MACAM MACAM EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

MACAM MACAM EVALUASI

MEDIA PEMBELAJARAN

PENGERTIAN EVALUASI

• Menurut Lessinger 1973 (Gibson, 1981: 374) Evaluasi adalah proses  penilaian dengan jalan membandingkan antara tujuan yang diharapkan dengan kemajuan/prestasi nyata yang dicapai.

• Secara umum evaluasi adalah kegiatan untuk menilai sesuatu secara terencana, sistematis, dan berdasarkan atas tujuan yang jelas.

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

• Menurut Briggs (1977) media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti :buku, film, video dan sebagainya.

• Nasional education association (1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar termasuk teknologi perangkat keras.

Media Pembelajaran

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu. Segala sesuatu yang dapat di pergunakan untuk merangsang pikiran, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pembelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.

MACAM MACAM EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

Evaluasi media pembelajaran di bedakan menjadi

dua yaitu

Evaluasi Formatif Evaluasi Sumatif

EVALUASI FORMATIF

Menurut Scriven (1991) dalam diktat teori

dan praktek evaluasi media bimbingan dan

konseling (Aip Badrujaman, 2009), evaluasi

formatif adalah suatu evaluasi yang biasanya

dilakukan ketika suatu produk atau media

tertentu sedang dikembangkan dan biasanya

dilakukan lebih dari sekali dengan tujuan

untuk melakukan perbaikan.

evaluasi formatif dapat didefinisikan sebagai suatu proses pengumpulan data untuk menentukan keberhasilan, atau menilai tentang kelebihan dan kelemahan suatu media pembelajaran ketika media pembelajaran tersebut masih dalam tahap pengembangan. Kekuatan dan kelemahan yang teridentifikasi  melalui evaluasi formatif kemudian digunakan sebagai bahan acuan untuk melakuakn perbaikan (revisi).

Tujuan Evaluasi Formatif

•

Untuk mengetahui sejauh mana media yang dirancang dapat berlangsung, sekaligus mengidentifikasi hambatan. Dengan diketahui hambatan dan hal-hal yang menyebabkan media tidak lancar, pengambilan keputusan secara dini dapat mengadakan perbaikan yang mendukung kelancaran pencapaian tujuan media.

•

Untuk memastikan tujuan yang diharapkan dapat tercapai dan untuk melakukan perbaikan suatu produk atau media.

•

untuk merevisi media pembelajaran yang sedang dikembangkan denga cara mengumpulkan data dari berbagai sumber dengan menggunakan berbagai metode dan alat pengumpulan data tertentu.

EVALUASI SUMATIF

Evaluasi sumatif dilakukan oleh pihak lain di

luar tim pengembangan media untuk

membuktikan (to prove) bahwa media yang

hasilkan benar-benar efektif dan efesien.

• Untuk mengukur ketercapaian media

• ^Untuk mengetahui seberapa jauh kurikulum yang telah di susun sebelumnya, apakah memberikan hasil pada siswa antara lain mencakup aspek kohnitif, afektif, dan psikomotor.

Tujuan Evaluasi Sumatif

• Jika di rancang dengan tepat, menyediakan bukti untuk sebuah hubungan sebab akibat

• Menilai hubungan jangka panjang

• Menyediakan mengenai dampak media

Manfaat Evaluasi Sumatif

• Evaluasi Diagnostik

• Evaluasi Penempatan

• Evaluasi Selektif

• Evaluasi Formatif

• Evaluasi Sumatif

JENIS EVALUASI BERDASARKAN

TUJUANNYA

• Evaluasi Konteks

• Evaluasi Input

• Evaluasi Proses

• Evaluasi Produk

• Evaluasi Outcom Atau Lulusan

JENIS EVALUASI BERDASARKAN

SASARAN

• Evaluasi Media Pembelajaran  

• Evaluasi Proses Pembelajaran

• Evaluasi Hasil Pembelajaran

JENIS EVALUASI BERDASARKAN

LINGKUP KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Evaluasi Berdasarkan Objek 1.Evaluasi Input

2.Evaluasi Transformasi 3.Evaluasi Output

B. Evaluasi Berdasarkan Subjek 1.Evaluasi Internal

2.Evaluasi Eksternal

JENIS EVALUASI BERDASARKAN

OBJEK DAN SUBJEK EVALUASI