BUKU
LAPORAN PEMBELAJARAN
MAPEL
: EKONOMI
KELAS/SMT
: X / 1
Mata Pelajaran : Ekonomi Semester : 1 (Satu)
Guru Mata Pelajaran : Toni Poerwanti, S. Pd Tahun Ajaran : 2014/2015
PROGRAM PELAKSANAAN
Hari/tanggal Kelas Jam ke No
KI/KD Materi Alat/Bahan/Metode Absensi Hambatan/Kasus Keterangan
Rabu, 20 Agustus 2014
X IIS 1 1 - 2 3.1 Pengertian Ilmu Ekonomi
Pembagian Ilmu Ekonomi
Laptop, LCD,
Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
S = Aninda
Hepi Devitasari Pada awal pelajaran berjalan dengan lancar, siswa kurang
aktif menyampaikan
pendapatnya mengenai pengertian dan pembagian ilmu ekonomi. Namun beberapa menit kemudian siswa mulai antusias dengan kegiatan pembelajaran di kelas.
Rabu, 20 Agustus 2014
X IIS 2 3 - 4 3.1 Pengertian Ilmu Ekonomi
Pembagian Ilmu Ekonomi
Laptop, LCD,
Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think
Pada awal pelajaran berjalan dengan lancar, siswa kurang
aktif menyampaikan
Kamis, 21 Agustus 2014
X IIS 1 1 - 2 3.1 Prinsip dan motif
ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
Nihil Siswa yang rame sehingga perlu usaha ekstra untuk menenangkan mereka.
Kamis, 21 Agustus 2014
X IIS 2 8 - 9 3.1 Prinsip dan motif
ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
S = Hafina Hafwa HS, Miftakhul Hikmah, Ildha Prisilia, Prisca Nuraida
Siswa yang rame sehingga perlu usaha ekstra untuk menenangkan mereka.
Selasa, 26 Agustus 2014
X IIS 1 3 - 4 3.1 Tindakan
Ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
Nihil Siswa yang rame sehingga perlu usaha ekstra untuk menenangkan mereka.
Selasa, 26 Agustus 2014
X IIS 2 5 - 6 3.1 Tindakan
Ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think
Ketika Presentasi masih banyak yang rame sehingga materinya kurang bisa dipahami dengan baik.
Rabu, 27
Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
S = M. Fuadulmukhlas Al Halim
Pembelajaran terlaksana dengan baik, karena siswa
mampu mengikuti
pembelajaran dari proses pembelajaran dan tanya jawab
Rabu, 27
Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
S = Prisca
Nuraida Pembelajaran dengan baik, karena siswa terlaksana
mampu mengikuti
Kamis, 28
Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
Nihil Pembelajaran terlaksana dengan baik, karena siswa
mampu mengikuti
pembelajaran dari proses pembelajaran dan tanya jawab
Kamis, 28
Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
Nihil Pembelajaran terlaksana dengan baik, karena siswa
mampu mengikuti
pembelajaran dari proses pembelajaran dan tanya jawab
Selasa, 2 September 2014
X IIS 1 3 - 4 3.1 dan
Rabu, 3
Nihil Remidi klasikal dan pengayaan dalam pelaksanaan mengalami sedikit gangguan karena siswa yang rame sendiri dan kurang begitu memperhatikan guru.
Rabu, 3
Fathul HA Remidi klasikal dan pengayaan dalam pelaksanaan mengalami sedikit gangguan karena siswa yang rame sendiri dan kurang begitu memperhatikan guru.
Kamis, 4 September 2014
X IIS 1 1 - 2 3.2 Sistem Ekonomi Laptop, LCD, Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
S = Aninda
Hepi Devitasari Kegiatan presentasi berjalan dengan lancar. Meskipun ada beberapa siswa yang Proyektor, Spidol, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
S = M Lutfi
Selasa, 9 September 2014
X IIS 1 3 - 4 3.3 Pelaku Kegiatan
Ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
Nihil Kegiatan presentasi berjalan dengan aktif dan lancar.
Selasa, 9 September 2014
X IIS 2 5 - 6 3.3 Pelaku Kegiatan
Ekonomi Laptop, Proyektor, Spidol, LCD, papan tulis, kertas, bolpoin, buku ekonomi yang relevan, Think Pair Share
Nihil Kegiatan presentasi berjalan dengan aktif dan lancar.
Yogyakarta, September 2014 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Toni Poerwanti, S.Pd Fatihatun Hasanah
HARI Rabu Kamis Selasa Rabu Kamis Selasa Rabu Kamis Selasa TANGGAL 20-Agust 21-Agust 26-Agust 27-Agust 28-Agust 02-Sep 03-Sep 04-Sep 09-Sep
1 4887 Amara Larasakti √ √ √ √ √ √ √ √ √
2 4888 Aninda Naswa Faradhila √ √ √ √ √ √ √ √ √
3 4889 Annisa Ayu Wardhani √ √ √ √ √ √ √ √ √
4 4890 Bunayya Uhib Hallala √ √ √ √ √ √ √ √ √
5 4891 Cocos Nucifera Faris s √ √ √ √ √ √ √ √
6 4892 Dian Risqika Pradina √ √ √ √ √ √ √ √ √
7 4893 Diva Rahmadian Amelia √ √ √ √ √ √ √ √ √
NO URUT NO INDUK NAMA
DAFTAR HADIR SISWA KELAS X IIS 1 MAN YOGYAKARTA III TAHUN AJARAN 2014/2015
7 4893 Diva Rahmadian Amelia √ √ √ √ √ √ √ √ √
8 4894 Hafina Hafwa Hanifa Suni s s √ √ √ √ √ √ √
9 4895 Haura Ulya Nafisa √ √ √ √ √ √ √ √ √
10 4896 Ildha Prisilia √ s √ √ √ √ √ √ √
11 4897 Jihan Nurul Jamila √ √ √ √ √ √ √ √ √
12 4898 Kagunan Tetradia Atmamiki √ √ √ √ √ √ √ √ √
13 4899 Khanifah √ √ √ √ √ √ √ √ √
14 4900 Lilin Kurniawati √ √ √ √ √ √ √ √ √
15 4901 M. Lutfi Azzam Zuhdi √ √ √ √ √ √ √ s √
16 4902 Miftakhul Hikmah √ s s √ √ √ √ √ √
17 4903 Milata Ihsani Hanifa √ √ √ √ √ √ √ √ √
18 4904 Muhammad Farhan Hamid √ √ √ √ √ √ √ √ √
19 4905 Muhammad Hasbi Asshiddiqie √ √ s √ √ √ √ √ √
20 4906 Nadia Nur Annisa √ √ √ √ √ √ √ √ √
21 4907 Nia Aulia Yulianingrum √ √ √ √ √ √ √ √ √
22 4908 Noor Rita Prabandari √ √ √ √ √ √ √ √ √
23 4909 Nur Indah Masita Putri Kusnadi √ √ √ √ √ √ √ √ √
23 4909 Nur Indah Masita Putri Kusnadi √ √ √ √ √ √ √ √ √
24 4910 Nurul Chaulah √ √ s √ √ √ √ √ √
25 4911 Prisca Nuraida s s √ s √ √ √ √ √
26 4912 Rifki Juniar Widianto s √ s √ √ √ √ √ √
27 4913 Sagita Ragil Nugrahati √ √ √ √ √ √ √ √ √
28 4914 Sandri Dhanu Rainnata √ √ √ √ √ √ √ √ √
30 4916 Ummi Kalsum √ √ √ √ √ √ √ √ √
31 4917 Victoria Shoimi √ √ s √ √ √ √ √ √
I. BANYAKNYA MINGGU DALAM SATU SEMESTER
1. Juli 2. Agustus 3. September
4. Oktober 20142014 45
2014 5
2014 4
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
SEMESTER 1 (Satu) TAHUN PELAJARAN 2014/2015
NO. NAMA BULAN Tahun BANYAKNYAMINGGU
MAN YOGYAKARTA III Mata Pelajaran : Ekonomi
4. Oktober 5. Nopember 6. Desember
II. BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF
X XI XII
1 PPDB Reguler 2014/2015 1 1 1 Juli minggu ke 1
2 Persiapan Akrebitasi I ban ISO 1 1 1 Juli minggu ke 2
3 MOPDB ban Pesantren Ramabhan 1 1 1 Juli minggu ke 3
4 Persiapan Akrebitasi II ban Libur Ramabhan 1 1 1 Juli minggu 4
