• Tidak ada hasil yang ditemukan

LEMBAR KERJA SD-KELAS 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "LEMBAR KERJA SD-KELAS 1"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI

BUKU TEKS PELAJARAN PENDIIDKAN AGAMA BUDDHA SD KELAS I

KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

KELENGKAPAN

KELUASAN

KEDALAMAN

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

HALAMAN

DALAM BUKU

*)

TIDAK

ADA

TIDAK

SESUAI

SESUAI

TIDAK

SESUAI

SESUAI

1.1 Mengenali dan menerapkan sikap

menghormat, dan memberi salam

1.2 Menjelaskan arti, tujuan dan manfaat berdoa

1. Memahami

sikap menghormat

,

mengenal dan menerapkan

doa

,

serta

memberi salam

dalam

agama Buddha

menurut aliran /

sektenya.

1.3 Menerapkan cara-cara berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dalam

kehidupan sehari-hari

2. mengungkapkan

identitas

agama Buddha

2.1 Mengidentifikasi tempat ibadah,

rohaniawan, kitab suci, hari raya, dan Guru Agung Agama Buddha

3.1 Mendeskripsikan peristiwa kelahiran Pangeran Siddharta

a. Menceritakan proses dan makna mimpi Ratu Mahamaya

b. Menyebutkan nama orang tua, suku, dan kerajaan Pangeran Siddharta

c. Menyebutkan tempat dan tahun

kelahiran Pangeran Siddharta

d. Menjelaskan

keajaiban

saat

Pangeran Siddharta

dilahirkan

3. Mengungkapkan sejarah /

Riwayat kelahiran

Bodhisatva

Pangeran Siddharta

e. Menyebutkan

8 kejadian

yang

bersamaan dengan kelahiran

Pangeran Siddharta

      

 

1

 

*)

(2)

KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

KELENGKAPAN

KELUASAN

KEDALAMAN

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

HALAMAN

DALAM BUKU

*)

TIDAK

ADA

TIDAK

SESUAI

SESUAI

TIDAK

SESUAI

SESUAI

3.2 Menjelaskan

ramalan

pertapa Asita

tentang

Pangeran Siddharta

a. Menceritakan

kembali

isi ramalan

pertapa Asita terhadap

Pangeran

Siddharta

dan

keajaiban

yang

terjadi saat pertapa Asita meramal

4.1 Menumbuhkan

keyakinan

(Saddha)

terhadap

Tuhan Yang Maha Esa

4.2 Mengenal

sebutan Tuhan

dalam

agama Buddha

4.3 Mengenal

sifat-sifat Ketuhanan

dalam

diri

Buddha

dan

cara

Buddha

menyelamatkan manusia

4.4 Menumbuhkan dan mengembangkan

sifat-sifat luhur

(Brahma Vihara)

dalam kehidupan sehari-hari

4 Memahami

Ketuhanan

dalam

agama

Buddha

4.5 Mengungkapkan

kisah-kisah

yang

sesuai dengan

sifat-sifat luhur

(Brahma Vihara)

JUMLAH

PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

*) coret yang tidak perlu

 

2

 

Jakarta, ………

Penilai,

Referensi

Dokumen terkait

5,6,7 Menurut penelitian yang dilakukan Nurisa pada anak tunarungu usia sekolah di Yogyakarta tahun 2011 menunjukkan bahwa status kesehatan jaringan periodontal

komunitas global dalam bidang ilmu pengetahuan, (4) peningkatan budaya ilmiah masyarakat Indonesia, dan (5) pelaksanaan dukungan manajemen. 2) Indikator jumlah industri

(5) Untuk kepentingan pemeriksaan di pengadilan dalam perkara pidana atau perdata, atas permintaan hakim sesuai dengan Hukum Acara Pidana dan Hukum Acara Perdata,

Dimana dalam tahap ini sumber-sumber yang telah terkumpul dilakukan kritik, baik itu kritik internal maupun kritik eksternel.Kritik internal merupakan kritik yang dilakukan

Persentase terendah pada kelompok balita gizi kurang adalah pengetahuan gizi ibu yang tinggi yaitu 26,4% (5 orang) sedangkan pada kelompok balita gizi normal pada tingkat

47.. ai:n.i,·\erJngkap· pllla ·eahwa tujuan untuk birokratisasi dan rekrutmen massa menjadi.ltujuan politik pendidikan pemerintah ko- lonial. dengan ini para lulusannya

WLD2 Bulak Banteng-Dukuh Kupang PP

Lembar penugasan selama 1 pekan, dikumpulkan tiap hari Senin awal pekan berikutnya..!. Tugas Bahasa Arab Kelas 4 SD Hajjah Nuriyyah Senin, 20