• Tidak ada hasil yang ditemukan

(1)0 لّولأا بابلا ةمدقلما أ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "(1)0 لّولأا بابلا ةمدقلما أ"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

0

لّولأا بابلا ةمدقلما

أ.

ثحبلا ةيفلخ نآرقلا بينلا ىلع ليبرج قيرط نع لىاعتو هناحبس الله هلزنأ سدقم باتك وه

ملسو هيلع الله ىلص دممح .

لماعلا لوح ينملسملل ليلدك .

ةديدع بناوج هل باتكلا .

هتسراممو ملعلا اذه ةءارق بيج .

ةغللا بناج وه ةزجعم بناوج دحأ .

نأ ءابرلخا فرعي

ةغل نآرقلا ةياغلل ليجم يوغل بولسبأ عتمتت .

نم تاملكلا رايتخا في ماجسنا هيف دجوي

نىعلما ةقدو ددعلا ثيح .

في لملجا ةينب عتمتت نآرقلا

لكشب ةيبرعلا ةغللا ةينبب اهتنراقم دنع رثكأ ياازبم

ماع . نىعم روهظ لىإ يدؤي امم ةيداعلا ةيبرعلا ةغللا نع زييمتلل ةليسو ةينبلا هذه حبصت

شتلا هيب ( نايبلا ملع في .)

في ضورعلما ةغللا بولسأ فلتيخ نآرقلا

( uslub

بولسأ نع )

ةيداعلا يرباعتلا ةغل .

زيتم نم ءزج اهلك هذه نآرقلا

. في لقلأا ىلع ةلكشلما هذه سكعنت

ةغلل نأ ىلع صنت تيلا ةفلتخلما ءارلآا نآرقلا

تاغل نع فلتتخ زيتمو لاجمو درفتو ياازم

يرغ ىرخأ نآرقلا

.

ةلأسلما هذله هحرش في يرسع نبا لاقو :

برعلا دنع ةغللا ةميق في ةبلغلا ةمق نإ

ةحسفلاو ةغلابلا في .

نيرملأا نيذه نإف ، ةغلابلا ءابرخ بسبحو (

ةحسفلاو ةغلابلا )

دق

نايبلا ملعو نياعلما ملع اهمو ، ةغلابلا ملع نم ينعرف في هنع يربعتلا تم .

ينب ةنراقم ءارجإ

ةيبدلأا ميقلا (

ةيجلابلا )

ةغل في ةدراولا نآرقلا

يرغ ةيبرعلاو نآرقلا

ةي .

ىقرأ نم هيف ةيملعلا عورفلاو ةغلابلا ملع نأ لاثلما ليبس ىلع نييوزقلا حضوأو

مولعلا . هذه نلأ ةجلحا هذه حرط متي نىعملل ةيرسلا تياوتسلما فشتكت نأ نكيم ةفرعلما

ةغلل ةيصنلا تايربعتلا ءارو ةيبرعلا ةغللا نىعم ةقدو رس نأ فرُع دقف ، كلذ ىلع ةولاع .

ةفرعلما هذه للاخ نم امهفاشتكا نكيم .

نكيم كلذل نىعم فشكي نأ ةغلابلا ملعل

تاغل نآرقلا اهئارق لهذتو ةياغلل ةفيطللا .

اذه نأ طقف هنإ (

ةيجلابلا نىعم )

نأ نكيم لا

(2)

اهدعاوق نومهفي نيذلا صاخشلأا ءانثتسبا عيملجا هبعوتسي .

و ةغلابلا مولع نم

.عيدبلاو نايبلاو نياعلما ملع وه و0

تيلا ةثلاثلا نم ثحبت

هيف هيبشتلا .نايبلا ملع وه

،ةفلتمخ قرط في دحاولا نىعلما داربإ ةفرعم وهف ةغلابلا ملع في نايبلا ملع ةديازلبا

ةعباطم في أطلخا نع كلذ ىلع فوقولبا زترحيل ناصقنلباو ،هيلع ةللادلا حوضو في ،لىاعت ميكلحا دارم متتم ىلع فقاولا نأ ىلع هبني ام ناركذ اميفو ،هنم دارلما مامتل ملاكلا .راقتفلاا لك ينملعلا نيذه لىإ ةرقتفم

3

ناديم وهو ،هيبشتلا اهنم ةينايبلا بيلاسأ

ءارعشلا حئارق هيف ىرابتت عساو

.ةغلابلما ةدافإ هيبشتلا دصاقم نم .اديكتأ هبسكيو احوضو نىعلما ديزي هيبشتلاو .ءاغلبلاو .نىعلما ةللادلا حوضوو ضرغلا ةباصا فى هيرغ نم رثكأ هنبأ هروعشل هيبشتلا بولسأ م عقوم هل نوكي لا هيبشتلا نلأ ،هلكشو هسنج يرغ في ءيشلل هبش سامتلا ينعماسلا ن

اذه تهبش لثم.سنلجا في ينفلتمخ ينئيشلا ينب رارقم هبشلا نوكي تىح كريح لاو زهي لاو .هب هتلثم لاقي امك ،ءيشلا اذبه ءيشلا

2

،هيبشتلا ةادأو ،هب هبشلماو ،هبشلما يهو ناكرأ ةعبربأ هيبشتلا فرعن نأ عيطتسنو

وهو ،هبشلا هجو ،هردقم وأ ةظوفلم اهونح وأ فاكلا يهو عمتج تيلا تافصلا وأ ةفصلا

.ينفرطلا ينب

1

في ،ءاملعلا ةقفاوم نم نآرقلا

ةثلاثو ةئام رخلآا لاقو .روس رشع ةعبرأو ةئام

في ةعيشلا ءاملعلا ضعب لاقو .ةبوتلا ةروسلو لافنلأا ةروس مامضنبا روس رشع نآرقلا

.دفلحا ةروسو فلخا ةروسب ىمسي تونق ةروس لاخدبإ روس رشع ةتسو ةئام

1

1Mardjoko Idris، Ilmu Ma’ani Kajian Struktur dan Makna )Yogyakarta: Karya Media،

2015 (، h 13.

،يغارلما ىفطصم دحمأ3

ةغلابلا مولع ،ةيملعلا بتكلا راد : تويرب (،

0160 .ص ،) 1 31

.ص )ةيبرعلا ةضهنلا راد :تويرب ( نايبلا ملع ،قيتع زيزعلا دبع2

10

راد ( ةحضاولا ةغلابلا ،ينمأ ىفطصمو مرالجا ىلع1

.ص )فراعلما 7

5Moh. Zahid، Perbedan Pendapat Ulama Tentang Jumlah Ayat Alquran dan Implikasinya Terhadap Penerbitan Mushaf Alquran di Indonesia، Nuansa، Vol .9 ، No. 1، 2012، h. 35.

(3)

روس نم نآرقلا

لآ ةروس ،ةرقبلا ةروس ،ةتحافلا ةروس يه ءاملعلا ةقفاوم نم

ةروس ،لافنلأا ةروس ،فارعلأا ةروس ،ماعنلأا ةروس ،ةدئالما ةروس ،ءاسنلا ةروس ،نارمع ،رجلحا ةروس ،ميهاربإ ةروس ،دعرلا ةروس ،فسوي ةروس ،دوه ةروس ،سنوي ةروس ،ةبوتلا ،ءارسلإا ةروس ،لحنلا ةروس .سانلا ةروس تىح يمرم ةروس ،فهكلا ةروس

تياآ ةلجم نآرقلا

ناتئامو فلاآ ةتس يه ةنيدلما لهأ نم ةفك لهأ ةياور في

ةرصب لهأ دنعو .ةرشعو ناتئامو فلاآ ةتس يه ةكم لهأ دنعو .تياآ رشع ةعبسو ةعبسو ناتئامو فلاآ ةتس قشمد لهأ دنعو .تياآ ةعبرأو ناتئامو فلاآ ةتس يه .تياآ نورشعو

0

في بتكت تيلا روسلا نمو نآرقلا

ةروس يه يمركلا ةرقبلا

، ميهاربا ةروس

، ةروسو

.فهكلا فلاخ لاب ةيندم اهعيجم ةرقبلا ةروس

، لزن ام لئاوأ نم يهو

، ناتئام اتهياآو

تياآ عبسو نوناثمو .