3 Libur Ibul Fitri 1 1 1 Juli minggu ke 5
4 Persiapan Akrebitasi III 1 1 1 Agustus minggu ke 1
5 Ulangan Tengah Semester 1 1 1 1 Oktober minggu ke 1
5 Ulangan Akhir Semester 1 1 1 1 Des minggu ke 2
2014 5
2014 4
2014 5
Jumlah 27
NO. KEGIATAN KELAS Bulan & Minggu ke
5 Ulangan Akhir Semester 1 1 1 1 Des minggu ke 2
6 AKSIOMA tingkat Mabrasah ban Pembagian Rapor 1 1 1 Des minggu ke 3
7 Libur Semester 1 2 2 0 Des minggu ke 4,5
Total 11 11 9
III. BANYAKNYA MINGGU EFEKTIF DAN JAM EFEKTIF
KELAS X : 27 - 11 = 16 minggu
IV. RENCANA PENGGUNAAN JAM EFEKTIF
1 Tatap Muka = 90 Jam Pelajaran
2 Cabangan = 6 Jam Pelajaran
Jumlah = 96 Jam Pelajaran
V.
NO. Alokasi waktu ( JP)
1 12
2 24
3 1D
4 36
90 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi
Menbeskripsikan konsep pasar ban terbentuknya harga pasar balam perekonomian Jumlah
Menbeskripsikan konsep ilmu ekonomi
Menganalisis masalah ekonomi ban cara mengatasinya DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Stadar kompetensi/ Kompetensi dasar
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Toni Poerwanti, S.Pb NIP. 19720913199D032010
Yogyakarta, 1 September 2014 Mahasiswa PPL
Mata Pelajaran : Ekonomi
jatuan Pendidikan : MAN Yogyakarta III Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : X
Semester No
Alokasi Waktu
(JP) Keterangan
I 1 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi 12
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi
2 3.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya 24
4.2 Melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya
3 3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi 18
4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi
4 3.4 Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian 36
4.4 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian PROGRAM TAHUNAN
Kompetensi Dasar
perekonomian
JUMLAH 90
II 1 3.5 Mendeskripsikan bank, lembaga keuangan bukan bank, OJK dan bank sentral 30
4.5 Menyajikan peran dan produk bank, lembaga keuangan bukan bank, OJK dan Bank jentral
2 3.6 Mendeskripsikan sistem pembayaran dan alat pembayaran 18
4.6 Menyimulasikan sistem pembayaran dan alat pembayaran
3 3.7 Mendeskripsikan konsep manajemen 18
4.7 Menerapkan konsep manajemen dalam kegiatan sekolah
4 3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi 30
4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi
JUMLAH 96
Mengetahui
Guru Pembimbing PPL
Toni Poerwanti, j.Pd NIP. 197209131998032010
Yogyakarta, jeptember 2014 Mahasiswa PPL
Mata Pelajaran : Ekonomi
jatuan Pendidikan : jMA Negeri 9 Yogyakarta Kelas / jemester : X / jatu
Tahun Pelajaran : 2014/2015
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Pembelajaran minggu ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 3.1.1 Pengertian ilmu ekonomi 75
3.1.2 Pembagian ilmu ekonomi 75 6
1 3.1 Mendeskripsikan konsep 12 JP
PROGRAM SEMESTER
NO KOmpetensi Dasar Materi POkOk KKM AlOkasi Waktu
Bulan dan Minggu Efektif
Juli Agustus September OktOber NOvember Desember
3.1.2 Pembagian ilmu ekonomi 75
3.1.3 Prinsip ekonomi 75
EVALUAjI 75
3.2.1 Inti masalah ekonomi/kelangkaan 75
3.2.2 Pilihan 75
3.2.3 Biaya peluang 75
3.2.4 jkala prioritas 75
3.2.5 Pengelolaan keuangan 75
3.2.6 Permasalahan pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) 75
3.2.7 jistem ekonomi 75
EVALUAjI 75
3.3.1 Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi : rumah tangga konsumsi (konsumen), rumah tangga produksi (produsen), pemerintah, dan masyarakat luar negeri
75 6
3.3.2 Peran pelaku kegiatan ekonomi, penangulangan limbah dan sampah 75 6 3.3.3 Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagram 75
EVALUAjI 75
3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi
3 18 JP
1 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
3.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara
mengatasinya 2
12 JP
24 JP
EVALUAjI 75
3.4.1 Pengertian pasar 75
3.4.2 Peran pasar dalam perekonomian 75
3.4.3 Bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya 75 6
3.4.4 Pengertian permintaan dan penawaran 75 3.4.5 Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran 75 3.4.6 Kurva permintaan dan penawaran 75
PPD 3.4 Mendeskripsikan konsep
pasar dan terbentuknya harga
3.4.7 Pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan
dan penawaran) 75
3.4.8 Hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya 75 3.4.9 Proses terbentuknya harga keseimbangan 75 3.4.10 Pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas 75 3.4.11 Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan
penawaran 75
CADANGAN DAN EVALUAjI 75 6
6
6
6 pasar dan terbentuknya harga
pasar dalam perekonomian
4 42 JP
Mengetahui
Guru Pembimbing PPL Yogyakarta, jeptember 2014Mahasiswa PPL
Toni Poerwanti, j.Pd
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Lokasi : MAN YOGYAKARTA III Nama Mahasiswa : Fatihatun Hasanah
Alamat Lokasi : Jalan Magelang Km.4 Telp. (0274) 513613 No. Mahasiswa : 11404241014
Guru Pembimbing :Toni Poerwanti, S.Pd Fak/Jur/Prodi : FE/Pend.Ekonomi
Dosen Pembimbing : Barkah Lestari, M.Pd
Minggu ke-1 (2 – 5 Juli 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Rabu, 2 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III
Belum dapat menempatkan
diri dengan baik Mendapat bimbingan dari guru-guru yang bertugas
2. Kamis, 3 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi PPDB 2014
Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III dan
penerimaan peserta didik baru
Tidak ada Tidak ada
3. Jumat, 4 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III
Belum memahami perintah
dengan jelas Mendapat bimbingan dari guru-guru yang bertugas
4. Sabtu, 5 Juli 2014
08.00 – 15.00 Pengisian Borang Akreditasi Membantu pelaksanaan persiapan akreditasi MAN Yogyakarta III
Tidak ada Tidak ada
Minggu ke-2 (7 – 12 Juli 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 7 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan
ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama
Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).
