TOPIK 2 : HIDUP BERSIH DAN SEHAT

(1)

SIMULASI MENGAJAR

CALON KEPALA SEKOLAH PENGGERAK ANGKATAN KE-3 TAHUN 2022

TOPIK 2 : HIDUP BERSIH DAN SEHAT

Menerapkan Hidup Bersih dan Sehat di Rumah/ Sekolah/

Lingkungan Masyarakat

DISUSUN OLEH

Nama : Ely Kusrini, S.Pd.

NIP : 19710404 199303 2 010 Unit Kerja : SD Negeri 2 Pendem

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN JEPARA SATKORDIK KECAMATAN KEMBANG

RPP TOPIK 2 HIDUP BERSIH DAN SEHAT

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Topik 2: Hidup Bersih dan Sehat

Menerapkan Hidup Bersih dan Sehat di Rumah/ Sekolah/ Lingkungan Masyarakat

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pendem Kelas / Semester : 2 / 1

Tema : 4 (Hidup Bersih dan Sehat)

Sub Tema : 2 ( Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah) Pembelajaran ke : 3

Alokasi waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan dengan benar.

2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan dengan benar.

3. Dengan mengamati video ruang kelas yang tidak bersih, peserta didik dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan ejaan yang tepat.

4. Melalui penugasan, peserta didik dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.

5. Dengan mengamati contoh gerakan, peserta didik dapat melakukan gerak koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki iringan dengan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Membuka kelas dengan salam, menanyakan kabar dan

melakukan do’a bersama dan melakukan cek kehadiran 2. Menyampaikan tujuan dan materi yang akan dipelajari tentang subtema 2 (Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah) 3. Guru melakukan apersepsi dan motivasi

a. Apakah kelasmu tidak bersih?

b. Pernahkah melihat sampah di dalam kelasmu?

2 menit

Inti 1. Peserta didik menyimak teks percakapan yang dibacakan guru

2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang isi percakapan yang telah didengar

3. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok.

4. Peserta didik dibagi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD 1)

5. Peserta didik membaca teks “ Kelas yang Tidak Bersih Menjadi Sarang Penyakit” dengan nyaring secara bersama- sama

6. Peserta didik menemukan kosa kata yang berkaitan dengan lingkungan yang tidak sehat dengan mengerjakan LKPD 1 bersama kelompoknya.

6 menit

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 7. Peserta didik mengamati video tentang ruang kelas yang

tidak bersih dan tidak sehat

8. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab tentang isi video tersebut. “Bagaimana ciri ruang yang tidak bersih?’

9. Peserta didik dengan bimbingan guru menuliskan laporan hasil pengamatan tentang ciri ruang kelas yang tidak bersih dan tidak sehat pada LKPD 2

10. Peserta didik membacakan laporan hasil pengamatan yang telah ditulis menggunakan lafal dan intonasi yang tepat

11. Peserta didik mengamati gerakan tari menyapu.

12. Guru mencontohkan tari gerakan menyapu dalam dua kali hitungan. Gerakan ini merupakan pengembangan gerakan tari sebelumnya.

13. Peserta didik mencoba mengikuti gerakan yang dicontohkan guru

14. Setelah peserta didik mahir, gerakan tari menyapu diiringi dengan alat musik seperti gendang dan dengan bunyi tubuh kita disekitar kita seperti tepuk tangan (LKPD 3)

Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi : 2. Bersama peserta didik, guru menyimpulkan kegiatan

pembelajaran.

3. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara mandiri 4. Guru melakukan penilaian dan tindak lanjut

5. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

6. Doa yang dipimpin oleh petugas pada hari itu

2 menit

C. PENILAIAN

Penilaian proses dan hasil belajar

NO ASPEK

PENILAIAN

TEKNIK PENILAIAN

BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN

1 Sikap Non Tes Observasi

2 Pengetahuan Tes Pilihan ganda dan Uraian

3 Keterampilan Unjuk Kerja Rubrik Observasi

PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Saintifik

Model : STAD

Metode : penugasan, tanya jawab, ceramah, diskusi.

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber Pembelajaran

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).hlm 67-73

Media pembelajaran 1. Powerpoint

2. Teks tentang Lingkungan tidak sehat di sekolah

(4)

3. Gambar yang berhubungan dengan kelas bersih dan tidak bersih

Jepara, 8 April 2022 Mengetahui

Kepala SD Negeri 2 Pendem Peserta PSP A 3

ELY KUSRINI, S.Pd. ELY KUSRINI, S.Pd,

Pembina Tk 1

NIP 19710404 199303 2 010

(5)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pendem Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : 2 Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Pembelajaran : 3

Menemukan kosa kata dari teks bacaan

Langkah Kerja :

1. Bacalah Teks Bacaan di bawah ini!

2. Temukan kosakata dari teks bacaan tersebut!

3. Carilah makna dari kosakata yang kamu temukan!

4. Tuliskan hasilnya di lembar yang sudah tersedia!

Kelas yang Tidak Bersih Menjadi Sarang Penyakit

Kelas yang tidak bersih akan menjadi sarang penyakit. Debu dan sampah mengandung kuman. Kelas juga akan menjadi sarang nyamuk. Penghuni kelas akan terserang macam- macam penyakit. Misalnya batuk, flu dan dendam.

Menjaga kebersihan kelas menjadi tanggungjawab bersama. Guru dan siswa harus sama- sama menjaganya. Jika ada yang membuang sampah sembarangan harus segera diingatkan. Dengan sikap seperti itu, kebersihan kelas akan terjaga . penyakit pun tidak akan bersarang

...

(6)

Pembelajaran : 3

Menuliskan Laporan Hasil Pengamatan tentang Kelas yang Tidak Bersih

Langkah Kerja :

1. Amati video yang ditayangkan oleh gurumu!

2. Bagaimana ciri-ciri kelas yang tidak bersih?

3. Tulis laporan hasil pengamatanmu di tempat yang sudah disediakan!

4. Bacalah laporan hasil pengamatanmu di depan kelas !

Kelas yang tidak Bersih

...

(7)

Pembelajaran : 3

Memperagakan gerakan tari menyapu lantai

Langkah Kerja :

1. Amati gerakan menyapu dalam tari!

2. Peragakan gerakan menyapu dalam tari

3. Peragakan tarian tersebut diiringi dengan alat musik ritmis

(8)

PENILAIAN SIKAP

Observasi sikap dalam proses pembelajaran di kelas

No Nama Percaya Diri

4 3 2 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Aspek percaya diri :

1. Berani presentasi di depan kelas 2. Berpendapat tanpa ragu- ragu

3. Berani bertanya dan menjawab pertanyaan 4. Tidak mudah putus asa

Ceklis kriteria yang muncul

• 4 : Jika 4 komponen terpenuhi

• 3 : Jika hanya 3 komponen terpenuhi

Nilai= 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 100

(9)

PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Berilah tanda silang di depan jawaban yang benar!

1. Agar kelas terlihat bersih kita harus membuang sampah di ....

a. Tempat sampah b. Laci meja c. Lantai

2. Untuk membersihkan debu di meja menggunakan ....

a. Sapu b. Sikat c. Kemoceng

3. Binatang yang sangat kecil yang menyebabkan penyakit disebut ....

a. Lalat b. Kuman c. Semut

4. Nyamuk dapat bersarang jika ruang kelas tidak ...

a. Kotor b. Berantakan c. Bersih

5. Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar diatas adalah gerakan ... pada tari menyapu lantai.

a. Kaki b. Tangan c. Kepala

B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

6. Bagaimana cara menjaga kelas agar bersih?

7. Bagaimana sikapmu jika melihat teman membuang sampah di ruang

kelas?

(10)

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. soal Kunci Jawaban Skor

1 a. tempat sampah 1

2 c. kemoceng 1

3 b. kuman 1

4 b. bersih 1

5 a. kaki 1

11 Cara agar kelas tetap bersih adalah : 1. membuang sampah pada tempat sampah 2. membersihkan lantai dengan sapu 3. membersihkan meja dengan kemoceng

3

12 Sikap kita jika melihat teman yang membuang sampah di ruang kelas adalah dengan

menegurnya

2

Skor maksimal 10

~~Jumlah jawaban benar yang diharapkan = 10

~~Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = ¹⁰

10x 100 = 100 Skor maksimal