commit to user
i
PENGARUH JEJARING SOSIAL,COGNITIVE ABSORPTION,DAN
ORIENTASI TUJUAN TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI
AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN
DI SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
Reni Eka Septiani
K7410151
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Reni Eka Septiani
NIM : K7410151
Jurusan/Program Studi : P.IPS/ Pendidikan Ekonomi BKK Tata Niaga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH JEJARING SOSIAL,
COGNITIVE ABSORPTION, DAN ORIENTASI TUJUAN TERHADAP
PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN DI SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2014
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PENGARUH JEJARING SOSIAL,COGNITIVE ABSORPTION,DAN
ORIENTASI TUJUAN TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI
AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI
SURAKARTA
Oleh:
RENI EKA SEPTIANI
K7410151
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Oktober 2014
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I,
Muhammad Sabandi, S.E., M.Si. NIP. 19720913 200501 1 001
Pembimbing II,
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi syarat memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Jum’at
Tanggal : 31 Oktober 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Sunarto, M.M.
Sekretaris : Dr. Bambang Wasito Adi. S.H., Dipl. M., M.Sc.
Anggota I : Muhammad Sabandi, S.E, M.Si.
Anggota II : Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si.
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta
commit to user MOTTO
“Bila kamutak tahan lelahnya belajar maka kamu akan menanggung perihnya
kebodohan”
(Imam Syafii)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah
selesai satu urusan tetaplah bekerja keras untuk urusan lain”
(Al Insyiraah : 6-7)
“Orang yang HEBAT tidak dihasilkan melalui kemudahan, kesenangan, dan
kenyamanan
MEREKA dibentuk melaluiKESUKARAN, TANTANGAN & AIR MATA” (Dahlan Iskan)
“Kesuksesan itu penuh tantangan, gagal sekali dua kali itu biasa, tetaplah
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu tercinta terimakasih atas doa, semangat, nasihat, dan kekuatan yang senantiasa diberikan padaku.
Yusuf Akhyar Isnanto yang telah menginspirasi melalui
semangatnya dalam mengejar mimpi
Mas Toni dan mas Endrik yang banyak merelakan waktu untuk
membantu kelancaran penyusunan skripsi
Kawan-kawan yang menginspirasi Budi Wahyu Husodo, Anisa,
Asri, Rina, Khusnul, Anti, Yudi, Ali, Dhoni, Yeyen, Puji, Arif, Renny, Aul, Anin, Khoir.
Teman-teman PTN 2010
Keluarga Besar BEM FKIP UNS 2010
Keluarga Besar IMAMTA
commit to user ABSTRAK
Reni Eka Septiani. PENGARUH JEJARING SOSIAL, COGNITIVE
ABSORPTION, DAN ORIENTASI TUJUAN TERHADAP PENINGKATAN
PRESTASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, oktober 2014.
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh jejaring sosial, cognitive absorption, dan orientasi tujuan terhadap peningkatan prestasi akademik. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh kepribadian, kepercayaan terhadap orang, dan regulasi diri terhadap cognitive absorption dan penggunaan jejaring sosial. (2) pengaruh cognitive absorption terhadap prestasi akademik, kepuasan hidup, dan penggunaan jejaring sosial. (3) pengaruh penggunaan jejaring sosial terhadap kepuasan hidup dan prestasi akademik. (4) pengaruh kepuasan hidup terhadap prestasi akademik. (5) pengaruh orientasi tujuan kinerja terhadap prestasi akademik.
Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan pendekatan metode deskriptif kuantitatif. Pengujian hipotesis dilakukan dengan metode Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan aplikasi perangkat lunak SmartPLS versi 2.0. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling, quota sampling, proportionate random sampling, dan convenience sampling.Penelitian dilakukan terhadap 93 siswa Sekolah Menengah Kejuruan di Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik kuesioner dengan skala likert. Uji persyaratan analisis PLS SEM yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji outer model berupa uji covergent validity, discriminant validity, dan composite reliability. Uji inner model dengan melihat R². Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis koefisien jalur untuk mengetahui hubungan antar variabel penelitian.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Kepribadian berpengaruh positif signifikan terhadap cognitive absorption, akan tetapi tidak mempengaruhi lamanya penggunaan jejaring sosial. (2) Regulasi diri berpengaruh positif signifikan terhadapcognitiveabsorption, akan tetapi tidak mempengaruhi lamanya penggunaan jeajring sosial. (3) Kepercayaan terhadap orang tidak mempengaruhi cognitive absorption, akan tetapi berpengaruh positif signifikan terhadap penggunaan jejaring sosial. (4) Cognitive absorption berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi akademik dan penggunaan jejaring sosial, akan tetapi tidak berpengaruh terhadap kepuasan hidup. (5) Penggunaan jejaring sosial berpengaruh positif signifikan terhadap kepuasan hidup dan berpengaruh negatif signifikan terhadap prestasi akademik. (6) Kepuasan hidup tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik. (7) Orientasi tujuan kinerja berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi akademik.
commit to user
ix ABSTRACT
Reni Eka Septiani. INFLUENCE OF SOCIAL NETWORKING, COGNITIVE ABSORPTION, AND GOAL ORIENTATION ON THE INCREASE OF STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL SURAKARTA.Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University, in october 2014.
The main purpose of this study was to determine the influence of social networks, cognitive absorption, and goal orientation on the increase academic achievement. The specific purpose of this study was to determine: (1) the influence of personality, trust in people, and self-regulation to cognitive absorption and use of social networking. (2) the influence of cognitive absorption to academic achievement, life satisfaction, and the use of social networking. (3) the influence of the use of social networking to life satisfaction and academic achievement. (4) the influence of life satisfaction to academic achievement. (5) the influence of performance goal orientation to academic achievement.
The method used is survey with descriptive quantitative approach. Hypothesis testing was conducted using Structural Equation Modeling (SEM) with the help of software applications SmartPLS version 2.0. The sampling technique used was cluster sampling, quota sampling, proportionate random sampling, and convenience sampling. The study was conducted on 93 vocational high school students in Surakarta. The data collection technique used was a questionnaire with Likert scale. Test requirements PLS SEM analysis used in this study is outer model test in the form of covergent validity, discriminant validity, and composite reliability. While inner model test is by seeing the R². The hypothesis testing used in this research is path coefficient analysis to know the correlation between the variables of the research.
The results of this study can be concluded that: (1) Personality has significant positive effect to cognitive absorption, but no effect to the use of social networking. (2) Self regulation has significant positive effect to cognitive absorption, but no effect to the use of social networking. (3) Trust in people has no significant effect to cognitive absorption, but has significant positive effect to the use of social networking. (4) Cognitive absorption has significant positive effect to academic achievement and the use of social networking, but no effect to life satisfaction. (5) The use of social networking has significant positive effect to life satisfaction and significant negative effect to academic achievement. (6) Life satisfaction has no effect to academic achievement. (7) Performance goal orientation has significant positive effect to academic achievement.
commit to user KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT pemilik kehidupan dan kepada-Nya saya kembali atas segala nikmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. dengan judul: “PENGARUH JEJARING SOSIAL, COGNITIVE ABSORPTION, DAN ORIENTASI
TUJUAN TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK SISWA
SEKOLAH MENEGAH KEJURUAN DI SURAKARTA”.Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
yang telah memberikan ijin menyusun skripsi.
3. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin menyusun skripsi.
4. Dra. Sri Wahyuni, M.M selaku Ketua Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Tata Niaga Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin menyusun skripsi.
5. Drs. Sunarto, M.M selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan kuliah selama ini.
commit to user
xi
7. Salman Alfarisy Totalia, S.Pd., M.Si. selaku pembimbing II yang penuh kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Dosen Prodi Ekonomi BKK PTN yang telah memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya skripsi ini.
9. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji penulis, sehingga penulis dapat melaksanakan ujian skripsi guna menyelesaikan studi di bangku kuliah.
10. Siswa-siswi SMK N 1 Surakarta, SMK N 3 Surakarta, SMK N 6 Surakarta, SMK Bimando, dan SMK Cokroaminoto 1 yang telah memberikan
informasi-informasi yang sangat berguna dalam penulisan skripsi ini dan bersedia meluangkan waktunya sebagai responden.
11. Semua pihak yang telah memberikan semangat, dukungan dan bantuan yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mambantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi semua pihak.
Surakarta, Oktober 2014
commit to user DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN... v
HALAMAN MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
HALAMAN ABSTRAK... viii
KATA PENGANTAR... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR GAMBAR... xvi
DAFTAR LAMPIRAN... xvii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian... 8
D. Manfaat Penelitian... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA... 11
A. Teori Aliran (Flow Theory)... 11
commit to user
xiii
C. Regulasi Diri ... 18
D. Kepercayaan terhadap Orang ... 20
E. Cognitive Absorption... 21
F. Jejaring Sosial ... 22
G. Kepuasan Hidup ... 26
H. Orientasi Tujuan ... 27
I. Prestasi Akademik... 29
J. Penelitian yang Relevan ... 32
K. Kerangka Berpikir ... 35
L. Hipotesis... 42
BAB III METODE PENELITIAN... 44
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 44
B. Rancangan/Desain Penelitian ... 45
C. Populasi dan Sampel ... 47
D. Teknik Pengambilan Sampel... 48
E. Definisi Operasional... 52
F. Teknik Pengumpulan Data ... 55
G. Validasi Instrumen Penelitian ... 59
H. Teknik Analisis Data ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN... 64
A. Deskripsi Data ... 64
B. Evaluasi Model Pengukuran(Outer Model)... 65
C. Evaluasi Model Struktural(Inner Model)... 74
D. Pengujian Efek Mediasi ... 81
E. Pembahasan Hasil Analisis Data... 83
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 96
A. Simpulan ... 97
B. Implikasi ... 98
commit to user
DAFTAR PUSTAKA... 101
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Daftar PenggunaFacebookDunia ... 2
2.1 Teori Lima Faktor ... 25
2.2 Analisis Sasaran Pencapaian ... 31
3.1. Jadwal Penelitian... 44
3.2 Daftar SMK (Daerah Populasi) Hasil Pengundian per Kecamatan ... 49
3.3. Nama SMK yang Terpilih dan Jumlah Responden setiap SMK... 51
3.4 Variabel Eksogen ... 52
3.5 Contoh Instrumen... 58
3.6 Bobot Nilai Jawaban Responden ... 58
4.1 Hasil Pengumpulan Data... 64
4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan SMK ... 65
4.3 NilaiOuter Loading... 66
4.4Cross Loading... 71
4.5 Nilai AVE dan Akar AVE ... 73
4.6 NilaiLatent Variable Correlations... 73
4.7 NilaiComposite Reliability dan Cronbach Alpha... 74
4.8 Nilai RSquare... 75
4.9 NilaiPath Coefficients (Mean, STDEV, T-Values)... 77
commit to user DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 35
2.2 Hipotesis... 42
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Definisi Operasional Variabel ... 108
Lampiran 2 Kisi-kisi InstrumenTry Out... 111
Lampiran 3 KuesionerTry Out... 123
Lampiran 4 Tabulasi DataTry Out... 128
Lampiran 5 Uji Validitas dan ReliabelitasTry Out... 137
Lampiran 6 Kuesioner Penelitian... 139
Lampiran 7 Tabulasi Data Penelitian ... 144
Lampiran 8 Output (Gambar) Model Penelitian SmartPLS... 159
Lampiran 9 Output (Report) Algorithm SmartPLS ... 160
Lampiran 10 Output (Report) Bootstraping SmartPLS ... 165
Lampiran 11 Daftar Nama SMK di Surakarta ... 169
Lampiran 12 Jumlah Populasi Penelitian ... 171
Lampiran 13 Surat Permohonan Ijin Skripsi... 172
Lampiran 14 Surat Ijin Menyusun Skripsi Dekan ... 173
Lampiran 15 Surat Permohonan IjinResearch/Try Out... 174