2. Selasa, 8 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan
ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama
Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).
3 Rabu, 9 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan
ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama
Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).
4. Kamis, 10 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan
ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama
Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).
5. Jumat, 11 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Memberi nomor map yang akan digunakan untuk akreditasi sesuai dengan
petunjuk teknis akreditasi SMA
6. Sabtu, 12 Juli 2014
08.00 – 14.00 Pengisian Borang Akreditasi Menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengandung unsur karakter dan
ketrampilan sosial ( bertanya, diskusi, media belajar, dll) sesuai dengan standar proses.
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang akan dianalisis cukup banyak sehingga dibutuhkan waktu cukup lama
Dikerjakan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan waktunya (jam kerja).
Minggu ke-3 (14 – 19 Juli 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 14 Juli 2014
07.30 – 12.30 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan
Membaca doa, asmaul husna, tadarus
Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa
Memandu tahfidz jus ‘amma Mendampingi dialog Fiqh Ramadhan di PSBB lalu shalat Dhuhur berjamaah
Belum dapat mengampu kelas dengan baik serta distribusi Distribusi jadwal mengampu kurang jelas
Pelaksanaan dibantu oleh wali kelas sementara Melihat situasi dan kondisi kelas
2. Rabu, 16 Juli 2014
07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan
Membaca doa, asmaul husna, tadarus
Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa
Memandu tahfidz al qur’an Mendampingi penyampaian materi Akhlaq dilanjutkan
Banyak siswa yang pulang tidak mengikuti penyampaian materi karena tempatnya tidak di kelas
shalat Dhuhur
3. Kamis, 17 Juli 2014
07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan
Membaca doa, asmaul husna, tadarus
Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa
Mendampingi penyampaian materi Akhlaq terhadap lingkugan
Memandu tahfidz hadist dilanjutkan shalat Dhuhur
Waktu yang digunakan untuk
tahfidz hadist kurang Menyesuaikan jadwal
5. Jumat, 18 Juli 2014
07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (X PK) sesuai dengan jadwal kegiatan
Membaca doa, asmaul husna, tadarus
Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa
Mendampingi nonton dan bedah film lingkungan dan character building
Tidak ada Tidak ada
6. Sabtu, 19 Juli 2014
07.30 – 12.00 Memandu pesantren kilat per kelas (XI PK) sesuai dengan jadwal kegiatan
Membaca doa, asmaul husna, tadarus
Mendampingi shalat dhuha dan kultum siswa
Mendampingi penyampaian materi manajemen cinta
Tidak ada Tidak ada
Minggu ke – 4 (8 Agustus 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Jumat, 8 Agustus 2014
08.00 – 10.00 Upacara dan Halal Bi Halal Upacara dan Halal bi halal bersama keluarga besar MAN Yogyakarta III
Beberapa peserta upacara
berjalan dengan lancar. Pembina upacara : Bapak. Drs. Suharto selaku Kepala Sekolah kemudian
dilanjutkan bersalam-salaman dan halal bi halal dengan guru dan siswa.
Minggu ke-5 (11 – 16 Agustus 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 11 Agustus 2014 07.00 – 08.30
08.30 – 10.00
10.00 – 14.00
Upacara dan Halal bi halal
Koordinasi dan
pembagian jadwal guru piket, piket perpustakaan dan piket tata usaha.
Persiapan penyusunan perangkat pembelajaran
Upacara dan Halal bi halal bersama keluarga besar MAN Yogyakarta III berjalan dengan lancar. Pembina upacara : Bapak. Drs. Suharto selaku Kepala Sekolah kemudian
dilanjutkan bersalam-salaman dan halal bi halal dengan guru di ruang guru. Distribusi jadwal di
sesuaikan dengan jadwal pelajaran sementara
Penyusunan prota, prosem dan sumber materi untuk penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
Tidak ada
Mahasiswa PPL belum mendapat kepastian pembagian jam mengajar sehingga pembagian jadwal piket belum fiksasi
Kalender pendidikan belum fiksasi
Tidak ada
Jadwal piket sementara menyesuaikan dengan mahasiswa PPL yang free
Mencari sumber dan referensi untuk penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran terlebih dahulu
07.00 – 08.30
08.30 – 14.30
Masuk kelas
Bertugas di piket guru
Perkenalan dengan siswa
Memberikan izin, mencatat dan merekap presensi siswa
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
3 Rabu, 13 Agustus 2014
10.15 – 11.45 Masuk kelas Perkenalan dengan siswa Tidak ada Tidak ada
4. Kamis, 14 Agustus 2014
Perkenalan dengan siswa
Menilai bagaimana guru membuka pelajaran, berinteraksi dengan siswa, menyampaikan kontrak belajar dan mengkondisikan kelas
08.30 – 10.00 Masuk kelas Perkenalan dengan siswa Tidak ada Tidak ada
6. Sabtu, 16 Agustus 2014
Koordinasi dengan Guru Pembimbing
Jalan sehat bersama guru dan seluruh siswa berjalan
dengan lancar
Lomba yang diadakan antara lain lomba futsal untuk putra baik guru, siswa maupun mahasiswa PPL, lomba tarik tambang untuk putri baik dari guru, siswa maupun mahaiswa PPL.
Membahas apa saja yang perlu disiapkan dalam
Tidak ada
Tidak ada
Guru Pembimbing PPL yang memiliki kesibukan sehingga
Tidak ada
Tidak ada
mengajar koordinasi kurang maksimal koordinasi
Minggu ke-6 (18-23 Agustus 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 18 Agustus 2014
08.30 – 13.30 Bertugas di piket guru Memberikan izin, mencatat dan merekap presensi siswa Tidak ada Tidak ada
2. Selasa, 19 Agustus 2014
07.00 – 14.30 Bertugas di piket guru Memberikan izin, mencatat dan merekap presensi siswa Tidak ada Tidak ada
3 Rabu, 20 Agustus 2014 Pengertian Ilmu Ekonomi
Pembagian Ilmu Ekonomi Siswa mau menyimak penjelasan dari PPL dan ikut berpartisipasi aktif menjawab pertanyaan PPL terkait dengan materi. Evaluasi pembelajaran di kelas
Kurangnya pengelolaan kelas Dapat terkendali setelah beberapa saat
4. Kamis, 21 Agustus 2014 Prinsip&motif ekonomi Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan
merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi
Beberapa siswa masih ada yang tidak memperhatikan materi dan gaduh sendiri
nteraksi PPL terhadap siswa yang gaduh ditambah intensitasnya agar siswa mau
memperhatikan dan fokus kembali pada materi 6. Jum’at, 22 Agustus 2014 Bertugas di Piket Perpus Dimulai dari mengganti
koran harian, kemudian memotong kartu perpus siswa baru
Ada mahasiswa PPL dari UII yang tidak bekerja dengan optimal
6. Sabtu, 23 Agustus 2014 Konsultasi dengan Guru
Pembimbing Membahas apa saja yang perlu disiapkan karena minggu depan Guru Pembimbing akan mendampingi KSM di Makassar
Tidak ada Tidak ada
Minggu ke – 7 (25 – 30 Agustus 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 25 Agustus 2014 Persiapan Perangkat
Pembelajaran Mahasiswa membuat RPP, Media Pembelajaran dan persiapan laiinya untuk KBM besok.
