• Tidak ada hasil yang ditemukan

LEMBAR KERJA MAHASISWA PDGK 4107 PRAKTIKUM IPA SD

N/A
N/A
Tahang

Academic year: 2022

Membagikan "LEMBAR KERJA MAHASISWA PDGK 4107 PRAKTIKUM IPA SD"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

KEGIATAN PRAKTIKUM :

EKOSISTEM DARAT La Tahang A. Tujuan:

Membandingkankomponen-komponen yang

terdapatpadaekosistemdaratalamidanbuatan.

B. AlatdanBahan : 1. Seperangkatalattulis 2. Loup

3. Barometer

4. Lingkungansekitar C. DasarTeori

Ekosistemadalahdimanapadasuatukawasan yang didalamnyaterdapat unsure biotik (hidup) danabiotik (takhidup) terjadihubungan timbale balikantara unsure-

unsurtersebutmembentuk system ekologi.

Jadiekosistemmerupakansuatufungsionaldan structural darilingkungan.

Ekosistemberdasarkanterjadinyabisasecaraalamiataubuatan.Yang

termasukcontohekosistembagiandaratmisalnyapadangrumput, gurun, tundra, hutanhujantropis, dansavana.

Komponenpenyusunekosistemterdiridariduakomponen,

yaknikomponenbiotik (makhlukhidup) dankomponenabiotik (komponentakhidup).

Interaksiantarakomponenbiotikdanabiotikinilah yang membentuksuatusistemdalamsebuahekosistem.

D. Cara kerja :

1. Tentukanekosistemdaratalami di sekitartempattinggal

2. Kemudianamatikomponenabiotiknyameliputisuhuudara, pencahayaan, angin, jenis/warnatanah

3. Untukmengetahuisuhuudaragunakan barometer,

sementarauntukmengetahuikeadaanpencahayaan, angin, atautanahdapatmemperkirakansaja

4. Catatsemua data

(2)

5. Setelahmengamatikomponenabiotikperhatikankomponenbiotiknya.

Catatsemuamakhukhidup yang ada di ekosistem

6. Mulailahmencatatjenistumbuhansebagaiprodusen yang ada.

7. Catatsemuajenishewansebagaikonsumen yang ditemui di ekosistemtersebutmaupun yang hanyasinggah.

8. Amati hewan-hewankecil yang mungkinterdapat di dalamtanah, sela- seladaun/batang.

9. Sebagaipembandingtentukanekosistemdaratbuatan yang adadisekitartempattinggal

10. Buatkesimpulanumumtentangperbedaanpadakeduatipeekosistemtersebut.

E. Data HasilPercobaan

Tabel 2.1.

Komponenabiotikekosistemdaratalami

No. Komponenabiotik Kondisi/keadaan

1 Tanah KeringSedikitLembab

2 Udara 32o C

3 Cahaya TidakPanas

4 Air TidakJernih

5 Angin Semilir, Perlahan

Tabel 2.2.

Komponenbiotikekosistemdaratalami

No. Jenistumbuhan Jenishewan Pengurai

1 PohonJambu Burung Cacing Tanah

2 PohonMangga Belalang Cacing Tanah

3 Rumput Semut Jamur

4 Pisang Ulat

5 PohonRambutan Belalang Bakteri

(3)

Tabel 2.3.

Komponenabiotikekosistemdaratbuatan

No. Komponenabiotik Kondisi/keadaan

1 Tanah Kering

2 Udara 34o C

3 Cahaya Terang

4 Air Keruh

5 Angin Semilir

Tabel 2.4.

Komponenbiotikekosistemdaratbuatan

No .

Jenistumbuhan Jenishewan Pengurai

1 PohonMangga Tikus

2 PohonPalem Ulat

3 Padi AyamKampung

4 PohonPisang Tikus

5

F. PEMBAHASAN

Hubungan timbale balikantarakomponen biotic dankomponenabiotik yang terjadipadaalamsepertipadahutanmerupakanekosistemdaratalami. Hal inisamasekalitidakadacampurtanganmanusia.

Sedangkanpertumbuhankomponenbiotiknyatidakdikendalikanolehmanusia.

G. Kesimpulan Dari

pengamatanpadalingkungansekitardapatdisimpulkanbahwaperedaanekosistemdaratal amidengandaratbuatanyaitudenganmengacupadabentukterjadinya.

Jikapadaekosistemdaratalamidalam proses terjadinyatidakada unsure

campurtangandarimakhlukhidup lain yang komponen-

komponendidalamekosistemdaratbuatanbisadiaturolehmanusia.

H. Pertanyaandan JawabanPertanyaan :

(4)

1. Menurutpendapatandaekosistemmanakah yang mempunyaijeniskomponenbiotiklebihbanyak ?mengapademikian ? jelaskansecarasingkat !

Jawaban :

Ekosistem yang mempunyaikomponen biotic denganjumlah yang banyakadalahkosistemdaratalami. Ditinjaudari data yang diperoleh, jumlah yang lebihbanyakadalaheosistemdaratalami. Hal inidapatdicontohkanpadakosistemhutan.

Hutanmempunyaiomponen biotic yang

banyakdanhewannyamempunyaiberbagaijenisdanbermacamspesies.

I. Sumber

Nurdin, I. dkk. (1991).PenuntunPraktikum IPA 2. Jakarta: Universitas Terbuka.

Salim, E. (1989).LingkunganHidupdan Pembangunan. Jakarta:

MuatanSumberWijaya.

Soemarwoto, O. (1989).EkologiLingkunganHidupdan Pembangunan. Jakarta:

Djambatan.

(5)

Referensi

Dokumen terkait

Nama unit pembenihan UPM(unit pembenihan rakyat desa tanjung limau).. Jenis udang yang dibudidayakan

Kajian Keterangan Implementasi oleh Pemerintah/Sekolah/Guru dalam Kehidupan (Sekolah/Lingkungan) 1) Standarisasi penilaian 2) Kurikulum 3) Pengembangan profesionalisme pendidik

DOMAIN/KATA KERJA RANAH KOGNITIF (TAKSONOMI

Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan.. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi

Gambar bentuk pupil kucing dalam keadaan cahaya redup dan terang A. Bentuk pupil mata kucing pada

ü Anggrek yang hidup dengan cara menempel pada pohon mangga tidak menyerap makanan dari inangnya karena anggrek dapat membuat makanan sendiri. ü Dalam hubungan

Tujuan Kegiatan: Siswa dapat: 1 Menjelaskan pengertian rangkaian tertutup dalam suatu rangkaian listrik sederhana 2 Dari data hasil percobaan Hukum Ohm, siswa dapat membuat grafik

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah materi dan pembelajaran IPA SD PDGK 4503 akan membekali mahasiswa dengan kemampuan menerapkan Bekerja ilmiah, Model- model pembelajaran IPA,