SEJARAH DAN PERKEMBANGAN Sejarah Dan Perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta Tahun 1992-2013.

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN

LEMBAGA/YAYASAN NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN 1992-2013

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)

Oleh:

Anis Tanwir Hadi

NIM : O 100120007

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN

LEMBAGA/YAYASAN NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN 1992-2013

TESIS

Diajukan kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)

Oleh:

Anis Tanwir Hadi

NIM : O 100120007

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

NOTA PEMBIMBING

Drs. Ari Anshori., M.Ag.

Dosen Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal. Tesis Saudara Anis Tanwir Hadi

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara :

Nama : Anis Tanwir Hadi NIM : O100120007

Konsentrasi : Magister Pendidikan Islam

Judul : Sejarah Dan Perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta Tahun 1992-2013.

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam siding ujian tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

MOTTO

ا

اﻮ

ﻬ

اﻮ ﺎ

ًﺎ ﺎ

ًﺔ رذ

ﻬ

اﻮآﺮ

ﻮ

ﺬ ا

و

ًاﺪ ﺪ

ًﻻﻮ

اﻮ ﻮ و

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada :

1. Yayasan Nur Hidayah Surakarta, sebagai wadah pengabdianku dalam dakwah untuk terus berkarya dan mengabdi kepada Allah SWT.

2. Islam dan kaum muslimin, yang senantiasa komitmen mendakwahkan Islam di manapun berada.

3. Semua keluargaku yang selalu memberi dorongan, semangat, dan doa untuk menyelesaikan studi di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta.

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Transliterasi Arab-Latin ialah penyalinan huruf Arab dengan huruf latin dan perangkat-perangkatnya. Tesis ini menggunakan ejaan berdasarkan Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987 dan No. 0543 b/U/1987 tertanggal 22 Januari 1988:

a. Konsonan Tunggal Huruf

Arab

Nama Huruf Latin

Ket. Huruf Arab

Nama Huruf Latin

Ket.

ا

_Alif tidak dilambang kan

tidak

dilambangkan

ط

Ta’ t

t dengan satu titik dibawah

ب

_{Ba’ b}

ظ

_{Za’ z} z dengan

satu titik dibawah

ت

Ta’ t

ع

‘Ain ‘ koma

terbalik

ث

Sa’ s s dengan satu

titik diatas

غ

Gain g

ج

Jim j

ف

Fa’ f

ح

Ha’ h h dengan satu

titik dibawah

ق

Qaf q

خ

Kha’ kh

ك

Kaf k

د

Dal d

ل

Lam l

ذ

Zal z z dengan satu

titik di atas

م

Mim m

ر

Ra r

ن

Nun n

ز

Zain z

ـه

Ha’ h

س

Sin s

ؤ

Wawu w

ش

Syin sy

ء

Hamzah Tidak dilam bang kan atau ’ Apostrof, (tidak diperguna kan untuk hamzah diawal kata)

ص

Sad s s dengan satu

titik dibawah

ئ

Ya’ y

b. Konsonan Rangkap/syaddah, ditulis rangkap.

Contoh:

ﺎﻨﱠر

ditulis rabbana,

بﱠﺮﻗ

ditulis qarraba.

c. Ta’marbutah di akhir kata, transliterasinya menggunakan pedoman:

1) Ta’marbutah yang mati/berharakat sukun, transliterasinya h, kecuali untuk kata-kata Arab yang sudah terserap menjadi bahasa Indonesia, seperti salat, zakat, dan sebagainya.

Contoh:

ﺔ ﺎ

ditulis Fatimah.

2) Kata yang terakhir dengan ta; marbutah diikuti oleh kata yang menggunakan kata sandang al serta bacaan kedua kata itu terpisah, maka ditransliterasikan dengan h.

Contoh: ditulis

لﺎ ْ ْا

ﺔ ْور

raudah al atfal. Ta’marbutah bila dihidupkan

ditulis t.

Contoh:

لﺎ ْ ْا

ﺔ ْور

ditulis raudatul atfal

3) Huruf ta’ marbutah diakhir kata dapat dialihaksarakan sebagai t atau dialihbunyikan sebagai h (ketika waqaf/berhenti). Bahasa Indonesia dapat menyerap salah satu atau kedua kata tersebut.

Contoh: haqiqat-haqiqah-hakikat.

d. Vokal Pendek, harakat fathah ditulis a, kasrah ditulis i, dan d{ammah ditulis u.

