SILABUS IPA KLS IX KUR KTSP

(1)

SILABUS

Sekolah : SMPN 1 Cibalong

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA ) Kelas : IX (Sembilan)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar Materi Pokok/_Pembelajaran PembelajaranKegiatan PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen

1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem ekskresi pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan

o Mencari in-formasi tentang karakteristik struk-tur dan fungsi or-gan penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pus-taka

o Mengamati

torso/gambar ka-rakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia o Mencari

in-formasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia be-serta cara mengata-sinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/r umah sakit)



Mendeskrip-sikan bentuk/ban-gun organ-organ penyusun sistem ek-skresi pada manusia

 Mendeskrips

ikan fungsi sistem ekskresi

 Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

 Menyadari

pentingnya menjaga kesehatan organ sis-tem reproduksi

 Tes

berian ang-ket

 PG

 Uraian

 Proyek

 Angket

 Organ yang

bentuknya mirip kacang dan berwar-na merah maron adalah ....

a. Jantung b. paru-paru c. ginjal d. hati

 Kemukakan

fungsi sistem ek-skresi yang dimiliki oleh tubuh manusia!

 Buatlah tu-lisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai da-lam kehidupan seha-ri-hari

 Lembar

pe-nilaian antar teman untuk menilai ting-kat keterlibatan siswa dalam penye-lesaian proyek)

(2)

 Angket ska-la Likert

1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

o Mencari in-formasi tentang ka-rakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka

o Mengamati

torso/gambar ka-rakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia o Mencari

in-formasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia be-serta cara mengata-sinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/r umah sakit)

 Menyebutka

n macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia

 Mendeskrips

ikan fungsi sistem reproduksi

 Menulis

artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi

 Menyadari

pentingnya menjaga kesehatan organ sis-tem reproduksi



Tes tertulis



Tes tertulis



Penugasan



Penugasan  Angket



Sa-lah satu organ yang menyusun sistem re-produksi pada laki-laki adalah ....

a. testes b. ovarium c. oviduct d. uterus



Je-laskan fungsi uterus yang terdapat dalam sistem reproduksi wanita!



Buatlah tulisan ten-tang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem repro-duksi!



Angket skala perbe-daan semantik

4 x 40’ Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan

1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan

Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan

o Mencari in-formasi tentang ka-rakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi alat

inde-

Memban-dingkan bentuk/ban-gun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem sy-araf pada manusia

 Tes

tertulis

 P

G

Perhatikan gambar sistem saraf berikut ini.

(3)

ra pada manusia melalui studi pusta-ka

o Mengamati

torso/gambar ka-rakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia

o Mencari in-formasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia be-serta cara mengata-sinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/r umah sakit)



Mendeskrip-sikan fungsi otak, fungsi sumsum tu-lang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi



Menunjuk-kan bagian-bagian alat indra dan fung-sinya

 Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam ke-hidupan sehari-hari dan upaya mengata-sinya

 Tes

tertulis

 Tes

unjuk kerja

 Penu

gasan

 U

raian

 Uj

i petik kerja

 T

ugas rumah

Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor ....

a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 d. 4 dan 1



De-skripsikan fungsi otak besar!

 Den

gan menggunakan model mata, tunjuk-kan dan deskripsitunjuk-kan fungsi bagian pupil dan retina



(4)

Mengetahui, Kepala SMPN 1 Cibalong

( Asep Leo Soempeno, S. Pd. ) NIP. 19570724198103 1 007

Cibalong, 6 Agustus 2014

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )

SILABUS

Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Kompetensi Dasar _{Pokok/Pembelajaran}Materi _PembelajaranKegiatan PencapaianIndikator Kompetensi

Waktu SumberBelajar Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan

Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan

o Mencari in-formasi melalui studi pustaka ten-tang peran adapta-si, seleksi alam, dan perkembang-biakan hubungan-nya dengan ke-langsungan hidup mahluk hidup o Melihat

pe-ristiwa mekanisme adaptasi, seleksi alam, dan perkem-bangbiakan hu-bungannya dengan kelangsungan hi-dup mahluk hihi-dup melalui video/film

 Mengaitkan peri-laku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelang-sungan hidup

 Memprediksikan punahnya bebe-rapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungan-nya dengan ke-mampuan yang dimiliki

 Mendeskripsikan

 Tes

tertulis

 Tes

tertulis

 PG



Isi-an

 Untuk

menjaga kelang-sungan hidup-nya, banyak hewan kutub di musim dingin melakukan ... a. hibernasi b. reproduksi c. adaptasi d. toleransi

 Badak

bercula satu hampir punah karena selain habitatnya rusak juga disebabkan ....

