PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PENDIDIK DI MADRASAH ALIYAH NAHDLATUL ULAMA SE-KECAMATAN DAWE KUDUS

i

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PENDIDIK DI MADRASAH ALIYAH

NAHDLATUL ULAMA SE-KECAMATAN DAWE KUDUS

TESIS

Dibuat guna memenuhi salah satu persyaratan

Untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan

Oleh

:

RINI RUMIYATI NIM. 172610000514

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA

2020

ii

Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Terakreditasi (B) dengan SK BAN-PT Nomor : 4808/SK/BAN-PT/Akred/M/XII/2017 Jln. Taman Siswa No. 09 Tahunan Jepara Jawa Tengah 59427 Telp./Fax. (0291) 593132

e-mail : pasca_unisnu@yahoo.co.id I http://www.pascasarjana.unisnu.ac.id I http://www.unisnu.ac.id

PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan telah menyetujui tesis mahasiswa:

Nama : RINI RUMIYATI

NIM : 172610000514

Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

Konsentrasi : Motivasi Lingkungan Kerja dan Kinerja Pendidik Judul : “Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja

Terhadap Kinerja Pendidik di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Se-Kecamatan Dawe Kudus”

Untuk diujikan dalam Ujian Tesis Program Magister.

Nama Tanggal Tandatangan

Dr. H. Mustaqim, M.Pd ……….. ………

Pembimbing 1

Dr. H. Subaidi, M.Pd ……….. ………

Pembimbing 2

iii

Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Terakreditasi (B) dengan SK BAN-PT Nomor : 4808/SK/BAN-PT/Akred/M/XII/2017 Jln. Taman Siswa No. 09 Tahunan Jepara Jawa Tengah 59427 Telp./Fax. (0291) 593132

e-mail : pasca_unisnu@yahoo.co.id I http://www.pascasarjana.unisnu.ac.id I http://www.unisnu.ac.id

PENGESAHAN MAJLIS PENGUJI UJIAN TESIS

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan Tesis mahasiswa :

Nama : RINI RUMIYATI

NIM : 172610000514

Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

Konsentrasi : Motivasi Lingkungan Kerja dan Kinerja Pendidik Judul : “Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja Terhadap

Kinerja Pendidik di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Se-Kecamatan Dawe Kudus”

Telah diujikan pada hari Rabu, tanggal 01 April 2020 dan dinyatakan LULUS dalam ujian Tesis Program Magister.

Nama Tanggal Tandatangan

Dr. H. Subaidi, M.Pd Ketua/Penguji

……… ………

Dr. H. Moh Nasuka, M.Pd Sekretaris/Penguji

……… ………

Dr. H. Barowi, M.Ag Penguji 1

……… ………

Dr. H. Mashudi, M.Ag Penguji 2

……… ………

iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, saya Rini Rumiyati NIM.172610000514, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis ini:

1. Seluruhnya merupakan karya saya sendiri dan belum pernah diterbitkan dalam bentuk dan untuk keperluan apapun;

2. Tidak berisi material yang pernah ditulis oleh orang lain kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan rujukan dalam penulisan makalah ini.

Saya bersedia menerima sanksi dari Program Pascasarjana UNISNU Jepara, apabila dikemudian hari ditemukan ketidakbenaran dari pernyataan saya ini.

Jepara, 02 Maret 2020 Penulis,

Rini Rumiyati

v ABSTRAK

Rini Rumiyati: Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja terhadapa Kinerja Pendidik di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama se-Kecamatan Dawe Kudus.Tesis. Jepara : Program Pasca sarjana, UNISNU, 2019.

Tesis penelitian ini akan menjelaskan tentang adanya pengaruh motivasi kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja pendidik di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama se-kecamatan Dawe Kudus. Hal tersebut yang menjadikan pembahasan dalam penelitian ini, bahwa adanya pengaruh antara motivasi kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja para pendidik di Madrasah Aliyah NU sekecamatan Dawe Kudus.

Rumusan masalah dalam tesis penelitian ini fokus pada (1) Adakah pengaruh motivasi terhadap kinerja pendidik di Madrasah Aliyah NU se- Kecamatan Dawe Kudus? (2) Adakah pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah NU se-Kecamatan Dawe Kudus? dan (3) Adakah pengaruh motivasi dan lingkungan kerja secara bersama-sama kerja terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah NU se-Kecamatan Dawe Kudus?

