EVALUASI TEACHING FACTORY
PADA PARAMETER MANAJEMEN DAN POLA PEMBELAJARAN-TRAINING DI SMK NEGERI 2 KLATEN
SKRIPSI
Oleh:
REVIRA YUNIKA K1516056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Oktober 2020
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Revira Yunika
NIM : K1516056
Fakultas/Program Studi : FKIP/Pendidikan Teknik Bangunan
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “EVALUASI TEACHING FACTORY PADA PARAMETER MANAJEMEN DAN POLA PEMBELAJARAN-TRAINING DI SMK NEGERI 2 KLATEN” ini benar- benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 02 Oktober 2020 Yang membuat pernyataan
Revira Yunika
iii
EVALUASI TEACHING FACTORY
PADA PARAMETER MANAJEMEN DAN POLA PEMBELAJARAN-TRAINING DI SMK NEGERI 2 KLATEN
Oleh:
REVIRA YUNIKA K1516056
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Oktober 2020
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama : Revira Yunika
NIM : K1516056 Judul Skripsi :
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 03 Oktober 2020
Pembimbing I, Pembimbing II,
Ir. Ida Nugroho Saputro, S.T., M.Eng., IPM. Aryanti Nurhidayati, S.T., M.Eng.
NIP. 197709022005011001 NIP. 197907032006042002
Evaluasi Teaching Factory pada Parameter Manajemen dan Pola Pembelajaran-Training di SMK Negeri 2 Klaten.
v
PENGESAHAN Nama : Revira Yunika
NIM : K1516056
Judul Skripsi : Evaluasi Teaching Factory pada Parameter Manajemen dan Pola Pembelajaran-Training di SMK Negeri 2 Klaten.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa tanggal 13 bulan Oktober dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., M.T. ………. 02-10-2020 Sekretaris : Eko Supri Murtiono, S.T., M.T. ………. 04-10-2020 Anggota I : Ir. Ida Nugroho S, S.T., M.Eng., IPM. ………. 01-10-2020 Anggota II : Aryanti Nurhidayati, S.T., M.Eng. ………. 06-10-2020
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan pada:
hari :
tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Teknik Bangunan
Dr. Mardiyana, M.Si. Dr. Roemintoyo, M.Pd.
NIP 196602251993021002 NIP 195908261986011002
vi
ABSTRAK
Revira Yunika. K1516056. EVALUASI TEACHING FACTORY PADA PARAMETER MANAJEMEN DAN POLA PEMBELAJARAN- TRAINING DI SMK NEGERI 2 KLATEN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan Teaching Factory yang sudah terlaksana pada Jurusan Bangunan Bidang Keahlian DPIB dan KGSP di SMK Negeri 2 Klaten ditinjau dari Parameter Manajemen dan Pola Pembelajaran-Training yang dievaluasi menggunakan model CIPP.
Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, yang bertujuan mengevaluasi program untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan tujuan dan keberhasilan terhadap pelaksanaan Teaching Factory di SMK Negeri 2 Klaten. Pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner/angket dan wawancara. Dengan sampel yaitu guru Jurusan Bangunan Bidang Keahlian DPIB (Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan) dan KGSP (Konstruksi Gedung, Sanitasi, dan Perawatan) di SMK Negeri 2 Klaten. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif yang berbentuk presentase.
Hasil penelitian evaluasi menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan Teaching Factory dari aspek konteks sebesar 71,80% masuk kategori tinggi/baik; (2) pelaksanaan Teaching Factory dari aspek input sebesar 69,52% masuk kategori tinggi/baik; (3) pelaksanaan Teaching Factory dari aspek proses sebesar 72,94% masuk kategori tinggi/baik; (4) pelaksanaan Teaching Factory dari aspek produk sebesar 61,15% masuk kategori tinggi/baik.
Kata kunci: Teaching Factory, evaluasi, parameter manajemen, parameter pola pembelajaran-training
vii
ABSTRACT
Revira Yunika. K1516056. EVALUATION OF TEACHING FACTORY ON PARAMETERS MANAGEMENT AND LEARNING PATTERNS- TRAINING IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL 2 KLATEN. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, October 2020.