(5)

o Mencari in-formasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara perkembang-biakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung ke-langsungan hidup

hubungan inter-spesifik (antar populasi) dengan seleksi alam

 Menjelaskan peran per-kembangbiakan bagi kelang-sungan hidup  Mendiskripsikan

cara perkem-bangbiakan pada tumbuhan dan hewan

gas rumah



Hubung-an interspesifik yang bagimana-kah yang berka-itan erat dengan seleksi alam? Berikan con-tohnya!

 Untuk

melestarikan je-nisnya, makhluk hidup memiliki kemampuan un-tuk ....

 Buatlah

tabel cara per-kembangbiakan pada beberap je-nis tumbuhan dan hewan 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada

makhluk hidup Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

o Mencari in-formasi melalui studi pustaka ten-tang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kro-mosom dilihat dari sifat-sifatnya

o

Merumus-kan sifat gen dan kromosom

 Mendiskripsikan materi genetis yang bertangg-ung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)

 Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat

 Tes

genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat adalah ....



Kemuka-kan perbedaan pengertian rese-sif. Dominan dan intermediat!

2 x 40’ Buku siswa, buku referensi, gambar LKS, lingkungan

2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

o Mencari in-formasi melalui studi pustaka ten-tang deskripsi pro-ses pewarisan sifat pada mahluk

hi- Menentukan ga-met dari genotip tetua/induk

duk bergenotif Mm maka ga-met yang bersi-fat dominan adalah ....

(6)

dup

o Mencari in-formasi melalui studi pustaka ten-tang besarnya pel-uang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup

 menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan

 Tes

tertulis

 Ur

aian



Organis-me yang berge-notif BB di si-langkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2!

lingkungan

2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

Penerapan

bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

o Mencari in-formasi melalui studi pustaka ten-tang pengertian, macam, dan man-faat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hi-dup manusia o Mencari

in-formasi melalui studi pustaka ten-tang contoh-con-toh penerapan bio-teknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hi-dup manusia o Mencari

in-formasi melalui studi pustaka ten-tang contoh pro-duk bioteknologi baik yang konven-sional maupun yang modern yang biasa dimanfaat-kan sebagai bahan pangan

o Melakukan

observasi untuk mendata produk

 Mendefinisikan pengetian bioteknologi  Mendeskripsikan

keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan

 Mendata produk-produk

bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya

 Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat

dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah,

penanaman

 Tes

gas proy-ek

 Tu

gas rumah



Definisi-kan pengertian bioteknologi!



Kemuka-kan minimal dua keuntungan pemanfaatan bi-oteknologi da-lam produksi pangan!



Lakukan-lah survey dil-ingkungan seki-tar yang berhu-bungan dengan pemanfaatan bi-oteknologi kon-vensional dan laporkan hasil-nya



Rencana-kan dan lakuRencana-kan pembuatan tape (ketan atau sing-kong) laporkan hasilnya

(7)

bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di ling-kungan rumah tangga

secara

hidroponik dan aeroponik)

(8)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar _{Pokok/Pembelajaran}Materi Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Waktu SumberBelajar Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen

3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari

Listrik statis o Mencari

infor-masi melalui studi pustaka untuk mene-mukan teori tentang munculnya muatan li-strik pada suatu ben-da, dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik

o Mengkaji varia-bel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan perco-baan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

o Merancang,

melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan se-derhana untuk me-nunjukkan sifat mua-tan listrik

 Menjelaskan benda dapat ber-muatan listrik bila dengan di-lakukan dengan cara tertentu

 Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang ber-muatan listrik

 Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

 Tes tertu-lis

 Tes unjuk kerja

 Uraian

 Isian

 Uji petik kerja pro-sedur

 Jelaskan proses benda tertentu dapat bermuatan bila digosok!

 Berilah contoh peristiwa yang dapat menhasilkan benda sehingga dapat bermuatan listrik!