Dalam tesis tesis ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Obyek penelitian ini adalah guru di Madrasah Aliyah NU sekecamatan Dawe Kudus yang berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data dalam tesis penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder melalui Kuesioner dan dokumentasi.

Pengujian instrument dalam tesis penelitian ini dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas. Teknik analisis data dalam tesis penelitian ini dilakukan dengan analisis regresi sederhana, analisis regresi linier berganda, uji asumsi klasik, yaitu uji normalitas,uji multikolinieritas, heteroskedastisitas. Uji hipotesa dengan menggunakan uji korelasi parsial, uji t dan uji F.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh motivasi terhadap kinerja pendidik di MA NU se-Kecamatan Dawe tahun pelajaran 2019/2020 sebesar 0,459 atau 45.9% (2). Terdapat pengaruh Lingkungan kerja terhadap Kinerja Pendidik di MA NU se-Kecamatan Dawe tahun Pelajaran 2019/2020 sebesar 0,297 atau 29,7% (3) Terdapat pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja secara bersama-sama terhadap Kinerja Pendidik di MA NU se-Kecamatan Dawe tahun Pelajaran 2019/2020 sebesar 59,8% . Sisanya 40,2% dipengaruhi oleh variable yang lain.

Kata kunci: Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja, Kinerja Pendidik

vi ABSTRACT

Rini Rumiyati: Effect of Motivation and Work Environment on Educator Performance in Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama in Dawe Kudus District.

Thesis. Jepara: Post-graduate Program, UNISNU, 2019.

This research thesis will explain the influence of work motivation and work environment on the performance of educators in Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama throughout Dawe Kudus sub-district. This makes the discussion in this study, that there is an influence between work motivation and work environment on the performance of educators in Madrasah Aliyah NU in Dawe Kudus sub- district.

The formulation of the problem in this research thesis focuses on (1) Is there any influence of motivation on the performance of educators in Madrasah Aliyah NU throughout Dawe Kudus District? (2) Is there an influence of the work environment on the performance of teachers in Madrasah Aliyah NU throughout Dawe Kudus District? and (3) Is there an influence of work motivation and work environment together on the performance of teachers in Madrasah Aliyah NU throughout Dawe Kudus District?

In this thesis, this research uses quantitative research with correlation research design. The object of this research was 33 teachers at Madrasah Aliyah NU in Dawe Kudus sub-district. Data collection techniques in this research thesis use primary data and secondary data through questionnaires and documentation.

Data analysis techniques in this research thesis were conducted through validity, reliability, classic assumptions, heteroscedasticity, and auto correlation tests using a Likert scale, multiple linear regression analysis, t test and F test.

The results of this study indicate that: (1) There is an influence of motivation on the performance of educators in MA NU throughout Dawe District in the academic year 2019/2020 amounting to 0.459 or 45.9% (2). There is an influence of the work environment on the Performance of Educators in MA NU in Dawe Subdistrict in 2019/2020 Academic year of 0.297 or 29.7% (3) There is an effect of Motivation and Work Environment together on the Performance of Educators in MA NU throughout Dawe Subdistrict in 2019/2020 lessons amounted to 59.8%. The remaining 100 - 59.8% = 40.2% is influenced by other variables.

Keywords: Work Motivation, Work Environment, Educator Performance

vii

صخلملا

Rini Rumiyati:

ريثأت زفاحلا ةئيبو لمعلا ىلع ءادأ ملعملا يف ةسردم ايلع ةضهن ءاملعلا

يف ةقطنم دوواد . ارابيج : جمانرب تاساردلا ايلعلا

،

UNISNU

،

2019

.

