LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : PDGK/4503/3/SKS/ Materi dan Pembelajaran IPA di SD

(1)

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK/4503/3/SKS/ Materi dan Pembelajaran IPA di SD Program studi/Fakultas : PGSD/ FKIP

Pengembang : Ilyas, S.Pd, M.Pd

Penelaah : Nurdiyah, SP, M.Si

Tahun Pengembangan : 2017.1

Palu, 31 Maret 2017 Penelaah

Nurdiyah, SP, M.Si NIP 19810416200812 2005

Kepala UPBJJ-UT Palu

Dr.Drs.M.Arifin Zaidin, M.Pd NIP 19580404 198404 1004

BB03-RK 18-RII.0 27 Mei 2015

(2)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Metode Tutorial

Tugas

Tutorial Daftar Tutorial

Bahasan Pustaka ke:

1

Mahasiswa dapat/mampu:

1. Orientasi 1. Ruang lingkup

ceramah dan

diskusi Soal latihan

Rustaman.N I

1. Menerapkan konsep

totorial

tutorial dan tutorial

pada modul 1

2011,

Univer

dan belajar yang efektif dan

mandiri

belajar yang 2. Belajar efektif sits Terbuka

2. Menjelaskan Konsep

Pembelajaran jarak jauh

efektif secara secara mandiri.

Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran IPA SD.

Kode/SKS : PDGK 45303 /3 SKS Nama Tutor : Ilyas, S.Pd,M.Pd

Deskripsi Singka t : Materi dan pembelajaran IPA SD merupakan mata kuliah yang membahs mengenai konsep-konsep: bekerja ilmiah, model-model pembelajaran IPA, klsifikasi dan adaptasi mahluk hidup, makanan sehat, pendidikan kehidupan keluarga, sains dan

teknologi, energi dan manfaatnya bagi manusia, sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta limbah dan pemanfaatannya dan etika lingkunagan.

Kompetensi Umum : Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep--konsep dasar IPA, Pem. IPA dan mampu mengintegrasikan konten IPA dgn metodeloginya. .

BB03-RK15 RII.0

27 Mei 2015

(3)

3. Menjelaskan pengertian dan

tujuan

mandiri.

tutorial

2 4. Menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Ikuairi IPA

1. Bekerja Ilmiah

1. inkuairi dan keterapilan

ceramah dan diskusi

Soal latihan

Rustaman.N I

5. Membandingkan SAPA dengan

pendekatan KPS. proses.

pada modul

1 2011,

Univer

6. Membedakan observasi dan

inferensi.

2. Literasi sains

dan pengu sits Terbuka

7. Membuat pertanyaan yang dapat ditindaklanjuti

denga penyelidikan. kurannya.

8. Mengidentifikasi jenis keterampilan proses dari contoh

tugas atau kegiatan.

9. Menjelaskan

literasi sains.

10. Menghubungkan

(4)

karakteristik bentyuk instrumen dengan pembelajaran.

11. Mengidentifikasi jenis KPS yang

tercakup dalam soal- soal berdimensi

proses.

3 1. Peran guru dalam pembelajaran IPA menurut

konstruktivis.

2. Model-model Pembel

1. Konstruktivisme

dalam ceramah dan

kerja soal

pada Rustaman.N 2

2. Model

pembelajaran. lajaran IPA.

pembelajaran

IPA. diskusi. modul 2

2011,

Univer

3. Kelebihan dan kekurang model pembelajaran

interaktif.

2. Model

Pembelajaran. sits Terbuka

4. Pengertian model pembelajaran

terpadu.

(5)

5. Pengertian model pemeb. Siklus

belajar.

6. Meberapkan model pembelajaran sikulus belajar dan

CLIS

dalam

pembelajaran IPA.

4 1. Klasifikasi makhluk hidup.

3. Klasifikasi dan Adaptasi

1. klasifikasi

mahkluk hidup kerja tuag Rustaman.N 3

2. Perbedaan

variasi Makhluk Hidup.

2. Adaptasi MH

terhdp Ling. ceramah, diskusi 3

2011,

Univer

3. Kriteria

pengelopokam MH sits Terbuka

4. Perbedaan modifikasi dengan

adaptasi organisme.

5. Macam

adaptasi

6. Penerapan konsep klsifikasi, dan adaptasi MH dalam pembelajaran

(6)

IPA

No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan

Sub Pokok Model Tutorial Tugas

Tutorial Daftar Tutorial

Bahasan dan Bobot

Nilai Pustaka ke:

5 1. Pengertian gizi, gizi seimbnag,

makanan sehat.

