PENYIAPAN ASESMEN NASIONAL TAHUN 2021

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PENYIAPAN ASESMEN NASIONAL TAHUN 2021

RAKOR 22 Februari 2021

Balitbang dan Perbukuan

Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan 2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional 3 Website AKM

4 AKM Kelas

5 Penutup

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 5

Literasi membaca dan numerasi adalah

kompetensi mendasar yang diperlukan semua murid untuk bisa belajar sepanjang hayat dan berkontribusi pada masyarakat.

Pengukuran literasi dan numerasi mendorong guru untuk lebih berfokus pada

pengembangan daya nalar daripada

pengetahuan konten yang luas tapi dangkal.

AN menghasilkan potret komprehensif

yang berguna bagi sekolah/madrasah dan

Pemda untuk

melakukan evaluasi diri dan perencanaan

perbaikan mutu pendidikan.

AN terdiri dari AKM Literasi-Numerasi, Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Informasi dari ketiganya diharap dapat mendorong perbaikan mutu pembelajaran.

AKM Literasi-Numerasi Survei Karakter Survei Lingkungan Belajar Karakter sulit diukur secara

mendalam dalam asesmen berskala besar. Meski demikian, Survei Karakter dapat memberi informasi berharga tentang sikap, nilai, dan kebiasaan yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila.

Survei Karakter memberi sinyal bahwa sekolah perlu memperhatikan tumbuh kembang murid secara utuh, mencakup dimensi kognitif, afektif dan spiritual.

Survei Lingkungan Belajar mengukur (a) kualitas pembelajaran, (b) iklim keamanan dan inklusivitas sekolah, (c) refleksi guru, (d) perbaikan praktik pengajaran, dan (e) latar belakang keluarga murid.

Informasi dari Survei

Lingkungan Belajar berguna untuk melakukan diagnosis masalah dan perencanaan perbaikan pembelajaran oleh guru, kepala sekolah, dan dinas pendidikan.

Asesmen Nasional

September- Oktober 2021 Rakor, Sosialisasi ,

Pelatihan Teknis Persiapan AN

Jan – Maret 2021

April- Agustus 2021

Simulasi Asesmen Nasional di Satuan Pendidikan

Pelaksanaan Asesmen Nasional

Desember 2021

Laporan hasil (Profil dan Rapor Satuan Pendidikan dan

Daerah)

Pelaksanaan per jenjang secara bertahap memungkinkan satuan pendidikan untuk berbagi sumber daya. Sekolah atau madrasah yang infrastruktur TIK-nya belum memadai dapat mengikuti AN di satuan pendidikan lain (termasuk di jenjang yang berbeda).

AN 2021 diselenggarakan per jenjang secara bertahap dan hasilnya dilaporkan sebagai

input untuk evaluasi diri dan perencanaan satuan pendidikan dan pemda.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Asesmen Nasional 2021

Kemendikbud

• Koordinasi Penyiapan dan Pelaksanaan dengan LPMP

•Pendataan & Verifikasi satuan pendidikan

•Monev

•Diseminasi hasil AN ke satuan pendidikan

Satuan Pendidikan

•Koordinasi AN dengan disdik, kemenag dan satuan Pendidikan

•Pelatihan proktor/teknisi satuan Pendidikan

• POSKO AN di daerah

• Pendampingan tindak lanjut AN

•Diseminasi hasil AN ke Dinas Pendidikan, kemenag, dan satuan pendidikan

• Pengawasan AN

Disdik Provinsi Disdik Kab/Kota

Kepala Kantor Perwakilan RI di LN Balitbang

dan Perbukuan

• Kebijakan AN

• POS AN

• Substansi AN: soal, spesifikasi sistem pelaksanaan

• Koordinasi Teknis

• TOT Tenaga Teknis

• POSKO Pusat

• Monev dan Evaluasi

• Pengolahan hasil

• Diseminasi hasil ke internal Kemendikbud

Ditjen PAUD, Dikdas, Dikmen, Ditjen

Vokasi, Ditjen GTK, Inspektorat

Jenderal

• Koordinasi dengan Pemda dalam persiapan pelaksanaan AN

• Monitoring evaluasi AN

•Diseminasi hasil AN ke dinas pendidikan dan kanwil kemenag

• Tindak tindak lanjut hasil AN

• Pendataan peserta dan pengawas

• Persiapan dan sinkronisasi

• Pelaksana AN

• Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan Pelaksanaan AN LPMP

Skema Proses Pelaksanaan Asesmen Nasional

Dalam Asesmen Nasional peran LPMP lebih besar sesuai

dengan fungsi sebagai unit penjaminan mutu

Kanwil Kemenag Kemenag

kab/kota

Perbedaan soal UN dan AKM pada AN

Aspek UN AKM

Format soal PG dan isian singkat PG, PG kompleks, Menjodohkan, Isian singkat, dan Uraian

Komposisi Pengetahuan 40%, aplikasi 40%, penalaran 20%

Pengetahuan 20%, aplikasi 50%, penalaran 30%

Konteks 50% soal UN tidak menggunakan konteks

Semua soal diberikan konteks (personal, sosial budaya, sains) Teks untuk Stimulus

Soal

Panjang 2-3 paragraf (100 kata), sedikit ilustrasi. Hanya 1 teks untuk menjawab satu soal

Panjang bergradasi sesuai kelas. Di kelas 11 panjang teks sampai 700 kata.

Teks disertai ilustrasi dan infografis, terdapat soal-soal yang memerlukan pemahaman multiteks

Format Jawaban Semua jawaban tunggal Disediakan soal dengan jawaban terbuka

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Daftar Isi

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

9

Jenjang Pendidikan Peserta Keterangan

SD/MI/SDLB sederajat Kelas 5 (maksimal 30 siswa) • Siswa berbasis sampel yang ditentukan secara acak oleh Kemdikbud

• Tambahan 5 siswa cadangan

• AN diikuti oleh satuan Pendidikan yang memiliki NPSN dan tercatat di Kemdikbud, termasuk SPK dan SILN

• AN diikuti oleh Siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi yang mampu mengerjakan asesmen secara mandiri

• Siswa SLB A, SLB C, SLB G tidak mengikuti AN

SMP/MTs/SMPLB sederajat Kelas 8 (maksimal 45 siswa) SMA/MA/SMALB sederajat Kelas 11 (maksimal 45 siswa)

SMK/MAK Kelas 11 (maksimal 45 siswa)

Kepesertaan – Peserta Didik

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 11 Asesmen Nasional

✓ Kepala satuan pendidikan dan semua pendidik yang terdaftar di Dapodik/EMIS dan mengajar di satuan pendidikan tersebut menjadi peserta dalam Survey Lingkungan Belajar.

✓ Pendidik yang mengajar di lebih dari satu satuan Pendidikan mengisi Survei Lingkungan Belajar di setiap satuan pendidikan yang diajar.

✓ Kepala sekolah yang memimpin lebih dari satu satuan pendidikan mengisi Survei Lingkungan Belajar di setiap satuan pendidikan yang dipimpin.

Guru A

Mengajar di sekolah I

Mengajar di sekolah II

Guru A akan mengerjakan

survei lingkungan belajar untuk sekolah I dan sekolah II

Kepesertaan – Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik

• Moda Pelaksanaan

1. Berbasis Komputer, daring atau semi daring

2. Berbagi sarana parasarana/resource sharing dalam pelaksanaan AN

• Mekanisme Pelaksanaan dan Pengawasan

1. Panitia daerah mengkoordinir tempat pelaksanaan AN terutama yang menumpang 2. Dalam satu hari dapat dilaksanakan 3 sesi (masing-masing sesi maksimal 2 jam) 3. Dilaksanakan dalam 2 jadwal (empat hari berturut-turut)

4. Pelaksanaan pada peserta didik diawasi seperti dalam keadaan ujian

5. Pengawas asesmen bukan dari asal sekolah pelaksana (pengawas silang bisa dari jenjang yang sama atau lintas jenjang)

6. Pengawasan diatur oleh dinas pendidikan sesuai kewenangan.

7. Seluruh satuan pendidikan dapat menjadi tempat penyelenggaraan asesmen nasional tanpa mempertimbangkan status akreditasi.

8. Pelaksanaan survei lingkungan belajar pada kepala sekolah dan guru dilakukan mandiri tanpa pengawasan – baik saat jam pelaksanaan AN atau di luar jam pelaksanaan – sesuai kurun waktu empat hari pelaksanaan AN

PELAKSANAAN

⁽¹⁾

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Semi-online Online

Komputer Server Berbentuk desktop PC/all in one bukan laptop, CPU 8 core,

RAM 16 GB, HD Free 250 GB.

OS: Windows

(tidak ada)

Komputer klien Berbentuk desktop PC/all in one/laptop/Thin Client CPU dual Core,Monitor 11,6”,

RAM 2 GB,

Resolusi minimal 1024 x 720, HD Free minimal 10 GB, web kamera (optional).

OS: Windows, Linux, Chrome OS, Mac OS, Rasberry

Berbentuk desktop PC/all in one/laptop, CPU dual Core,Monitor 11,6”,

RAM 2 GB,

Resolusi minimal 1024 x 720, HD Free minimal 10 GB, web kamera (optional).

OS: Windows, Linux, Chrome OS, OS: Windows, Linux, Chrome OS, Mac OS, Rasberry

Aplikasi VHD dijalankan virtualbox Browser proktor

Exambrowser klien

(tidak ada)

Browser proktor Exambrowser klien Topologi Bandwith internet 2 Mbps (untuk sinkronisasi)

IP statik dengan segmen 192.168.0.XXX LAN (bukan wifi)

Bandwith internet 12 Mbps/15 komputer klien (stabil selama asesmen berlangsung)

IP dinamis LAN/wifi

Infrastruktur TIK pada satuan pendidikan

• Pergantian peserta sampel

1. Peserta cadangan dapat menggantikan peserta utama apabila peserta utama berhalangan hadir dengan alasan yang sudah diketahui sebelum hari pelaksanaan.

2. Peserta cadangan mengikuti asesmen secara penuh, mulai dari awal. Tidak dapat menggantikan pada sebagian asesmen.

• Susulan dan Penjadwalan ulang

1. Tidak ada asesmen susulan bagi peserta yang berhalangan hadir baik di seluruh sesi maupun sebagian sesi

2. Bila asesmen nasional di satuan pendidikan tidak dapat dilaksanakan karena adanya keadaan di luar kendali seperti listrik padam, bencana alam, dapat dilakukan penjadwalan ulang.

• Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan

Pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan Asesmen Nasional dilakukan oleh Panitia Tingkat Pusat, Provinsi, LPMP, Kabupaten/Kota, Satuan Pendidikan, serta Panitia di Luar Negeri sesuai dengan tugas dan kewenangannya.

PELAKSANAAN

⁽²⁾

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Daftar Isi

3 Website AKM

15

http://pusmenjar.kemdikbud.go.id/AKM

• Penjelasan umum mengenai Asesmen Nasional dan AKM

• Lebih dari 500 soal AKM untuk publik memiliki pemahaman mengenai hal yang diukur dalam AKM (beragam jenjang, beragam format soal serta beragam konteks)

• Buku saku implikasi literasi membaca dan numerasi dalam pembelajaran lintas mata pelajaran

• Video panduan sampel cadangan serta responden guru dan kepala sekolah pada survei lingkungan belajar

• Video infrastruktur pendukung implementasi asesmen nasional baik daring maupun semi daring

• Video protokol Kesehatan pelaksanaan asesmen nasional

• Menu Coba AKM (launching 10 Maret 2021) o Diperuntukkan bagi murid

o Murid mencoba 1 set soal literasi membaca dan numerasi sesuai jenjangnya

o Setiap set soal akan terdiri dari 5 format butir soal (PG, PG kompleks, menjodohkan, isian singkat, uraian) dengan 1 stimulus masalah

o Di bagian akhir murid akan mendapatkan tabel yang

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Daftar Isi

4 AKM Kelas

17

• AKM Nasional merupakan evaluasi sistem Pendidikan oleh Kemdikbud.

Oleh karena itu, peserta AKM nasional adalah sampel siswa di setiap satuan Pendidikan. Pelaporan hasil AKM nasional di tingkat satuan pendidikan, tidak untuk individual siswa

• Kebutuhan guru untuk memetakan kemampuan setiap individu siswa terhadap standar literasi membaca dan numerasi, akan dilayani dengan AKM kelas

• AKM kelas bersifat mandiri oleh guru, akomodatif beragam infrastruktur di sekolah, mampu dikelola dan diolah oleh guru secara mudah.

AKM Kelas (launching 27 Mei)

Tools Guru untuk Asesmen Literasi Membaca dan Numerasi Level Individu Murid

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Daftar Isi

5 Penutup

19

Murid, guru, dan sekolah tidak perlu melakukan persiapan khusus menghadapi AN.

Yang perlu dilakukan adalah merefleksikan dan memperbaiki mutu pembelajaran.

Murid Sekolah Orangtua

3 4

Guru 2 1

Murid tidak perlu menyiapkan diri secara khusus untuk AN. Murid

kelas 6, 9, dan 12 dapat fokus pada ujian sekolah dan seleksi masuk jenjang

pendidikan berikutnya.

Meningkatkan kemampuan melakukan asesmen, serta

melakukan pembelajaran yang menumbuhkan daya

nalar dan karakter secara lebih utuh.

Memfasilitasi guru untuk melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran, serta memanfaatkan hasil

AN untuk evaluasi dan perencanaan program.

Orangtua tidak perlu mencari bimbingan belajar atau buku-buku latihan AN.

Lebih baik dorong anak untuk membaca secara luas

dan mengembangkan minatnya secara mendalam.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Terima kasih