KUESIONER
PERILAKU KADER DALAM PEMANTAUAN PERTUMBUHAN BALITA
DI PUSKESMAS MANDALA KECAMATAN MEDAN TEMBUNG
I. Karakteristik Kader :
1.
Umur
:
2.
Pendidikan
:
3.
Pekerjaan
;
4.
Lama tugas Menjadi Kader
a. Sudah berapa lama saudara bertugas menjadi kader ?
b. Apa tugas saudara pada setiap kegiatan posyandu ?
a)
Pendaftaran
b)
Penimbangan balita
c)
Pencatatan/pengisian KMS
d)
Penyuluhan
e)
Pelayanan kesehatan lainnya, sebutkan……..
c. Dari jawaban di atas, tugas utama yang paling sering Saudara lakukan ?
a)
Pendaftaran
b)
Penimbangan balita
c)
Pencatatan/pengisian KMS
d)
Penyuluhan
e)
Pelayanan kesehatan lainnya, sebutkan……..
II. Pengetahuan Kader
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang ibu anggap benar!
1. Salah satu manfaat dari penggunaan KMS adalah ?
a.
Mencatat dan memantau pertumbuhan dan perkembangan balita
b.
Mencatat pertumbuhan gigi anak
c.
Petunjuk pencegahan penyakit demam berdarah
2. Menurut Ibu, Hal yang tercantum dalam KMS antara lain ?
a.
Grafik pertumbuhan
b.
Kolom Pemberian makanan tambahan
c.
Jadwal penimbangan balita
3. Menurut Saudara, apa akibatnya kalau KMS tidak diisi ?
a.
Kenaikan BB tidak diketahui
b.
Anak tidak diketahui sehat/sakit
c.
Jadwal imunisasi tidak dikethui
4. Arti pita warna kuning pada KMS adalah?
a.
Anak tumbuh dengan baik
b.
Anak tumbuh kurang baik
c.
Anak gizi buruk
5. Arti pita warna merah pada KMS adalah?
a.
Anak tumbuh dengan baik
b.
Anak tumbuh kurang baik
c.
Anak gizi buruk
6. Jika grafik pindah ke warna yang lebih tua, berarti ?
a.
Berat badan anak naik
b.
Berat badan anak turun
c.
Berat badan anak tetap
7. Jika grafik pindah warna yang lebih muda, berarti ?
a.
Berat badan anak naik
b.
Berat badan anak turun
c.
Berat badan anak tetap
8. Seorang anak ballita dikatakan naik pada KMS bila berat badannya :
a.
Grafik BB mengikuti garis pertumbuhan
b.
Kenaikan BB sama
9. Seorang anak balita dikatakan tidak naik pada KMS bila berat badannya :
a.
Grafik BB mendatar atau menurun memotong garis pertumbuhan dibawahnya
b.
Kenaikan BB kurang dari KBM
c.
Semua jawaban benar
10. Bagaimana cara menentukan status pertumbuhan balita dalam KMS :
a.
Menilai garis pertumbuhannya
b.
Menghitung kenaikan berat badan anak dibandingkan Kenaikan Berat Badan
Minimum (KBM)
c.
Semua jawaban benar
11. Manfaat pengukuran tinggi badan dan berat badan anak adalah
a.
Berguna untuk mendeteksi gangguan pertumbuhan
b.
Berguna untuk mendeteksi masalah kesehatan secara dini
c.
Tidak tahu
12. Bila Balita usia 36 bulan, dengan berat badan 9,5 kg (Berat badan normalnya 11,5
kg) , maka identifikasi masalahnya adalah :
a.
Berada pada grafik pertumbuhan warna kuning
b.
Berada pada grafik pertumbuhan warna hijau
c.
Berada pada grafik pertumbuhan di Bawah Garis Merah (BGM)
13. Salah satu cara membuat/menentukan diagnosa gizi adalah :
a.
Dengan melihat penyebabnya serta tanda/gejalanya
b.
Melihat pola makan anak
c.
Melihat status kesehatan anak
14. Data apa saja yang kita pakai untuk penentuan pengkajian Gizi :
a.
Kondisi fisik
b.
Antropometri
c.
Riwayat penyakit keluarga
15. Dalam memberikan informasi pada ibu balita sebaiknya Anda mengawalinya
dengan:
a.
Memberikan informasi
b.
Memberikan saran
III. Sikap Kader
No.
Pernyataan
Pilihan Jawaban
Setuju
Kurang
Setuju
Tidak
Setuju
1.
Pertambahan berat badan seimbang dengan
pertambahan tinggi badan dan usia.
2.
Kegiatan posyandu merupakan sarana pemantauan
tumbuh kembang dan berat badan anak.
3.