Contoh:

ﺮ آ

ditulis kasara,

بﺮْ

ditulis yadribu

ﺌ

ditulis su’ila. e. Vokal Panjang, ditulis dengan tanda hubung (-) diatasnya/tanda caron,

Contoh

:

لﺎﻗ

ditulis qala.

f. Vokal Rangkap, fathah + ya tanpa dua titik yang dimatikan ditulis ai (

ْيأ

),

Contoh:

ْآ

ditulis kaifa. Fathah + wawu mati ditulis au (

ْوأ

). Contoh:

لْﻮه

g. Kata sandang Alif + Lam (

لا

)

1.) Kata sandang yang diikuti huruf syamsiyah ditransliterasikan sesuai dengan bunyinya (huruf sama dengan huruf yang langsung mengikuti).

Contoh: ditulis

ْﺣﱠﺮ ا

ar-Rahimu.

2.) Kata sandang yang diikuti huruf qamariah ditulis al-.

Contoh:

ﻚ ْا

ditulis al-Maliku.

h. Huruf Besar, disesuaikan dengan EYD, walaupun dalam sistem tulisan Arab tidak dikenal. Kata yang didahului oleh alif lam (huruf awal kata ditulis kapital), kecuali diawal kelimat (huruf awal kata sandang ditulis kapital)

Contoh:

يرﺎ ْا

ditulis al-Bukhari.

i. Kata dalam Rangkaian Frasa/Kalimat, ditulis kata prakata menurut bunyi/pengucapannya.

Contoh:

ً ْ

ﻪْ إ

عﺎ ﺘْ ا

ﻦ

ditulis Manistata’a ilaihi sabila,

ABSTRAK

Kehadiran Lembaga Nur Hidayah Surakarta sebagai salah satu lembaga Islam yang bergerak dalam bidang pendidikan, Sosial dan dakwah yang ada di Kota Surakarta, sedikit memberikan pencerahan dan harapan baru bagi masyarakat di Kota Surakarta dan sekitarnya dalam hal pendidikan putra dan putri mereka. Dalam perkembangannya, dari tahun ke tahun, Lembaga Nur Hidayah Surakarta memiliki perkembangan yang cukup signifikan, hal ini terlihat dari semakin meningkatnya amal usaha yang ada Lembaga Nur Hidayah Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif tentang Sejarah dan Perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta Tahun 1992-2013.

Jenis Penelitian ini dapat digolongkan sebagai penelitian lapangan, yang menganalisis sejarah dan perkembangan lembaga/yayasan Nur Hidayah Surakarta Tahun 1992-2013. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif. Sedangkan, pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan historis. Sumber primernya meliputi pendiri Yayasan Nur Hidayah Surakarta, Ketua Umum Yayasan Nur Hidayah Surakarta, Sekretaris Yayasan, Ketua Bidang Sosial, Ketua Bidang Pendidikan, dan Kepala Sekolah yang berkaitan dangan perkembangan amal usaha yayasan.. Adapun sumber sekundernya meliputi brosur, famplet, atau data-data tertulis. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan dokumentasi, observasi dan wawancara.

Berdasarkan penelitian disimpulkan sebagai berikut: 1). Sejak berdirinya Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta pada tahun 1992 sampai dengan tahun 2013, memiliki perkembangan dan pertumbuhan yang sangat baik. Perkembangan dan pertumbuhan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta dibagi menjadi dua periode yaitu, periode perintisan dan periode pengembangan. Periode Perintisan ini dimulai dari tahun 1992 sampai dengan tahun 2006, dan periode pengembangan dimulai dari tahun 2007 sampai dengan tahun 2013. 2). Perjalanan pertumbuhan dan perkembangan amal usaha-amal usaha Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta, ada faktor-faktor pendukung dan faktor-faktor penghambat berkembangnya Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta. Adapun faktor-faktor pendukung perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta adalah : a). Manajemen Kepengurusan yang Baik. b). Niat Semata-mata Karena Allah. c). d). Kerja Keras, Jujur, dan Amanah. e). Tidak Mengenal Putus Asa dalam Bekerja. f). Pembinaan SDM yang Baik dan Terus Menerus. g). Kualitas SDM yang Baik. h). Kepercayaan Masyarakat. i). Kerjasama yang Baik Antar Instansi. j.) Mengembangkan Sikap Transparan baik Internal Maupun Eksternal. k). Doa dan Dukungan Anak-anak Yatim Nur Hidayah. l). Kepercayaan Para Donator. m). Kontribusi Pemerintah. Adapun faktor-faktor penghambat perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta adalah : a). Relatif Sulitnya Mencari Sumber Daya Manusia (SDM) Ideal Sesuai Kebutuhan. b). Terbatasnya Kemampuan Yayasan Menyiapkan Sarana dan Prasarana.c). Terpencarnya Unit-Unit Sekolah maupun Unit Panti Asuhan. d). Terbatasnya dana.

ABSTRACT

The presence of institutions of Nur Nur Hidayah Surakarta, as one of the Islamic foundations which is concerned with education, social and dakwah aspects in Surakarta city , gives new a little enlightenment and hopes for the community in Surakarta city and surrounding in terms of their children education. in its development of year-to-year, the Institution Nur Hidayah Surakarta has significant development, it is seen from the increasing of the existing charitable efforts of Nur Surakarta Institution. This research is aimed to describe comprehensively the history and the progress of the Institution of Nur Hidayah Surakarta from 1992 to 2013.

This is classified as field research which analizes the history and progress of the Institution of Nur Hidayah Surakarta from 1992 to 2013. The method used is analytical description. Whereas, the research approach uses historical approach. The primary source includes founder of the Nur Hidayah foundation, chairman of the foundation, secretary of the foundation chief education, the chief of social field, the chief of education field and the principals which is concerned with charitable efforts of Institution. As for, the secondary source includes brocures, pamphlet or written data. As for data collection in this research uses documents, observation and interview.

Based study concluded as follows: 1) Since the establishment of the Foundation/ institution of Nur Hidayah Surakarta on 1992 upto 2013, has good growth and development. The growth and the development of this foundation is devided into two periods, namely pioneering period and the period of development. The pioneering period is started from 1992 to 2006, and the period of development is started from 2007 to 2013. 2). In the journey of the charity effort growth and development of Nur Hidayah Foundation, there are factors supporting and inhibiting factors. As for the supporting factors of development of Nur Hidayah foundation are : a) good management. b) intent solely (niat) because Allah SWT. c) Hard working, honest, trustworthy. d) not discouraged in the work f). Good and continuous education of human resources g) qualified human resources h) Public trust i) good cooperation between institutions j) Developing a transparent attitude both internal and external k) prayers and support of Nur Hidayah orphans l) Donor trust m) Government contribution. The inhibiting factors of the Foundation development of Nur Hidayah are : a) The relative difficulty of finding the ideal human resources as needed b). Limited ability to prepare infrastructure foundation c). units scattered schools and orphanages units d) Limited funds.

KATA PENGANTAR

لﺰ أو

ﺮ ا

أ

ﺎ إ

رأ

ﺎ ا

بر

ﺪ ا

ﻜ ا

أ

ﺎ

ﺎ ﺎﻬ و

ىﺪﻬ او

ا

ﻰ

عﺎ ﻹﺎ

ﺎ ﺮ أو

سﺎ

ﺮ أ

ﺔ أ

ﺮ

ﺎ

ﺎ

و

،ﻰ

ﻻ

ا

ﻰ

ﺮﻜ أو

ﻰ ﺎ

ﺪ أ

،ىﻮﻬ ا

عﺎ او

قاﺮ ﻹا

أو

، ﻮ رو

ﺪ

اًﺪ

نأ

ﺪﻬ أو

ﻰ

ا

ءﺎ ﺄ ا

ﻮه

ﻻإ

إ

ﻻ

نأ

ﺪﻬ

،

ﺎهرﺬ

ﻻإ

ﺮ

ﻻو

ﺎﻬ د

ﻻإ

ﺮ

ﻻ

ءﺎ

ا

ﺔ

ا

ﻰ

أ

كﺮ

ﷲا

ﻰ

اﻮ او

وﺮ و

ورﺰ و

اﻮ ﺁ

ﺬ ا

ﺎ أو

ﺁ

ﻰ و

ﺪ

ﺎ أ

،اًﺮ ﺜآ

ﺎً

و

لﺰ أ

يﺬ ا

رﻮ ا

.

Dengan nama Allah Yang Maha pengasih lagi Maha penyayang. Segala puja dan

puji syukur bagi Allah yang menguasai alam semesta. Shalawat serta salam semoga tetap

tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad beserta sahabat dan keluarganya.

Puji syukur kehadirat Allah yang telah melimpahkan segala rahmat-Nya serta

izin-Nyalah akhirnya penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis dengan judul ”Sejarah dan

Perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta Tahun 1992-2013”.

Namun demikian, tesis ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai

pihak yang telah berkenan membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

Oleh karena itu, dengan selesainya tesis ini rasa terima kasih yang tulus dan rasa

hormat yang dalam kami sampaikan kepada:

1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum., selaku Direktur Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag., selaku Ketua Prodi Magister Pendidikan Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan kepada

penulis untuk studi serta melakukan penelitian.

3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag., selaku pembimbing utama tesis ini yang dengan tulus

dan penuh semangat telah membimbing penulis dari awal sampai akhir penulisan tesis

4. Drs. Ari Anshori, M.Ag., selaku pembimbing II tesis ini yang dengan kelembutan dan

kesabarnnya berkenan mengoreksi, membimbing dan memberikan masukan selama

penulisan tesis ini.

5. Seluruh dosen dan karyawan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberikan kemudahan dan kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

6. Siswo Oetomo selaku pendiri sekaligus Ketua Dewan Pembina Yayasan Nur Hidayah Surakarta yang telah banyak membantu penulis di dalam memberikan informasi sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.