This study aims to see how the Teaching Factory implementation that has been implemented in the Department of Building Expertise DPIB and KGSP at SMK Negeri 2 Klaten in terms of Management Parameters and Learning Patterns-Training which are evaluated using the CIPP model.
This study uses the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model developed by Stufflebeam with a descriptive quantitative approach, which aims to evaluate the program to determine the level of implementation of objectives and the success of implementing the Teaching Factory at SMK Negeri 2 Klaten. Data collection using questionnaires and interviews. With the sample, teachers of the Department of Building Expertise DPIB (Modeling Design and Building Information) and KGSP (Building Construction, Sanitation, and Maintenance) at SMK Negeri 2 Klaten. The data analysis used was descriptive analysis in the form of a percentage.
The results of the evaluation research show that (1) the implementation of the Teaching Factory from the context aspect was 71.80% in the high / good category; (2) the implementation of Teaching Factory from the input aspect was 69.52% in the high / good category; (3) the implementation of the Teaching Factory from the process aspect was 72.94% in the high / good category; (4) the implementation of Teaching Factory from the product aspect was 61.15% in the high / good category.
Keywords: Teaching Factory, evaluation, management parameters, learning patterns-training parameters
viii MOTTO
“Dan bahwasannya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakan”. (Q.S An-najm : 39)
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka mengubah nasib mereka sendiri”. (Q.S Ar-ra’d 13:11)
ix
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu Anik Nur Hasanah, kedua adik tercinta Rafifa Aisha Mahiera dan Muhammad Nazril Al Khalifi,
“Terima kasih atas segala dukungan, motivasi, dan do’a yang tiada terputus sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini”.
Segenap keluarga besar H. Kasmani dan Hj. Istiana,
“Yang selalu memberikan saran dan nasihat sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini”.
Chandra Winiawati,
“Terima kasih atas kebersamaan, motivasi, dan kerja sama dari awal semester sampai dapat menyelesaikan skripsi ini”.
Almamater PTB FKIP UNS tercinta.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah mencurahkan segala rahmat, hidayah, serta innayah-Nya, berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan.
Atas kehendak-Nya sehingga dapat diselelesaikan penyusunan skripsi dengan judul
“EVALUASI TEACHING FACTORY PADA PARAMETER MANAJEMEN DAN POLA PEMBELAJARAN-TRAINING DI SMK NEGERI 2 KLATEN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dorongan dan bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu diucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. yang telah memberikan ijin dan rekomendasi penelitian sehingga penelitian ini dapat dilaksanakan.
2. Dr. Roemintoyo, S.T., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan yang telah memberikan pengarahan selama menempuh studi di Universitas Sebelas Maret..
3. Ir. Ida Nugroho Saputro, S.T., M.Eng., IPM. selaku Pembimbing I yang memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini dengan baik.
4. Aryanti Nurhidayati, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing II yang memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini dengan baik.
5. Dosen dan Staff Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan terutama di program studi Pendidikan Teknik Bangunan yang telah mendorong dan membantu proses penelitian.
6. Muhamad Woro Nugroho, S.Pd., M.Eng., Kepala SMK Negeri 2 Klaten yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah yang di pimpinnya.
xi
7. Y. Kardomo, S. Pd., Kepala Jurusan Bangunan Bidang Keahlian DPIB (Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan) dan KGSP (Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan) yang telah membantu dalam proses penelitian.
8. Seluruh Guru Jurusan Bangunan Bidang Keahlian DPIB (Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan) dan KGSP (Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan) yang telah membantu dalam proses penelitian.