1. Makanan Sehat

1. kandungan

gii dan gizi se diskusi, ceramah Rustaman.N 4

2. Cara pengelolaan, penyimpanan dan pengawetan

terhadap kandungan

gizi. imbnag. dan tanya jawab Soal latihan

2011,

Univer

3. Kandungan gizi pada makanan

sehari-hari.

2. Penilaian

Gizi pada Maka

pada modul

4 sits Terbuka

4. Menerapkan makanan sehat melalui rancangan pembelajaran IPA di

SD. nan.

(7)

6 Dapat menjelaskan

1. Pendidian Kehidupan

1. Anatomi Dan

Fisiologi diskusi, ceramah kerjakan Rustaman.N 5

1. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem

roproduksi laki-laki. Kelurga.

Reprodusi

Manusia. dan tanya jawab tuas 2

2011,

Univer

2. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem reproduksi wanita.

2. Penurunan

Sifat Pada MC sits Terbuka

3. Macammacam penyakit seksual.

3. Pendidiakn

Keluarga

4. Penurunan sifat pada manusia

Sejatera dan

Bahagia.

5. Pengertian keluraga bahagia dan

sejatra

6. Perenan alat kontaksepsi, dan proses sosialisasi KB

bahagia sejatra.

(8)

7 Dapat menjelaskan

1. Sains Dan Teknologi

1. Pengenalan

Bioteknologi diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N 6

1. Pengertian

bioteknologi Sederhana. dan tanya jawab

pada modul

6 2011,

Univer

2. Pengeolaan

sampah

2. Cara

Memanfaatkan

Energi sits Terbuka

3. Agin dan air sebagia sumbr

energi. Alam.

4. Pemanfaatan perubahn energi nuklir kebentuk

energi lain.

5. Pemenfaatan matahari sebagai

sumber energi.

6. Pemanfaatan energi matahari

kebentuk energi lain.

No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan

Sub Pokok Model Tutorial Tugas

Tutorial Daftar Tutorial

8 Dapat menjelaskan 1. Energi dan 1. Sumber diskusi, ceramah kejakan Rustaman.N

(9)

Manfaatnya Enegi tugas 3

1. Macam-macam

sumber energi Bagi Manusia.

2. Listrik dan Rangkaian

Sederhana dan tanya jawab

2011,

Univer 7

2. Proses

pembentukan energi yang dapat

diperbaharui. sits Terbuka

3. Proses

pembentukan energi yang tidak dapat

diperbaharui.

4. Perubhan pada energi panas,

cahaya, gerak,

5. Pengertian, listrik, gejala

kelistrikan, tegangan listrik, daya listrik, energi listrik,

resistor, dan menggambarkan

resistor sederhana. diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N

(10)

9 Dapat

1. membedaan berbagai sumber daya alam di sekitar.

1. Sumbr daya alam dan

1. Bahan-bahan

alam di sekitar diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N 8

Yang dapat

dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-

hari pemanfaatannya. Kita. dan tanya jawab

pada modul

8 2011,

Univer

2. mendesaian suatu produk yang berasal dari zeolit, bertonit,

2. Pemanfaatan

Tumbuhan sits Terbuka

pasir putih, untuk keperluan kehidupan

seharihari.

3. . Menjelaskan peluang produk yang

dihasilkan dan bahan

alam dan tumbuhan yang dapat

digunakan sebagai

indikator dalm mengidentifikasi

asam atau basa

(11)

4. 4. Menjelaskan pelung produk yg dihasilkan dan bahan

alam

dari tumuhan yang dapat digunakan untuk kesehatan dan

pengobatan.

(12)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT )

Tutorial Ke 1 (satu)

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran IPA SD Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd

Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus

1. Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif.

2. Menjelaskan konsep PTJJ.

3. Menjelaskan manfaat dan tujuan tutorial.

4. Menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Ikuairi IPA 5. Membandingkan SAPA dengan pendekatan KPS.

6. Membedakan observasi dan inferensi.

7. Membuat pertanyaan yang dapat ditindaklanjuti denga penyelidikan.

8. Mengidentifikasi jenis keterampilan proses dari contoh tugas atau kegiatan.

9. Menjelaskan literasi sains.

10. Menghubungkan karakteristik bentyuk instrumen dengan pembelajaran.

11. Mengidentifikasi jenis KPS yang tercakup dalam soal- soal berdimensi proses.

Pokok Bahasan

Orientasi tutorial belajar efektif secara mandiri Bekerja Ilmiah

Sub Pokok Bahasan

1. Orientasi tutorial

2. Belajar efektif secara mandiri 3. Inkuiri dan keterampilan Proses 4. Literasi sains dan pengukurannya.

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber

belajar

Waktu

1 Persiapan tutorial

Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa.

2 Kegiatan Pendahuluan

1. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.

2. Membentuk kelompok belajar.

3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi.

4. Tutor Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif.

5. Tutor Menjelaskan konsep PTJJ.

6. Tutor Menjelaskan manfaat dan tujuan tutorial.

Proyektor dan papan tulis

10 menit

3 Kegiatan Penyajian

1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.

2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa

90 menit BB03-RK166-RII.0

27 Mei 2015

(13)

sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan.

3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak.

4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain.

5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.

4 Kegiatan Penutup

1. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

2. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman.

3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 2

20 menit

(14)

Tutorial Ke 2

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga)

Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Peran guru dalam pembelajaran IPA menurut konstruktivis.

2. Model pembelajaran.

3. Kelebihan dan kekurang model pembelajaran interaktif.

4. Pengertian model pembelajaran terpadu.

5. Pengertian model pemeb. Siklus belajar.

6. Meberapkan model pembelajaran sikulus belajar dan CLIS dalam pembelajaran IPA.

Pokok Bahasan

Model-Model Pembelajaran IPA Sub Pokok Bahasan

1. Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA 2. Model Pembelajaran

No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan

Sumber belajar

Waktu

20 menit

3 Kegiatan 90 menit

BB03-RK166-RII.0 27 Mei 2015

(15)

Penyajian 1. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.

2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan.

4 Kegiatan Penutup

10 menit

BB03-RK166-RII.0 27 Mei 2015

(16)

Tutorial Ke 3

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD Kode Mata Kuliah/SKS PDGK/4503/3 (tiga)

Kompetensi Umum

Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya.

Kompetensi Khusus :

Dapat menjelaskan

1. Klasifikasi makhluk hidup.

2. Perbedaan variasi

3. Kriteria pengelopokam MH

4. Perbedaan modifikasi dengan adaptasi organisme.

5. Macam adaptasi

6. Penerapan konsep klsifikasi, dan adaptasi MH dalam pembelajaran IPA.

Pokok Bahasan :

Klsifikasi dan Adaptasi Mkhluk Hidup

Sub Pokok Bahasan :

1. Klsifikasi Makhluk hidup.

2. Adaptasi mhkluk hidup terhadap lingkungannya

Sumber belajar

Waktu

20 menit

5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan

90 menit

(17)

memberikan informasi yang sebenarnya.

6. Mahasiswa mengerjakan tugas 1

4 Kegiatan Penutup

4. Tutor mengumpulkan hasil kerja tugas 1

10 menit

Tutorial Ke 4

Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

BB03-RK166-RII.0 27 Mei 2015

(18)

Kode Mata Kuliah/SKS : PDGK/4503/3 (tiga) Nama Pengembang Ilyas , S.Pd, M.Pd Nama Penelaah Nurdiyah, S.P., M.Si.

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Pengertian gizi, gizi seimbnag, makanan sehat.

2. Cara pengelolaan, penyimpanan dan pengawetan terhadap kandungan gizi.

3. Kandungan gizi pada makanan sehari-hari.

4. Menerapkan makanan sehat melalui rancangan pembelajaran IPA di SD.

Pokok Bahasan

Makanan Sehat Sub Pokok Bahasan

1. Kandungan Gizi dan gizi seimbang.

2. Penilaian Gizi pada makanan

Sumber belajar

Waktu

20 menit

90 menit

4 Kegiatan 10 menit

(19)

Penutup 1. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

(20)

Tutorial Ke 5

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem roproduksi laki-laki.

2. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem reproduksi wanita.

3. Macammacam penyakit seksual.

4. Penurunan sifat pada manusia

5. Pengertian keluraga bahagia dan sejatra

6. Perenan alat kontaksepsi, dan proses sosialisasi KB bahagia sejatra.

Pokok Bahasan

Pendidikan Kehidupan Kelurga Sub Pokok Bahasan

1. Anatomi dan fisiologi Reprodiksi manusia 2. Perununan sifat pada manusia

3. Pendidikan keluarga sejatra dan bahagia.

Sumber belajar

Waktu

10 menit

100 menit BB03-RK166-RII.0

27 Mei 2015

(21)

6. Mahasiswa mengerjakan tugas 2

4 Kegiatan Penutup

3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 6 4. Tutor mengumpulkan hasil kerja tugas 2

10 menit

BB03-RK166-RII.0 27 Mei 2015

(22)

Tutorial Ke 6

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Pengertian bioteknologi 2. Pengeolaan sampah

3. Agin dan air sebagia sumbr energi.

4. Pemanfaatan perubahn energi nuklir kebentuk energi lain.

5. Pemenfaatan matahari sebagai sumber energi.

6. Pemanfaatan energi matahari kebentuk energi lain.

Pokok Bahasan

Sains dan Teknologi Sub Pokok Bahasan

1. Pengenalan bioteknologi sederhana 2. Cara memanfaatkan energi dari alam

Sumber belajar

Waktu

20 menit

(23)

90 menit

4 Kegiatan Penutup

10 menit

Tutorial Ke 7

BB03-RK166-RII.0 27 Mei 2015

(24)

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus

Dapat menjelaskan

1. Macam-macam sumber energi

2. Proses pembentukan energi yang dapat diperbaharui.

3. Proses pembentukan energi yang tidak dapat diperbaharui.

4. Perubhan pada energi panas, cahaya, gerak,

5. Pengertian, listrik, gejala kelistrikan, tegangan listrik, daya listrik, energi listrik, resistor, dan menggambarkan resistor sederhana.

6. Mengaplikasikan topik listrik dalam pembelajaran IPA.

Pokok Bahasan

Energi dan manfaatnya bagi manusia Sub Pokok Bahasan

1. Sumber energi.

2. Listrik dan rangkaian sederhana.

Sumber belajar

Waktu

10 menit

2. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor)

100 menit

(25)

mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan.

4 Kegiatan Penutup

3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 8 4. Tutor mengumpulkan tugas 3

10 menit

Tutorial Ke 8

Kompetensi Umum

Kompetensi Khusus

Dapat

1. membedaan berbagai sumber daya alam di sekitar. Yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari

2. mendesaian suatu produk yang berasal dari zeolit, bertonit, pasir putih, untuk keperluan kehidupan seharihari.

3. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dan bahan alam

BB03-RK166-RII.0 27 Mei 2015

(26)

dan tumbuhan yang dapat digunakan sebagai indikator dalm mengidentifikasi asam atau basa.

4. Menjelaskan pelung produk yg dihasilkan dan bahan alam dari tumuhan yang dapat digunakan untuk kesehatan dan

pengobatan.

Pokok Bahasan

Sumber daya alam dan pemanfaatannya.

Sub Pokok Bahasan

1. Bahan-bahan alam di sekitar kita.

2. Pemanfaatan tumbuhan

Sumber belajar

Waktu

20 menit

90 menit

4 Kegiatan Penutup

3. Tutor menutup tutorial dan memotivasi mahasiswa untuk belajar.

10 menit

(27)

KISI-KISI TUGAS TUTORIAL WAJIB KODE/MATA KULIAH : PDGK 4530/ MATERI DAN PEMBELAJARAN IPA DI SD

SKS : 3

Penulis : ILYAS, S.Pd. M.Pd Penelaah : Nurdiyah, SP. M.Si

Instansi : SMP Negeri Model Terpadu Madani Tugas

tutorial

Kompetensi khusus Pokok/sub pokok bahasan

Jenis tugas waktu Pelaksanaan tugas Indikator tugas dikelas Dilur kelas

1 1. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Inkuari IPA

2. Mahasiswa dapat membandingkan SAPA dengan Pendekatan sains.

3. Membedakan observasi dan inferensi

4. Mahasiswa dapat membandingkan prediksi dan berhipotesis.

5. Mahasiswa dapat Menjelaskan peran guru dalam pembelajaran IPA menurut pandangan konnstuktivis.

6. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran interaktif.

7. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran terpadu.

Inkuari dan

Keterampilan Proses Sains.

Model-Model Pembelajran IPA

Tes uraian 60 enit V 1.Mahasiswa

membaca modul 1 Tentang hakikat Sains dan Inkuari.

2. mahasiswa membaca modul 2 tentang model- model

pembelajaran IPA.

2 Mahasiswa dapat:

1. menjelaskan klasifikasi makhluk hidup.

2. Membedakan variasi dan klsifikasi mahkluk hidup.

Klsifikasi dan adptasi makhluk hidup.

Tes uraian 60 menit V 1.mahasiswa

menbaca modul 3 tentang klasifikasi dan adaptasi mahkluk BB03-RK17.RII.2

29 Juli 2016

(28)

3. Menjelaskan pengertian makanan sehat.

4. Menjelaskan pengaruh cara pengolahan terhadap gizi makanan 5. Menjelaskan struktur dan fungsi

organ pada sistem reproduksi wanita.

6. Menjelaskan penyimpangan- penyimpangan perilaku seksual.

Kandungan Gizi dan Gizi seimbang.

Pendidkan kehidupan keluarga.

hidup.

2. mahasiswa membaca modul 4 tentang kandungan gizi dan gizi seimbang.

3. mahasiswa membaca modul 5 tentang pendidikan kehidupan keluarga.

3 Mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian bioteknologi.

2. Menjelaskan angin sebagai sumber energi.

3. Menjelaskan pengertian tentang listrik.

4. Membedakan berbagai sumber daya alam di sekitar yg dapat

dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

5. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dan bahan alam dari tumbuha yg dapat digunakan untuk kesehatan atau pengonbatan.

Sains dan Teknologi

Energi dan Manfaatnya bagi manusia.

Sumber daya Alam dan pemanfaatannya.

Tes uraian 60 menit V 1.mahasiswa

membaca modul 6 tentang sain dan teknologi.

2.mahasiswa membaca modul 7 tentang energi dan manfaatnya bagi manusia.

3.mahasiswa membaca modul 8 tentang sumber daya alam dan

pemanfaatannya.

(29)

Pedoman Penskoran

Materi dan Pembelajaran IPA di SD

Tugas/No.

soal

Aspek yang dinilai Skor

1.1 1. hakikat ipa (sains) adalah produk, proses, dan penerapannya(

teknologi)

yang terdiri dari fakta, konsep, prinsip, hukum dan teori

yang diperoleh dri pengggunaan metode ilmiah(prinsip sains) keterkaitan dengan inkuiri,

inkuiri merupakan salah satu pinsip dalam metode ilmiah jadi antara hakikat IPA dan inkuari tidak bisa dipisahkan.

3 5 1 1 1

Jumlah 11

1.2 2. SAPA atau Scince A Process Approach adalah sebuah pendekatan yang ada di Amerika Serikat yang lebih menekankan pda pendekatan prosesnya (terikat)

sedangkan pendekatan sains terdapat pulah pendekatan keterampilan prosesnya

yg tidak hanya pada proses dan tujuannya

namun dapat pulah dikembangkan keterampilan proses yng bervariasi(bebas)

2

1 1 2

Jumlah 6

1.3 3. Observasi adalah keterampilan proses

yang menggunakan panca indera atau dengan menggunakan alat bantu untuk indera

untuk memperoleh informasi serta meng identifikasi dan memberi nama karakteristik dari objek atau kejadian.

Sedangkan inferensi adalah bagian yang menjelaskan informasi dari hasil observasi.

1 2 2 2

Jumlah 7

1.4 4. Prediksi adalah dugaan atau ramalan terhadap peristiwa yang belum terjadi

dengan tidak mengubah variabel yang suda ada, sedangkan hipotesis dugaan atau ramalan dengan cara menjelaskan dengan jalan mengubah salah stu variabel agar varibel lain yang diharapkan dapt terpengaru.

1 1 1 1 1 1

Jumlah 6

1.5 5. Peranan guru dalam pembelajaran IPA menurut Pandangan kontruktivis bahwa siswa diharapkan dapat mengembangkan pengetahuannya sendiri

berdasarkan pengalaman belajar yang mereka peroleh dalam kondisi tertentu ,

siswa diharapka aktif

dan guru hanya berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan belajar.

2

1 1 1 1 BB03-RK18-RII.0

27 Mei 2015

(30)

Jumlah

6 1.6 Kelebihan pembelajaran interaktif yaitu: a. Melibatkan siswa pada

topik yang sedang dibahas,

b. Menjadikan anak aktif untuk bertanya.

Kekurangnnnya a. terkadang pertanyan siswa melebar kemana-mana.

B. Waktu penyeidikan bisa 2-3 hari.

1 1 1 1

Jumlah 4

1.7 7. Kelebihan pembelajaran terpadu siswa diajak untuk mengamati gejala alam sebagaimana adanya,

tidak dipilih-pilih menurut biologi atau fisika,

tidak membedakan hal-hal lain yg menyebabkan siswa melihat berkotak-kotak,

Keterbatasannya jika konsepnya sudah kompleks, sulit dipadukan

atau guru mengalami kesulitan untuk memadukannya.

1 1 1 1 1 1

Jumlah 6

Total skor 46

(31)

Tugas/No Soal

Aspek yang dinilai Skor

2.1 Klasifikasi makhluk hidup adalah cara untuk mempermudah mengenal dan mempelajari organisme melalui

pengelompokan berdasarkan ciri tertentu pada makhluk hidup.

1 1 1 1

Jumlah 4

2.2 Variasi adalah perbedaan yang terdapat pada makhluk hidup yang sejenis atau satu species sedangkan klsifikasi cara untuk mengelompokan mahkluk hidup

berdasarkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki makhluk hidup

1 1 1 1

Jumlah 4

2.3 Makanan sehat adalah makanan yang seimbang unsur gizinya

berdasarkan kebutuhan individu/orang , beranekaragam, berkualitas, dan bebas dari zat yang berbahaya.

1 3 1

Jumlah 5

2.4 Pengaruh cara pengolahan terhadap gizi makanan yang tidak baik dapat menyebabkan makanan mengalami kerusakan antara lain:

a. Kerusakan mikrobiologis, penyebabnya bakteri, kapang, khmir b. Kerusakan mekanis, terjadinya benturan-benturan pada hasil

penen buah sehingga buah cepat busuk.

c. Kerusakan fisik , akibat terlalu lama digoreng sehingga gosong.

d. Kersakan kimia, adanya perubahan struktur kimai pada makanan e. Kerusakan biologis, adanya gangguan serangga, atau hama pada

masa pra panen.

2 2 2 2 2 2

Jumlah 12

2.5 Fungsi organ pada reproduksi perempuan:

a. Ovarium ; memproduksi sel telur

b. Saluran uterin; penghubung antara ovarium dan uterus c. Uterus; tempat implantasi sel telur yang dibuai

d. Vagina ; saluran keluarnya haid dan proses koitus e. Vulva; daerah yang kaya akan sel syaraf/ daerah sensitif

f. Payu dara; memproduksi air susu ketika seadang hamil dan pasca melahirkan.

2 2 2 2 2 2

Jumlah 12

2.6 Penyimpangan perilaku seksual:

a. Sadismus; orang yang mencapai kepuasan seksual dengan cara menyakiti, menghina,

b. Homo seksual; laki-laki yg melakukan seks sejenis.

c. Lesbian, perempuan yg melakukan seks sejenis

2 2 2

Jumlah 6

Total 43

(32)

Tugas/No soal

Aspek yang dinilai skor

3.1 Pengertian bioteknologi; ilmu yang mempelajari teknik/cara untuk menghasilkan produk tertentu atau penggunaan organisme untuk memecahkan suatu masalah atau untuk menghasilkan produk yang berguan.

5

3.2 Angin sebagai sumber energi karena angin dapat menggerakan kincir untuk menghasilkan energi berupa gerak dan listrik.

3 3.3 Listrik adalah atom-atom yang terdapat pada sebuah zat yang terdiri dari

proton, elektron dan netron.

1 3 3.4 Sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari:

a. Zeolit, ( penetral keasaman tanah, memersikan air kolam ikan, pengsisi filter pada industri kertas.)

b. Bentonit, ( pembersi bahan wol dan lemak) c. Pasir putih, ( untuk bahan gipsun)

3 1 1 3.5 Peluang produk dari tumbuhan untuk kesehatan:

a. Kunyit, untuk anti bakteri, fungisida, stimulan, infalamasi.

b. Kumis kucing, fungsi anti bakteri, pelancar pembung urin.

c. Kemangi, fungsi diafroretikum

d. Keji beling, fungsi diuretik, mengobati diabetes.

e. Kecubung, spasmolitik, antitusif, analgesik.

f. Kayu putih, batuk, demam, nyeri haid, nyeri sendi, g. Lidah buaya, anti rdang, anti inflamasi, parasitiside.

h. Leuncah, anti radang, anti bakteri.

2 2 2 2 2 2 2 2

total 33