7. Dr. Wiranto, M.Kom., M.Cs., selaku Ketua Umum Yayasan Nur Hidayah Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk bisa menempuh studi S2 Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta dan banyak membantu dalam memberikan arahan dan informasi sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan.

8. Seluruh Kepala Sekolah Islam Terpadu Nur Hidayah Surakarta (Dewi Marsiah, S.Si Kepala KB-TKIT Nur Hidayah Surakarta, Ari Puspitowati, S.Pd. Kepala SDIT Nur Hidayah Surakarta, Zuhdi Yusroni, S.Pd. Kepala SMPIT Nur Hidayah Surakarta, dan Heri Sucitro, S.Pd. Kepala SMAIT Nur Hidayah Surakarta) yang telah membantu memberikan informasi sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan.

9. Muji Tripriyono, selaku Ketua Bidang Sosial Yayasan Nur Hidayah Surakarta yang telah membantu memberikan informasi sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan.

10. Drs. Kasori Mujahid, selaku Ketua Bidang Dakwah Yayasan Nur Hidayah Surakarta yang telah membantu memberikan informasi sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan.

11. Ibunda tercinta Ibu Hj. Rahmah dan kakak H. Thohir serta semua keluarga (yang di Mataram-Lombok) serta keluarga yang di Solo, yang telah memberikan suport, semangat dan doa dalam menyelesaikan studi.

13. Seluruh teman-teman seperjuangan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2012 yang telah saling memberi semangat untuk menyelesaikan studi, semoga ikatan persaudaraan kita tetap terjaga.

14. Pendamping hidupku Sri Daryanti dan putraku Muhammad Wafi Hilman Luthfil Hadi yang seperti udara memberi kesejukan, dan selalu memberi dukungan. Sungguh, pengorbanan dan dukungan kalian tidak dapat dikonpensasi secara material.

DAFTAR ISI

.

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN... ii

NOTA PEMBIMBING... ii

PERNYATAAN KEASLIAN... iv

MOTTO... v

PERSEMBAHAN... vi

PEDOMAN TRANSLITERASI... vii

ABSTRAK... x

ABSTARCT……….. xi

KATA PENGANTAR ... xii

DAFTAR ISI... xv

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Rumusan Masalah... 10

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 11

D. Telaah Pustaka... 12

E. Kerangka Teoritik... 21

F. Metode Penelitian... 31

G. Sistematika Pembahasan... 39

BAB II SEJARAH BERDIRINYA LEMBAGA/YAYASAN NUR HIDAYAH SURAKARTA... 42

A. Latar Belakang Pendirian Yayasan Nur Hidayah Surakarta... 42

B. Tokoh Pendiri dan Sejarah Berdirinya ... 51

C. Perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta ... 56

1. Periode Perintisan (Tahun 1992-2006)... 56

2. Periode Pengembangan (Tahun 2007-2013)... 143

BAB III FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PERKEMBANGAN LEMBAGA/YAYASAN NUR HIDAYAH SURAKARTA... 224

A. Faktor-Faktor Pendukung... 225

2. Niat Semata-mata Karena Allah SWT... 229

3. Kerja Keras, Jujur dan Amanah... 231

4. Tidak Mengenal Putus Asa Dalam Bekerja... . 232

5. Pembinaan SDM yang baik dan terus menerus... 232

6. Kualitas SDM Yang Baik... 234

7. Kepercayaan Masyarakat... 239

8. Kerjasama Yang Baik Antar Instansi... 240

9. Mengembangkan Sikap Transparan baik Internal maupun eksternal... 241

10. Do’a dan dukungan Anak Yatim Nur Hidayah... 241

11. Kepercayaan Para Donatur... 243

12. Kontribusi Pemerintah... 244

B. Faktor-Faktor Penghambat... 245

1. Relatif sulitnya Mencari Sumber Daya Manusia (SDM) yang Ideal sesuai Kebutuhan... 245

2. Terbatas Kemampuan Yayasan Menyiapkan Sarana dan Prasarana... 246

3. Terpencarnya Unit Sekolah Maupun Panti Asuhan... 247

4. Terbatasnya Dana... 249

BAB IV ANALISIS TERHADAP EKSISTENSI LEMBAGA/YAYASAN NUR HIDAYAH SURAKARTA………... 251

A. Latar Belakang Pendirian Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta……….. 251

B. Perkembangan Lembaga/Yayasan Nur Hidayah Surakarta Serta Faktor Pendukung dan Penghambatnya……… 256

BAB V PENUTUP... 317

A. Kesimpulan... 317

B. Saran-saran... 328

C. Rekomendasi... 329

DAFTAR PUSTAKA... 332