9. Semua pihak yang ikut membantu penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Skripsi ini masih jauh dari sempurna. Meskipun demikian semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Oktober 2020
Peneliti,
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 7
A. Kajian Pustaka ... 7
1. Pembelajaran Teaching Factory ... 7
a. Pengertian Pembelajaran Teaching Factory ... 7
b. Konsep Teaching Factory di SMK ... 8
c. Tujuan Pelaksanaan Teaching Factory ... 8
d. Manfaat Teaching Factory ... 9
xiii
e. Prinsip Dasar Teaching Factory ... 10
f. Level Pengembangan Teaching Factory ... 10
g. Parameter Teaching Factory ... 12
2. SMK Negeri 2 Klaten... 14
3. Revitalisasi SMK ... 15
4. Sejarah Perkembangan Teaching Factory ... 15
5. Jurusan Bangunan ... 16
6. Konsep Evaluasi CIPP ... 17
7. Evaluasi Teaching Factory ... 19
B. Kerangka Berpikir ... 23
BAB III METODE PENELITIAN... 25
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
B. Desain Penelitian ... 26
C. Populasi dan Sampel ... 27
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ... 28
F. Teknik Uji Validitas Data ... 36
G. Teknik Analisis Data ... 39
H. Prosedur Penelitian ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
A. Deskripsi Data ... 43
1. Evaluasi Context Program Teaching Factory ... 43
2. Evaluasi Input Program Teaching Factory ... 44
3. Evaluasi Process Program Teaching Factory ... 50
4. Evaluasi Product Program Teaching Factory ... 56
B. Pembahasan ... 59
1. Evaluasi Context Program Teaching Factory ... 59
2. Evaluasi Input Program Teaching Factory ... 60
3. Evaluasi Process Program Teaching Factory ... 63
4. Evaluasi Product Program Teaching Factory ... 66
xiv
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 70
A. Simpulan ... 70
B. Implikasi ... 71
C. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
LAMPIRAN ... 76
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Struktur Organisasi Pengelolaan Teaching Factory ... 21
Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir ... 24
Gambar 3.1 Lokasi Penelitian ... 25
Gambar 3.2 Bagan Alur Prosedur Penelitian ... 42
Gambar 4.1 Persentase pada Evaluasi Input ... 49
Gambar 4.2 Persentase pada Evaluasi Process ... 55
Gambar 4.3 Persentase pada Evaluasi Product ... 58
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 26
Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner ... 29
Tabel 3.3 Skor Alternatif Jawaban ... 33
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Wawancara ... 34
Tabel 3.5 Kriteria Analisis Deskriptif Persentase ... 40
Tabel 4.1 Deskripsi Data Sub Parameter Leadership ... 43
Tabel 4.2 Deskripsi Data Sub Parameter Administrasi Keuangan ... 44
Tabel 4.3 Deskripsi Data Sub Parameter Struktur Organisasi dan Job Description ... 45
Tabel 4.4 Deskripsi Data Sub Parameter SOP Kinerja dan Alur Kerja ... 46
Tabel 4.5 Deskripsi Data Sub Parameter Lingkungan ... 47
Tabel 4.6 Deskripsi Data Sub Parameter Kegiatan Pengajar/Instruktur ... 48
Tabel 4.7 Deskripsi Data pada Dimensi Input ... 48
Tabel 4.8 Deskripsi Data RPP dan LKS ... 50
Tabel 4.9 Deskripsi Data Bahan Praktik ... 51
Tabel 4.10 Deskripsi Data Pelaksanaan Diklat ... 52
Tabel 4.11 Deskripsi Data Kewirausahaan ... 53
Tabel 4.12 Deskripsi Data Berbasis Corporate Culture ... 54
Tabel 4.13 Deskripsi Data pada Dimensi Process ... 54
Tabel 4.14 Deskripsi Data Basis Praktik... 56
Tabel 4.15 Deskripsi Data Dampak Teaching Factory terhadap Institusi ... 57
xvii
Tabel 4.16 Deskripsi Data pada Dimensi Product ... 58 Tabel 4.17 Indikator instrumen pengukuran ... 68
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 76
Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian dari Universitas Sebelas Maret ... 77
Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 78
Lampiran 4. Kisi-kisi Kuesioner ... 79
Lampiran 5. Kisi-kisi Wawancara ... 82
Lampiran 6. Pedoman Wawancara ... 85
Lampiran 7. Pertanyaan Angket/Kuesioner ... 87
Lampiran 8. Validitas Instrumen Penelitian ... 91
Lampiran 9. Hasil Uji Validitas ... 96
Lampiran 10. Hasil Uji Reliabilitas ... 116
Lampiran 11. Hasil Uji Normalitas Shapiro Wilk ... 118
Lampiran 12. Hasil Wawancara ... 119
Lampiran 13. Hasil Pengisian Angket ... 124
Lampiran 14. Hasil Analisis Data Angket ... 126
1
