RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 18 PARHUSIP III Kelas/ Semester : V / II
Tema : 8. Lingkungan Sahabat Kita Sub Tema : 1. Manusia dan Lingkungan Pembelajaran ke- : IV (Empat)
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia dan IPS Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan bacaan dalam buku teks, siswa mampu menyebut dan menjelaskan jenis-jenis usaha masyarakat dalam bentuk peta pikiran.
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya berdasarkan jenis usaha.
3. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menyatakan sikapnya terhadap keragaman jenis usaha dari keluarga teman-teman sekelasnya.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan
➢ Salam pembuka
➢ Doa Pembuka
➢ Mengecek kehadiran siswa
➢ Apersepsi ( mengulas kembali materi pembelajaran sebelumnya)
➢ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
➢ Guru dan murid membuat kesepakatan kelas bersama
menyepakati aturan atau tata tertib selama proses pembelajaran
berlangsung (terintegrasi dengan mata pelajaran ) 15 menit
Inti
Diferensiasi Konten
1. Guru mengajak siswa untuk mengamati Gambar , lalu Guru melakukan Tanya jawab dengan Siswa tentang Gambar tersebut ) 2. Siswa diajak untuk membaca teks pada Buku Siswa “ Jenis
Usaha Masyarakat Indonesia “
3. Guru melakukan tanya jawab mengenai isi teks yang dibaca.
Pertanyaan pemandu :
1. Apa jenis-jenis usaha dalam masyarakat?
2. Apa ciri-ciri dari setiap jenis usaha tersebut?
3. Apa keuntungan setiap pelaku usaha tersebut?
Diferensiaso Proses
1. Guru membagi siswa menjadi 3 Kelompok dan mengajak siswa untuk menuliskan Pengertian dan Ciri-ciri dari setiap jenis Usaha pada LK Peta pikiran
( LK 1)
2. Siswa menuliskan pengertian dan ciri-ciri dari setiap jenis usaha pada LK peta pikiran.
3. Setiap Kelompok membacakan hasil dari diskusi kelompoknya masing –masing
4. Guru mengajak kelompok lain untuk memberi tanggapan terhadap hasil kelompok temanya
5. Guru Mengajak siswa untuk melakukan Penyegaran) (Ice Breaking)
6. Siswa kembali dengan kelompoknya menuliskan jenis-jenis 180 menit
usaha yang dilakukan oleh keluarga atau tetangganya serta manfaatnya pada tabel LK yang sudah tersedia.( LK 2 ) 7. Guru membimbing siswa selama kegiatan diskusi.
8. Guru melakukan penilaian selama kegiatan diskusi berlangsung.
Diferensiasi Produk
1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya masing- masing.
2. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang lain untuk memberikan saran / masukan ataupun menyampaikan hal baik yang sudah dihasilkan kelompok yang presentase
3. Siswa kembali ke tempat duduk masing masing
4. Guru Menjelaskan tentang pentingnya keberagaman, sosial berdasarkan jenis Jenis Usaha serta sikap siswa terhadap keberagaman usaha tersebut
5. Masing-masing Siswa di tugaskan untuk menuliskan sikap terhadap keragaman jenis Usaha dari Keluarga dan Teman teman di sekitarnya
6. Guru Menunjukkan beberapa sikap atau cara menghargai jenis Usaha orang lain.
Penutup
1. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan pembelajaran dengan Tanya jawab
2. Guru memberikan umpan balik kepada siswa terkait proses pembelajaran yang berjalan dengan aman,nyaman dan menyenangkan.
3. Guru menyampaikan tindak lanjut untuk materi yang akan datang 15 menit
4. Guru menutup pembelajaran dengan Salam dan doa
C. Penilaian
Penilaian Sikap : Pengamatan ( terlampir ) Penilaian Pengetahuan : Penugasan (terlampir) Pengetahuan Keterampilan : Penugasan (terlampir)
D. Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
2. Slide dari media ajar guru Indonesia
Mengetahui Parhusip III, 07 April 2022
Kepala Sekolah Guru Pengajar
LAMPININTA SILABAN, S.Pd.SD LAMPININTA SILABAN, S.Pd.SD
NIP. 19770326 200604 2 017 NIP. 19770326 200604 2 017
LAMPIRAN
Penilaian Sikap
Amati perilaku siswa yang menunjukkan salah satu profil pelajar pancasila pada saat pembelajaran!
No Nama
Gotong Royong
1 2 2 4
1 Beston Sibatuara 2 Daniel Gultom 3 Daniel Sipapaga 4 Real Lumbansiantar 5 Verine Marbun Dst.
Kriteria penilaian:
1 : kurang 2 : cukup 3 : baik 4 : sangat baik
A. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
Bentuk penilaian
: Kemampuan menuliskan pengertian jenis usaha dan ciri cirinya pada LK peta pikiran tentang jenis usaha masyarakat Indonesia.
Instrumen penilaian : rubric
KD IPS 3.3 dan 4.3
KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8
Kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Kurang/ PP
4
3
2
1
Ketepatan dan kelengkapan penulisan jenis dan ciri-ciri Usaha
Siswa menuliskan pengertian jenis usaha dan ciri-cirinya dengan sangat lengkap tanpa bantuan guru.
Siswa menuliskan pengertian jenis usaha dan ciri-cirinya dengan lengkap dengan sedikit bantuan guru.
Siswa menuliskan pengertian jenis usaha dan ciri-cirinya dengan tidak lengkap (sebagian) dengan bantuan guru
Siswa tidak dapat menuliskan
pengertian jenis usaha dan ciri-cirinya dengan benar.
Keterampiulan dalam menyajikan Informasi pada peta pikiran
Siswa menyajikan informasi dengan sangat lengkap tentang jenis usaha tanpa bantuan guru
Siswa menyajikan informasi dengan sangat lengkap tentang jenis usaha dengan sedikit bantuan guru
Siswa menyajikan informasi dengan cukup lengkap tentang jenis usaha dengan bantuan guru.
Informasi yang disajikan tidak lengkap
B. Mengidentifikasi keragaman jenis usaha dalam keluarga
Bentuk Penilaian: Penugasan diskusi kelompok Penilaian: Rubrik
KD Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 dan 4.3
KD Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3.3 dan 4.3
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengidentifikasi jenis usaha dalam keluarga dan lingkungan sekitar
Kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
4 3 2 Pendampingan
1 Pengetahuan tentang
mengidentifikasi jenis usaha sesuai gambar yang ditampilkan
Siswa dapat mengidentifikasi 5 jenis usaha dengan rinci, runtut dan benar.
Siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis usaha dengan rinci, runtut dan benar.
Siswa dapat mengidentifikasi 3 jenis usaha secara sederhana
Siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis usaha dengan tidak lengkap
Keterbacaan Laporan hasil identifikasi jenis usaha
Siswa dapat membuat laporan dengan rinci, runtut dan benar
Siswa dapat membuat laporan dengan rinci dan benar.
Siswa dapat laporan dengan rinci.
Siswa dapat membuat laporan tetapi belum benar.
C. Penilaian Sikap Toleransi terhdap jenis – jenis usaha yang ada di lingkungan sekita kita KD PPKn 3.3 dan 4.3
KD IPS 3.3 dan 4.3
Instrumen Penilaian :Tertulis
Menuliskan sikap terhadap keberagaman jenis usaha yang ada di lingkungan sekitar
LEMBAR KERJA 1
1. Menuliskan pengertian jenis usaha dan ciri cirinya.
Perindustrian
Pengertian :
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
________________________________
Ciri-ciri :
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
________________________________
Perdagangan
Pengertian :
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
________________________________
Ciri-ciri :
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
________________________________
Jasa
Pengertian :
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ciri-ciri :
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Jenis Usaha
Masyarakat
Indonesia
LEMBAR KERJA 2
2. Menuliskan hasil identifikasi jenis usaha sesuai gambar yang ditampilkan.
No Jenis Usaha Nama Usaha Manfaat
1 2 3 4 5
LEMBAR KERJA 3
Menuliskan 5 sikap terhadap keberagaman jenis usaha yang ada di lingkungan sekitar
1 ……….
2. ……….
3 .……….
4 ……….
5
