RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIMULASI MENGAJAR CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIMULASI MENGAJAR CALON GURU PENGGERAK

ANGKATAN 7

Kelas / Semester : VI/I

Tema : 5. Wirausaha

Sub Tema : 3. Ayo Belajar Berwirausaha Topik : Belajar tentang Kemandirian dan

Kewirausahaan

Oleh

TRIYANTI, S. Pd NIP. 19840116 200604 2 005 E-Mail: triyanti612@guru.sd.belajar.id

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JENDI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN WONOGIRI

2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIMULASI MENGAJAR CALON GURU PENGGERAK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Jendi Kelas / Semester : VI/I

Tema : 5. Wirausaha

Sub Tema : 3. Ayo Belajar Berwirausaha Pembelajaran ke : 4

Alokasi waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah berdiskusi, diskusi siswa mampu merencanakan suatu kegiatan wirausaha secara berkelompok.

2. Dengan membuat mind mapping dan melakukan windows shopping, siswa mampu menuliskan dan mempresentasikan rencana usaha impian mereka dalam bentuk peta pikiran yang menarik disertai gambar dan warna.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru menyapa siswa, mengkondisikan kelas agar siap menerima pelajaran dan berdoa (Orientasi)

2. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

2 menit

Kegiatan Inti

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Siswa memilih gambar yang disediakan oleh guru sesuai usaha impiannya

2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang usaha impian

3. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang harus di persiapkan sebelum membuat suatu usaha.

4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok secara sederhana.

5. Siswa berdiskusi untuk menentukan sebuah usaha impian dengan memperhatikan peluang usaha dan kebermanfaatan terhadap lingkungan

a. Menentukan jenis usaha impian

b. Menentukan target konsumen atau pembeli yang akan menggunakan produk.

c. Menentukan harga jual produk.

d. Menentukan tempat usaha e. Menentukan strategi pemasaran

f. Menentukan sikap yang harus diterapkan agar usaha yang dijalankan sukses

6 menit

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian sikap : observasi selama kegiatan ( lembar observasi) 2. Pengetahuan : Tes tertulis

3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja

Mengetahui Kepala Sekolah,

Karyanti, S. Pd.

NIP. 196207241982012004

Wonogiri, 28 Juni 2022 Guru Kelas 6

Triyanti, S. Pd. SD NIP. 198401162006042005 6. Secara berkelompok, siswa membuat mind maping dari usaha

yang akan mereka jalankan.

7. Siswa melakukan kegiatan windows shopping ( berbelanja pengetahuan, ide, dan pengalaman) dengan menggunakan peta pikiran yang mereka buat.

8. Setiap peserta memberikan bintang terbaiknya untuk mengapresiasi ide yang paling mereka sukai.

9. Guru melakukan konfirmasi berupa umpan balik dan koreksi hasil kelompok secara klasikal

Kegiatan Penutup

Kerjasama dengan orang tua : Siswa bersama orang tua berdiskusi tentang peluang usaha di wilayah tempat tinggal mereka.

Peserta Didik : membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting capaian belajar apa.

Guru : memberikan reward kepada kelompok terfavorit.

Kegiatan pembelajaran ditutup dengan salam dan membaca doa

2 menit

LAMPIRAN

RINGKASAN MATERI

Tema : 5. Wirausaha

Subtema : 3. Ayo belajar berwirausaha Pembelajaran : 4

KD : 3.4

1. Pengertian wirausaha :

Wirausaha berasal dari dua kata, 'wira' dan 'usaha'. Wira mempunyai arti pejuang, pahlawan, berbudi luhur, manusia unggul, berwatak agung, dan gagah berani.

Sedangkan, usaha merupakan perbuatan atau amalan, berbuat sesuatu dan bekerja.

Secara harfiah, makna dari kata 'wirausaha' adalah orang yang membuat suatu produk, menentukan cara produksi, menyusun operasi untuk mengadakan produk baru hingga mengatur permodalan serta pemasarannya.

2. Tujuan Wirausaha

Berikut beberapa tujuan wirausaha:

 Menyebarkan pengaruh wirausaha.

 Membangun karakter wirausaha.

 Membentuk wirausaha yang berkualitas.

 Membangun kesejahteraan masyarakat.

3. Manfaat wirausaha

Berikut manfaat keberagaman wirausaha.

 Memenuhi kebutuhan manusia yang beragam jenisnya.

 Meningkatkan kesejahteraan masyarakat sekitar tempat wirausaha.

 Menciptakan inovasi baru yang bermanfaat bagi masyarakat. Misal, wirausaha yang memanfaatkan sampah rumah tangga menjadi pupuk kompos bernilai jual tinggi.

 Membantu pembangunan nasional dalam bidang perindustrian.

 Mengurangi pengangguran. Kegiatan wirausaha biasanya memberdayakan masyarakat sekitar untuk bekerja sebagai karyawan di wirausaha tersebut.

 Meningkatkan persatuan dan kesatuan antar pemilik dengan warga sekitar 4. Sikap tanggung jawab yang sebaiknya diterapkan oleh pemilik wirausaha

adalah sebagai berikut.

 Pemilik usaha harus bekerja keras dan memiliki semangat pantang menyerah.

 Menghasilkan barang yang memenuhi persyaratan dagang.

 Senantiasa menjaga dan meningkatkan kualitas barang.

 Menciptakan kemasan barang yang unik sehingga senantiasa diingat oleh konsumen.

 Melakukan inovasi terhadap kemasan dan isi agar tidak tertinggal zaman.

 Menjaga kelestarian sumber daya alam agar dapat senantiasa menggunakannya sebagai bahan baku.

 Mengurangi pengangguran dengan memberdayakan warga sekitar untuk bekerja dalam usahanya.

 Menjaga kelestarian lingkungan sekitar dengan tidak membuang limbah sembarangan.

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Sekolah : SD Negeri 2 Jendi Tema : 5. Wirausaha

Subtema : 3. Ayo belajar berwirausaha Pembelajaran : 4

Kelas/Semester : VI/I

Hari/tanggal :

Nama kelompok : ………

Ketua : ………

Sekertaris : ………

Anggota : 1. ………

2. ………

3. ………

Petunjuk Kegiatan

Kamu akan membuat suatu kegiatan wirausaha bersama teman 1 kelompokmu. Perhatikan langkah-langkah berikut :

1. Tentukan jenis usaha impianmu

 Usaha yang menghasilkan barang, contoh: membuat mainan

 Usaha yang menghasilkan jasa, contoh : usaha potong rambut, dll

 Perhatikan bakat minat, serta potensi dan kebutuhan yang ada disekita kalian saat menentukan jenis usaha. Berikan alasan kalian

2. Tentukan target konsumen atau pembeli yang akan menggunakan produk

 Anak-anak, remaja, atau orang dewasa

 Target konsumen ini ditentukan oleh jenis usaha yang akan dibuat 3. Tentukan harga jual produk

 Pertimbangkanlah modal yang digunakan, bahan dasar yang digunakan, serta target konsumen.

4. Tentukan tempat usaha

 Stan, toko, warung, pabrik, dan lain-lain. Berikan alasan pemilihannya.

5. Tentukan strategi pemasaran. Bagaimana caramu memasarkan agar usahamu dikenal dan dipilih oleh pembeli. Media apa yang kamu pilih

6. Tentukan sikap yang harus diterapkan agar usaha yang dijalankan sukses.

 Tentukan dalam bentuk peta pikiran yang menarik disertai gambar dan warna. Kerjakan pada ketas yang telah disediakan oleh gurumu.

 Setelah waktu pengerjaan selesai silahkan kalian lakukan windows shoping secara sederhana

Petunjuk Kegiatan windows shoping

1. Kalian telah membuat peta pikiran mengenai usaha impian. Ayo, silahkan ditempel ditempat strategis agar teman-teman mu dapat mengetahui usaha impianmu. Dalam 1 kelompok dibagi tugas siapa yang akan menjadi penjaga warung dan siapa yang diberi kesempatan untuk berbelanja ke warung teman yang lain. Tugas penjaga warung adalah menjelaskan dan menjawab pertanyaan dari teman lain tentang usaha impian yang ditampilkan.

2. Setiap peserta diberi 1 bintang yang nantinya akan ditempelkan pada mind map terbaik menurut nya.

3. Tetap menjaga kebersihan dan ketertiban selama kegiatan berlangsung.

1. Tentukan jenis usaha impianmu Contoh usaha menjual minuman kelapa muda kekinian

………

2. Tentukan target konsumen atau pembeli yang akan

menggunakan produk

Contoh : semua kalangan usia

………

4. Tentukan harga jual produk

5. Tentukan tempat usaha Contoh : toko

……….

3. Tentukan strategi pemasaran. Bagaimana caramu memasarkan agar usahamu dikenal dan dipilih oleh pembeli Contoh melalui media social IG dan TIKTOK

………

6. Tentukan sikap yang harus diterapkan agar usaha yang dijalankan sukses

Judul Rencana Usaha

Tape Degan

horeg

INSTRUMEN EVALUASI

1. Penilaian sikap

KD 1.3 Mensyukuri keragaman social, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman social, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika

a. Teknik Penilaian : Lembar Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

c.

Kisi-kisi

:

No Aspek

Sikap Spiritual

Indikator Butir

Instrumen

1 Salam Mengucap salam ketika memasuki ruang kelas

4 2 Berdoa Membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan

pembelajaran.

4 3 Rasa syukur Meningkatkan rasa syukur kepada Tuhan atas ilmu pengetahuan

yang telah diberikan.

4

Instrumen penilaian sikap spiritual

No Nama Siswa

Sikap yang dinilai Nilai

Salam Berdoa Rasa Syukur

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

dst

Rubrik Penilaian Sikap Siritual

Aspek Membudaya Mulai Berkembang

Mulai terlihat Belum terlihat Salam Mengucap salam

ketika memasuki ruang kelas

Mengucap salam ketika memasuki ruang kelas

Mengucap salam ketika memasuki ruang kelas

Mengucap salam ketika memasuki ruang kelas Berdoa Membaca doa

sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran.

Membaca doa hanya sebelum atau sesudah melaksanakan pembelajaran.

Jarang membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran.

Tidak membaca doa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran.

Rasa syukur

Sangat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran

Cukup antusias dalam mengikuti proses pembelajaran.

Kurang antusias dalam mengikuti proses pembelajaran

Tidak antusias dalam mengikuti proses pembelajaran

a. Instrumen Penilaian sikap sosial

No Sikap Indikator Butir

Instrumen 1 Disiplin Mengerjakan soal dan tugas tepat waktu

4 2 Tanggung jawab Menyelesaikan tugas yang telah diberikan sesuai dengan

instruksi.

4 3 Rasa Ingin tahu Bertanya kepada guru tentang materi yang dipelajari 4 4 Sopan Menghormati orang lain dan menjaga cara bicaranya. 4

No Nama Siswa

Sikap yang dinilai

Jumlah Nilai Jujur Tanggung Jawab Rasa Ingin Tahu Sopan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.

2.

3.

dst

Berilah tanda (√ ) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria:

4 = Membudaya (dilakukan lebih dari 4 kali) 3 = Mulai berkembang (dilakukan 3- 4 kali) 2 = Mulai terlihat (dilakukan 1-2 kali)

1 = Belum terlihat (apabila peserta didik tidak pernah melakukan sesuai pernyataan)

b. Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Membudaya Mulai Berkembang Mulai terlihat Belum terlihat

Disiplin

Selesai membuat tugas sebelum waktu yang ditentukan

Selesai membuat tugas tepat pada waktu yang ditentukan

Selesai membuat tugas setelah 1-2 menit dari waktu yang ditentukan

Selesai membuat tugas setelah lebih dari 3 menit dari waktu yang ditentukan

Tanggung jawab

Selalu menyelesaikan tugasyang telah diberikan sesuai dengan instruksi.

Sering

menyelesaikan tugas yang telah diberikan sesuai dengan instruksi.

Kadang-kadang menyelesaikan tugas yang telah diberikan sesuai dengan instruksi

Tidak pernah menyelesaikan tugas yang telah diberikan sesuai dengan instruksi.

Rasa ingin tahu

Selalu bertanya kepada guru tentang materi yang dipelajari

Sering bertanya kepada guru tentang materi yangdipelajari

Kadang-kadang bertanya kepada guru tentang materi yang dipelajari

Tidak pernah

bertanya kepada guru tentang materi yang dipelajari

Santun

Selalu menghormati orang lain dan menghormati cara bicaranya.

Sering menghormati oranglain dan menghormati cara bicaranya.

Kadang-kadang menghormati orang lain dan

menghormati cara bicaranya.

Tidak pernah menghormati orang lain dan

menghormati cara bicaranya.

a. Petunjuk Penskoran

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: skor diperoleh x 4 skor akhir Skor teringgi

Skor maksimal : 20

Sesuai Permendikbud No. 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik (A) : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik (B) : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup (C) : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang (D) : apabila memperoleh skor ≤ 1,33

Contoh: ¹⁸ x 4 = 3,60 => Sangat Baik (A)

20

2. Penilaian Pengetahuan

Siswa mengerjakan soal-soal latihan

No. Kompetensi Dasar/

Indikator

Indikator Soal Level Kognitif

Bentuk Soal

Kunci Jawab an

Nomor Soal

1. PPKN

3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi

masyarakat.

Di sajikan pernyataan, peserta didik dapat

menentukan tidak termasuk faktor penting yang

menyebabkan keberagaman usaha di masyarakat

C 1 Pg D 1

2. Di sajikan teks pernyataan,

peserta didik dapat menelaah manfaat dari wirausaha.

C4 pg B 2

3. Di sajikan teks pernyataan,

peserta didik menelaah manfaat dari wirausaha.

C4 Pg C 3

4. Disajikan teks cerita narasi, Peserta didik menganalisis jenis usaha yang ada pada teks.

C4 Pg A

4

5. Di sajikan teks bacaan

kegiatan wirausaha, peserta didik menelaah teks untuk menentukan solusi pada bacaan tersebut.

C4 Pg D 5

SOAL EVALUASI

Ayo memilih jawaban yang paling tepat dari soal pilihan ganda di bawah ini.

1. Di dalam masyarakat terdapat banyak sekali ragam usaha yang digeluti, berikut ini yang tidak termasuk faktor penting yang menyebabkan keberagaman usaha di masyarakat adalah adanya perbedaan … .

a. sumber daya alam b. tingkat pendidikan c. kemampuan penduduk d. jumlah makan dan minum

2. Pernyataan diatas merupakan ….

a. pengertian wirausaha b. manfaat wirausaha c. tujuan wirausaha d. kelebihan wirausaha

3. Contoh sikap kerja keras yang baik ketika bekerja adalah ….

a. Bekerja siang dan malam tanpa henti

b. Tidak mengenal kata istirahat ketika bekerja c. Berangkat dan pulang kerja tepat waktu d. Selalu meminta waktu lembur ketika kerja

4. Berdasarkan teks cerita diatas, Ibu Liena Ozora memiliki usaha di bidang … . a. Jasa komunikasi

KOMPAS.com - Liena Ozora adalah nama panggilannya. Ibu dari tiga anak ini merupakan sopir Perusahaan Otobus (PO) Agra Mas. Ia kerap bertugas di trayek Wonogiri–Jakarta. Perempuan bernama asli Lina Supriyanti ini sudah satu tahun menjadi sopir bus Agra Mas. Ia mulai berdinas sejak Maret 2021. Sebelumnya, Liena mengaku sempat bekerja di Timor Leste. Namun, akibat pandemi Covid-19 pada 2020, Liena kehilangan pekerjaan. Padahal, sebagai tulang punggung keluarga, Liena harus menghidupi ketiga buah hatinya. Ia lantas memberanikan diri melamar pekerjaan ke Agra Mas.

Setelah menunggu beberapa waktu dan telah menjalani tes wawancara serta tes praktik menyopir, Liena akhirnya diterima. Kepala Operasional PO Agra Mas Wonogiri Susanto mengatakan, Liena sudah menjalani sejumlah tes sebelum akhirnya diajak bergabung. “Kami memilih Mbak Liena ini kita sudah melalui tes-tes yang kita tentukan. Sudah sesuai prosedur yang kita bikin. Jadi sudah teruji,” ucapnya.

https://regional.kompas.com/read/2022/04/22/040000178/kisah-liena-ozora-sang-sopir-bus-wonogiri- jakarta-kerja-demi-hidupi-3?page=all.

1. Memenuhi kebutuhan manusia yang beragam jenisnya.

2. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat sekitar tempat wirausaha.

3. Menciptakan inovasi baru yang bermanfaat bagi masyarakat

b. Jasa transportasi c. Kuliner

d. Perdagangan

5. Lani memiliki usaha pada bidang kuliner, yakni menjual makanan Ayam Geprek. Lani menjual Ayam Geprek di toko kecil yang dibuat di pekarangan rumahnya. Ayam Geprek di jual dengan kisaran harga Rp. 8.000,00 sampai dengan harga Rp.13.000,00. Ayam Geprek di buat dari ayam kenthaki dengan lalapan yang segar dan rasa yang enak. Usaha yang dijalankan Lani sudah berjalan sekitar 2 bulan, akan tetapi tidak ada peningkatan omset tiap minggunya.

Berdasarkan teks cerita diatas, yang sebaiknya dilakukan Dayu agar usahanya berkembang adalah … .

a. Menjual harga Ayam Geprek menjadi lebih murah dengan menurunkan kualitasnya.

b. Menutup usaha Ayam Geprek dan menngantinya dengan usaha baru.

c. Meminjam uang ke Bank agar usaha makin besar.

d. Melakukan kegiatan promosi melalui poster dan Media Sosial.

KUNCI JAWABAN

1. D 2. B 3. C 4. A 5. D

(skor untuk tiap nomor = 2)

Penilaian Keterampilan

KD 4.3 Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

4.3.1 Membuat rencana wirausaha dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

Instrument Penilaian : Lembar pengamatan pembuatan peta pikiran

No Nama Siswa

Kriteria dan skor

Jumlah Nilai Desain

warna

Kelengkapan

materi Kata kunci Presentasi 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.

2.

3.

dst

Aspek Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Desain warna

Komposisi dan desain warna menarik, jelas terbaca

Komposisi dan desain warna menarik, sebagian besar jelas terbaca

Komposisi dan desain warna menarik, beberapa jelas terbaca

Komposisi dan desain warna menarik, sebagian kecil jelas terbaca

Isi mind map

Mind map lengkap dan informatif, memudahkan pembaca memahami keseluruhan ide.

Dilengkapi gambar dan keterangan untuk informasi tambahan

Mind map lengkap dan informatif, memudahkan pembaca memahami keseluruhan ide

Mind map lengkap dan informatif,

memudahkan pembaca memahami sebagian besar ide

Mind map lengkap dan informatif,

memudahkan pembaca memahami beberapa ide

Kata kunci Penggunaan kata kunci sangat efektif, (semua ide ditulis dalam bentuk kata kunci)

Semua ide ditulis dalam bentuk kata kunci dan kalimat

Penggunaan kata kunci terbatas ( beberapa ide ditulis dalam bentuk kalimat)

Penggunaan kata kunci sangat terbatas

(sebagian besar ide ditulis dalam bentuk kalimat)

Presentasi Postur tubuh baik, penyampaian jelas, dapat menjawab pertanyaan dengan baik

Postur tubuh baik, penyampaian jelas

Siswa bersender pada tembok

Postur tubuh siswa tampak bermalas- malasan