PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
dan pemecahan masalah matematik mahasiswa, mana yang lebih baik pada kelompok atas dan bawah antara yang mengikuti pembelajaran melalui model Problem Based
Berdasarkan uji T nilai posttest kemampuan pemecahan masalah matematika pada kedua kelas diperoleh > , sehingga dapat disimpulkan bahwa model Problem Based
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa proses pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Problem Based
Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh dengan , nilai rerata kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelompok eksperimen yang
maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yang berarti hipotesis penelitian terjawab karena dapat hasil yang signifikan terhadap kemampuan memecahkan
Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh dengan , nilai rerata kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelompok eksperimen yang
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika antara kelompok siswa
Hasil yang diharapkan dari tulisan ini adalah untuk mengetahui : 1 Apakah model pembelajaran problem based learning PBL memiliki peran dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah?, 2
