• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP DAN SILABUS AL-QUR’AN -HADITS MI KELAS 1, 2, 3, 4, 5, DAN 6 KTSP SEMESTER 1 DAN 2 SIL QH1 SM1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP DAN SILABUS AL-QUR’AN -HADITS MI KELAS 1, 2, 3, 4, 5, DAN 6 KTSP SEMESTER 1 DAN 2 SIL QH1 SM1"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN - HADITS

MADRASAH IBTIDAIYAH

(2)

Madrasah Ibtidaiyah

SILABUS

Nama Madrasah : MI

Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadis Kelas / Semester : I / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7

1.1. Melafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

Surat

al-Fatihah  guru dengan dibimbing Menirukan pelafalan guru secara bersama-sama

 Melafalkan surat al-Fatihah tiap ayat

 Melafalkan surat al-Fatihah secara acak

 Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasih

Bentuk instrumen

Unjuk kerja

4 jam pelajaran (2Xpertem uan)

 Buku paket

 Juz ‘Amma

 Buku yang relevan

(3)

Madrasah Ibtidaiyah

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Surat an-Nas M

enirukan pelafalan guru secara benar dan fasih dengan dibimbing guru secara bersama-sama

 B

ermain kartu ayat pada surat an-Nas

(menyocokkan bunyi ayat dan no. Ayat)

 Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat

 Melafalkan surat an-Nas secara acak

 Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasih

Bentuk

Surat al-Falaq M enirukan pelafalan guru secara benar dan fasih dengan dibimbing guru

 B

ermain kartu ayat pada surat al-Falaq

(menyocokkan bunyi ayat dan no. Ayat)

 Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat

 Melafalkan surat al-Falaq secara acak

 Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih

(4)

Madrasah Ibtidaiyah

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Surat al-Ikhlas M enirukan pelafalan guru secara benar dan fasih dengan dibimbing guru

 B

ermain kartu ayat pada surat al-Ikhlas

(menyocokkan bu-nyi ayat dan no. Ayat)

 Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat

 Melafalkan surat al-Ikhlas secara acak

 Melafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasih

Lahab  enirukan pelafalan guruM secara benar dan fasih dengan dibimbing guru

 B

ermain kartu ayat pada surat al-Lahab

(menyocokkan bunyi ayat dan no. Ayat)

 Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat

 Melafalkan surat al-Lahab secara acak

 Melafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasih

(5)

Madrasah Ibtidaiyah

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih

 Surat al-Fatihah

 Membaca berulang-ulang surat al-Fatihah tiap ayat

 Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Fatihah

 Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku bergantian saling

menerjemah

 Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat

 Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara acak

 Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih

Bentuk instrumen

Unjuk kerja

4 jam pelajaran (2Xpertem uan)

 Buku paket

 Juz ‘Amma

 Buku yang relevan

(6)

Madrasah Ibtidaiyah

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Surat an-Nas Membaca berulang-ulang surat an-Nas tiap ayat

 Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat an-Nas

 Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku

bergantian saling menerjemah

 Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat

 Menghafalkan surat an-Nas secara acak

 Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih

Bentuk instrumen

Unjuk kerja

4 jam pelajaran (2Xpertem uan)

 Buku paket

 Juz ‘Amma

 Buku yang relevan

(7)

Madrasah Ibtidaiyah

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Surat al-Falaq Membaca berulang-ulang surat al-Falaq tiap ayat

 Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Falaq

 Menghafal surat al-Falaq secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku bergantian saling

menerjemah

 Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat

 Menghafalkan surat al-Falaq secara acak

 Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih

Bentuk instrumen

Unjuk kerja

4 jam pelajaran (2Xpertem uan)

 Buku paket

 Juz ‘Amma

 Buku yang relevan

(8)

Madrasah Ibtidaiyah

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Surat al-Ihlas  ulang surat al-Ikhlas tiap Membaca berulang-ayat

 Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Ikhlas

 Menghafal surat al-Ikhlas secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelompok atau dengan teman sebangku bergantian saling

menerjemah

 Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat

 Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak

 Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasih

Bentuk instrumen

Unjuk kerja

4 jam pelajaran (2Xpertem uan)

 Buku paket

 Juz ‘Amma

 Buku yang relevan

(9)

Madrasah Ibtidaiyah

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Surat al-Lahab

 Membaca berulang-ulang surat al-Lahab tiap ayat

 Menghafal berulang-ulang tiap-tiap ayat dari surat al-Lahab

 Menghafal surat al-Lahab secara benar dan fasih yang dilakukan secara berkelom-pok atau dengan teman sebangku bergantian saling menerjemah

 Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat

 Menghafalkan surat al-Lahab secara acak

 Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasih

Bentuk instrumen

Unjuk kerja

4 jam pelajaran (2Xpertem uan)

 Buku paket

 Juz ‘Amma

 Buku yang relevan

 Kartu ayat

... , ... Mengetahui Guru bidang studi

Kepala Madrasah

Referensi

Dokumen terkait

Kalimat tersebut di atas menggunakan pola simple present tense, yaitu sebuah pola kalimat yang digunakan untuk menyatakan kebiasaan. Sedangkan matahari merupakan sebuah kata

Akan tetapi, kehalalan tersebut ditakhs}is} oleh sebuah hadis yang diriwayatkan oleh al-Bukha>ri> dan Muslim, yang di dalamnya menjelaskan tentang Nabi

[r]

4.5.2 Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara

Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Novel Partikel, merupakan novel yang dikarang oleh Dewi

ANALTSIS PERSEDLC,$ DAEAN BAI.U XARET

Tugas: Membuat 10 Intructions dan 10 Prohibitions serta Gambarnya2.

Retina merupakan lapisan bagian dalam yang sangat halus dan sangat. sensitif