Tidak ada Tidak ada
2. Selasa, 26 Agustus 2014 Tindakan Ekonomi Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan
merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi
Tidak ada Tidak ada
3 Rabu, 27 Agustus 2014 Inti Masalah
Ekonomi/Kelangkaan, Pilihan, dan Biaya Peluang
Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan
merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi
Tidak ada Tidak ada
4. Kamis, 28 Agustus 2014 Skala Prioritas,
Pengelolaan Keuangan dan Permasalahan Pokok Ekonomi
Siswa memperhatikan materi dengan seksama dan
merespon materi yang dijelaskan PPL dengan memberikan pertanyaan kritis tentang materi
Tidak ada Tidak ada
5. Jumat, 29 Agustus 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian,
dan merapikan buku.
6. Sabtu, 30 Agustus 2014 Izin untuk mengikuti kegiatan KKN masyarakat : Pendampingan TK
Minggu ke-8 (1-6 September 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 1 September 2014 Persiapan Perangkat
Pembelajaran Mahasiswa membuat RPP, Media Pembelajaran dan persiapan laiinya untuk KBM besok.
Tidak ada Tidak ada
2. Selasa, 2 September 2014 Ulangan Harian Pilihan
Ganda dan Essay Siswa mengerjakan ulangan dengan tenang Tidak ada Tidak ada 3 Rabu, 3 Spetember 2014 Remidi Klasikal dan
Pengayaan Remidi klasikal degan mengulas materi yang belum paham kemudian
mengerjakan ulang
dan pengayaan diikuti oleh siswa yang sudah tuntas.
Tidak ada Tidak ada
4. Kamis, 4 September 2014 Sistem Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran
Masih ada beberapa siswa yang berdiskusi di luar materi pelajaran
Diingatkan oleh PPL kemudian diajak bersama menyimpulkan hasil diskusi
5. Jumat, 5 September 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian, merapikan tempat duduk, dan merapikan buku.
Tidak ada Tidak ada
6. Sabtu, 6 September 2014 Melengkapi administrasi
Minggu ke – 9 (8 – 13 September 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 8 September 2014 Persiapan Perangkat
Pembelajaran Mahasiswa membuat RPP, Media Pembelajaran dan persiapan laiinya untuk KBM besok.
Tidak ada Tidak ada
2. Selasa, 9 September 2014 Pelaku Kegiatan Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran
Tidak ada Tidak ada
3 Rabu, 10 September 2014 Melengkapi administrasi
guru Pembuatan silabus, analisis KKM, prota prosem dll Tidak ada Tidak ada 4. Kamis, 11 September 2014 Melengkapi administrasi
guru Pembuatan silabus, analisis KKM, prota prosem dll Tidak ada Tidak ada 5. Jumat, 12 September 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian,
merapikan tempat duduk, dan merapikan buku.
Tidak ada Tidak ada
6. Sabtu, 13 September 2014 Bertugas di Piket Perpus Mengganti koran harian, merapikan tempat duduk, dan merapikan buku.
Tidak ada Tidak ada
Minggu ke-10 (15-17 September 2014)
No. Hari/Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 15 September 2014 Pembangunan dan
Pertumbuhan Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran
Kurang kondusif Mengkondisikan siswa
2. Selasa, 16 September 2014 Pelaku Kegiatan Ekonomi Diskusi kelas berlangsung lancar dan siswa aktif mengikuti pembelajaran
Tidak ada Tidak ada
3 Rabu, 17 September 2014 Penarikan PPL oleh DPL
PPL UNY Mahasiswa secara resmi ditarik kembali oleh DPL PPL dari lokasi PPL
Ada yang berhalangan hadir dalam acara penarikan PPL tersebut
Diikuti oleh yang bisa hadir saja
Sleman, 29 September 2014
Mengetahui,
Kepala MAN Yogyakarta III
Drs. Suharto NIP.19620627 198702 2 001
Mahasiswa PPL
Fatihatun Hasanah. NIM. 11303241022 Mengetahui,
Koordinator PPL MAN Yogyakarta III
MATRIK KEGIATAN PPL UNY di MAN YOGYAKARTA III TAHUN 2014
NAMA MAHASISWA :
NIM :
PRODI :
KEGIATAN JML
PEKAN KE 7PEKAN KE 8 PEKAN 12
SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KL JL SB SN SL RB KM JM SB SN SL RB KM JM SB SN SL RB
30 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 21 22 23 7 8 9 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 15 16 17
1 Penyerahan PPL 3 3
2 Observasi Persekolahan 4 4 8
3 Observasi Kelas 4 4
FATIHATUN HASANAH 11404241014
PENDIDIKAN EKONOLI
PEKAN KE 6BULAN AGUSTUS PEKAN KE 9 PEKAN KE 10 SEPTEMBERPEKAN KE 11
NO PEKAN KE 1 PEKAN KE 2BULAN JULI PEKAN KE 3 PEKAN KE 4PEKAN KE 5
3 Observasi Kelas 4 4
4 Konsultasi Guru Pembimbing 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5 Praktik Mengajar 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 3 2 43
6 Praktik Pesekolahan 0
a. Piket/Tugas Perpustakaan 4 4 4 4 4 4 24
b. Piket/Tugas Laboratorium 0
c. Piket Guru 5 5 9 5 3 27
d. Piket Tata Usaha 0
e. Membantu Administrasi 3 5 7 7 7 7 7 7 7 2 2 2 2 2 2 3 3 75
f. Membantu Layanan BK 0
7 Kegiatan Pendidikan yang lain 0
a. Upacara 1 1 2
b. Membantu kegiatan Ekskul 0
c. Membantu kegiatan PPDB 2 2
d.Pendampingan Pesantren kilat 5 5 5 5 5 25
e.Persiapan Pembelajaran 7 7 7 7 7 7 7 49
f. Peringatan HUT RI 6 6
8 Penarikan 3 3
280
Sleman, September 2014 Sleman, September 2014 Kepala Madrasah
NIP. 19690210 199512 1 002 Drs. H. Suharto
NIP. 150272905 NIL.11404241014
Fatihatun Hasanah Mahasiswa PPL
Thoha, M.Pd. Si
PEMETAAN KI/KD
Nama Sekolah : MAN Yogyakarta III Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Program : X
Semester/ Yahun : 1/ 2014-2015
Kompetensi
Inti Kompetensi Dasar TB Indikator TB Materi Pelajaran Ruang Lingkup Proses Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
TM TT KM sebagai karunia
Yuhan YME
dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.1.1
Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah
keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi
1.2.1
Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
2.Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung
jawab, peduli 2.1
Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi
2.1.1
Yepat waktu datang kesekolah
2.1.2
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikan sebagai bagian dari secara efektif dengan
ekonomi 2.1.3 Menunjukan perilaku hormat dan menghargai pendapat sesama pada
saat melakukan
kegiatan pembelajaran 2.1.4
Menunjukan perilaku tanggung jawab pada saat mengerjakan tugas
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, kerjakeras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan
ekonomi
2.2.1
Menunjukkan sikap dan perilaku jujur, disiplin,dan tanggung
jawab dalam
melakukan dan
menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan konsep ilmu ekonomi
2.2.2
tanggung jawab dan dalam melakukan dan menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan masalah ekonomi
2.2.3
Menunjukan sikap dan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan dalam melakukan dan menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan peran pelaku kegiatan ekonomi
2.2.4
Menunjukan sikap dan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan dalam melakukan dan menyelesaikan kegiatan yang berkaitan dengan teknologi, seni, budaya, dan
Mendefinisikan apa yang dimaksud dengan ilmu ekonomi
3.1.2
Menjelaskan
pembagian ilmu
ekonomi
3.1.3
Menganalisis prinsip- prinsip ilmu ekonomi
humaniora dan peradaban terkait bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
Menganalisis inti masalah
ekonomi/Kelangkaan
3.2.2
Menganalisis biaya peluang
3.2.3
Mendeskripsikan pilihan
3.2.4
Menentukan skala prioritas
Biaya peluang Pilihan
Skala prioritas Pengelolaan
keuangan Permasalahan
pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)
Sistem ekonomi
Mengidentifikasi pengelolaan keuangan
3.2.6
Memecahkan
permasalahan pokok
ekonomi (apa,
bagaimana, untuk siapa)
3.2.7
Menjelaskan sistem ekonomi
Mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi
3.3.3
Membuat model
interaksi antar pelaku ekonomi/ circulair flow diagram
C1
C1
C2
Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi : Rumah Yangga
Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri.
