• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL DRILLING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII MTs AL-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL DRILLING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII MTs AL-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

78

DAFTAR PUSTAKA

Afriansyah, Ekasatya Aldila. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing dan

Number Head Together. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut

Volume VIII No.3 April 2016 diunduh dari link id.portalgaruda.org

Agus, Nuniek Avianti. 2008. Mudah Belajar Matematika 2 Untuk Kelas VIII

Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. (Jakarta: Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional)

Agustin, Lenti. Perbedaan Hasil Belajar Mtematika Antara Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning dan Problem Based Learning Pada Siswa

Kelas XII IIS SMAN 1 Boyolangu. (Tulungagung: Skripsi tidak diterbitkan)

Syaifudin, Ahmad. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Belajar

dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. (Palembang: IAIN Raden

Fatah), Volume XVI, No.01

Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif,

Progresif, dan Kontekstual. (Jakarta: Prenadamedia Group)

Arifah, Putri. 2011. Penggunaan Metode Pembelajaran Snowball Drilling untuk meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntasi Pada Siswa

Kelas XI IPS 2 SMA MTA SURAKARTA Tahun Ajaran 2011. (Surakarta:

Skripsi tidak diterbitkan)

Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)

Arikunto, Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Penelitian Praktik. (Jakarta: Rineka Cipta)

Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara)

Becker, Lee A.Effect Size (ES).pdf.25 Februari 2017 diunduh dari link dalamhttp://www.bwgriffin.com/gsu/courses/edur9131/content/EffectSizeB ecker.

Chusna, Rifngatul Chusna. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Koopertaif Tipe TPS (Think Pair Share) Terhadap Kreatifitas Berfikir Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Materi Logika

Matematika Pada Siswa Kelas X MAN Tulungagung. (Tulungagung:

(2)

79

Dimyanti & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. (Jakarta: PT Rineka Cipta)

Hadi, Sutarto. 2005. Pendidikan Matematika Realistik. (Banjarmasin:Tulip)

Harini, Sri & Ririen Kusumawati. 2007. Metode Statistika. (Jakarta:Prestasi Pustaka)

Hawa, Firdausil. 2015. Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas MTs Aswaja

Tunggangri Tahun Pelajaran 2014/2015. (Tulungagung: Skripsi tidak

diterbitkan)

Heruman. 2008. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. (Bandung: Remaja Rosdakarya)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia. Matematika. (Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)

Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual dan Aplikasinya. (Bandung: PT Refika Aditama)

Mahardika, Dwi. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share dengan Metode Resitasi terhadap Hasil Belajar Matematika

Siswa SMP Negeri 1 Boyolangu Tahun Ajaran 2012/2013. (Tulungagung:

Skripsi tidak diterbitkan)

Malik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. (Jakarta: PT Bumi Aksara)

Margono. 2004. Metodologi Penelitin Pendidikan. ( Jakarta: PT Rineka Cipta)

Masykur, Moch & Abdul Halim Fathani. 2008. Mathematical Intelegence Cara

Cerdas Melatih Otak dan Menanggung Kesulitan Belajar. (Jogyakarta:

Ar-Ruzz Media)

Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. (Bandung: Remaja Rosdakarya)

Muchtar, Heri Jauhari. 2008. Fikih Pendidikan, (Bandung: PT.Remaja Rosdakarya)

Murizal, Angga,Yarman & Yerizon.1. Pemahaman Konsep Matematis dan Model

Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Matematika.vol.1

no.1.2012 diunduh dari link

www.academi.edu/22882439/Pemahaman_konsep

_matematis_dan_model_pembelajaran_quantum_teaching

(3)

80

Narbuko, Cholid & Abu Achmadi. 2009. Metodologi Penelitian.(Jakarta: PT Bumi Aksara)

Nasution. 2009. Metode Research. (Jakarta: Bumi Aksara)

Nuharini, Dewi. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya Untuk SMP/MTs

Kelas VIII.( Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional)

Purnamasari, Nelly Indriastuti. 2014. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Snowball Drilling dan Peer Tutoring Snowball Drilling Pada Materi Pokok Tabung, Kerucut, dan Bola Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri

Se-Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2013/2014. (Surakarta:Thesis tidak

diterbitkan)

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar)

Putra, Zahreza Fajar Setiara,dkk.Analisis Kualitas Layanan Website BTKP-DIY

Menggunakan Metode Webqual 4.0.Jurnal Jarkom volume1 No.2 Januari

2014 diunduh dari link jurnal.akprin.ac.id

Ratu, Zul F.Em,Aprillia S.Ratu.Kamus Lengkap Bahasa Indonesia.Difa Publisher.

Riduwan. 2004. Metode dan Teknik Menyusun Thesis. (Bandung: Alfabeta)

Riduwan. 2012. Belajar Mudah Penelitian. (Bandung: Alfabeta)

Runtukahu, Tombokan & Selpius Kandou. 2014. Pembelajaran Matematika

Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media)

Rusma. 2013. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. (Jakarta: PT Raja Grafindo)

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. (Bandung:Alfabeta)

Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. (Jakarta: PT Bumi Aksara)

Supranata, Sumarna Surapranata. 2004. Panduan Penulisan Tes Tertulis

Implementasi Kurikulum 2004. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)

Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. (Yogyakarta:Pustaka Pelajar )

Surapranata, Sumarna. 2004. Panduan Penulisan Tes Tertulis Implementasi

(4)

81

Syahbana, Ali. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa

melalui Penerapan Strategi Metakognitif.Edumatica,Volume III No.2,

Oktober 2013 diunduh dari link jurnal.unja.ac.id

Syaodih, Nana Sukmadinata. 2011. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)

Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. (Yogyakarta: Teras)

Thalheimer,Will & Samantha Cook.How to Calculate Effect Sizes.25 Februari

2017.diunduh dari link

http:www.bwgriffin.comgsucoursesedur9131contentEffect_Sizes_pdf

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 SISDIKNAS. (Bandung: Fokusmedia)

Undang-Undang RI.Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen:dilengkapi

dengan Angka kredit jabatan dosen. (Jakarta: Novindo Pustaka Mandiri)

Uno, Hamzah B & Masri Kudrat Umar. 2010. Mengelola Kecerdasan dalam

Pembelajaran Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis

Kecerdasan.(Jakarta: Sinar Grafika Offset)

Usman, Moch.Uzer. 2008. Menjadi Guru Profesional,(Bandung: Remaja Rosdakarya)

Usman, Husaini & Purnomo Setiady Akbar. 2012. Pengantar Statistik. (Jakarta: PT Bumi Aksara)

Referensi

Dokumen terkait

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW.. PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ( PTK Pembelajaran

Model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Drilling dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan struktur atom dan sistem periodik unsur karena dalam proses

Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw .... Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Persamaan Linear Satu Variabel Siswa Kelas VII Mts Al-Huda Bandung Tahun Ajaran

Skripsi dengan judul “ Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Persamaan Linear Satu Variabel Kelas VII MTs Al-Huda

Skripsi dengan judul "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Persamaan Linear Satu Variabel Kelas VII MTs Al-Huda

signifikansi 5% karena maka diterima, sehingga dapat di simpulkan ada pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar matematika materi persamaan

Sumber Data, Variabel Penelitian, dan Skala Pengukuran .... Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen