• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tina Talisa "Tomboy".

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Tina Talisa "Tomboy"."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Pikiran Rakyat

XWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

Senin

0

Selasa

0

Rabu

0

Kamis

0

Jumat

0

Sabtu

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12 ~

14

15

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

; ~ l ~ ) j ; ~ - ~ ; ; - ~ ~ - - o ; ; ; ; - 6

Me;

0

J ~ ~ - - O M - O A g ; - -

0

Sep

O O k t •

Nov

f i n o , f U s a

O B A T P e r c i l y a n g s u k a n o n t o n t e l e v i s i d a n g e m a r m e n y i m a k a c a r a b e r i t a , t e n t u n y a t i d a k a s i n g l a g i d e n g a n s o s o k K a k T i n a T a l i s a . Y a , w a j a h K a k T i n a T a l i s a s e r i n g k a l i m e n g h i a s i l a y a r k a c a y a n g k i t a s a k s i k a n d i r u m a h s a a t m e m b a c a k a n b e r i t a d i t v s w a s t a b e r t a j u k " A p a K a b a r I n d o n e s i a M a l a m " . N a m u n 'b e b e r c p c b u l a n i n i K a k T i n a j a r a n g l a g i m e m b a w a k a n p r o -g r a m t e r s e b u t , k a r e n a K a k T i n a m e m b a w a k a n s e b u a h p r o g r a m b e r i t a s o r e h a r i d i s t a s i u n y a n g

s a m a .

L a h i r d i B a n d u n g ,

24

D e s e m b e r

1979

s e b e l u m d i k e n a l s e b a g a i s e o r a n g p e m b a w a a c a r a d i t e l e -v i s i , K a k T i n a s e b e l u m n y a a d a l a h s e o r a n g d o k t e r g i g i . K o k a n e h y a ? H a r u s n y a k a n i a m e n j a d i s e o -r a n g d o k t e -r g i g i s a j a ? M e m a n g , K a k T i n a T a l i s a m e n y e l e s a i k a n i l m u k e d o k t e r a n n y a d i F a k u l t a s K e d o k t e r a n G i g i U n p a d t a h u n

2011

d a n s a a t i n i s e d a n g m e n y e l e s a i k a n k u l i a h d i P r o g r a m M a g i s -t e r I l m u K o m u n i k a s i d i F a k u l t c i s I l m u K o m u n i k a s i U n i v e r s i t a s P a d j a d j a r a n , B a n d u n g . N a m u n K a k T i n a s a a t i n i m a l a h e n j o y m e n j a d i s e o r a n g p e m -b a w a a c a r a .

M a n t a n f i n a l i s P u t e r i I n d o n e s i a

2003,

J u a r a I M o j a n g J a w a B a r a t t a h u n

2003,

d a n J u a r a I M o j a n g K o t a B a n d u n g t a h u n

2002

i n i m e m u l a i k a r i e r n y a s e b a g a i p e n y i a r R a d i o d i R a d i o P a r a -m u d a d a n R a d i o M u s t i k a ( G r u p P i k i r c n R a k y a t ) d u a - d u a n y a d i B a n d u n g . K a r e n a k e a s i k a n , a k h i r n y a K a k T i n a m e m u t u s k a n u n -t u k s e r i u s m e n j a l a n i p r o f e s i s e b a g a i s e o r a n g p e m b a c a b e r i t a .

A w a l ~ a r i e r n y a d i t e l e v i s i d i m u l a i s a a t w a j a h n y a r u t i n m e n g u n j u n g i k i t a s e t i a p s o r e d a l a m a c a r a " R e p o r -t a s e S o r e " d i T r a n s T V . T a h u n

2007

T i n a h i j r a h k e s t a s i u n L a t i v i y a n g s e -j a k t a h u n

2008

b e r g a n t i n a m a m e n j a d i T V O N E s e b a g a i a s i s t e n p r o -d u s e r m e r a n g k a p n e w s p r e s e n t e r . B a g a i m a n a m a s a k e c i l k a k a k y a n g j u -g a p a n d a i m e n y a n y i i n i ? K i t a i k u t i s a j a y u u u k i s a h n y a .

* *

A K U m e n g -h a b i s k a n

m a s a k e c i l k u _ s a m p a i r e -m a j a d i B a n d u n g . s e -m a s a k e c i l , a k u t i n g g a / b e r s a m a k e l u -a r g -a d i k a w a s a n B a l e e n d a h , K a b u p a t e n

B a n d u n g . S e p e r t i a n a k - a n a k s e u s i a s o b a t P e r c i l p a d a u m u m n y a , a k u m a s u k s e k o / a h T a m a n K a n a k -k a n a -k ( T K ) k e / a s n o t k e c i / t e r l e b i h d a h u l u . N a -m u n k a r e n a m e l i h a t t e t a n g g a k u b a n y a k y a n g s u -d o h m a s u k s e k o / a h d a s a r ( s D ) , t a h u n k e d u a a k u t i d a k m e n q i k u i i k e l a s n o / b e s a r , n a m u n / a n g s u n g m a s u k s D . ·

soar

d u d u k d i b a n g k u s D , a d a b e b e r a p a p e n -q a l a m a n y a n g s a m p a i s e k a r a n g m a s i h s u k a a k u i n -g a t . K e b e t u / a n a k u w a k t u i t u s a t u s e k o l a h s a m a

k a k a k k u y a n g b e r n a m a T i a , d i s D N M o h . T o h a 4 B a n d u n g . K a k a k k u d u d u k d i k e / a s e m p a t , a k u d u d u k d i k e / a s s a t u . N a a h , m e n g i n j a k a k u n a i k k e / a s d u a , a k u h a r u s p u / a n g / e b i h d u l u d a r i

I

k a k a k k u . A k u s e r i n g m e n u n g g u i k a k a k k u y a n g I

m a s i h b e / a j a r d i k e / a s . M e m a n g b i s a ? T e n t u s a -j a , k a r e n a a k u m e m i n t a i z i n k e p a d a g u r u k e / a s k a k a k k u u n t u k d u d u k d i b a n q k u - b c n q k u y a n g k o s o n g . K a r e n a s e r i n g n y a a k u i k u t k e / a s k a k a k k u , l a m a k e l a m a a n t e m a n - t e m a n k a k a k k u j a d i b a n y a k y a n g k e n a l . " I n i a d i k n y a T i a y a , " k a t a t e m a n t e -m a n k a k a k k u s a a t i t u .

A d a k e j a d i a n l a i n d i p e n g h u j u n g R a m a d a n m e n -j e / a n g L e b a r a n , s a a t a k u k e c i l , t e t a p i a k u / u p a

w a k t u i t u k e / a s b e r a p a . A k u y a n g s e d a n g b e r l a r i -/ a r i d i d e p a n k e / a s k a k a k k u b e r t a b r a k a n d e n g a n s a / a h s e o r a n g t e m a n k a k a k k u h i n g g a k e n i n g k u b e n j o l . A k h i r n y a a k u t e r p a k s a b e r / e b a r a n d e n -g a n k e p a / a b e n j o / . H a h a h . . A d a - a d a s a j a y a a a . . . . .

S a a t o r a n g t u a k u h a r u s t u g a s b e / a j a r k e m a n -c a n e g a r a , a k u s e m p a t m e n g h a b i s k a n m a s a k e c i / k u

d i B u x t e h u d e H a m b u r g

J

e r m a n s e / a m a t i g a t a h u n . s e j a k k e c i / s a m p a i r e m a j a , a k u t e r

-m a s u k p e r e m p u a n t o m b o i , a k u l e b i h s e r i n g m e n g g u n a k a n c e / a n a p e n d e k s e p e r t i

u m u m n y a a n a k - a n a k l a k i - l a k i d a r i k e c i / s a m p a i r e m a j a , h i n g g a a k u m e n g i k u t i

k e g i a t a n M o j a n g K o t a B a n d u n g . S a a t k e c i l , a k u b e n e r - b e n e r s e p e r t i a n a k i a k i - l a k i , s e n e n g m e m a n j a t p o h o n k e r s e n y a n g a d a d i d e k a t r u m a h k u , n a i s e p e d a s e n d i r i m e n g i t a r i k o m p / e k s r u m a h k u , d a n k e g i a t a n y a n g / a z i m n y a d i

-/ a k u k a n o l e h a n a k l a k i - l a k i . A k u s e n e n g m e / a k u k a n k e g i a t a n y a n g b i a s a n y a

d i l a k u k a n a n a k l a k i - I a k i , t e t a p i j a n g a n s a l a h , a k u j u g a s u k a m e n g i k u t i k e g i a t a n A g u s t u

-s o n , s e p e r t i m e n a r i . D i s D , a k u j u g a m e n g i k u t i

k e g i a t a n a n g k / u n g . M a s i h i n g a t d a / a m b e -n a k k u s a a t b e b e r a p a . t a h u n s i / a m , a k u d a n

r i m

a n g k / u n g s e k o / a h d a n g a b u n g a n d a r i l i m a s e k o / a h / a i n n y a d i B a n d u n g p e r n a h t a m p i / m e w a k i / i K o t a B a n -d u n g d a / a m r a n g k a H U T k e - 2 7 T V R I y a n g d i s e / e n g -g a r a k a n B a l a i s i d a n g

s e n a y a n . ( D i c k y H a r i s -m a n ) · · ·

Referensi

Dokumen terkait

1. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa. Sila ini nilai-nilainya meliputi dan menjiwai keem- pat sila lainnya. Dalam sila Ketuhanan Yang Maha Esa terkandung nilai bahwa negara

Berdasarkan Tabel 4.6 dengan taraf signifikan 15% diperoleh sebesar 1,439 yang lebih kecil dari nilai z Value sehingga ditolak untuk parameter , dan yang berarti

Kepala Pengadilan Militer

Pengaruh Latihan Lompat Bok ke Bok terhadap Peningkatan Power Tungkai dan Prestasi Lompat Jauh Gaya Jongkok Siswa Putra Kelas VII SMPN 5 Ciamis.. PembinaanKebugaranJasmani di

Dalam konteks perbincangan mengenai kewujudan jaringan keselamatan dan keselamatan insan, premis asas adalah kewujudan jaringan komunikasi yang baik seharusnya memberi

Hasil uji distribusi kekerasan (Gambar 5) menunjukkan bahwa pada specimen sebelum proses karburisasi dan setelah karburisasi pada temperatur 850 o C dan 900 o C tidak ada

Dalam pelaksanaan kurikulum, kegiatan kepala sekolah sesuai dengan perannya sebagai pemimpin sekolah menitikberatkan pada menyusun perencanaan untuk melaksanakan

- Menjelaskan kisaran toleransi dan faktor pembatas, ektotermi dan endotermi, indikator ekologi/bioindikator) - Mendeskrisikan konsep habitat, mikrohabitat, dan relung ekologi