Peran pelaku kegiatan ekonomi Model diagram
interaksi antar pelaku
Mengidentifikasi peran
pasar dalam
C1
C1
Pasar dalam
perekonomian perekonomian
pengertian permintaan dan penawaran
3.4.5
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan dan
penawaran
3.4.6
Menggambar kurva
permintaan dan
penawaran.
3.4.7
Mengidentifikasi
pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva permintaan dan penawaran
3.4.8
Menginterpretasikan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
Permintaan dan penawaran
Pengertian
permintaan dan penawaran
Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran
Kurva permintaan dan penawaran Pergerakan di
sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran) Hukum permintaan
dan penawaran serta
asumsi-elastisitas dan macam-macam elastisitas
Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas
Mendeskripsikan proses terbentuknya harga keseimbangan
3.4.10
Mendeskripsikan
pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas
3.4.11
Mengidentifikasi
Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas
permintaan dan
penawaran menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan
Menampilkan hasil analisis dan diskusi konsep ilmu ekonomi didepan kelas
C5 Ilmu Ekonomi
Prinsip ilmu ekonomi Konsep ekonomi ilmu
4.2
Melaporkan hasil analisis masalah
ekonomi dan
C5 4.2.2
Menampilkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya
C5 Inti masalah ekonomi/Kelangka an
Biaya peluang Pilihan
cara
mengatasinya Skala prioritas Pengelolaan
keuangan Permasalahan
pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)
Sistem ekonomi 4.3
Menunjukkan contoh pelaku kegiatan ekonomi dan kegiatan yang dilakukannya untuk kegiatan ekonomi
C5 Peran pelaku
ekonomi
4.4
Melakukan penelitian
tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam
perekonomian
C5 4.2.4
Melakukan penelitian pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian
4.2.5
Menampilkan
penelitian pasar dan terbentuknya harga
pasar dalam
perekonomian
C4
C5
Pasar dalam
perekonomian : Pengertian pasar Peran pasar dalam
perekonomian Bentuk-bentuk
pasar dan ciri-cirinya
Permintaan dan penawaran
Pengertian
permintaan dan penawaran
Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran
Kurva permintaan dan penawaran Pergerakan di
sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan
Pasar Permintaan
dan penawaran) Hukum permintaan
dan penawaran serta asumsi-asumsinya
Proses
terbentuknya harga keseimbangan Pengertian
elastisitas dan macam-macam elastisitas
Faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas
permintaan dan penawaran
Mengetahui
Guru Pembimbing PPL
Toni Poerwanti, S.Pd NIP. 197209131998032010
Yogyakarta, September 2014
Mahasiswa PPL
NO NAMA TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3 TUGAS 4 NO NAMA DISKUSI 1 DISKUSI 2
1 Ahmad Yusril Karim 100 10 90 100 1 Ahmad Yusril Karim 100 10
2 Aninda Hepy Devitasari 61 70 95 - 2 Aninda Hepy Devitasari 100 90
3 Annisa'ul Karima 69 90 95 100 3 Annisa'ul Karima 100 100
4 Arifqi Praptama 90 54 90 100 4 Arifqi Praptama 100 70
5 Ariska Imatus Sholichah 93 15 100 100 5 Ariska Imatus Sholichah 100 60
6 Attina Maulidia Selma Attamimi 75 72 95 100 6 Attina Maulidia Selma Attamimi 100 70
7 Bizen Andyaksa 79 10 90 100 7 Bizen Andyaksa 100 10
1 Damaring Lintang Utomo 13 12 75 10 1 Damaring Lintang Utomo 100 100
9 Dinda Aprilia Puspita 71 70 15 100 9 Dinda Aprilia Puspita 100 90
REKAP HASIL TUGAS INDIVIDU MATA PELAJARAN EKONOMI REKAP HASIL TUGAS KELOMPOK MATA PELAJARAN EKONOMI
9 Dinda Aprilia Puspita 71 70 15 100 9 Dinda Aprilia Puspita 100 90
10Farrel Akbar Ghifari 90 61 10 15 10Farrel Akbar Ghifari 100 10
11Gina Anindita 95 15 95 10 11Gina Anindita 100 60
12Gismina Tri Rahmayati 71 90 90 100 12Gismina Tri Rahmayati 100 100
13Hafidz Hakim 61 46 95 100 13Hafidz Hakim 100 70
14Hanifah Kusuma Ayu 75 72 75 70 14Hanifah Kusuma Ayu 100 60
15Hilmy Al-Ghifari 75 12 100 100 15Hilmy Al-Ghifari 100 65
16Inna Rahmatul 'Ulya 65 52 15 100 16Inna Rahmatul 'Ulya 100 70
17M. Ma'fud Sidik 75 39 90 - 17M. Ma'fud Sidik 100 90
11Maakhin Fathurrozaq 13 10 95 70 11Maakhin Fathurrozaq 100 65
19Masagus Abimanyu Setyo Aji 92 72 100 100 19Masagus Abimanyu Setyo Aji 100 65
20Melati Aulia Rachmah 95 15 10 75 20Melati Aulia Rachmah 100 60
21Muhammad Fuadulmukhlash Al-Halim 95 77 - 100 21Muhammad Fuadulmukhlash Al-Halim 100 10
22Muhammad Ilham Aziz 100 15 90 100 22Muhammad Ilham Aziz 100 10
23Natsir Abdulkarim Pandusiswoutomo - 34 - - 23Natsir Abdulkarim Pandusiswoutomo 100 90
24Neng Rania Nurfaiza Azzachra 75 41 15 65 24Neng Rania Nurfaiza Azzachra 100 60
25Raden Agung Suryo Prabowo 15 90 100 25Raden Agung Suryo Prabowo 100 10
25Raden Agung Suryo Prabowo 15 90 100 25Raden Agung Suryo Prabowo 100 10
26Reza Fahlevi 69 10 100 100 26Reza Fahlevi 100 10
27Rizma Savira 97 12 100 27Rizma Savira 100 60
21Salsa Billa Abidah 75 70 95 60 21Salsa Billa Abidah 100 60
29Taptisya Dian Puspita 100 15 100 100 29Taptisya Dian Puspita 100 60
NO NAMA TUGAS 1 TUGAS 2 TUGAS 3 TUGAS 4 NO NAMA DISKUSI 1 DISKUSI 2
1 Amara Larasakti 85 78 80 100 1 Amara Larasakti 100 100
8 Aninda Naswa Faradhila 95 70 35 80 8 Aninda Naswa Faradhila 100 85
3 Annisa Ayu Wardhani 100 65 90 100 3 Annisa Ayu Wardhani 100 100
4 Bunayya Uhib Hallala 81 68 75 100 4 Bunayya Uhib Hallala 100 85
5 Cocos Nucifera Faris 87 64 80 100 5 Cocos Nucifera Faris 100 85
6 Dian Risqika Pradina 85 88 75 100 6 Dian Risqika Pradina 100 100
7 Diva Rahmadian Amelia 95 67 90 100 7 Diva Rahmadian Amelia 100 100
8 Hafina Hafwa Hanifa Suni 95 83 100 100 8 Hafina Hafwa Hanifa Suni 100 85