Jika berat badan anak bertambah mengikuti pita
warna hijau atau pindah ke pita warna diatasnya,
maka pemberian makanan sesuai umur diteruskan.
4.
Jika berat badan anak tidak naik, maka diberikan
makanan sesuai umur anak dengan porsi kecil dan
lebih sering.
5.
Jika berat badan anak berada jauh diatas jalur
warna hijau, maka pemberian susu diteruskan, dan
diselingi air putih, meningkatkan aktivitas anak
dan tidak memberikan makanan cemilan.
6.
Apabila berat badan anak berada di bawah garis
merah, maka anak dibawa ke puskesmas atau
petugas kesehatan.
7.
Anak
yang
sehat,
maka
berat
badannya
berdasarkan umur naik setiap bulan.
8.
Kader harus memberikan pujian kepada ibu yang
telah membawa balita ke posyandu secara rutin
setiap bulannya.
9.
Setiap kader harus menganjurkan untuk datang
No.
Pernyataan
Pilihan Jawaban
Setuju
Kurang
Setuju
Tidak
Setuju
10. Gizi seimbang adalah asupan makanan sesuai
dengan kebutuhan yang diperlukan tubuh.
11. Pada saat Anda memberikan informasi pada ibu
tentang gizi, sebaiknya Anda selalu menggunakan
bahasa yang mudah dipahami oleh ibu.
12. Memuji perbuatan yang baik yang telah ibu
lakukan dalam upaya menjaga pertumbuhan
memiliki keuntungan dalam membangun percaya
diri ibu.
13. Berdasarkan grafik pertumbuhan bayi pada KMS
menunjukkan bahwa bayi tersebut bertambah
sedikit berat badannya antara usia 1 dan 2 bulan.
Akan
tetapi,
garis
pertumbuhannya
tidak
mengikuti kurva pertumbuhan. Ini menunjukkan
bahwa pertumbuhan bayi lambat. Sehingga Saya
akan menyampaikan ke Ibu balita bahwa anak ibu
pertambahan berat badannya kurang cukup.
14. Ibu balita tampak sedih karena berat badan
anaknya 2 kali tidak naik. Ibu merasa sudah
memberikan makanan yang terbaik. Respon saya
yang akan saya sampaikan kepada ibu balita
adalah agar ibu mencoba kaji kembali pola
makannya, dimana kiranya upaya ibu yang belum
maksimal.
15. Saya akan memuji usaha ibu yang telah
memantau pertumbuhan anak dengan
cara
LEMBAR OBSERVASI
No.
Kegiatan
Hasil Observasi
Benar
Salah
1.
Penghitungan Umur
2.
Penimbangan
3.
Memplot
1. Karakteristik Responden
Descriptives
*Nilai Mean Umur
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Umur Kader 100 21 50 37.02 8.128
Valid N (listwise) 100
Frequency Table
Umur Kader
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid <= 37 51 51.0 51.0 51.0
> 37 49 49.0 49.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pendidikan Kader
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid dasar (SD, SMP) 61 61.0 61.0 61.0
menengah (SMA) 33 33.0 33.0 94.0
tinggi (Diploma, Sarjana) 6 6.0 6.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Lama Kerja Sebagai Kader
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Baru, <= 2 tahun 10 10.0 10.0 10.0
Lama, >2 tahun 90 90.0 90.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Pekerjaan Kader
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid bekerja 17 17.0 17.0 17.0
tidak bekerja 83 83.0 83.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
2. Pengetahuan
Frequency Table
1. Salah satu manfaat dari penggunaan KMS adalah?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0
2. Menurut ibu, yang tercantum dalam KMS antara lain?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 49 49.0 49.0 49.0
Benar 51 51.0 51.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
3. Menurut ibu, apa akibat jika KMS tidak diisi?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 59 59.0 59.0 59.0
Benar 41 41.0 41.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
4. Arti pita warna kuning pada KMS adalah?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 24 24.0 24.0 24.0
Benar 76 76.0 76.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
5. Arti pita warna merah pada KMS adalah?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 24 24.0 24.0 24.0
Benar 76 76.0 76.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0
7. Jika grafik pindah ke warna yang lebih tua, berarti?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0
8. Seorang anak balita dikatakan naik pada KMS bila berat badannya?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 18 18.0 18.0 18.0
Benar 82 82.0 82.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
9. Seorang anak balita dikatakan tidak naik pada KMS bila berat badannya?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 16 16.0 16.0 16.0
Benar 84 84.0 84.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
10. Bagaimana cara menentukan status pertumbuhan balita dalam KMS?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 100 100.0 100.0 100.0
11. Manfaat pengukuran tinggi badan dan berat badan adalah?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 17 17.0 17.0 17.0
Benar 83 83.0 83.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
12. Bila balita usia 36 bulan, dengan berat badan 9,5 kg (berat badan normal 11,5 kg), maka identifikasi masalahnya adalah?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Benar 100 100.0 100.0 100.0