ه ميهاربإ ةروس و

نم ةرشع ةعبارلا ةروسلا نآرقلا

ددع بسح

نوسملخاو ةعبارلا ةروسلا يه ميهاربإ ةروس هذهف ، لوزنلا بيتترل اًقفوو فحصلما .

ةروس

فى رشع ةيناثم بيتترب عقت تىلا روسلا نم ةدحاو فهكلا نآرقلا

لىا يمتنت ةروسلا هذهو

.تياا رشعو ةئام نم ةنوكلما ةيكلما ةروسلا

6

ليثمتلا هيبشت .ددعتم نم اعزتنم هيف هبشلا هجو ناكام وهو نايبلا ملع فى

7

تملاتو تماضت دق روما ةدع نم ةعزتنم ةروص هيف هبشلا هجو ناكام :ىوغل لاقف ا هجو ناكام ددعتم نم وهو ةبهو يدمج لاق .ادحاو ائيش تحبصاف .ةعزتنم هيف هبشل

ةظوفمح في لثمك :

رثم لاب ةرجشك لمع لاب ملعلا شم وه سرايم لا كولملما ملعلا ةملك في نا هلاعا تاظوفمح نم يرسفتلاو هب هب

.عفني لا هبيشلا هجولاف اهراثم تيتأ لا ةرجش نع حرش

.ص ،هسفن عجرلما0

26

7Teungku Muhammad Hasbi ash-Shiddiqy، Prof. DR، Tafsir Al Quran Majid Annur(Semarang:Pustaka Rizki Putra،2000) hal 2383

8Ahmad Warson Munawwir، Al Munawwir kamus Arab-Indonesia،(Surabaya:Pustaka Progressif،1997)، hal 1310

(4)

:لىاعت الله لاق َنَهْوَأ َّنِإَو ۖ اًتْـيَـب ْتَذََّتَّا ِتوُبَكْنَعْلا ِلَثَمَك َءاَيِلْوَأ َِّللَّا ِنوُد ْنِم اوُذََّتَّا َنيِذَّلا ُلَثَم اوُناَك ْوَل ۖ ِتوُبَكْنَعْلا ُتْيَـبَل ِتوُيُـبْلا َنوُمَلْعَـي

الله يرغب يمتيح نم لثم حرشي هبشلما نأ قبس امم صلختسي .

هب هبشلما حرشيو

اًشاشعأ عنصت تيلا بكانعلا نع اًساسحإ رفوي نأ نكيم لا هنأ ةبشلا هجو رهظي ثم .

ناملأبا . ليثمتلا هيبشت ءايشأ نم ةلخادتم روص نم ةبيسلا ههجو نوكتي يذلا هيبشتلا وه

ةيرثك . هيبشت لثم ةللجا ةهيهأ ةيلاتلا ةديصقلا في راوفلا بنعلا نم ةنفبح اكيتراك ةمجنلا

.

.ناسنلإا ةايح في اًدج مهم ءيش يه ةغللا لصاوتلا رشبلل نكيم ةغللا هذبه هنلأ

.مهراكفأ تياوتمحو راكفأ عيجم لقنو ةفلتمخ ةغللا نياعم امأ

يذلا روظنلما ىلع اًدامتعا ،

.اهقيقتح ديرت تيلا فادهلأا ءارو عفادلاو ةغلل نىعم يطعي ةرلما هذه 1

يه ةينعلما ةغللا

ةيبرعلا ةغللا .