9 Haura Ulya Nafisa 87 78 90 100 9 Haura Ulya Nafisa 100 100
REKAP HASIL TUGAS INDIVIDU MATA PELAJARAN EKONOMI REKAP HASIL TUGAS KELOMPOK MATA PELAJARAN EKONOMI
9 Haura Ulya Nafisa 87 78 90 100 9 Haura Ulya Nafisa 100 100
10Ildha Prisilia 85 88 80 - 10Ildha Prisilia 100 100
11Jihan Nurul Jamila 85 65 90 95 11Jihan Nurul Jamila 100 100
18Kagunan Tetradia Atmamiki 90 90 80 - 18Kagunan Tetradia Atmamiki 100 85
13Khanifah - 78 90 - 13Khanifah 100 100
14Lilin Kurniawati 81 88 80 100 14Lilin Kurniawati 100 100
15M. Lutfi Azzam Zuhdi 90 85 78 100 15M. Lutfi Azzam Zuhdi 100 100
16Miftakhul Hikmah 70 85 75 100 16Miftakhul Hikmah 100 100
17Milata Ihsani Hanifa 100 90 70 - 17Milata Ihsani Hanifa 100 100
18Muhammad Farhan Hamid 90 64 80 - 18Muhammad Farhan Hamid 100 100
19Muhammad Hasbi Asshiddiqie - 90 75 100 19Muhammad Hasbi Asshiddiqie 100 100
80Nadia Nur Annisa 95 69 75 100 80Nadia Nur Annisa 100 100
81Nia Aulia Yulianingrum 95 78 75 90 81Nia Aulia Yulianingrum 100 85
88Noor Rita Prabandari 95 - 90 100 88Noor Rita Prabandari 100 100
83Nur Indah Masita Putri Kusnadi 85 70 80 100 83Nur Indah Masita Putri Kusnadi 100 100
84Nurul Chaulah 77 85 78 100 84Nurul Chaulah 100 100
85Prisca Nuraida 100 80 - 80 85Prisca Nuraida 100 100
85Prisca Nuraida 100 80 - 80 85Prisca Nuraida 100 100
86Rifki Juniar Widianto - 85 80 - 86Rifki Juniar Widianto 100 100
87Sagita Ragil Nugrahati 85 78 90 100 87Sagita Ragil Nugrahati 100 85
88Sandri Dhanu Rainnata 100 70 75 - 88Sandri Dhanu Rainnata 100 85
89Syahril Nur Arifin 85 78 75 100 89Syahril Nur Arifin 100 100
30Ummi Kalsum 95 75 90 100 30Ummi Kalsum 100 100
BERTANYA BERPENDAPAT PRESENTASI
Ahmad Yusril Karim 0
Aninda Hepy Devitasari 0
Annisa'ul Karima 2 1 1 4
Arifqi Praptama 0
Ariska Imatus Sholichah 0
Attina Maulidia Selma Attamimi 0
Bizen Andyaksa 1 1
Damaring Lintang Utomo 1 1
Dinda Aprilia Puspita 0
Farrel Akbar Ghifari 1 1 2
Gina Anindita 1 2 3
Gismina Tri Rahmayati 1 1 2 4
Hafidz Hakim 3 2 4 9
Hanifah Kusuma Ayu 2 2
Hilmy Al-Ghifari 1 2 2 5
Inna Rahmatul 'Ulya 1 1
M. Ma'fud Sidik 3 1 5 9
Maakhin Fathurrozaq 0
KATEGORI PARTISIPASI AKTIF DALAM DISKUSI
SKOR NAMA
Maakhin Fathurrozaq 0
Masagus Abimanyu Setyo Aji 2 2 1 5
Melati Aulia Rachmah 1 2 1 4
Muhammad Fuadulmukhlash Al-Halim 1 1 2
Muhammad Ilham Aziz 1 2 1 4
Natsir Abdulkarim Pandusiswoutomo 0
Neng Rania Nurfaiza Azzachra 0
Raden Agung Suryo Prabowo 2 2 1 5
Reza Fahlevi 1 1 2 4
Rizma Savira 0
Salsa Billa Abidah 0
Taptisya Dian Puspita 1 2 3
BERTANYA BERPENDAPAT PRESENTASI
Amara Larasakti 0
Aninda Naswa Faradhila 1 1 2
Annisa Ayu Wardhani 2 2
Bunayya Uhib Hallala 1 1
Cocos Nucifera Faris 3 1 1 5
Dian Risqika Pradina 1 1
Diva Rahmadian Amelia 1 1
Hafina Hafwa Hanifa Suni 1 1
Haura Ulya Nafisa 2 2 4
Ildha Prisilia 1 1
Jihan Nurul Jamila 0
Kagunan Tetradia Atmamiki 0
Khanifah 1 1
Lilin Kurniawati 0
M. Lutfi Azzam Zuhdi 1 1 1 3
Miftakhul Hikmah 0
Milata Ihsani Hanifa 1 2 3
Muhammad Farhan Hamid 3 3 6
PARTISIPASI AKTIF DALAM DISKUSI
NAMA KATEGORI SKOR
Muhammad Farhan Hamid 3 3 6
Muhammad Hasbi Asshiddiqie 4 4
Nadia Nur Annisa 1 1 1 3
Nia Aulia Yulianingrum 1 1
Noor Rita Prabandari 1 1
Nur Indah Masita Putri Kusnadi 1 1
Nurul Chaulah 1 1
Prisca Nuraida 0
Rifki Juniar Widianto 2 2
Sagita Ragil Nugrahati 0
Sandri Dhanu Rainnata 1 1 2
Syahril Nur Arifin 1 1 2
Ummi Kalsum 3 2 2 7
Victoria Shoimi 0
No Nama Kelas Ulangan ke Jenis Tugas Keterangan
1 Annisa'ul Karima X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
2 Arifqi Praptama X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
3 Ariska Imatus Sholichah X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
4 Dinda Aprilia Puspita X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
5 Gismina Tri Rahmayati X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
6 Hanifah Kusuma Ayu X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
7 Hilmy Al-Ghifari X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
8 Maakhin Fathurrozaq X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
9 Melati Aulia Rachmah X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
10 Muhammad Ilham Aziz X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
11 Raden Agung Suryo Prabowo X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
12 Reza Fahlevi X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
13 Yusuf Ariyanto X IIS 1 1 mengerjakan uraian TUNTAS
Mengetahui
Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL
PROGRAM PENGAYAAN
Pengayaan : Ulangan Harian 1Hari/tgl : 3 September 2014
Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL
Toni Poerwanti, S.Pd Fatihatun Hasanah
No Nama Kelas Ulangan ke Jenis Tugas Keterangan
1 Amara Larasakti X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
2 Cocos Nucifera Faris X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 3 Dian Risqika Pradina X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 4 Hafina Hafwa Hanifa Suni X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 5 Kagunan Tetradia Atmamiki X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
6 Khanifah X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
7 Lilin Kurniawati X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
8 M. Lutfi Azzam Zuhdi X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 9 Milata Ihsani Hanifa X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 10 Muhammad Farhan Hamid X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
11 Nadia Nur Annisa X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
12 Nia Aulia Yulianingrum X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 13 Nur Indah Masita Putri Kusnadi X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
