Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta ESQ 2012 KMHD UNY

(1)

E S Q

MABA HINDU UNY

31 Agts- Sept 2012

Dr. Putu Sudira, MP.

(2)

Selamat Datang di

Universitas

Pencerahan

MAHASISWA BARU KMHD UNY 2012

(3)

Apakah ESQ ?

Seberapa penting

ESQ bagi Mahasiswa ?

Bagaimana cara

(4)

Apakah ESQ

Apa kaitannya dengan

Tri Guna?

(5)

Pendidikan

PENINGKATAN KUALITAS HIDUP

PENINGKATAN PILIHAN HIDUP



Karir



Pengaruh



Penghasilan



Prestise



Kesehatan

Mental



Harapan

Hidup



Kesehatan

Fisik



Aktualisasi

Diri

(6)

Bhagawad Gita X-20

AHAM AT

MA GUDA

KESA

SARVA-B

HUTASAY

A-STHITAH

………

.

Aku adal

ah sang

Diri yang

ada

Dalam h

ati semu

(7)

Manusia



Bhagawad Gita

RA

JA

S

SA

TW

AM

Ke

te

ri

ka

ta

n

p

d

Ke

in

g

in

an

Lo

b

a,

g

ia

t

b

er

u

sa

h

a

G

el

is

ah

,b

er

n

af

s

u

Ke

bij

ak

sa

na

an

,

B

er

pe

ng

et

ah

ua

n

B

ah

ag

ia

, K

es

uc

ia

n,

Te

na

ng

Bodoh, Bingung,

Kemalasan, Pasif

(8)

KERETA TUBUH

5 SENSES

MIND

(9)

Bhagawad Gita III-42

Indriya

ni par

any a

hur

Indriye

bhyah

param

mana

h

Manasa

s tu p

ara bu

ddhir

Yo bud

dheh p

aratas

tu sah

.

Panca In

dria leb

ih besar

dari pa

da Bada

n

Lebih be

sar dari

Panca I

ndria ad

alah Nu

rani

Lebih be

sar dari

Nurani

adalah

Kecerda

san

Tetapi le

bih besa

r dari pa

da Kece

(10)

Tanda-tanda Orang Menguasai

TRI GUNA

Sama-duhkha-sukhah sva-sthah

Sama-lostasma-kancanah

Tulya-priyapriyo dhiras

Tulya-nindatma-samstutih (BG. XIV-24)

Dia yang seimbang terhadap Suka-Duka,

Percaya pada diri sendiri,

Melihat sama terhadap segumpal batu maupun

(11)

Tanda-tanda Orang Mengatasi

TRI GUNA

Manapamanayos tulyas

Tulyo mitrari-paksoyah

Sarvarambha-parityagi

Gunatitahsaucyate (BG. XIV-25)

(12)

Sifat-sifat DEWATA/DAIVA

(BG. XVI-1,2,3)

Tak gentar, Kemurnian hati, Bijaksana, Mantap

mencari pengetahuan (pembelajar),

Dermawan,

Menguasai Indra, Jujur, Tidak menyakiti,

Benar, Bebas dari amarah, Tanpa keterikatan,

Tenang,

Tidak memfitnah, Kasih sayang terhadap semua

(13)

Sifat-sifat RAKSASA/ASURA

(BG. XVI-4)

(14)

Manusia



TRI HITA KARANA

ID

EP

SA

BD

A

M

A

N

A

C

IK

A

B

el

aj

ar

&

M

en

ci

n

ta

Tu

m

b

u

h

&

(15)

Manusia Tri Hita Karana

•

1. PARHYANGAN  Atman

2. PALEMAHAN  Angga

Sarira/Badan

(16)

Dasa Yama Bratha

•

1. Anresangsya atau Arimbhawa artinya tidak mementingkan diri sendiri;

2. Ksama artinya suka mengampuni dan dan tahan uji dalam kehidupan;

3. Satya artinya setia kepada ucapan sehingga menyenangkan setiap orang;

4. Ahimsa artinya tidak membunuh atau menyakiti makhluk lain;

5. Dama artinya menasehati diri sendiri;

6. Arjawa artinya jujur dan mempertahankan kebenaran; 7. Priti artinya cinta kasih sayang terhadap sesama

mahluk;

8. Prasada artinya berfikir dan berhati suci dan tanpa pamerih;

9. Madurya artinya ramah tamah, lemah lembut dan sopan santun; dan

(17)

Dasa NYama Bratha

1. Dhana artinya suka berderma, beramal saleh tanpa pamerih;

2. Ijya artinya pemujaan dan sujud kehadapan Hyang Widhi dan leluhur;

3. Tapa artinya melatih diri untuk daya tahan dari emosi yang buruk agar dapat mencapai ketenangan batin; 4. Dhyana artinya tekun memusatkan pikiran terhadap

Hyang Widhi;

5. Upasthanigraha artinya mengendalikan hawa nafsu birahi (seksual);

6. Swadhyaya artinya tekun mempelajari ajaran-ajaran suci khususnya, juga pengetahuan umum;

7. Bratha artinya taat akan sumpah atau janji;

8. Upawasa artinya berpuasa atau berpantang terhadap sesuatu makanan atau minuman yang dilarang oleh agama;

9. Mona artinya membatasi perkataan; dan

(18)

Manusia



The Whole-Person Paradigm (Covey, S.R.)

PI

KI

RA

N

H

AT

I

FISIK

SPIRIT

B

el

aj

ar

Tu

m

b

u

h

&

B

er

ke

m

b

an

g

M

en

cin

ta

M

em

b

in

a

H

u

b

u

n

g

an

Hidup

Survival

(19)

Manusia



The Whole-Person Paradigm (Covey, S.R.)

PI

KI

RA

N

H

AT

I

BADAN

SPIRIT

B

el

aj

ar

Tu

m

b

u

h

&

B

er

ke

m

b

an

g

M

en

cin

ta

M

em

b

in

a

H

u

b

u

n

g

an

Hidup

Survival

(20)

Bhagawad Gita III-40

Indriya

ni man

o budd

hir

Asyadh

isthana

m ucya

te

…………

……..

Panca In

dria , Pi

kiran, d

an

Kecerda

san ada

lah kend

araan

Baginya

(Atman

(21)

(22)

(23)

(24)

Manusia

PI

KI

RA

N

H

AT

I

BADAN

SPIRIT

U

se

m

e

C

re

at

iv

el

y

Tre

at

m

e

K

in

d

ly

Pay me fairly

(25)

Education as a dynamic process of

individuation

Self identity

kekuatan luar Lingkungan Budaya

THK

Stimulus - Respons

Children with essentially unique culture (Desire, willingness, ability)

Proses Pembudayaan

Transmition & Transformation

FAMILY Community

(26)

H

e

lic

In

te

ra

c

ti

o

n

home

Kampus

Village

Sub District

District

Province

NATIONA

L

World

Quality of Education

Quality and Variety Environmental of Culture

Quantity & quality Interaction

(27)

S E P I Q

PIKI RAN

M

en

ta

l

IQ

H AT_I

So

sia

l/E

m

os

io

na

l

EQ

PQ

Pisik

BADAN

(28)

Posisi ESQ

PIKI RAN

M

en

ta

l

IQ

H AT_I

So

sia

l/E

m

os

io

na

l

EQ

PQ

Pisik

BADAN

(29)

Mental

Intelligence (

IQ

)

Ability to:

•

Analyze

•

Reason

•

Think abstractly

•

Used language

•

Visualize

(30)

Physical

Intelligence (

PQ

)

Kemampuan

menggunakan:

•

Panca Indria

•

Panca Karmendria

•

Panca Prana

•

Panca Maha Butha

(31)

Emotional

Intelligence (

EQ

)

Ability to:

•

Self-knowledge

•

Self-awareness

•

Social sensitivity

•

Empathy

•

Communicate

(32)

Spiritual

Intelligence (

SQ

)

Ability to:

•

Thinking with your

Soul

•

Humanity’s need

(33)

BAGAIMANA

REALISASINYA

(34)

PIKI RAN

Vi

si

H AT_I

N

ia

t S

un

gg

uh

-Su

ng

gu

h

Disiplin

diri

BADAN

SPIRIT

Hati

(35)

Mental Intelligence IQ

VISI

•

Idealis; Perspektif jangka

panjang; Antisipasi masa depan;

Pemimpi; Percaya pd orang;

Pioneering; PENAKAR;

•

Pilosofis; Sukses

•

PEMIKIR Strategis

(36)

Physical Intelligence PQ

DISIPLIN

•

REALISTIK; FOKUS

•

MENGEKSEKUSI; MENGHARGAI

WAKTU

•

KONSTAN; MENGAMBIL INISIATIF

•

MANDIRI/AUTOMOUS

•

KOMIT; PEKERJA KERAS; DISIPLIN DIRI

(37)

Emosional Intelligence EQ

NIAT SUNGGUH-SUNGGUH

•

OPTIMISTIK; PENUH HARAPAN

•

SINERGI; BERANI; EMPATI

•

INKLUSIVE; MENYATAKAN; TAK

KENAL TAKUT

•

MENANTANG; PEKA; FUN/CANDA

(38)

Spiritual Intelligence SQ

SUARA HATI

•

ANTUSIAS; INTUITIF

•

Pengambil PERAN; MORAL;

KEBIJAKSANAAN

•

INTEGRITAS; PELAYAN; SEDERHANA;

•

RENDAH HATI; BERETIKA;

PENGINSPIRASI

(39)

Spiritual Intelligence SQ

SUARA HATI

•

PENDENGAR BAIK; RESPECFUL;

TACTFUL

•

OPEN MINDED; ETHICAL; FOCUSED;

•

CALM UNDER PRESSURE

•

QUALITY ORIENTED

(40)

TPS: Tri Kaya Parisuda

NEED

Talent

CONSCIENCE

(41)

RANGKUMAN

MANUSIA

UTUH KEBUTUHAN4 KECERDASAN4 KAPASITAS/ 4 ATRIBUT VOICE

TUBUH To Live Physical

Intelligence (PQ) Desiplin NEED

PIKIRAN To Learn Mental

Intelligence (MI) VISI TALENT

HATI To Love Emotional

Intelligence (EQ) USAHA SUNGGUH PASSION

SPIRIT To Leave a

(42)

WIWEKASANGA

(43)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

(44)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

Learning

Intelligen

ce

Economics Intelligence Political Intelligence Kinesthetic Intelligence Intellectual Intelligence Socio-ecological Intelligence Emotional-spiritual Intelligence Art-cultural Intelligence Technology Intelligence Sembilan Kecerdasan Kontekstual Definisi Dampak yang Diharapkan Dalam Pendidikan

Kecerdasan

Sosial-Ekologis

Berkenaan dengan ability/ kemampuan berpikir, berbuat,

mengelola secara sosial, mengefektifkan pengembangan keseimbangan dan keharmonisan antar individu (pawongan). Kemampuan menggalakkan pembangunan ramah lingkungan, menjunjung hak dasar tiap makhluk untuk mempertahankan diri dan berkembang biak, sebagai mitra alam semesta,

bertanggung jawab atas masa depan seluruh kosmos.

Individu yang cerdas secara sosial-ekologis dapat memberi

sumbangan kepada pengembangan

hubungan timbal balik, demokratis, empatik dan simpatik,

menjunjung tinggi hak asasi manusia, ceria dan percaya diri, menghargai kebhinekaan dalam bermasyarakat dan bernegara, serta berwawasan kebangsaan dengan

kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai

warga Negara,

(45)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

Learning

Intelligen

ce

Kecerdasan

Intelektual

Berkenaan dengan

ability

/

kemampuan olah

pikir, berbuat,

mengelola diri

untuk memperoleh

kompetensi dan

kemandirian dalam

ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni,

bersikap kritis,

kreatif dan

imajinatif.

Individu yang

cerdas secara

intelektual dapat

memberi

sumbangan kepada

pengembangan

kompetensi dan

kemandirian dalam

ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni,

bersikap kritis,

(46)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

(47)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

Learning

Intelligen

ce

Kecerdasan

(48)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

Learning

Intelligen

ce

Kecerdasan

(49)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

Learning

Intelligen

ce

Kecerdasan

(50)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

Learning

Intelligen

ce

Kecerdasan

Seni-Budaya

Berkenaan dengan

ability

/

kemampuan

berpikir, berbuat,

mengelola

kehalusan dan

keindahan seni dan

budaya, serta

kompetensi untuk

mengekspresikan,

menggunakan aset

seni-budaya dan

menciptakan

nilai-nilai baru.

Individu yang

cerdas secara

seni-budaya yang dapat

memberi

sumbangan kepada

pengembangan

(51)

WIWEKASANGA

The nine of contextualized multiple intelligence (Putu Sudira)

Learning

Intelligen

ce

Kecerdasan

Belajar

Berkenaan

dengan

ability

/

kemampuan

belajar dan

(52)

Mari

Bergandeng

Tangan

(53)

(54)

Manusia



TRI HITA KARANA

ID

EP

SA

BD

A

M

A

N

A

C

IK

A

B

el

aj

ar

&

M

en

ci

n

ta

Tu

m

b

u

h

&