KISI-KISI INSTRUMENPENELITIAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK

(1)

KISI-KISI INSTRUMEN

PENELITIAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK

Variabel Indikator Pernyataan No.

Item

Kemampuan Menyimak

cerita

1) Melakukan 2-5 perintah secara berurutan dengan benar

2) Mengulang kalimat

sederhana yang telah

didengarnya

1. Anak mampu memahami dan melakukan 2 perintah secara bersamaan.

2. Anak menanggapi apa yang disamapaikan oleh guru

1

2

(2)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS 1 PERTEMUAN I

No Kegiatan guru Penilaian

Keterangan

B C K

1

Guru mengatur posisi duduk anak

. √

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang 2

Anak memperhatikan guru

menyiapkan alat peraga

. √

3

Guru memberikan motivasi kepada

anak untuk medengarkan cerita

. √ 4

Guru memberikan kesempatan untuk

mendengarkan judul cerita

√ 5

Guru membacakan cerita sambil menyuruh anak memperhatikan

gambar yang guru perlihatkan

√ 6

Setelah selesai bercerita guru

memberikan kesempatan kepada anak untuk memberikan kesimpulan isi cerita

√

7

Guru melengkapi kesimpulan tentang

isi cerita dari anak

√

Rubrik Penilaian:

1. B C K

: : :

Baik jika guru

mengatur posisi duduk anak dengan rapi

Cukup jika

mengatur posisi duduk anak

tetapi kurang rapi Kurang jika guru tidak

mengatur posisi duduk dengan rapi

2. B

C K

: : :

Baik jika

guru menyiapkan alat peraga dengan lengkap

Cukup jika

guru menyiapkan alat peraga

tetapi kurang lengkap

Kurang jika guru tidak

guru menyiapkan alat peraga tetapi tidak lengkap

3. B

C K

: : :

Baik jika guru

memberikan motivasi kepada anak untuk mendengarkan cerita

Cukup jika guru

tetapi kurang jelas

Kurang jika guru tidak

memberikan motivasi kepada anak untuk medengarkan cerita

4. B C K

: : :

Baik jika guru

memberikan kesempatan untuk mendengarkan judul cerita

Cukup jika guru kadang-kadang

Kurang jika guru tidak

5. B C K

: : :

Baik jika guru

membacakan cerita sambil menyuruh anak memperhatikan gambar yang guru perlihatkan

Cukup jika guru

membacakan cerita tetapi tidak meminta anak memperhatikan gambar yang guru perlihatkan

Kurang jika guru tidak

membacakan cerita dan meminta anak

(3)

memperhatikan gambar yang guru perlihatkan

6. B

C K

: : :

Baik jika guru

memberikan kesempatan untuk semua anak untuk membuat kesimpulan dari isi cerita

Cukup jika guru

memberikan kesempatan kepada sebagian anak untuk membuat kesimpulan dari isi cerita

Kurang jika guru tidak

memberikan kesempatan untuk membuat kesimpulan isi cerita

7. B C K

: : :

Baik jika guru

melengkapi kesimpulan tentang isi cerita dari anak

Cukup jika guru

kadang-kadang melengkapi kesimpulan tentang isi cerita dari anak

Kurang jika guru tidak

Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227

(4)

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS 1 PERTEMUAN II

No Kegiatan guru Penilaian

Keterangan

B C K

1 . √

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang 2

. √

3 . √ 4

√ 5

Guru mendengarkan cerita sambil menyuruh anak memperhatikan

√ 6

√

7 √

Rubrik Penilaian:

1. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika

tetapi kurang rapi Kurang jika guru tidak

2. B

C K

: : :

Baik jika

Cukup jika

tetapi kurang lengkap

Kurang jika guru tidak

3. B

C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

tetapi kurang jelas

Kurang jika guru tidak

4. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru kadang-kadang

Kurang jika guru tidak

5. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

membacakan cerita dan meminta anak

(5)

memperhatikan gambar yang guru perlihatkan

6. B

C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

7. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227

(6)

SIKLUS 2 PERTEMUAN I No Kegiatan guru Penilaian

Keterangan

B C K

1 . √

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang 2

. √

3 . √ 4

√ 5

Guru mendengarkan cerita sambil

menyuruh anak memperhatikan

√ 6

√

7 √

Rubrik Penilaian:

1. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika

tetapi kurang rapi Kurang jika guru tidak

2. B

C K

: : :

Baik jika

Cukup jika

tetapi kurang lengkap

Kurang jika guru tidak

3. B

C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

tetapi kurang jelas

Kurang jika guru tidak

4. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru kadang-kadang

Kurang jika guru tidak

5. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

membacakan cerita dan meminta anak memperhatikan gambar yang guru perlihatkan

(7)

6. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

7. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227

(8)

SIKLUS 2 PERTEMUAN II No Kegiatan guru Penilaian

Keterangan

B C K

1 . √

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang 2

. √

3 . √ 4

√ 5

Guru mendengarkan cerita sambil

menyuruh anak memperhatikan

√ 6

√

7 √

Rubrik Penilaian:

1. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika

tetapi kurang rapi Kurang jika guru tidak

2. B

C K

: : :

Baik jika

Cukup jika

tetapi kurang lengkap

Kurang jika guru tidak

3. B

C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

tetapi kurang jelas

Kurang jika guru tidak

4. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru kadang-kadang

Kurang jika guru tidak

5. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

membacakan cerita dan meminta anak memperhatikan gambar yang guru perlihatkan

(9)

6. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

7. B C K

: : :

Baik jika guru

Cukup jika guru

Kurang jika guru tidak

Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227

(10)

Nama :………..

No.Induk :………..

Kelompok :………..

No .

Yang Diamati

● √ ◌ Keterangan

1 Anak mampu memahami dan melakukan 2 perintah secara bersamaan

 Baik, jika anak mampu melaksanakan kegiatan dengan benar.

 Cukup, jika anak mampu melaksanakan kegiatan namun belum maksimal dan masih membutuhkan bantuan.

o Kurang, jika anak tidak mampu sama sekali melaksanakan kegiatan.

2 Anak menanggapi apa

yang disamapaikan oleh

guru

(11)

HASIL OBSERVASI KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK SIKLUS 1 PERTEMUAN I

No Nama

Aspek yang dinilai

Keterangan Anak mampu

memahami dan melakukan 2 perintah secara

bersamaan

Anak menanggapi apa

yang disampaikan

oleh guru

● √ ○ ● √ ○

1 HU √ √

● = Baik

√ = Cukup

○ = Kurang

2 FI √ √

3 UL √ √

4 AR √ √

5 DW √ √

6 KA √ √

7 AF √ √

8 AN √ √

9 FA √ √

10 RI √ √

11 AK √ √

12 MU √ √

Jumlah 4 3 5 3 3 6

Rubrik penilaian:

1. B C K

: : :

Baik jika anak mampu memahami dan melakukan 2 perintah secara bersamaan

Cukup jika anak mampu memahami dan melakukan 2 perintah secara bersamaan tetapi masih butuh bimbingan guru

Kurang jika anak tidak mampu memahami dan melakukan 2 perintah secara bersamaan

2. B C K

: : :

Baik jika anak mampu menanggapi apa yang disampaikan oleh guru Cukup jika anak menanggapi apa yang disampaikan oleh guru tetapi masih butuh bimbingan guru

Kurang jika anak tidak menanggapi apa yang disampaikan oleh guru Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227

(12)

SIKLUS 1 PERTEMUAN II

No Nama

Aspek yang dinilai

Keterangan Anak mampu

memahami dan melakukan 2 perintah secara

bersamaan

Anak menanggapi apa

yang disampaikan

oleh guru

● √ ○ ● √ ○

1 HU √ √

● = Baik

√ = Cukup

○ = Kurang

2 FI √ √

3 UL √ √

4 AR √ √

5 DW √ √

6 KA √ √

7 AF √ √

8 AN √ √

9 FA √ √

10 RI √ √

11 AK √ √

12 MU √ √

Jumlah 4 6 2 4 5 3

Keterangan:

B = Baik C = Cukup K = Kurang Deskriptor:

B = Dikatakan baik jika kedua indikator terlaksana C = Dikatakan cukup jika hanya satu indikator terlaksana K = Dikatakan kurang jika tidak ada indikator terlaksana

Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227

(13)

HASIL OBSERVASI KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK SIKLUS 2 PERTEMUAN I

No Nama

Aspek yang dinilai

Keterangan Anak mampu

memahami dan melakukan 2 perintah secara

bersamaan

Anak menanggapi apa

yang disampaikan

oleh guru

● √ ○ ● √ ○

1 HU √ √

● = Baik

√ = Cukup

○ = Kurang

2 FI √ √

3 UL √ √

4 AR √ √

5 DW √ √

6 KA √ √

7 AF √ √

8 AN √ √

9 FA √ √

10 RI √ √

11 AK √ √

12 MU √ √

Jumlah 7 5 0 7 3 2

Keterangan:

B = Baik C = Cukup K = Kurang Deskriptor:

B = Dikatakan baik jika kedua indikator terlaksana C = Dikatakan cukup jika hanya satu indikator terlaksana K = Dikatakan kurang jika tidak ada indikator terlaksana

Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227

(14)

HASIL OBSERVASI KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK SIKLUS 2 PERTEMUAN II

No Nama

Aspek yang dinilai

Keterangan Anak mampu

memahami dan melakukan 2 perintah secara

bersamaan

Anak menanggapi apa

yang disampaikan

oleh guru

● √ ○ ● √ ○

1 HU √ √

● = Baik

√ = Cukup

○ = Kurang

2 FI √ √

3 UL √ √

4 AR √ √

5 DW √ √

6 KA √ √

7 AF √ √

8 azzam √ √

9 FA √ √

10 RI √ √

11 AK √ √

12 MU √ √

Jumlah 8 4 0 9 3 0

Keterangan:

B = Baik C = Cukup K = Kurang Deskriptor:

B = Dikatakan baik jika kedua indikator terlaksana C = Dikatakan cukup jika hanya satu indikator terlaksana K = Dikatakan kurang jika tidak ada indikator terlaksana

Observer

A.Sinar Alam

114 924 0227