14 Nurul Chaulah X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
15 Rifki Juniar Widianto X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 16 Sagita Ragil Nugrahati X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
PROGRAM PENGAYAAN
Pengayaan : Ulangan Harian 1Hari/tgl : 3 September 2014
16 Sagita Ragil Nugrahati X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS 17 Syahril Nur Arifin X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
18 Ummi Kalsum X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
19 Widya Fathul Hanif Aryadita X IIS 2 1 mengerjakan uraian TUNTAS
Mengetahui
Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL
Toni Poerwanti, S.Pd Fatihatun Hasanah
SILABUS
MATA PELAJARAN EKONOMI Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas : X (SEPULUH)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Bentuk
Kegiatan
Indikator KK M
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter TM TT KM
1.1Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan 1.2Mengamalkan
ajaran agama dalam
memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi 2.1Bersikap jujur,
disiplin,tanggu ng jawab, peduli,
analitis dalam
Konsep dasar ilmu Ekonomi
Pengertian Ilmu ekonomi
Pembagian
Mengamati:
Ilmu ekonomi Prinsip
ekonomi
Menanya :
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber yang relevan
Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi
Mengomunikasikan:
3.2 masalah ekonomi dan cara
mengatasinya
Inti masalah ekonomi/Kelan gkaan
Biaya peluang Pilihan
Skala prioritas Pengelolaan Sistem ekonomi
Mengamati :
Membaca tentang inti masalah ekonomi/kelangkaan, biaya peluang, pilihan, skala prioritas dalam
hubungannya dengan pengalokasian sumber daya ekonomi, dan
pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa,
bagaimana, untuk siapa), dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku dari berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya:
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan inti masalah ekonomi/kelangkaan, biaya peluang, pilihan, skala prioritas dalam
hubungannya dengan pengalokasian sumber daya ekonomi, dan,
pengelolaan keuangan, cara
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang inti masalah
ekonomi/Kelangkaan, biaya peluang, pilihan, skala prioritas dalam
hubungannya dengan pengalokasian sumber daya ekonomi, dan,
pengelolaan keuangan, cara
mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku dari berbagai sumber yang relevan.
Mengasosiasi :
Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan menentukan hubungan antara inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas dalam hubungannya dengan
pengalokasian sumber daya ekonomi, dan, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi
3.3Menganalisis
untuk mendapatkan simpulan dan membuat rencana pemecahan masalah ekonomi
Mengomunikasikan:
hasil analisis dan simpulan masalah ekonomi serta cara mengatasinya dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
Mengamati:
Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevan Menanya:
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar
Model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/circulair flow diagram
Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang
pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevan
Mengasosiasi:
Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta menentukan hubungan antara pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow diagram untuk mendapatkan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi
3.4 Mendeskripsik perekonomian :
Pengertian pasar dan ciri-cirinya
hasil analisis dan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)
Mengamati:
Membaca pengertian pasar, peran pasar dalam perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya, pengertian permintaan dan penawaran, faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran, pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva
(permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya, proses
terbentuknya harga keseimbangan, pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang
penawaran Pergerakan di
sepanjang kurva
memengaruhi elastisitas permintaan dan penawarandari berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya:
Mengajukan pertanyaan tentang peran pasar dalam perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya, pengertian permintaan dan penawaran, faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran, pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva
(permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya, proses
terbentuknya harga keseimbangan, pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan data/informasi tentang peran pasar dalam
keseimbangan
perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya,
pengertian permintaan dan penawaran, faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya, proses terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawarandari beberapa sumber yang relevan Mengasosiasi :
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara peran pasar dalam perekonomian, bentuk-bentuk dan struktur pasar dan ciri-cirinya,
pengertian permintaan dan penawaran, faktor-faktor yang memengaruhi
permintaan dan penawaran, kurva permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan penawaran), hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya, proses terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas, faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran.