 Lakukan percobaan un-tuk menunjukkan sifat muatan listrik dengan menggunakan alat-alat seperti plastik, kaca, kain wool, kain sutra, benang, statif.

(9)

o Mencari infor-masi melalui studi pustaka untuk mene-mukan teori tentang hubungan antara be-sar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara ben-da bermuatan listrik

 Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik

 Tes tertu-lis

 Uraian  Tentukan besar gaya tol-ak atau gaya tarik, bila muatan listrik benda A dan B serta jarak antara keduanya diketahui!

3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Listrik dinamis o Mencari infor-masi melalui studi pustaka untuk mene-mukan teori tentang arus listrik dan beda potensial listrik. o Mencari

infor-masi melalui studi pustaka untuk mene-mukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel.

o Mengamati

ber-bagai gambar rangka-ian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip perangkai-annya

o Melakukan

per-cobaan sederhana un-tuk menyelidiki hu-bungan antara arus li-strik dan beda poten-sial dalam suatu rang-kaian

o Mencari infor-masi melalui studi

 Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik

 Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

 Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

 Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #

 Menemukan perbedaan

 Tes tertu-lis

 Tes unjuk kerja

 Penugasan

 Tes unjuk kerja

 Uraian

 Uji petik kerja pro-duk

 Tugas rumah

 Tugas proyek

 Tes identi-fi-kasi

 Jelaskan perbedaan anta-ra arus listrik dan beda potensial listrik!

 Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan alat-alat yang telah disediakan!

 Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan antara besarnya arus li-strik dan beda potensial

 Lakukan percobaan un-tuk menemukan hubung-an hubung-antara arus listrik dhubung-an beda potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis mau-pun secara lesan melalui presentasi kelas

 Disediakan bahan-bahan,Kelompokkan ba-han-bahan yang ter-masuk konduktor,

(10)

pustaka untuk mene-mukan teori tentang hambatan dari bebe-rapa jenis bahan baik yang tergolong kon-duktor, semikonduk-tor, dan isolasemikonduk-tor, serta prosedur penerapan Hukum Kirchoff.

o Memecahkan

soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik

hambatan beberapa jenis bahan

(konduktor, semi konduktor dan isolator)  Menggunakan

Hukum Kirchoff I untuk

menghitung V dan I dalam rangkaian  Menghitung

hambatan peng-ganti rangkaian listrik seri dan paralel

 Tes tertulis

 Uraian

tor dan semikonduktor!

 Gunakan Hukum Kirch-off untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini

 Hitunglah besarnya ham-batan pengganti rangkai-an listrik seri seperti yang tampak pada gam-bar di bawah ini1

3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Arus listrik o Mencari

infor-masi melalui studi pustaka untuk mene-mukan teori tentang gaja gerak listrik, sus-unan elemen listrik, cara kerja elemen li-strik,

o Mempraktikkan

cara tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegang-an jepit (tegtegang-angtegang-an ter-pakai)

 Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik  Menjelaskan

su-sunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder  Mengukur

te-gangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan je-pit (tegangan ter-pakai)

 Uraian

 Uji petik kerja

 Jelaskan apa yang di-maksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)!

 Uraikan bagaimana prin-sip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)!

 Ukurlah besar tegangan listrikdengan mengguna-kan Voltmeter!

2x40’ Buku siswa, buku referensi,Vol tmeter

3.4 Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Energi dan Daya

listrik o

Mencari infor-masi melalui studi pustaka untuk mene-mukan hubungan an-tara V, I dan energi li-strik, hubungan anta-ra daya listrik energi listrik, dan satuannya

 Menjelaskan hubungan antara V, I dengan ener-gi listrik yang digunakan.  Menjelaskan

hubungan antara

 Tes tertu-lis

 Uraian

 Tentukan energi listrik yang digunakan bila te-gangan dan kuat arus di-ketahui!

 Tentukan energi listrik dalam satuan KWh bila

6x40’ Buku siswa, LKS, Voltmeter, Ampermeter , kabel-kabel penghubung Gambar rangkaian!

(11)

(kWh dan Joule)

o Menyelesaikan

soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik

o Melakukan

eks-perimen sedehana un-tuk menunjukkan pe-rubahan energi listrik ke bentuk energi lain o Mengkaji cara-cara yang tepat untuk melakukan

penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan dasar teori yang mendu-kung berdasar kajian pustaka

daya listrik ener-gi listrik, dan sa-tuannya (kWh dan Joule)  Menerapkan

kon-sep energi dan daya listrik da-lam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berda-sarkan angka yang tertera pada kWh meter  Menunjukkan

perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain

 Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.

 Penugasan

 Tes unjuk kerja

 Tugas rumah

 Proyek

 Uji petik kerja pro-sedur

daya listrik diketahui da-lam satuan joule!

 Lihatlah KWh meter yang ada dirumahmu, kemudian hitunglah penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan!

 Lakukan percobaan ten-tang energi listrik, kemu-dian amati perubahan energi listrik yang terja-di!

 Ceritakan bagaimana cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari?

( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )

(12)

(13)

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : IX (Sembilan)

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Materi Pokok/_Pembelajaran _PembelajaranKegiatan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

4.1 Menyelidiki ge-jala kemagnetan dan cara mem-buat magnet

Gejala

kemagnetan dan cara membuat magnet

o Mengkaji

pustaka untuk mencari

karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi

o Merumuska

n karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi

o Mempratikk

an cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan

 Menunjukkan sifat kutub magnet

 Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan

 Memaparkan teori kemagnetan bumi

 Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik

 Tes unjuk kerja

 Tes tertu-lis

 Tes identifikasi

 Uji petik kerja produk

 Uraian

 Tunjukkan bagian-bagian magnet pada magnet ba-tang!

 Lakukanlah cara untuk membuat magnet jika disedi-akan besi lunak dan magnet batang  Jelaskan tentang

te-ori kemagnetan bumi!

 Jelaskan arah arus listrik dan arah me-dan magnet diseki-tar kawat berarus listrik!

(14)

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan ke-magnetan dalam produk teknologi

Pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

o Mengkaji

pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip dari kinerja

elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi

o

Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari

 Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi

 Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari

 Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

 Te

s tertulis

 Pe

nugasan

 Pe

mberian angkat

 Uraian

 Tugas

rumah

 Angket

 Jelaskan

cara kerja sebuah bel listrik.

 Datalah

alat-alat listrik yang ada dir-umahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt!

 Angket

model skala Likert

4x40’ Buku siswa, bel listrik, buku refernsi

4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk

menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang

memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik

Konsep induksi elektromagnetik dan prinsip kerja alat yang mendasarkan prinsip induksi elektromagnetik

o Mengkaji

pustaka untuk menggali informasi tentang hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi, prinsip kerja dinamo/gene-rator secara seder-hana, dan karakte-ristik transformator serta penerapannya

 Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan

 Te

s tertulis

 Uraian

 Jelaskan

arah garis gaya di dalam medan mag-net!

 Jelaskan

prinsip kerja gene-rator arus searah!

 Jelaskan

cara kerja transfor-mator (transforma-tor step-up dan tra-fo step-down)!

(15)

o Merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi

 Menjelaskan prinsip kerja dina-mo/generator secara sederhana  Menjelaskan secara kualitatif

prinsip sederhana cara kerja transfor-mator

 Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik in-duksi melalui percobaan

 Te

s tertulis

 Te

s tertulis

 Te

s unjuk kerja

 Uji petik

kerja  Lakukan

percobaan untuk menunjukkan hu-bungan antara per-geseran garis me-dan magnetik me-dan terjadinya gaya ge-rak listrik induksi

(16)

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : IX (Sembilan)

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

Kompetensi Dasar Materi Pokok/_Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian_Kompetensi

Waktu

Sumber Belajar Teknik _InstrumenBentuk Contoh Instrumen

5.1.Mendeskripsikan karakteristik

sistem tata surya Sistem tata surya ountuk mencari informasi tentang Melakukan studi pustaka pengertian sistem tata surya, pere-daran bulan, perepere-daran bumi, gra-vitasi, orbit dan hal-hal yang ber-kait dengan perbandingan antar planet.

o Merumuskan pengertian tentang sistem tata surya, pere-daran bulan, perepere-daran bumi, gra-vitasi, orbit dan hal-hal yang ber-kait dengan perbandingan antar planet.

 Mendeskripsikan pere-daran bulan mengelilin-gi bumi dan bumi men-gelilingi matahari

 Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.

 Mendeskripsikan orbit

 Tes

tertulis

 Tes

tertulis

 PG

 Ura

ian

 Pergerakan bulan mengelilingi matahari menurut arah ....

a. berlawanan dengan pergera-kan bumi menge-lilingi matahari b. sesuai

deng-an pergerakdeng-an bumi mengelilin-gi matahari c. tidak ada

hubungannya dengan dengan pergerakan bumi mengelilingi ma-tahari

d. berlawanan dengan pergera-kan matahari mengelilingi bumi

 Kemukakan

apa pengertian gaya gravitasi!

 Tun

jukkan arah orbit

(17)

planet mengitari mata-hari berdasarkan model tata surya

 Mendeskripsikan per-bandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke mata-hari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel

 Tes

unjuk kerja

 Tes

planet mengitari matahari berdasar-kan model tata surya yang terse-dia!



Gu-nakan tabel yang tersedia untuk me-nunjukkan perban-dingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, dan jarak rata-rata ke matahari!

5.2.Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

Matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bin-tang dan bumi sebagai salah satu planet, macam lapisan-lapisan penyusun, beserta perilakunya o Merumuskan pengertian

tentang bintang dan planet, de-skripsi dari macam lapisan penyu-sun, serta deskripsi karakteristik perilakunya

 Mendeskripsikan mata-hari sebagai salah satu bintang

 Mendeskripsikan sum-ber pembentukan energi matahari

 Mendeskripsikan susun-an lapissusun-an matahari

 Mendeskripsikan karak-teristik dan perilaku bumi.

 Tes tertulis

 Tes tertulis  PG

 Uraian

 Isian

 Uraian 

Matahari merupakan ....

a. Bintang b. satelit c. Planet d. meteor 

Matahari merupakan sumber energi, ba-han-bahan apa saja yang terkandung pada matahari!

 Sus

unan lapisan mata-hari terdiri dari 1)...,2)...,3)...,4)...



Je-laskan bagaimana karakteristik peri-laku bumi!

4x40’ Buku siswa, buku referensi, charta

5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

Gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta

o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang

 Menjelaskan periode ro-tasi bulan dan posisinya

 Tes

tertulis

 Ura

ian

 Jelaskan pe-riode rotasi bulan

(18)

pengaruh

interaksinya gerak edar bumi, bulan, dan satelitbuatan serta pengaruh interaks-inya

o Merumuskan pengertian tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

terhadap bumi

 Mendiskripsikan terja-dinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pa-sang surut air laut

 Menjelaskan fungsi satelit buatan.

 Tes

tertulis

 Tes

tertulis

 PG



isi-an

dan posisinya terha-dap bumi!

 Gerhana

matahari terjadi bila ....

a. bulan dian-tara matahari dan bumi

b. bumi dianta-ra matahai dan bu-lan

c. bulan diana-tara matahari dan pluto

d. bumi dianta-ra matahari dan pluto



Fungsi satelit bua-tan adalah ....

referensi

5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

Proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

o Mengkaji pustaka untuk menggali hal-hal yang berkait dengan proses-proses khusus yang terjadi lapisan lithosfer dan at-mosfer yang terkait dengan peru-bahan zat dan kalor

o Merumuskan hubungan antara proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan at-mosfer dengan perubahan zat dan kalor

 Menjelaskan pengaruh proses-proses yang ter-jadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor

 Menjelaskan pengaruh proses-proses yang ter-jadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor

 Tes tertulis

 Uraian

 Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan li-tosfer?

 Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan at-mosfer?

(19)

5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

Hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

o Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang hu-bungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasala-han lingkungan

o Merumuskan pengertian hubungan antara proses yang ter-jadi di lapisan lithosfer dan at-mosfer dengan kesehatan dan per-masalahan lingkungan

 Menjelaskan proses pe-lapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan  Menjelaskan proses

pe-menasan global dan pengaruhnya pada ling-kungan di bumi

 Menjelaskan pengaruh proses-proses diling-kungan terhadap kese-hatan manusia

 Menyadari bahayanya pengaruh negatif pro-ses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan ma-nusia

 Tes tertulis

 Pemberian angket

 Uraian

 Angket

 Jelaskan proses pelapukan di lapisan bumi?

 Jelaskan proses pe-manasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi.  Jelaskan pengaruh

proses-proses diling-kungan terhadap ke-sehatan manusia  Angket dengan skala

Likert

4x40 ’ Buku siswa, buku referensi