13. Salah satu cara membuat/menentukan diagnosa gizi adalah?
Frequency Percent Valid Percent
Valid Salah 65 65.0 65.0 65.0
Benar 35 35.0 35.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
14. Data apa saja yang kita pakai untuk penentuan pengkajian gizi?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 68 68.0 68.0 68.0
Benar 32 32.0 32.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
15. Dalam memberikan informasi pada ibu balita sebaiknya diawali dengan?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Salah 36 36.0 36.0 36.0
Benar 64 64.0 64.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Frequencies
PengetahuanTotal
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid baik 49 49.0 49.0 49.0
sedang 51 51.0 51.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
3. Sikap
Frequency Table
1.Pertambahan berat badan seimbang dengan pertambahan tinggi badan dan usia
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid kurang setuju 12 12.0 12.0 12.0
setuju 88 88.0 88.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid setuju 100 100.0 100.0 100.0
3.Jika berat badan anak bertambah mengikuti pita warna hijau atau pindah ke pita warna diatasnya, maka pemberian makanan sesuai umur diteruskan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
4.Jika berat badan anak tidak naik, maka diberikan makanan sesuai umur anak dengan porsi kecil dan lebih sering
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
5.Jika berat badan anak berada di bawah garis merah, maka pemberian susu diteruskan, dan diselingi air putih, meningkatkan aktivitas anak dan tidak
memberikan makanan cemilan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid tidak setuju 85 85.0 85.0 85.0
setuju 15 15.0 15.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
6.Apabila berat badan anak berada di bawah garis merah, makan anak dibawa ke puskesmas atau petugas kesehatan
Frequency Percent Valid Percent
7.Anak yang sehat, maka berat badannya berdasarkan umur naik setiap bulan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
8.Kader harus memberikan pujian kepada ibu yang telah membawa balita ke posyandu secara rutin setiap bulannya
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid setuju 100 100.0 100.0 100.0
9.Setiap kader harus menganjurkan untuk datang kembali bulan berikutnya melakukan bila berat badan balita tidak naik 2 kali berturut-turut atau berada di
Bawah Garis Merah (BGM)
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
10.Gizi seimbang adalah asupan makanan sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan tubuh
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
11.Pada saat anda memberikan informasi pada ibu tentang gizi, sebaiknya anda selalu menggunakan bahasa yng mudah dipahami oleh ibu
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
12.Memuji perbuatan yang baik yang telah ibu lakukan dalam upaya menjaga pertumbuhan memiliki keuntungan dalam membangun kepercayaan diri ibu
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
13.Berdasarkan grafik pertumbuhan bayi pada KMS menunjukkan bahwa bayi tersebut bertambah sedikit berat badannya antara usia 1 dan 2 bulan. Akan tetapi, garis pertumbuhannya tidak
mengikuti kurva pertumbuhan. ini menunjukkan bahwa pertumbuhan bayi lambat
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak setuju 47 47.0 47.0 47.0
kurang setuju 40 40.0 40.0 87.0
setuju 13 13.0 13.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
14.Ibu balita tampak sedih karena berat badan anaknya 2 ali tidak naik.ibu merasa sudah memberikan makanan yang terbaik. respon yang akan saya sampaikan adalah agar ibu mencoba kaji kembali pola makannya, dimana kiranya upaya ibu
yang belum maksimal
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
15.Saya akan memuji usaha ibu yang telah memantau pertumbuhan anak dengan cara menimbang rutin setiap bulannya.
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid setuju 100 100.0 100.0 100.0
Frequencies
SikapTotal
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
sedang 75 75.0 75.0 89.0
kurang 11 11.0 11.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
4. Tindakan
Tugas utama yang paling sering anda lakukan?
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid pendaftaran 41 41.0 41.0 41.0
penimbangan balita 35 35.0 35.0 76.0
pencatatan/pengisian KMS 18 18.0 18.0 94.0
penyuluhan 6 6.0 6.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Frequency Table
Penghitungan umur
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid benar 32 32.0 32.0 32.0
salah 68 68.0 68.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Penyuluhan (Interpretasi Naik/Tidak Naik/Tetap)
Frequency Percent Valid Percent
Valid benar 10 10.0 10.0 10.0
salah 90 90.0 90.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Frequencies
TindakanTotal
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid baik 3 3.0 3.0 3.0
sedang 16 16.0 16.0 19.0
kurang 81 81.0 81.0 100.0
Total 100 100.0 100.0
Crosstabs
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Umur Kader * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%
Pendidikan Kader * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%
Lama Kerja Sebagai Kader *
Tindakan
100 100.0% 0 .0% 100 100.0%
Pekerjaan Kader * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%
Pengetahuan * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%
Sikap * Tindakan 100 100.0% 0 .0% 100 100.0%
Umur Kader * Tindakan Crosstabulation
Tindakan
Total baik sedang kurang
% within Umur Kader 3.9% 13.7% 82.4% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 43.8% 51.9% 51.0%
% of Total 2.0% 7.0% 42.0% 51.0%
> 37 Count 1 9 39 49
% within Umur Kader 2.0% 18.4% 79.6% 100.0%
% within Tindakan 33.3% 56.3% 48.1% 49.0%
% of Total 1.0% 9.0% 39.0% 49.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Umur Kader 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
Pendidikan Kader * Tindakan Crosstabulation
Tindakan
Total baik sedang kurang
Pendidikan Kader
dasar (SD, SMP) Count 2 9 50 61
% within Pendidikan Kader 3.3% 14.8% 82.0% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 56.3% 61.7% 61.0%
% of Total 2.0% 9.0% 50.0% 61.0%
menengah (SMA) Count 1 6 26 33
% within Pendidikan Kader 3.0% 18.2% 78.8% 100.0%
% within Tindakan 33.3% 37.5% 32.1% 33.0%
% of Total 1.0% 6.0% 26.0% 33.0%
tinggi (Diploma, Sarjana)
Count 0 1 5 6
% within Pendidikan Kader .0% 16.7% 83.3% 100.0%
% within Tindakan .0% 6.3% 6.2% 6.0%
% of Total .0% 1.0% 5.0% 6.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Pendidikan Kader 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
Pendidikan Kader * Tindakan Crosstabulation
Lama Kerja Sebagai Kader * Tindakan Crosstabulation
Tindakan
% within Lama Kerja Sebagai Kader
.0% 40.0% 60.0% 100.0%
% within Tindakan .0% 25.0% 7.4% 10.0%
% of Total .0% 4.0% 6.0% 10.0%
Lama, >2 tahun Count 3 12 75 90
% within Lama Kerja Sebagai Kader
3.3% 13.3% 83.3% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 75.0% 92.6% 90.0%
% of Total 3.0% 12.0% 75.0% 90.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Lama Kerja Sebagai Kader
3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Pekerjaan Kader * Tindakan Crosstabulation
Tindakan
Total baik sedang kurang
Pekerjaan Kader bekerja Count 0 3 14 17
% within Pekerjaan Kader .0% 17.6% 82.4% 100.0%
% within Tindakan .0% 18.8% 17.3% 17.0%
% of Total .0% 3.0% 14.0% 17.0%
tidak bekerja Count 3 13 67 83
% within Pekerjaan Kader 3.6% 15.7% 80.7% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 81.3% 82.7% 83.0%
% of Total 3.0% 13.0% 67.0% 83.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Pekerjaan Kader 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
% of Total 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
Pengetahuan * Tindakan Crosstabulation
Tindakan
Total baik sedang kurang
Pengetahuan baik Count 1 6 42 49
% within Pengetahuan 2.0% 12.2% 85.7% 100.0%
% within Tindakan 33.3% 37.5% 51.9% 49.0%
% of Total 1.0% 6.0% 42.0% 49.0%
sedang Count 2 10 39 51
% within Pengetahuan 3.9% 19.6% 76.5% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 62.5% 48.1% 51.0%
% of Total 2.0% 10.0% 39.0% 51.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Pengetahuan 3.0% 16.0% 81.0% 100.0%
% within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Sikap * Tindakan Crosstabulation
Tindakan
Total baik sedang kurang
Sikap baik Count 1 0 13 14
% within Sikap 7.1% .0% 92.9% 100.0%
% within Tindakan 33.3% .0% 16.0% 14.0%
% of Total 1.0% .0% 13.0% 14.0%
sedang Count 2 13 60 75
% within Sikap 2.7% 17.3% 80.0% 100.0%
% within Tindakan 66.7% 81.3% 74.1% 75.0%
% of Total 2.0% 13.0% 60.0% 75.0%
kurang Count 0 3 8 11
% within Sikap .0% 27.3% 72.7% 100.0%
% within Tindakan .0% 18.8% 9.9% 11.0%
% of Total .0% 3.0% 8.0% 11.0%
Total Count 3 16 81 100
% within Sikap 3.0% 16.0% 81.0% 100.0% % within Tindakan 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
MASTER TABEL
Pengetahuan Sikap Tindakan
(Thn) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 T 1 2 3 4 T
27 50 SMP Tidak
Pengetahuan Sikap Tindakan
58 36 SMA Tidak
Pengetahuan Sikap Tindakan
89 30 SMP Tidak
Pengetahuan Sikap Tindakan