Mengomunikasikan :
Menyampaikan hasil penelitian tentang peran pasar dan terbentuknya harga di pasar barang dan jasa
melalui berbagai bentuk media (tulis dan lisan)
hukum permintaan dan
penawaran serta asumsi-asumsinya
3.4.9
Mendeskrip sikan proses terbentukny a harga keseimbang an
3.4.10
macam-3.5 Mendeskripsik
Pengertian bank Fungsi bank Jenis, prinsip
kegiatan usaha,dan produk bank
Mengamati: pengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank,jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia,
produk bank,
Fungsi lembaga keuangan bukan bank
Jenis, prinsip kegiatan usaha, Pengertian bank
sentral Fungsi, tugas
dan wewenang Bank Indonesia
stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya:
bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank, jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia, stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK
Mengeksplorasi:
mengumpulkan data/informasi pengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank jenis, prinsip kegiatan usaha, dan
sebagai Bank Sentral Republik Indonesia Stabilitas sistem
keuangan
produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia, stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK dari berbagai sumber belajar yang relevan Mengasosiasi :
menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
menghubungkannya antarapengertian bank dan lembaga keuangan bukan bank, fungsi bank dan lembaga keuangan bukan bank jenis, prinsip kegiatan usaha, dan produk bankdan lembaga keuangan bukan bank, pengertian bank sentral, fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Republik Indonesia, stabilitas sistem keuangan, pengertian OJK, fungsi, tugas, dan wewenang OJK berdasarkan data/informasi yang sudah
3.6 Mendeskripsik
Laporan dan mempresentasikannya dalam bentuk lisan dan tulisan tentang peran dan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank, bank sentral serta OJK
Mengamati:
Pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem
pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai dari berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya:
bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang
tunai (Uang) Sejarah uang Pengertian
uang
Fungsi, jenis dan syarat uang Pengelolaan
Jenis-jenis alat pembayaran nontunai
pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem
pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai. Mengeksplorasi:
mengumpulkan data/informasi tentang pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem
pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai dari berbagai sumber belajar yang relevan
Mengasosiasi:
menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
menghubungkannya tentang
pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem
pembayaran, penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia, sejarah uang, pengertian uang, fungsi, jenis dan syarat uang, unsur pengaman uang rupiah, pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia, dan jenis-jenis alat pembayaran nontunai berdasarkan data/informasi yang sudah
dikumpulkan
Mengomunikasikan: laporan dalam bentuk lisan dan tulisan, menyajikan, serta mensimulasikan sistem
3.7Mendeskripsika
Membaca pengertian manajemen, fungsi-fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang
manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah dari berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya:
Mengajukan pertanyaanpengertian manajemen, fungsi-fungsi
manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
Mengeksplorasi
mengumpulkan data/informasi tentang pengertian manajemen, fungsi-fungsi manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah dari berbagai sumber
3.8Mendeskripsika
belajar yang relevan Mengasosiasi
menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta menentukan hubungannya tentang pengertian manajemen, fungsi-fungsi
manajemen, unsur-unsur manajemen, bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah berdasarkan data/informasi yang sudah dikumpulkan
Mengomunikasikan
Menyampaikanlaporan tentang rancangan penerapan konsep
manajemen dalam kegiatan siswa di sekolah dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan Mengamati
Membacapengertian koperasi, landasan dan asas koperasi, tujuan koperasi, ciri-ciri koperasi, prinsip-prinsip koperasi, fungsi dan peran koperasi, jenis-jenis usaha koperasi,
koperasi
4.8 Menerapkan konsep
usaha koperasi Pengelolaan
prosedur pendirian koperasi/koperasi sekolah, perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah, sumber
permodalan koperasi dan koperasi sekolah, selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah dari berbagai sumber yang relevan Menanya:
Mengajukan pertanyaantentang pengertian koperasi, landasan dan asas, tujuan koperasi, ciri-ciri koperasi, prinsip-prinsip koperasi, fungsi dan peran koperasi, jenis-jenis usaha koperasi, prosedur pendirian koperasi/koperasi sekolah, perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah, sumber permodalan koperasi dan koperasi sekolah, selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah dari berbagai sumber yang relevan
Mengeksplorasi:
koperasi dan koperasi sekolah Selisih Hasil
Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah
pengertian koperasi, landasan dan asas,tujuan koperasi, ciri-ciri koperasi, prinsip-prinsip koperasi, fungsi dan peran koperasi, jenis-jenis usaha koperasi, prosedur pendirian koperasi/koperasi sekolah, perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah, sumber permodalan koperasi dan koperasi sekolah, selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah dari berbagai sumber belajar yang relevan
Mengasosiasi:
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
menghubungkannya tentang
dan koperasi sekolah, selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah
berdasarkan data/informasi yang sudah dikumpulkan dari berbagai sumber
Mengomunikasikan rencana penerapan konsep koperasi dalam pengelolaan koperasi sekolah/koperasi siswa (KOPSIS)
Catatan:
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. ANALISIS SITUASI
Dalam penerjunan ke lokasi PPL, para mahasiswa melakukan kegiatan
observasi. Kegiatan ini dilakukan sebelum mahasiswa benar-benar terjun ke
lokasi PPL. Kegiatan ini dilakukan untuk mengamati secara langsung terhadap
situasi, kondisi, sarana, dan pasarana yang ada di lokasi PPL dalam hal ini
sekolah guna mendukung proses belajar di sekolah tersebut.
1. Kondisi sekolah
Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III berlokasi di Jalan Magelang Km.
4 Sinduadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta sebagai MAN unggulan, salah satunya
memiliki karakteristik combine school yang menyelenggarakan program
pendidikan dengan (1) Mengkombinasikan antara program pendidikan umum,
pendidikan agama dan keterampilan/kejurusan, (2) Mengkombinasikan
pendidikan umum dengan penekanan pada keunggulan program dan prestasi di
bidang tertentu, (3) Mengkombinasikan pendidikan umum dengan penekanan
pada keunggulan program dan prestasi di bidang tertentu, (4) Mengkombinasikan
pendidikan agama Islam dengan kemampuan pendidikan Bahasa Inggris dan
Bahasa Arab serta keterampilan komputer. MAN Yogyakarta III juga ditetapkan
dan difasilitasi sebagai Madrasah Aliyah penyelenggara program keterampilan.
Madrasah ini merupakan salah satu tempat yang digunakan sebagai lokasi PPL
UNY 2014 pada semester khusus yaitu dimulai pada tanggal 2 Juli 2014 sampai
dengan 17 September 2014.
Lokasinya strategis karena letaknya tidak terlalu jauh dari jalan raya yang
dilalui jalur bus kota. Suasana MAN Yogyakarta III cukup kondusif dan nyaman
untuk pelaksanaan kegiatan belajar mengajar karena lingkungannya yang asri.
a. Visi dan Misi MAN Yogyakarta III
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MAN Yogyakarta III masa
sekolah ini memiliki visi dan misi dalam pencapaiannya yang meliputi:
1) Visi
“Terwujudnya lulusan madrasah yang unggul, terampil, berkepribadian,
matang (ULTRA PRIMA)”
2) Misi
a) Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas, berbudaya
2 b) Membekali siswa dengan life skill, baik general life skill maupun
specific life skill.
c) Memadukan penyelenggaraan program pendidikan umum dan
kejuruan dengan pendidikan agama.
d) Menghidupkan pendidikan ber-ruh Islam, menggiatkan ibadah,
memperteguh keimanan dan akhlakul karimah.
e) Meningkatkan pengetahuan dan profesionalisme tenaga pendidik dan
kependidikan sesuai dengan perkembangan dunia pendidikan.
f) Melaksanakan tata kelola madrasah yang efektif, efisien, transparan,
akuntabel dan berwawasan lingkungan.
b. Potensi Sekolah
MAN Yogyakarta III yang gedungnya terdiri dari satu lantai,
memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai sebagai pendukung
kegiatan belajar mengajar, antara lain:
1) Gedung pendidikan
2) Gedung Pusat Sumber Belajar Bersama (PSBB)
3) Gedung Asrama Pusat Sumber Belajar Bersama (PSBB)
4) Gedung Rumah Guru Jaga
5) Gedung Tempat Ibadah (Masjid)
MAN Yogyakarta III memiliki banyak kegiatan semuanya dikemas
dalam kegiatan yang disebut sebagai Kegiatan Pengembangan Diri dimana
kegiatan tersebut bertujuan memberikan kesempatan untuk mengembangkan
dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat setiap
peserta didik. Kegiatan pengembangan diri di MAN Yogyakarta III
dilaksanakan dalam bentuk kegiatan intrakurikuler, bimbingan konseling,
dan kegiatan ekstrakurikuler.
1) Intrakurikuler
Meliputi pembinaan dan pengembangan mata pelajaran olah raga
prestasi yaitu:
a) Disediakan dan difasilitasi sembilan cabang olah raga pilihan yaitu:
(1) Sepak bola
(2) Volly
(3) Basket
(4) Tenis meja
(5) Bulu tangkis
(6) Pencak silat
(7) Taek kwon do
(8) Atletik
(9) Senam aerobik
b) Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya yaitu:
