar dan prinsi p-pr insip pem belajaran yang mendidik
1.2.1 Guru menet apkan ber bagai pendekat an, st rat egi, met ode, dan t eknik pem belajaran yang m endidik secara kreat if sesuai dengan st andar kompet ensi gur u.
1.2.1 Guru selalu memast ikan t ingkat pemahaman pesert a didik t erhadap mat eri
pem belajar an t er t ent u dan menyesuaikan akt ivit as pem belajar an berikut nya berdasarkan t ingkat pemahaman t ersebut .
1.2.2 Guru mem perhat ikan
4 1.2.2 Guru
menyesuaikan met ode pem belajaran supaya sesuai dengan karakt erist ik pesert a didik dan
memot ivasi mereka unt uk belajar.
respon pesert a didik yang belum/ kurang m emahami mat eri pem belajaran yang diajarkan dan
menggunakannya unt uk mem perbaiki rancangan pem belajar an berikut nya.
1.3. mengident if ikasi bekal ajar aw al pesert a didik dalam kompet ensi keahlian Agribisnis Ternak Unggas
Pengem bangan kurikulum
1.3.1 Guru menyusun silabus sesuai dengan t ujuan t erpent ing kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan t ujuan dan
lingkungan pem belajaran. 1.3.2 Guru memilih,
menyusun, dan menat a mat eri pem belajaran yang sesuai dengan kebut uhan pesert a didik.
1.1.3 menget ahui ber bagai t ingkat pem aham an sisw a t er hadap kom pet ensi keahlian Agribisnis Ter nak Unggas
√
1.4. M engident ifikasi kesulit an belajar sisw a pada
menganalisis kesulit an belajar yang mungkin t imbul pada pesert a
mendeskripsikan kesulit an belajar pesert a didik pada
1.1.4 M endeskripsikan kesulit an belajar pada sisw a dan
4 kompet ensi
keahlian Agribisnis Ternak Unggas
didik kompet ensi keahlian Agribisnis Ternak unggas
kompet ensi keahlian Agribisnis Ternak Unggas.
memberi alt ernat if solusi.
2. M enguasai t eori belajar dan prinsi p-prinsip pem belajaran yang m endidik
2.1 M emahami berbagai t eori belajardan prinsip-prinsip pem belajaran yang m endidik t erkait dengan kompet ensi keahlianAgribis nis Ternak Unggas
M er ancang met ode pem belajaran yang sesuai dengan kar akt erist ik belajar sisw a kompet ensi keahlianAgribisnis Ternak unggas
mendeskripsikan met ode
pem belajaran yang bisa dit erapkan pada kompet ensi keahlianAgribisnis Ternak unggas.
2.1.1 M enget ahui berbagai met ode pem belajaran yang sesuai dengan kompet ensi Agribisnis Ter nak Unggas
√
2.2 M enerapkan ber bagai pendekat an, st rat egi,met ode, dan t eknik pem belajaran yangm endi dik secara kreat if dalam kompet ensi keahlianAgribisni s t ernak unggas.
M er ancang met ode pem belajaran yang merancang sisw a unt uk berpikir kreat if .
menj elaskan beberapa met ode pem belajaran
2.2.1 M enerapkan pendekat an st rat egi dan met oda pem belajaran secara kr eat if dalam proses pem belajaran Agribisnis t er nak unggas.
√
√
2.2.3 M er um uskan met oda yang t epat dalam penyajian mat eri ajar Agribisnis t ernak
4 unggas
3. M engem bangkan kurikulum yang t erkait dengan kompet ensi keahlianAgribisni s Ternak Unggas
3.1 M emahami pr insip-prinsip pengem bangan kurikulum kompet ensi keahlianAgribisni s t ernak unggas.
M enj elaskan prinsi p-prinsip pengem bangan kurikulum kom pet ensi keahlianAgribisnis t ernak unggas
menget ahui kurikulum Agribisnis Perikanan sert a arah pengem bangannya.
3.1.1 menget ahui pri nsi p dan arah pengem bangan kurikulum
3.2. M enent ukan t ujuan pem belajaran Agribisnis t ernak unggas
menget ahui Pengert ian kurikulum t ingkat sat uan pendidikan pada kompet ensi keahlianAgribisnis t ernak unggas
3.1.2 Guru merancang rencana pem belajaran yang sesuai dengan silabus unt uk mem bahas mat eri ajar t ert ent u agar pesert a didik dapat mencapai
kompet ensi dasar yang dit et apkan.
3.6.
M engem bangk an indikat or dan inst rumen penilaian.
merancang alat evaluasi yang sesuai dengan kompet ensi keahlianAgribisnis t ernak unggas
menget ahui jenis-jenis inst rum en penilaian
3.4.1 merancang inst r um en evaluasi lalu
mengaplikasikannya pada proses pem belajaran. 4. M enyelenggaraka
n Kegiat an pem belajaran yang mendidik
4.1 M emahami prinsip-prinsip perancangan pem belajaranko mpet ensi keahlian Agribisnis t ernak unggas yang mendidik
M enget ahui prinsip perancangan pem belajaran efekt if
M enget ahui prinsip pem belajaran efekt if .
4.1.1 M erancang
pem belajaran ef ekt if sesuai kom pet ensi keahlian agaribisnis t er nak unggas.
√
4.2
M engem bangka
mengembangkan komponen rancangan
M enget ahui komponen dalam
menget ahui kom ponen penyusun dalam
4 n
komponen-komponen r ancangan pem belajaran
pem belajaran yang sesuai dengan kompet ensi keahlianAgribisnis t ernak unggas
menyusun rancangan pem belajaran
merancang
pem belajaran ef ekt if unt uk kompet ensi keahlianAgri bisnis t er nak unggas. 4.3 M enyusun
r ancangan pem belajaran yang
lengkap,baik unt uk kegiat an di kelas, laborat orium,da n lapangan
mengelabor asi komponen
pem belajaran unt uk mencipt akan pem belajaran yang lengkap pada kompet ensi keahlianAgribisnis Perikanan.
menget ahui
pem belajaran efekt if yang sesuai unt uk kompet ensi keahlianAgribisnis t ernak unggas
merancang pembelajaran ef ekt if unt uk kom pet ensi keahlianAgri bisnis t er nak unggas
√
4.4 M elaksanakan pem belajaran yang m endi dik di kelas, laborat orium dan di lapangan dengan mem per hat ikan st andar keamanan yang di persyarat kan
menget ahui proses pem belajaran mendidik di kelas dan
labor at orium yang sesuai dengan kompet ensi keahlianAgribisnis t ernak unggas
memahami pem belajaran yang mendidik sesuai dengan kompet ensi keahlian Agribisnis t ernak unggas
menganalisis cara pem belajaran yang mendidik di kelas dan di laborat ori um yang sesuai dengn kom pet ensi keahlian Agribisnis t er nak unggas.
√
4.5 M enggunakan media pem belajaran dan sum ber belajar yang r elevan dengan karak-t erist ik
M enget ahui jenis-jenis media pem belajaran yang digunakan unt uk menunjang t ujuan pem belajaran
mengaplikasikan penggunaan m edia pem belajaran unt uk menunjang t ujuan pem belajaran kompet ensi keahlianAgribisnis
menggunakan m edia pem belajaran unt uk menunjang proses pem belajaran
4 pesert a didik
dan kom pet ensi keahlianAgri bisn is t er nak unggas unt uk m encapai t uj uan
pem belajaran secara ut uh
t ernak unggas.
6. M emfasilit asi pengem bangan pot ensi pesert a didik unt uk mengakt ualisasik an
ber bagaipot ensi yang dimiliki.
