2015
LEMBARAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY
(TSTS) SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
1. Judul Penelitian : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat
2. Identitas Penelitian
Jalan Babat Supat- Jambi Desa Gajah Mati ( Musi Banyuasin
Sumatera Selatan
3. Lama Penelitian : Tiga Bulan Januari s/d Maret 2015
4. Sumber Dana : Dana Pribadi
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Babat Supat
Dra. Achsana Nazwa, M.M.
SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
PERNYATAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SMA Negeri 2 Babat Supat, dengan ini memberikan Pernyataan bahwa laporan hasil PTK dengan judul, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat”.
Yang ditulis oleh:
Nama : Mustikasari, M.Pd NIP : 196906031997032004 Pangkat/Gol. : Pembina / IVa
Jabatan : Guru Pembina
Unit Kerja : SMA Negeri 2 Babat Supat
Berkas Laporan ini telah dikoleksi Perpustakaan SMA Negeri 2 Babat Supat. Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Babat Supat, 28 April 2015 Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Babat Supat,
Dra. Achsana Nazwa, M.M. NIP. 196803251994122002
Pengelola Perpustakaan SMA Negeri 2 Babat Supat,
Yusriati, S.Pd., M.Pd NIP. 197802072008012006
PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang diberi judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat”.
Tujuan penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk memberikan informasi beberapa temuan yang telah diperoleh sehingga dapat dijadikan bahan kajian rekan-rekan guru dalam mengambil kebijakan terutama terkait dengan implementasi penerapan Pembelajaran Kooperatif dalam kegiatan belajar mengajar.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah turut aktif dalam pelaksanaan PTK dan dalam penyusunan laporan ini. Semoga kebaikannya dapat di terima sebagai amal kebaikan di sisi Allah SWT.
Penulis menyadari bahan PTK ini masih memiliki bebagai kekurangan. Namun demikian, penulis mengharapkan semoga laporan PTK ini memiliki manfaat yang sebesar-besarnya.
Babat Supat, April 2015
Halaman
Halaman Judul ... i
Lembaran Pengesahan ... ii
Pernyataan Koleksi Perpustakaan ... iii
Kata Pengantar ... iv
Daftar Isi ... v
Abstrak ... vi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 5
1. Tinjauan Tentang Belajar... 5
2. Hakikat Pembelajaran Matematika... 6
3. Hasil Belajar Matematika... 10
4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning) 11 5. Model Two Stay Two Stray (TSTS)... 13
B. Penelitian Yang Relevan... 19
C. Kerangka Berpikir... 21
D. Hipotesis Tindakan... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 23
B. Setting Penelitian... 23
C. Prosedur Penelitian... 24
D. Alat Pengumpulan Data... 27
E. Tehnik Analisis Data... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penjelasan Per Siklus... 29
B. Paparan Hasil Analisis... 29
C. Pembahasan ... 42
BAB V Kesimpulan Dan Saran A. Kesimpulan ... 44
B. Saran ... 44
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
Mustikasari, 2015 :Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat
Dalam rangka meningkatkan kemampuan belajar siswa, guru hendaknya lebih sering melatih siswa dengan berbagai metode pembelajaran, walau dalam taraf yang sederhana, dimana siswa nantinya dapat menemukan pengetahuan baru, memperoleh konsep dan keterampilan, sehingga siswa berhasil atau mampu memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK) atau disebut juga dengan Clasroom Action Research, sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat. Penelitian tindakan kelas ini telah dikatakan tuntas melalui pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat telah meningkatkan hasil belajar siswa ditandai dengan meningkatnya perkembangan hasil belajar siswa, dimana pada siklus I nilai rata – rata sebesar 74.65 dengan jumlah ketuntasan siswa sebanyak 23 orang atau sebesar 67.65% dan kembali mengalami peningkatan pada siklus II dengan nilai rata – rata menjadi 78.09 dimana siswa tuntas sebanyak 29 siswa dengan persentase 85.29%.
Kata Kunci: pembelajaran Matematika, model pembelajaran Kooperatif Tipe