حرشت ةحورطأ ثحبلا

هذه يرثأت ةيعفاد لمعلا ةئيبو لمعلا ىلع ءادأ ينملعلما في

ةسردم

ةيلاع ةضنه ءاملعلا في عيجم ءانحأ ةيحان وض سدق . اذه ام لعيج شاقنلا في هذه ةساردلا ، نأ

كانه ايرثأت ينب ةيعفاد لمعلا ةئيبو لمعلا ىلع ءادأ ينملعلما في

ةسردم ةيلاع NU في ةيحان وض

سودق . زكرت ةغايص ةلكشلما في

اذه ثحبلا ىلع ( 1 ) له كانه يأ يرثأت ةيعفادلل ىلع

ءادأ

ينملعلما في

ةسردلما ايلعلا ةعمالجاب في

ةقطنم وض

؟سودق ( 2 ) له كانه يأ يرثأت ةئيبل لمعلا ىلع

ءادأ ينملعلما في

ةسردلما ايلعلا في

NU

عيجم ءانحأ ةقطنم

Dawe Kudus

؟ و ( 3 ) له كانه يرثأت

ىلع عفادلا لمعلل ةئيبو لمعلا اًعم ىلع ءادأ ينملعلما في

ةسردلما ايلعلا ةعمالجاب في

ةقطنم وض

؟سودق في

هذه ةحورطلأا ،

مدختسي اذه

ثحبلا ثوحبلا ةيمكلا

عم ميمصت ثابحأ طابترلاا .

ناك فدلها نم اذه ثحبلا اًسردم 33

في ةسردم ايلع ةينطولا في ةعطاقم يواد

سودوك .

مدختست تاينقت

عجم تانايبلا في

ةحورطأ ثحبلا هذه تانايبلا ةيلولأا

تانايبلاو ةيوناثلا

نم للاخ

تانايبتسلاا قيثوتلاو

.

تيرجأ قرط

ليلتح تايطعلما في

ةحورطأ ثحبلا

هذه نم للاخ ةيقادصلما ةيقوثولماو

تاضاترفلااو ةيكيسلاكلا

ةردقلاو ىلع

رياغتلا يدارإلالا تارابتخاو

طابترلاا يئاقلتلا

مادختساب

سايقم

Likert

ليلتحو رادنحلاا يطلخا

ددعتلما رابتخاو رابتخاو

t

.

F

يرشت جئاتن هذه ةساردلا لىإ ام يلي ( : 1 ) كانه يرثأت ىلع زيفحتلا ىلع

ءادأ ينملعلما في

MA NU

في عيجم ءانحأ ةقطنم يواد في ماعلا يساردلا 2112

/ 2121 تيلاو

لصت لىإ 154.2

وأ 4.52 ٪ ( 2 .) كانه يرثأت ةئيبل لمعلا ىلع ءادأ ينملعلما في

MA NU

في ةقطنم واد ةيعرفلا

في 2112 / 2121 ماعلا

يساردلا 15220

وأ 2250 ٪ ( 3 ) تغلب سوردلا 2112

/ 2121

.255

٪ . رثأتت 111 - .255 ٪ ةيقبتلما = 4152 ٪ تايرغتلماب ىرخلأا

.

تاملكلا ةيحاتفملا

:

زيفتح

لمعلا

،

ةئيب

لمعلا

،

ءادأ

ملعلما

viii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Pedoman transliterasi Arab-Indonesia berdasarkan Surat Keputusan Bersama Departemen Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tertanggal 22 Januari 1988 Nomor : 157/1987 dan 0593b/1987.

A. Konsonan Tunggal

Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama

ا Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan

ب Ba’ B be

ت Ta’ T te

ث Sa’ S| Es (dengan titik di atas)

ج Jim J Je

ح Ha’ H} Ha (dengan titik di

bawah)

خ Kha’ Kh Ka dan ha

د Dal D De

ذ Zal Z| Ze (dengan titik di atas)

ر Ra’ R Er

ز Zai Z Zet

س Sin S Es

ش Syin Sy es dan ye

ص Sad S} Es (dengan titik di

bawah)

ض Dad D} De (dengan titik di

bawah)

ط Ta’ T} Te (dengan titik di

bawah)

ظ Za’ Z} Zet (dengan titik di

bawah)

ع ‘ain ‘ Koma terbalik di atas

غ Gain G Ge

ف fa’ F Ef

ق Qaf Q Qi

ك Kaf K Ka

ل Lam L ‘El

م Mim M ‘Em

ن Nun N ‘En

و Waw W W

ix

ه Ha’ H Ha

ء Hamzah ` Apostrof

ي Ya’ Y Ye

B. Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis rangkap

ةددعتم ditulis Muta‘addidah

ةدع ditulis ‘iddah

C. Ta’ Marbut}ah di akhir kata 1. Bila dimatikan tulis h

ةمكح ditulis H}ikmah

ةيزج ditulis Jizyah

(Berdasarkan ketentuan ini, tidak diperlukan kata-kata arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti zakat, salat dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya).

2. Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan h.

ةمارك

ءايلولأا Ditulis Kara>mah al-

auliya>’

3. Bila ta’ marbu>t}ah hidup atau dengan h}arakat, fath}ah, kasrah dan d}ammah ditulis t

ةاكز

رطفلا ditulis Zaka>t al-fit}r

D. Vokal Pendek

--- َ--- Fath}}ah ditulis a

---- َ---- Kasrah ditulis i

---- َ---- D|}ammah ditulis u

E. Vokal Panjang

1. Fath}ah + alif ditulis a>

ةيلهاج ditulis Ja>hiliyah

2. Fath}ah + ya’ mati ditulis a>

ىسـنت ditulis Tansa>

3. Kasrah + ya’ mati ditulis i>

ميرك ditulis Kari>m

4. D}ammah + wawu mati ditulis u>

x

ضورف ditulis Furu>d}

F. Vokal Rangkap

1. Fath}ah + ya’ mati ditulis ai

مكنيب ditulis bainakum

2. Fath}ah + wawu mati ditulis au

لوق ditulis qaul

G. Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata Dipisahkan dengan Apostrof

متنأأ ditulis A’antum

تدعأ ditulis u‘iddat

نئل

مترـكش ditulis La’in syakartum

H. Kata Sandang Alif +Lam

1. Bila diikuti huruf Qamariyyah

نايبلا ditulis al-Baya>n

سايقلا ditulis al-Qiya>s

2. Bila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf Syamsiyyah yang mengikutinya, serta menghilangkan huruf l (el) nya.

ءامسلا ditulis as-Sama>’

سمشلا ditulis asy-Syams

I. Penulisan Kata-kata dalam Rangkaian Kalimat Ditulis menurut bunyi atau pengucapannya.

ىوذ

ضورفلا ditulis Z|awi> al-Furu>d}

لهأ

ةنسلا Ditulis Ahl as-Sunnah

xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kepada Ilahi Robbi yang senantiasa mencurahkan segala rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis mendapatkan kesempatan untuk menuntut ilmu lebih lama.

Shalawat serta salam selalu tercurahkan kehadiran Baginda Rasulullah saw, Nabi akhiruzzaman yang menjadi uswatun khasanah bagi umat sepanjang zaman. Semoga kita tetap mendapatkan syafaatnya ila yaumil qiyamah.

Berkat karunia-Nya jualah penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Strata 2 (S2) dalam program Studi Manajemen pendidikan Islam UNISNU Jepara dengan judul “Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Pendidik di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Se-kecamatan Dawe Kudus Tahun Ajaran 2019/2020”.

Dalam penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapat bimbingan , arahan dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis dapat terselesaikan. Untuk itu, sudah sepantasnya jika penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Saadullah Assaidi, M.Ag, selaku rektor UNISNU Jepara yang telah merestui pembahasan tesis ini.

2. Dr. H. Barowi, M.Ag, selaku direktur Pasca UNISNU Jepara yang telah memberikan arahan penyusunan tesis ini.

xii

3. Dr. H. Zubaidi, M.Pd , selaku Kaprodi manajemen Pendidikan Islam sekaligus Dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis.

4. Dr. H. Mustaqim, M.Pd, selaku dosen pembimbing, yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis.

5. H. Asnadi, S.Ag, M.Si selaku kepala MA NU Miftahul Falah Dawe yang telah memberikan ijin penelitian untuk kepentingan penyusunan tesis ini.

6. Guru-guru dan staf MA NU Miftahul Falah yang telah menjawab angket penelitian dan memberikan keterangan yang penulis perlukan.

7. Muhammad Zaenul Anwar ,S.Pd.I, M.M, selaku kepala MA NU Raden Umar Said, yang telah memberikan ijin penelitian untuk penyusunan tesis ini.