6.1 M enyediakan berbagai kegiat an pem belajaran unt uk mendorong pesert a didik mencapai prest asi secaraopt imal.
merancang kegiat an pem belajaran yang mendorong kreat ivit as sisw a.
melaksanakan kegiat an
pem belajaran yang dapat mendorong pr est asi peser t a didik.
menyelenggar akan kegiat an pem belajaran yang m endor ong kr eat ivit as pesert a di dik
√
6.2 M enyediakan berbagai kegiat an pem belajaran unt uk
mengakt ualisasik an pot ensi pesert a didik, t ermasuk kreat ivit asnya.
6.2.1 M engem bangkan berbagai kegiat an pem belajaran yang variatif unt uk menst im ulus pot ensi dan kreat ivit as pesert a didik.
√
7.Berkom unikasiseca ra
ef ekt if,empat ik,d an sant un
7.1 M emahami berbagai st rat egi berkomunikasi yangef ekt if,em p
memahami st rat egi berkomunikasi efekt if secara lisan t erhadap pesert a didik
melaksanakan komunikasi ef ekt if dengan pesert a didik unt uk
melaksanakan kom unikasi efekt if dalam kegiat an pem belajar an kompet ensi keahlianAgribisnis t ernak
4 denganpesert a
didik.
at ik,
dansant un,secar a lisan,t ulisan, dan/ at au bent uklain.
menunjang pem belajaran.
unggas
7.2 Berkomunikasi secara ef ekt if,empat i k, dan sant un dengan pesert adidik dengan bahasa yang khas dalam int eraksi kegiat an/ perm ainan yang mendidik dan t er bangun secara siklikal dari (a) penyiapan
kondisi psikologis pesert a didik unt uk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan cont oh, (b) ajakan kepada
pesert a didik
melakukan kom unikasi secara ef ekt if melalui ajakan kepada pesert a didik unt uk ambil bagian pada proses
pem belajaran.
mengajak pesert a didik unt uk ambil bagian pada proses pem belajaran melalui komunikasi yang ef ekt if.
melaksanakan kegiat an yang m elibat kan banyak pesert a didik unt uk m elat ih komunikasi efekt if.
4 ajakan guru, dan (d) reaksi guru t erhadap res-pons pesert a didik, dan set erusnya.
8.Menyelenggara kan
penilaiandan
evaluasi
prosesdan hasil
beajar
8.1. Memahami
prinsip-prinsip
penilaian dan
evaluasi dari
prosesdan
hasilbelajar
sesuai dengan
karak-teristikkompete
nsi
keahlianAgribis
nis Ternak
unggas
8.2
Menentukanasp
ek-aspek proses
dan hasil
belajar yang
pentinguntuk
dinilai dan
dievaluasi
sesuai dengan
karakteristik
kompetensi
Guru menyelenggarakan
penilaian proses dan
hasil belajar secara
berkesinambungan
8.1.1 Guru
melakukan evaluasi
atas efektivitas
proses dan hasil
belajar dan
menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang program
remedial dan
pengayaan.
8.1.2 Guru
menggunakan hasil
analisis penilaian
dalam proses
pembelajarannya.
8.1.1 Guru melaksanakan
penilaian dengan berbagai
teknik dan jenis penilaian,
selain penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta
implikasinya kepada peserta
didik, tentang tingkat
pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan
akan dipelajari.
8.1.2 Guru menganalisis
hasil penilaian untuk
mengidentifikasi
4
keahlianAgribis
nis ternak
unggas
8.3
Menentukanprosedur
penilaian dan
evaluasiprosesdan
hasilbelajar
8.4
Mengembangka
ninstrumenpenil
aian dan
evaluasiprosesd
an hasilbelajar.
8.5
Mengadministr
asikanpenilaian
proses dan
hasilbelajar
secara
berkesi-nambungan
de-ngan
menggu-nakanberbagai
instrumen.
8.6
Menganalisisha
silpenilaianpros
es dan
hasilbelajaruntu
kberbagai
tujuan.
8.7
Melakukaneval
4
