• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1206168 Chapter1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1206168 Chapter1"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

ألا بابلا أ و

أل أ

أ دقما ةم

أأ. ةلكشما ديهمت

للا لعت نم ٦يئ لا ف هلا لا ق ي طت ه يبنجأا غ

يمات لع

ب باتك اث حت غللا ما ختسا غللا يلعت لاع يف غللا ما ختسا لع قلا

مست ب ا اهما ي غللا

ب

غلل عب أ ب باتكلا ءا قلا ماكلا عامتساا :يه ا اهم

لكتما يب شبما اصتاا ربع صلا يه ماكلا اهم لقنت تلا ليس لا

كلا ءا قلا اهم امأ بعمتسما حلا امهتليس ف بات

ب تكما ف ب

( لا , ا ف 2ةتت

تثت ب)

لك طبت ي ما

اه ا ستكا أ , عبلا اهضعب عم يث لكشب ا اهما با

داع ي غللا يت ت

لعلا قا بت ما لحا ما يف

ب لثم اك ل فطلا لح م ا

لفطل

باتكلا ءا قلا لعت ل عب ،ماكلا ث ، غللا ل عمتسي أ لعتي ب

ه هف

ناك عب أا ا اهما حّتم

أا يف لص طبت ت اهم لكل تلا ايلمعلاب اهتقاع

ء ما غللا ب غللا اهب نكمتت أ لع ت

اكف ي طتف به ما

(2)
(3)

ما ختسا لعما نكي ل ا قي طلا

حيح لا ي شتلا جا ت ف س اهنأ

ب

عم فا تت ا م قما داما ناك ا نكل قي ط اقت لعما ظع امهم ، لثمابُ

جاحلا نع ئا كتس يملعتما اجايتحا ب

ب ، غللا يلعت يف عب أا ا اهما ظحام ف

يه باتكلا ما

تلا اه تي

عصلا ئف يف اهنيمضت ب

لبق نم اهب فارًعاا ت امك ا تنيغ ن

( 2ةةت

29ت ) لع قلا ، خأا ا قلا ثاث عم ن اقماب نأ اق لا باتكلا

رٌكأ

ب عص ينعما اغللا نم يث حتملل بسنلاب تح ،

ب ا م ه (

2ةت4 ت5ت

)

اهم نع قي ،لقعلا اي تحم نع شكلا أ ص لع قلا يه باتكلا

عمجما نا ج ل املكلا باتك لثم طيسب نا ج نم اء ب ه

ا إ ءاشن

.

يه ، أ جتي ا ائف اث ل سقنت أ نكمي يب علا غللا يف باتكلا ا اهم

، يب علا طخلا ، ءامإا بءاشنإا

مامتهاا م ع ه يملعتما يبلاغ لع اهتهجا ف ظلل بسنلاب امأ

تلا مأا ه انجلا مأا عم قلا نكمي يحب باتكلا ءا قلا يف بغ لا

نكل باتكلا ءا قلا عيطتسي ام

، ي حلا صعلا يف ب باتكلا ءا قلا حأ

ّ طت عم نج ل ابنج حبصت ، ميلعتلا لاعلا

ص صخ طشنأ ا

اء ج باتكلا

(4)

ئاتن ل ادانتسا باسلا اظحاما

يماتلا عب عم اباقم اخ نم ق

يف نماثلا صلا ّي ناث س م

أ يبت تلا يتا لا تب جت لع ءانب اشما

م مع ااقما باتكل لعتلا يف اب عص أ خ ي لبق نم ربخلا نم ه ا

يماتلا ب

ا جا ت تلا اب عصلا يماتل

( : ت , ليحلا أ كفلا داجي ) (

2 ي طت )

( , يفم باتك ل كفلا 3

اعف لكشب غللا ما ختسا ) ( ,

4 لمج باتك )

بف صلا حنلا عا ق ما ختساب قتعي ل ل فاضإاب

يماتلا أ اضيأ

باتك إا يك ت يف ب عص اد فما قن بسب هل بسنلاب بعص يئاشن

ب لاقم كيل لمجلا

، يلعتلا اجم يف ي ج باطخ سيل باتكلا اقتا ب عص نكل

لح نع لي ب اباج لع ثعلل حبلا ءا جإ لا ه ه نم ريثك ليل لا

ب لكاشما ه هل نع حبلا ، اثما ليبس لع

اهب ماق تلأ لاس لا تناي بأ

اقما باتكلا لعت يف د ق لا ايجيتارًس يبطتت ا نعب ا ه نتسي بت يد سلا ل

لع حبلا يماتل باتكلا ا اهم

ضفخنما

.

يف باتكلا أ يف يا هلا كت ا نكمي عقا لا

اخ نم ل حضتي انسفن

بابشلا باتكلا نم ي علا ءاملعلا د ع شنما افنصما ا بتك ني لا

م لعلا ا ث ني لا يملسما افنصما لكش يف ف اعما

(5)

( جتن ك 2ةة9

4 ي ل خ لك عقا لا يف ا ) باتكلا به م

, اتحت طقف

ب اجايتحاا نم ع نتم ع مجم يباتكلا هتا اهم يسحت س امم ل باتكلا

أ نكمي ب صصختما ا اهما ، ي تلا ، ص فلا ق لا ربخ لطتت

بابسأ أ ل لخن لاط باتكلا

خلا قان لماع يه ضفخنما س امم رب

س ما يف باتكلا ب

ي ل با طضاا يمعلا لقلا أ بي ، هاظلا ه ه مامأ بي ل ا

يماتلا متسيس ب كلا أ ابتعا لع

يه بات عص ء ٧

اس ريغ لاع يفف ب

اهم ا يب علا غللا دام نع صاخ يميلعتلا بتكلا

ا اهما نم حا يه

أ عامتساا ، حتلا يف يح لا ا اهما ا لاطلا اهب لي أ جي امك ي غللا

ب ءا قلا كلا اهم

اتحت بات ي تلا ل

ريثك اظحل كتس ظنلا عم اخ

لع عباتما ايلمعك اه ابتعاب اباتكلا نم اس ملم اكش لطتت تلا هتسا د

اثما ليبس يملعلا لمع ي قت جي امك

لك يف ختلل شك ح طأ أ

ب يميلعتلا اي تسم نم تسم

ظنلاب اههجا ت تلا فلتخما قشما ل

يماتلا ف س , باتكلا نع

(6)
(7)

يف حبلا اهيف , سا لا ه ه ا

, لص مسأ أ يسل حبلا اهنم

يتا مح يلك بلاط ,

عماجب نفلا غللا يلعت ايسين نا

ي برًلا ع ض ما حت

ت احلا تك ل ثلاثلا ّينا قلا ّيب علا غللا دام ما ختسا ريث ت ريتسجاما يلع م

ءاشنإا يلعت يف بت

أ يف دا ثحابلا ّ طت

اهم باتك

ءاشنإا ي ه يماتل

ب ثلاثلا ّينا قلا ّيب علا غللا دام ما ختسا يماتلا ق يق ت نكمم ت

يف

باتك ءاشنإا ب

حبلا غللا يلعتلا يلك بلاط ,يت امح ءا نلا ايع يسل ه يناثلا

حت بداا ا لثاما من يلاعفت ع ض ما

خ نلا باتكلا يلعت يف اثما

ّ

ل ف بت اض افما ثحابلا

ّ طتلا عق ا يف ما ختسا عب عي سلا

ه ه

ب قي طلا

حت ّنفلا غللا يلعت يلك بلاط ,انيل ك يسل ه لاثلا حبلا

ع نلا قاطب قي ط ما خختسا يلاعفت ع ض ما

(card sort)

اهم عافت ا

ءاشنإا ب قي طلا ه ه ما ختسا عب عي سلا ّ طتلا عق ا يف ثحابلا ل ف بتّ

تس , ك امك بابساا لع ءانب ثحابلا ب جت

ا لثاما قي ط ما ختساب

يلعت نع اثما إا باتك

ءاشن ّ ق ب يب علا غللا يف ثحابلا

ءادأ حبلا حت

قي ط ريث تت ع ض ما ا لثاما

ما اهم يف اث لا

باتك ت يب علا

(8)

ثلا س ما ف نماثلا لصفلا يماتلا ل يبي جت نا

اشمات يماساا ي ت

) ن ناب نابميل

ب أ. شما ةغايصو فيرعت لك

ة

1. شما فيرعت لك

ة

أ

أ أ عب أ ج

ثحابلا ي ناثلا نماثلا ص يماتلا لبق نم اظحامب

ءاشنإا باتك أ ا ربتعا هناف اشما س م أ بعص ئ ٧ يه يب علا

عص

اشنا باتك اكفاا داجيا هيلع لمجلا يك ت يئ

ا قيقحلاب ب غللا اعف يف

يف نم م اق امك ا ج هم ء ٧ ه ءاشنإا أ ل بعصب سيل ءاشنإا

إات فنصم بريبعتلا ءاشن

" ىباتكلا ريبعتلا

نع لصفت نمم هريغ د فلا يب اصتاا ليس هف

يل جاحلا , يناكما ينام لا افاسما ت

أ ل ل دا

ثحابلا ما ختسا

ا اثاما قي ط ّ طت يف اثما

باتك اهم

(9)
(10)

3 .

ما ختسا ريث ت ييعتل يف يماتلا لع اثما ا اثما قي ط

اهم لا يب علا باتك

2ب حبلا ئا ف

حبلا لكاشم لع ءانب صح لع نمتن ,لبق نم ك ما فا هأ

: يلي امك ئا ف يف حبلا ا ه

أ ب أ ٦ع ا ملل بسنلاب قي ط يف اجهنم حبلا ا ه كي

ب يملعملل لتخما يلعتلا

ب ب أ ٦ع يملعملل بسنلاب قي ط يف ليس حبلا ا ه كي

يلعت لا باتك يلعتلا اثآا لع صحل م ختسما سما

ما يماتل ع نت ب

ب أ نكمم سا لا ه ه ئاتن أ يماتل هعفا ت

ا طشنيل

يف همي نع صاخ يب علا غللا يلعت

لا باتك ب يب علا

ب ثحابلل أ اهسفن

لصح سا لا ه ه ئاتن كت لع

اهم يف ح ا صت لا

باتك يب علا

م لعما نم داي

يماتل ما ختسا عب

ما قي ط ثا

اثما ا ب

(11)

أ سمخ يف حبلا ا ه باتك حفص ع ض ما حفص لع لمشي با ب

يي تلا

م قم

,

صلا ج سي هف ا

ب

أا بابلا ّ

شما يهمت نم كتي لك

لكشما غايص ي حت , حبلا فا هأ ,

ب باتكلا يظنت

يناثلا بابلا كتي

ما قي ط ما ختسا ص نم ثا

ا باتكلا اهم اثما

ب يب علا

عقا ما نم كتي لاثلا بابلا , حبلا جهنم , حبلا يمصت , حبلا نيع

, اداا ي طتلا يلمع حبلا ا دأ هافما حبلا اريغتملل يلمعلا ي عت

ب انايبلا ليلحت انايبلا عمج اينقت

لا بابلا اهريسفت حبلا ئاتن نم كتي عبا

حارًقاا ابنتساا نم كتي سماخلا بابلا ا

Referensi

Dokumen terkait

Hasil Observasi Aktivitas Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar Tabel di atas jumlah skor akhir kemampuan guru untuk menerapkan Model Pembelajaran Guided

Putra Hutama 1 Kodrat Wibowo, SE., PhD.. Anhar Fauzan Priyono,

Indonesia merupakan suatu negeri yang amat unik. Hanya sedikit negara di dunia, yang bila dilihat dari segi geografinya, memiliki kesamaan dengan

Nilai-nilai Pancasila dan misi ajaran agama Islam mempunyai pengaruh yang besar terhadap tujuan pendidikan nasional, yaitu keduanya sebagai dasar dan pelindung dalam menentukan

Apabila anda melakukan eksperimen, harusnya anda mendapat kan nilai int eraksi yang signif ikan (p<0. 05) sepert i pada cont oh ini karena anda ingin mendapat kan perubahan

Diberitahukan bahwa setelah diadakan penelitian oleh Kelompok Kerja (Pokja) Empat Lingkungan Peradilan Propinsi Aceh menurut ketentuan-ketentuan yang berlaku, Kelompok Kerja

Selama penggunaan aktiva tetap, pengeluaran perusahaan yang seharusnya dikapitalisasi ke dalam harga perolehan, namun oleh perusahaan ditampung kedalam pos ”Biaya

Untuk pertanyaan dan jawaban dari Penyedia dan Pokja pada tahapan Pemberian Penjelasan dapat dilihat langsung pada bagian penjelasan lelang pada paket pekerjaan tersebut