8. Guru-guru dan staf MA NU Raden Umar Said yang telah menjawab angket penelitan dan memberikan keterangan yang penulis perlukan

9. H. Syaefudin Zuhri, S.Ag, M.Si selaku kepala MA NU Ibtidaul Falah yang telah memberikan ijin penelitian untuk penyususnan tesis ini

10. Semua pihak yang telah membantu dan penyusunan tesis yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

Jepara, 02 Maret 2020

Rini Rumiyati NIM.172610000514

xiii

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan Tesis ini untuk :

1. Almarhumah ayahku yang telah berjasa memberi jalan untuk menjadi guru, yang akhirnya aku bisa meneruskan kuliah S2 di UNISNU Jepara, serta ibuku tercinta yang diusia senjanya doa-doanya selalu kuharapkan.

2. Suami tercinta yang ikhlas membantu merawat merawat anak –anakku , mendoakan mengikhlaskan istrinya dan memotivasi pada setiap langkah sehinnga tesis ini dapat terselesaikan.

3. Anak-anakku (Finsa, Devina dan Alvin) yang selalu menjadi motivasiku untuk menyelesaikan kuliah S2, dan semoga menjadi contoh baik bagi mereka agar mereka mau sungguh –sungguh belajar untuk bisa melebihi ibunya.

4. Sahabat –sahabatku yang terbaik, yang senantiasa menemaniku dalam tangis, canda dan tawa sebagai terima kasihku.

5. Almamater Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

xiv

MOTTO





























Artinya : 46. Barangsiapa yang mengerjakan amal yang saleh Maka (pahalanya) untuk dirinya sendiri dan Barangsiapa mengerjakan perbuatan jahat, Maka (dosanya) untuk dirinya sendiri; dan sekali-kali tidaklah Rabb-mu Menganiaya

hamba-hambaNya.(Q.S. Fushillat: 46)

xv

DAFTAR ISI

COVER

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN MAJLIS PENGUJI UJIAN TESIS ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

ABSTRAK ... v

ABSTRACT ... vi

………...

vii

صخلملا

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ... viii

KATA PENGANTAR ... xi

PERSEMBAHAN ... xiii

MOTTO ... xiv

DAFTAR ISI ... xv

DAFTAR TABEL ... xviii

DAFTAR GAMBAR ... xx

DAFTAR GRAFIK ... xxi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 7

C. Rumusan Masalah ... 8

D. Tujuan Penelitian ... 9

E. Manfaat Penelitian ... 9

F. Sistematika Penulisan ... 11

BAB II LANDASAN TEORI ... 13

A. Deskripsi Teori ... 13

1. Kinerja Pendidik ... 13

2. Motivasi Kerja Pendidik ... 20

xvi

3. Lingkungan Kerja Pendidik ... 29

B. Penelitian Terdahulu ... 37

C. Kerangka berpikir ... 38

D. Hipotesis……… 40

BAB III METODE PENELITIAN ... 41

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 41

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ……… 41

C. Populasi dan Sampel ... 40

D. Variabel dan Indikator ... 42

E. Teknik Pengumpulan Data ... 44

F. Pengujian Instrumen ... 45

1. Uji Validitas ……… 45

2. Uji Reliabilitas ……… 47

G. Teknik Analisis Data ... 49

1. Analisis Regresi Linier sederhana ………. 49

2. Analisis Regresi Linier Ganda ……….. 49

3. Uji Asumsi Klasik ……….. 50

4. Uji Hipotesis ……….. 51

5. Metode Analisis Data ……… 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 56

A. Deskripsi Data ... 56

1. Deskripsi Madrasah Penelitian ... 56

2. Deskripsi Variabel Penelitian ... 66

B. Analisis Data 1. Metode Analisis Statistik ... 90

2. Pengujian Asumsi Klasik ... 96

3. Pengujian Hipotesis ... 99

C. Pembahasan ... 106

D. Keterbatasan Penelitian dan Solusi Alternatif ……….. 112

xvii

BAB V PENUTUP ... 114 A. Simpulan ... 114 B. Saran ……….. 115

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT PENDIDIKAN

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Research Gap Penelitian Terdahulu ... 36

Tabel 3.1 Indikator Variabel ... 43

Tabel 3.2 Hasil Perhitungan Uji Validitas Instrumen ... 47

Tabel 3.3 Pedoman Interpretasi Koefosien Korelasi ... 48

Tabel 3.4 Hasil perhitungan Uji Reliabilitas ... 48

Tabel 4.1 Distribusi Jawaban Motivasi Kerja Guru ... 67

Tabel 4.2 Distribusi Jawaban Keuletan Guru ... 68

Tabel 4.3 Distribusi Jawaban Kemandirian Guru ... 69

Tabel 4.4 Distribusi Jawaban Kehadiran dan Pulang Guru ... 70

Tabel 4.5 Distribusi Jawaban Banyaknya Sumber Belajar yang dimiliki .. 71

Tabel 4.6 Distribusi Jawaban Keikutsertaan Mengikuti MGMP ... 72

Tabel 4.7 Distribusi Jawaban Intensitas Keterlibatan dalam Latihan atau Workshop ... 73

Tabel 4.8 Distribusi Jawaban Lingkungan Kerja Guru ... 75

Tabel 4.9 Distribusi Jawaban Hubungan Guru dengan Kepala Sekolah ... 77

Tabel 4.10 Distribusi Jawaban Hubungan kerja antara Bapak/Ibu dengan Teman Sejawat ... 78

Tabel 4.11 Distribusi Jawaban Hubungan Guru dengan Karyawan ... 79

Tabel 4.12 Distribusi Jawaban Kinerja Pendidik ... 80

Tabel 4.13 Distribusi Jawaban Merencanakan Pembelajaran ... 82

Tabel 4.14 Distribusi Jawaban Pelaksanaan Pembelajaran ... 83

Tabel 4.15 Distribusi Jawaban Pelaksanaan Evaluasi ... 84

xix

Tabel 4.16 Distribusi Jawaban Melaksanakan Remedial ... 85

Tabel 4.17 Distribusi Jawaban Melaksanakan Pengayaan ... 86

Tabel 4.18 Distribusi Jawaban Membimbing dan Melatih Siswa ... 88

Tabel 4.19 Distribusi Jawaban Melaksanakan Tugas Tambahan sesuai Kegiatan Pokok ... 89

Tabel 4.20 Uji Normalitas ... 90

Tabel 4.21 Koefisien Regresi ... 95

Tabel 4.22 Besaran Nilai Toleransi dan Variance Inflation Factor (VIP ... 97

Tabel 4.23 Hasil Analisis Varian (ANOVA ... 99

Tabel 4.24 Hasil Koefisien Korelasi dan Determinasi ... 100

Tabel 4.25 Hasil Uji T ... 105

xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... .39 Gambar 4.1 P.P Plot Kenormalan Data ... 91 Gambar 4.2 Scatter Plot ... 98

xxi

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Motivasi Kerja Guru ... 67

Grafik 4.2 Keuletan Guru ... 69

Grafik 4.3 Kemandirian Guru ... 70

Grafik 4.4 Waktu Kehadiran dan Pulang Guru ... 71

Grafik 4.5 Banyaknya Sumber Belajar yang dimiliki Guru ... 72

Grafik 4.6 Keikutsertaan Mengikuti MGMP ... 73

Grafik 4.7 Intensitas keterlibatan dalam Latihan/Workshop Guru ... 73

Grafik 4.8 Lingkungan Kerja Guru ... 76

Grafik 4.9 Hubungan Guru dengan Kepala Sekolah ... 77

Grafik 4.10 Hubungan Kerja antara Bapak/Ibu dengan Teman Sejawat ... 79

Grafik 4.11 Hubungan Guru dengan Karyawan ... 80

Grafik 4.12 Kinerja Pendidik ... 81

Grafik 4.13 Merencanakan Pembelajaran ... 83

Grafik 4.14 Pelaksanaan Pembelajaran ... 84

Grafik 4.15 Pelaksanaan Evaluasi ... 85

Grafik 4.16 Melaksanakan Remedial ... 86

Grafik 4.17 Melaksanakan Pengayaan ... 87

Grafik 4.18 Membimbing dan Melatih Siswa ... 88

Grafik 4.19 Melaksanakan Tugas Tambahan sesuai Kegiatan Pokok ... 90