ةلكشلما نم جورلخا

، تف راتخ ةثحابلا مهف ليهست فدبه عوضولما اذه في ثحبلا

نياعلما نع ينملسلما هيبشتلا

ةصاخ ليثمتلا هيبشت

في نآرقلا ركلا يم عوضولما اذه نلأ ،

فى ةدوجولما نسالمحا نع لقنيام مهفيو فرعي ئراقلا لعلج فدته نآرقلا

الله رماوأ نع وأ

هيهاونو . ثم ةثحابلا فرعت نأ ديرت

ليثمتلا هيبشت في

نآرقلا ةرقبلا ةروس في اصوصخ

ميهربا ةروسو

، .فهكلا ةروس كلذل

، مدقف ةثحابلا لا في ثحبلا اذه

يملعلا ثحب

ناونعب

" : ليثمتلا هيبشت نم روسلا فى

نآرقلا

"يمركلا

9Ulin Nuha، Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab،( Yogyakarta: Diva Press،2012) h.27

(5)

ب . ثحبلا ةلئسأ ضرع تيلا ثحبلا ةيفلبخ بسانم ت

اه ةثحابلا

، يه هيف ثحبلا ةلكشمف :

يه ام

عاونأ ليثمتلا هيبشت

؟فهكلا ةروسو ميهرباو ةرقبلا ةروس تيالاا فى هدوجولما

ج . ديدحتلا يئارجلإا

ثحبلا اذه ناونعب ابسانم

، ددحيف ةثحابلا

اهمدختسي تيلا تاحلطصلما نع

ئراقلا عقي لا يكل هدصقي ابم مهفلا أطخ ىلع

ةثحابلا

، : يلي ام يهو

0 . ليثمتلا هيبشت ةدع ةلاح نم ةعممج ةروص نم اهتلاح نوكتت تىلا هيبشتلا يه :

ءايشأ .

3 . روسلا نم نآرقلا يمركلا : ةرقبلا ةروس ىه

، ميهارباو

، تىلا فهكلا ةروسو

نمضتت هيبشت

ليثمتلا اهيف

.

امأو ديرت و دوصقملل ةثحابلا

نيعي ثحبلا اذه في ةثحابلا

نع ثحبلا ديرت هيبشت

ليثمتلا نم روسلا في ةصاخ

نآرقلا .يمركلا

د.

ثحبلا فادهأ مدقلما ثحبلا ساسأ ىلع وه ثحبلا اذه نم فدلهاف هلاعأ

ةفرعلم ليثمتلا هيبشت

فى ةدولمجا فهكلا ةروسو ميهرباو ةرقبلا ةروس

.

ه . ثحبلا ةيهمأ

ىلع ءانب .ةروكذلما ثحبلا فادهأ

لييا امك ةساردلا اذه دئاوف نوكت نأ عقوتيف :

0 . ىرظنلا

لاوأ نايبلا ملع نع ةيبرعلا ةغللبا لغتشي نلم تامولعلماو ةفرعلما ةدياز :

نع اصوصخ ليثمتلا هيبشت

.ينملعتلما وأ ينملعلما عيملج داوم كلذكو

(6)

اينثا اذه ةجيتن نوكت نأ : يراستنأ ةعماج ةبتكم في عجرلما ةدياز ثحبلا

. ينسامرجنب ةيموكلحا ةيملاسلإا ةفرعلما ةديازل :ثلثا نآرقلا

اصوصخ ةغلابلا ثحابلما ةيحنا نم ةي هيبشت

ليثمتلا نم روسلا في امهيناعمو

نآرقلا .يمركلا

3 . ةيقيبطتلا

لاوأ عمتجملل ركفلا عبرتك :

، ةبغر كليم يذلا يساردلا عمتجملل اصوصخ

قمعتل ليثمتلا هيبشت

روسلا في هتلكشمو نم

نآرقلا يمركلا

، ءانغلإ اعون

.دوجولما هيبشتلا نع ثحبلا ةجيتن نم ةممتلما ةمولعلما اينثا ةغللا يرضامحو يسردلم اعجرم نوكي نأ نكيم ثحبلا اذه ةجيتن :

ةيبرعلا .

و.

عوضولما رايتخا بابسأ :يلي ام يه ،ثحبلل عوضولما اذه رايتخا بابسأ نمو

0 . راتخا ت ةثحابلا نع

ليثمتلا هيبشت ملع نم مسق هيبشتلا نلأ ثحبلا اذه في

كلذ ءارو .نايبلا

، هجوأ ىلع ءانب هبيترت متي ةغللا فى باولسأ اضيأ وه هيبشتلا

تابهاشتلاو تناراقلماو هباشتلا .

3 . هنلأ نع ةيرثك دجوت روسلا كلت فى ليثمتلا هيبشت

.

ز.

تاساردلا ةقباسلا

علاطت نأ دعب ةثحابلا

ةيملاسلإا يراساتنأ ةعمابج تابتكلما في ةدوجوم تاسارد

تينترنلإاو ةيموكلحا

، دجوف ت ةثحابلا : يهو ثحبلا اذبه براقيلا تاساردلا

(7)

قرف ع ونع ا ا ثحابلا ةنس ىملعلا ثحبلا اذه

وه

ثحبت ةيبشتلا نع و

في

نع ثحبت يثبح هيبشت

ليثمتلا

في هيبشتلا نآرقلا

هيبشت نع ليلتح ةسراد غيلبلا هيبشتلاو ليثمتلا ةرقبلا ةروس فى

ىيرشق دممح 3111

ىملعلا ثحبلا اذهو وه

ثحبت في دلوم باتك

نىزبرلا و في تسيل نآرقلا

يثبح فيو بت

في ثح

نآرقلا ،ةرقبلا ةروس يهو

ةروسو ،ميهربا ةروس فهكلا

باتك فى هيبشتلا دلوم

نىزبرلا

نىيز دممح 3100

ىملعلا ثحبلا اذه وه

ثحبت ةيبشتلا نع و

في

نع ثحبت يثبح هيبشت

ليثمتلا

هرقبلا ةروس فى هيبشت رونلا يربح دممح 3106

ح . ثحبلا لكيه : يلي امك ،يثحبب بساني يذلا ثحبلا لكيه اذهو

0 . لولأا بابلا ثحبت

نع ةمدقلما نم نوكتت يهو

ثحبلا ةيفلخ

، ةلئسأ

ثحبلا

، ثحبلا فادهأ

، ثحبلا ةيهمأ

، ىئارجلاا ديدحتلا

، رايتخا بابسا

عوضولما

، ةقباسلا تاسردلا

، ثحبلا لكيه

(8)

3 . اثلا بابلا نى

ثحبت ،هيبشتلا ناكرأ ،هيبشتلا فيرعت ،نايبلا ملع ،ةغلابلا نع

فيرعت ،هيبشتلا نم نيعم ،هيبشتلا مسقأ ليثمتلا هيبشت

.

2 . اثلا بابلا ثل

ثحبلا جهنم ثحبلا عون ىهو

، ثحبلا ميمصت

، تانيبلا

اهرداصمو

، تانيبلا عجم بيلاسأ

، تناايبلا ليلتح بولسا

1 . عبارلا بابلا ثحبت

ثحبلا ناديس نع ةلمح نع

، اهليلتحو تناايبلا يمدقت

، عاونأ

ليثمتلا هيبشت نم روسلا فى

نآرقلا يمركلا

، نىاعم ليثمتلا هيبشت نم روسلا فى

نم نآرقلا .يمركلا

1 . نع ثحبت سمالخا بابلا تاحاترفلإاو ةتمالخا

Referensi

Dokumen terkait

ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN VERBA FURU, KUDARU, ORIRU DAN SAGARU SEBAGAI SINONIM.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Tim V - Pokja Unit Layanan Pengadaan (ULP) Barang Kegiatan APBD Kabupaten akan melaksanakan Pelelangan Sederhana dengan pascakualifikasi untuk paket pekerjaan pengadaan barang

Dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, maka dikembangkan sebuah aplikasi untuk melatih hafalan juz 30, dengan konsep sambung ayat menggunakan metode

[r]

Barang siapa yang dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan

Pada praktikum ini tanah yang digunakan berasal dari rizosfer tanaman paitan yang memiliki hubungan simbiotik dengan mikoriza. Hasil praktikum menunjukkan

The objective of this research is to find out whether there is significant achievement between the use of Presentation Practice Production strategy and

“ PTK merupakan proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan