• Tidak ada hasil yang ditemukan

abstrakptk mata pelajaran keterampilan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "abstrakptk mata pelajaran keterampilan"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

1

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KETRAMPILAN INDUSTRI MEBELAIR SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA III

Oleh: Darmono, dkk.

Abstrak

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah: (1) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran Keterampilan Industri Mebelair dan Pertukangan Kayu di Mayoga, dalam rangka peningkatan kualitas lulusannya; dan (2) untuk mengetahui efektifitas strategi pembelajaran mata pelajaran Keterampilan Industri Mebelair dan Pertukangan Kayu melalui penelitian tindakan kelas.

Penelitian dilakukan dengan peneliti terjun langsung ke dalam kelas, untuk mendiagnosis kesulitan yang dihadapi dalam proses belajar mengajar, kemudian merumuskan rencana tindakan, melaksanakan tindakan, memonitor proses tindakan, mengevaluasi hasil tindakan, merefleksi peristiwa yang terjadi, dan merevisi perencanaan ataupun pelaksanaan tindakan untuk langkah berikutnya. Monitoring dilakukan pada waktu proses tindakan berlangsung, meliputi : (1) kehadiran, (2) motivasi belajar siswa, (3) hubungan antara siswa untuk berdiskusi, (4) mengidentifikasi kesulitan para siswa, dan (5) memberikan solusi tindakan. Alat untuk monitoring adalah: (1) Lembar presensi, (2) Lembar monitoring, dan (3) Lembar nilai. Teknik pencatatan data dengan cara observasi langsung di kelas, dan wawancara. Teknik analisisnya dengan menyajikan informasi penting yang terjadi pada setiap siklus dan prestasi rata-rata yang dapat dicapai pada setiap siklus tersebut.

Hasil penelitian tindakan kelas untuk siswa kelas II dari sikulas 1 sampai dengan lima, ternyata membuahkan hasil yang cukup signifikan, yang secara berturut-turut nilai rata-ratanya yaitu 73.14, 74.57, 75.14, dan 76.86. Disamping itu upaya peningkatan ketrampilan para siswa telah dilakukan seperti pada siklus 5 yang merupakan salah satu kunci dalam pekerjaan memproduksi mebel. Untuk siswa kelas III, tindakan pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata 7,54 yang dapat dikatakan dalam kategori baik. Sedangkan pada siklus 2 dan 3 merupakan ketrampilan tambahan sebagai pendukung dalam keberhasilan produksi mebelair.

Referensi

Dokumen terkait

observasi guru dalam kegiatan belajar mengajar pada siklus pertama yang dilakukan peneliti terhadap observasi keterampilan mengajar guru atas belajar siswa di MI

Sebelum mahasiswa mengajar langsung di kelas, mahasiswa membuat rencana pelaksanakan pembelajaran harian yang kemudian dikonsultasikan pada guru pembimbing masing-

Dengan menerapkan metode pembelajaran drill (latihan), maka peserta didik akan berperan aktif dan selalu terlibat secara langsung dalam kegiatan belajar mengajar,

Kemudian kesimpulan yang dapat ditarik dari sub masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) Kesulitan belajar siswa kelas XI IPS 1 pada mata pelajaran sosiologi di SMA

Beberapa masalah yang dihadapi dalam kegiatan belajar mengajar, salah satunya yaitu kesulitan siswa dalam menerima maupun menguasai materi menyimak cerita, (2) adanya penggunaan

Tujuannya peneliti adalah untuk mengetahui apakah pengajaran langsung itu untuk menurunkan kesulitan belajar anak kelas V dalam pelajaran matematika khususnya

kesulitan yang dihadapi dalam pembelajaran khususnya yang terkait dengan keterampilan dasar mengajar, (3) kepala sekolah memberikan masukan alternatif untuk mengatasi

Dalam hal ini, peneliti membahas delapan keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, membuka dan menutup