Panduan EMI Achmad Syahid

(1)

PANDUAN EMI

Kementerian Pendidikan Nasional

(2)

1. FALSAFAH EMI

•_{Dari, Oleh, dan Untuk PT yang}

bersangkutan

•_{Objektif, Jujur => diperoleh data, info diri}

apa adanya

•_{Tidak dipublikasikan - Untuk kepentingan}

PT ybs –

kebijakan internal

•_{Untuk kepentingan BPSDMP-PMP –}

kebijakan, pemetaan dan profil pendidikan perguruan tinggi

•_{Persiapan menyongsong Evaluasi}

(3)

SIKLUS

(4)

Pengukuran

Evaluasi Eksernal

(BAN PT) - QC

2. KONSEP

(5)

3. CARA PENGISIAN ALAT EMI

•_{Pengisian Alat EMI PT dan LPTK dimulai}

dengan

mengisi identitas PT yang bersangkutan

•_{Isian EMI PT mencakup 11 standar dan terdiri}

dari 19 komponen, dan 99 indikator.

•_{Isian EMI LPTK mencakup 10 standar dan}

terdiri dari 109 indikator

•_{Seluruh indikator yang tertera pada Alat EMI}

berisikan pertanyaan atau pernyataan yang tertutup yang jawabannya diekuivalensikan dengan

(6)

RASIONAL RUBRIKISASI DENGAN SKALA 1-7

1.MERUJUK SKALA YANG DIPAKAI ASEAN

UNIVERSITY NETWORK (AUN)

2.DENGAN SKALA LEBIH RINCI AKAN MAMPU MENGUKUR

PERUBAHAN/PENINGKATAN YANG LEBIH DETAIL/KECIL

3. SKALA 1-7 (AUN) TIDAK 0-4 (BAN PT) AGAR DAPAT MENGAKOMODASI

(7)

SKOR 1 - 7 MENGACU PADA DASAR PENTAHAPAN SETIAP INDIKATOR:

• 1= Sama sekali tidak mencukupi , perbaikan harus segera dilakukan

(absolutely inadequate; immediate improvements must be made)

• 2= Tidak mencukupi , perlu perbaikan besar ( inadequate, improvements necessary)

• 3= Kurang mencukupi , perbaikan minor akan menjadikan butir kualitas ini mencukupi ( inadequate, but minor improvements will make it adequate)

• 4= Mencukupi sesuai yang diharapkan (adequate as expected)

• 5= Lebih dari mencukupi (better than adequate)

• 6= Merupakan contoh pelaksanaan yang baik (example of good practice)

• 7= Sangat baik excellent

(8)

• Kriteria yang ditetapkan untuk setiap indikator pada masing-masing komponen mengacu pada Rubrik Alat EMI.

• Perguruan Tinggi mengisi skor setiap indikator untuk masing-masing komponen sesuai pentahapan yang ada di perguruan tinggi sesuai kriteria-kriteria yang tertera pada Rubrik EMI.

• Data EMI PT / LPTK dapat menjadi data evaluasi

mutu internal sehingga dapat memetakan pencapaian terhadap SNP, selanjutnya dibuat program

pemenuhan SNP secara berkelanjutan guna

mempersiapkan akreditasi BAN PT, maupun akreditasi lainnya.