i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
CHITA YUNITA R.N
A510100135
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Diajukan oleh: CHITA YUNITA R.N
A 510100135
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing Untuk di Pertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing
Dr. Samino, M.M
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
CHITA YUNITA R.N
A 510100135
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 13 Februari 2014 dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Samino, M.M (...) 2. Drs. Suwarno, M.Pd (...) 3. Dra. Risminawati, M.Pd (...)
Surakarta, 29 Januari 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Chita Yunita R.N
NIM : A 510 100 135
Program Studi : PGSD
Judul Skripsi :PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA
MELALUI PENERAPAN MULTIMEDIA
INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN
MEDIA MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 TAWANGMANGU
TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang sudah saya jelaskan sumber-sumbernya pada pembahasan, apabila dikemudian hari ada ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya siap bertanggung jawab.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 29 Januari 2014 Yang Menyatakan,
v
MOTTO
1.
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu telah selesai dari pekerjaan atau tugas,
kerjakanlah yang lain dengan sungguh-sungguh.
(Terjemahan Q.S Al-Nasyiroh:6-7)
2.
Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan
penuh keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan.
“YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH ”
(TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
3.
Man Jadda Wa Jadda
vi
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah SWT kepadaku, sehingga skripsi ini bisa ku selesaikan. Hasil karya ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku tercinta, terimakasih ataas segala do’a, kasih sayang yang begitu melimpah, dukungan, dan kesabaran yang engkau berikan selama ini. Tak ada yang mampu ku balas untuk menggantikan jasamu.
2. Keluarga kecil kakak-kakakku Mbak Anggun, Mas Doni dan Si kecil Neva. Serta keluarga kecil Mbak Bunga, Bang Anton dan si crewet Qaisyha, terimakasih atas kasih sayang, dukungan dan keceriaan yang kalian berikan. 3. Mbah putri dan mbah kakung Tawangmangu dan Gemolong, terimakasih atas
kasih sayangnya.
4. Mas Rizki, terimakasih atas dukungan, semangat, kasih sayang dan terimakasih telah setia untuk menemani dan menungguku kapanpun aku butuhkan.
5. Sahabat-sahabatku Ayu, Ambar, Wulan, Eni, Agung, Makmur, Eko, Azis, dan Mas Wisnu terimakasih atas kesetiakawanan kalian dalam menemani perjalanan dari awal kuliah hingga akhir kita mendapatkan gelar Sarjana. 6. Anak-anak kos Puri Kartini Ambangun Nagari untuk Nia, Dwinda, Ida, Rina,
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul “ Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan
Multimedia Interaktif Dengan Mengoptimalkan Media Microsoft Powerpoint
Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus ditempuh guna meraih gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari, terselesaikannya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terimakasih dengan setulus hati kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
viii
3. Dr. Samino, M.M, selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan dorongan, semangat, arahan, bimbingan serta saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4. Fitri Puji Rahmawati, S.Pd., M.Hum., selaku pembimbing akademik yang telah banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama melaksanakan perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 5. Segenap Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan segudang ilmu pengetahuan.
6. Bapak Agus Dwiyono selaku kepala sekolah dan Bapak Wakhid Pratomo, S.Pd sebagai guru kelas IV A, yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di SD Negeri 01 Tawangmangu.
7. Keluarga besar tercinta, terimakasih atas segala doa yang diberikan untukku atas bimbingan, nasehat, materi, dan segalanya yang tidak mungkin bisa penulis membalasnya.
8. Semua teman-teman Pendidikan Guru Sekolah Dasar Angkatan 2010, khususnya kelas C terimakasih atas kebersamaan dan dukungan semangat dari kalian semua.
ix
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 29 Januari 2014 Penulis
x
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 9
1. Multimedia Interaktif dengan Media Microsoft Powerpoint a. Multimedia Interaktif ... 9
xi
2. Motivasi Belajar ... 21
a. Pengertian Motivasi ... 21
b. Pengertian Belajar ... 23
c. Motivasi Belajar ... 24
d. Cara Penilaian Motivasi Belajar IPA ... 26
e. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar ... 27
3. Pembelajaran IPA di SD ... 28
xii
J. Indikator Pencapaian ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Profil Sekolah ... 53
1. Letak Sekolah.. ... 53
2. Visi dan Misi sekolah …………... ... 54
3. Kondisi Pergedungan ... 54
4. Kelengkapan Sarana dan Prasarana. ... 55
5. Keadaan Guru... 55
6. Keadaan Siswa ... 57
B. Kondisi Awal ... 56
C. Analisis Pencarian Fakta ... 60
1. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ... 60
2. Solusi Permasalahan... 61
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 33
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian... 38
Tabel 4.1 Data Motivasi Belajar Siswa Prasiklus ... 58
Tabel 4.2 Hasil Belajar Pra Siklus ... 59
Tabel 4.3 Data Peningkatan Motivasi Prasiklus dan Siklus I ... 71
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siklus I ... 71
Tabel 4.5 Data Peningkatan Motivasi Belajar pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ... 82
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siklus II ... 83
Tabel 4.7 Data Peningkatan Motivasi Belajar pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ... 86
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Berfikir Penelitian Tindakan Kelas ... .. 34
Gambar 3.1 Prosedur PTK Menurut Kurt Lewin ... 40
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar IPA siswa... 88
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi ... 98
Lampiran 2 Surat Ijin Riset ... 99
Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian ... 100
Lampiran 4 Data Guru dan Karyawan ... 101
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa ... 102
Lampiran 6 Lembar Wawancara Guru ... 103
Lampiran 7 Lembar Wawancara Siswa ... 105
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 106
Lampiran 9 Lembar Evaluasi Siklus I ... 111
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 112
Lampiran 11 Lembar Evaluasi Siklus II ... 117
Lampiran 12 Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siklus I ... 118
Lampiran 13 Lembar Penilaian Motivasi Belajar Siklus II ... 126
Lampiran 14 Data Motivasi Belajar IPA Prasiklus ... 134
Lampiran 15 Data Motivasi Belajar IPA Siklus I ... 135
Lampiran 16 Data Motivasi Belajar IPA Siklus II ... 137
Lampiran 17 Print Out Media Microsoft Powerpoint ... 139
xvi ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA
MICROSOFT POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Chita Yunita R.N., A 510100135, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014. 97 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui penerapan multimedia interaktif dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan bentuk PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu yang berjumlah 28 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif yang memiliki tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar IPA setelah diadakan tindakan kelas melalui penerapan multimedia interaktif dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint. Indikator ketercapaian meningkat sekurang-kurangnya 80% dari 28 siswa. Untuk indikator tekun dalam menghadapi tugas pemberian guru sebesar 85,71%, ulet dan tidak putus asa sebesar 82,14%, sikap berkeinginan mendalami pelajaran IPA sebesar 89,29%, berusaha berprestasi sebaik mungkin sebesar 82,14%, senang dan rajin belajar dengan penuh semangat sebesar 89,28%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan multimedia interaktif dengan mengoptimalkan media microsoft powerpoint dapat meningkatkan motivasi belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Tawangmangu tahun pelajaran 2013/2014.
