Penerapan Pendekatan Montessori untuk Menanamkan Pemahaman Konsep Bilangan Cacah pada Siswa TK Putera Zaman Malang

(1)

! " #

! " # " # " $ # " # % & ! " " ' " " # # " ! " ( ( # ! ) " " * $ " " " " # " + " " ( " " % " " # ! & " " $ $ ! ) " % # " " , - . / - . -0. $ $ / -1. 2 / -3. 4 " -5. 4 + " $ $ " " " " " # $ % " " $ $ !

! " $

$ $ ( $ " " $ $ $ * * $ ( * # " # $ " $ " $ 6 7 " $# ' ( # $ " $ ( $ $ $ $ ( $ $ 6 * $ * $ $ $ ! ) " $ $ $ ( * 7 8 0 0% 99 7 8 5 %0 :5 & " '( # ) '(!' * " ; " 5 8 < 0 %01

(2)

* $ # " $ $ $ ( $ ( # ( = # $ > $ $ # " * $ " " $ $ ( $ ( ! ) " $ ( * # , - . 7 $ 6 # % - . ? @ -0. $ " 6 # % -1. 2 ( / -3. & $ " - . & $ $ ( $ * $ $ ( $ " $ $ " " $ $ $ ' +,") , " $ $ " $ % " " " ! & $ ! ) " 5- . 9%01 & $ " ! % - !. " " " # ( " " " " " $ " -$ . - . " " " $ " " # " $ # " $ # ! " $ # " " ! # " $ " 8 " " " $ ! " ( * $ " " !' ! " - :, . " # " " " A " # ( " + # - 3, :9. " " ( " " % " # % !' ! ) " " ! # " " " $ " " " # ! ) " " " " " $ " " " " " " " $ 8 " " " * # " " " # " " / $

(3)

" " " / " & * " " " " " " " " # $ " % " " " " # ! " " # # ! " " $ " # ! " ( ( # - 5, 3. " # ( " " # ( ( *" # " # " " " $ " " " $ ! " - . ( (B ( " " ( ( # " " " ( " " " " " " $ $ # # " $ $ " " " ! ) " ? < / ! ) " ! ) " ! # ! $ " A ! " * $ ! ) " " " " " # " # " " * # ! " # " " # ! # < " # " " ( " " " " # C " " " " " " " # C " # # " " # " " " " " "

(4)

" # " * & $ ! " - :, 0. " # % $ " " " % " " " % " % % # D E 8 " " " " " " $ $ $ " " ! & " # " ! $ $ # , - . / - . -0. $ $ / -1. 2 / -3. 4 " -5. 4 / " " ( # & # " # " / $ < " ! # " # # # ) " - 3. " # $ " # % # # B " " " # " " " # % $ # % " C " , " $ % " " " D7 E " " ( D E " " # " D E A $ " " D E " # A # $ " A ( # " " "

(5)

" # < % " " ( " # D 'E " " $ " " " $ # " $ " $ & ( # # & " " " $ & " # " % $ " # " # " " / " # " " " " # " " # & # " # D " " 'E " " " D E " $ $ / " " # " " % $ % $ # / # " " < " " ( " # " # " " " " * - " . " $ $ " " # " " # + # ! " - :, 3:. " $ $ " # % " " " # " " $ $ " " " " " $ $ 2 / " " " " # " # " 3 " 0 1 & # " " C " , " " " $ % % # ; ? - , 0 . "

(6)

# " 4 " # ! ) " " " " " " " " " " " # " " " " " " # " " " " " % # " DFE D%%E " " " " / " " " " $ $ ! ) " " " " " / " " " " " $ " " # " " ! " % ,- . / - . -0. $ $ / -1. 2 / -3. 4 " -5. 4 # " " " " " " " $ $ " / " " " " " $ " " # - & ! " G * A " - :. & ' (( G - 3. ' ) * + , , -A @ . H # , # - 5. ' # # &-, & , ( ; ? < - . . , / 0 G ! " - # . < , G ) " & - 3. 1 2 - . - ,BB( B BI7 B<J2 K C !B 9:1 5 % & 2JK) 8B& K K K ( 3 < .